一年級語文漢語拼音教案

　　課文標題

　　漢語拼音3

　　教學目的

　　1、學習4個聲明母b、p、m、f的發(fā)音及書寫。

　　2、學會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。

　　3、學會拼讀“b、p、m、f”與“u、o”組成的音節(jié)。

　　教學重點掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

　　教學難點掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

　　教學方法情境教學及媒體資源播放

　　教學用具b、p、m、f字母卡片、媒體資源（動畫、PPT）

　　教學時間2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　師：上次課，我們學了6個單韻母a、o、e、i、u、uuml；，（出示字母卡，抽查學生讀、寫的掌握情況。

　　這節(jié)課我們學習聲母b、p、m、f。

　　二、學習聲母b

　　1、字母b的發(fā)音

　　師：第一幅圖畫的是什么？一個小女孩在收聽廣播。

　　師：字母b讀廣播的“播”的音。

　�。ń處熓痉蹲x，并講解）

　　發(fā)音要領：把兩片嘴閉合，把氣憋住，突然放開，讓氣流沖出雙唇

　　口訣：拉開天線聽廣播“bbb”

　　學生練習讀，相互糾正，教師巡視。

　　2、字母b的書寫

　　師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“b”？字母“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個格？

　　注意：“b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆，右下半圓“bbb”。字母“b”有點像數(shù)字6。

　　學生練習寫，相互糾正，教師巡視。

　　三、學習聲母p

　　1、字母p的發(fā)音

　　師：第二幅圖畫的是什么？一個小男孩在爬山。

　　師：字母p讀爬山的“爬”，“山坡”的“坡”音。

　�。ń處熓痉蹲x，并講解）

　　發(fā)音要領：發(fā)“p”音時，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意：“b”不送氣，“p”送氣。用一頁紙試試，發(fā)“p”時，紙會顫動。

　　學生練習讀，相互糾正，教師巡視。

　　2、字母p的書寫

　　師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“p”？字母“p”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個格？

　　注意：從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點停筆，然后再寫右半圓。

　　學生練習寫，相互糾正，教師巡視。

　　第二課時

　　一、學習聲母m

　　1、字母m的發(fā)音

　　師：第二幅圖畫的是什么？兩個小朋友在一座拱門，蒙著眼睛玩摸人的的游戲。

　　師：字母m讀摸的“摸”的音。

　�。ń處熓痉蹲x，并講解）

　　發(fā)音要領：雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動

　　學生練習讀，相互糾正，教師巡視。

　　2、字母m的書寫

　　師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“m”？字母“m”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個格？

　　注意：m像兩個門洞，“m”占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。

　　學生練習寫，相互糾正，教師巡視。

　　二、學習聲母f

　　1、字母f的發(fā)音

　　師：第四幅圖畫的是什么？一個老人扶著拐杖在看著一尊大佛。

　　師：字母f讀扶著拐杖的“扶”、大佛的“佛”的音。

　�。ń處熓痉蹲x，并講解）

　　發(fā)音要領：

　　口訣：

　　學生練習讀，相互糾正，教師巡視。

　　2、字母f的書寫

　　師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“f”？

　　字母“f”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占哪個格？

　　注意：“f”有點像拐棍。第一筆在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點的位置上。

　　學生練習寫，相互糾正，教師巡視。

　　三、學會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。

　　四、練習：請把拼音與相應圖片連線

　　五、復習

　　這次課主要學習了4個聲母b、p、m、f的發(fā)音與書寫�，F(xiàn)在來復習一下。

　　學生集體跟讀、分組讀。

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