- 相關推薦
淺談職高班級管理
淺談職高班級管理中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）24-0098-01
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要建設一個健康向上的班集體，但不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。特別是職高班主任，除了要傳輸知識提高學生的政治思想素質外，更重要的是還要有一個完備班級管理方法和措施。每個學生也有著各自的特點，教育的方法和重點應該有所不同，也就是說教育要有針對性，下面是我的一些班級管理方法。
一、組織一個好的班委
班干部對管理班級起著舉足輕重的作用，一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點帶面”的作用。一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選好班干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學生獨立工作的能力。班干部要是選的不好，不想工作，處處表現出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學中會慢慢地失去威信，所以班干部的選擇是非常重要的。
二、完善班級管理
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學期工作計劃，期末總結，每周班會，班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間，關注學生參加學校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。
三、正確教育經常違規(guī)的學生
班主任要經常和學生打成一片，做學生的知心朋友，隨時了解他們的所思所想，了解和掌握多個學生的思想狀況。除了要經常進行家訪、電話訪以外，我覺得思想工作很重要，思想工作做得好的話可以從根本上改變一個學生。我做思想工作的方法主要是談話和參與討論。談話的方法：1.盡量避免訓罵，特別是無理的訓罵學生，因為這樣往往會使學生產生逆反、厭惡的心理。2.要有耐心。3.要以朋友般的走進學生的內心深處，讓他們的心靈和你的心靈產生共鳴，直到他對你說出心中的一些秘密，這樣就了解了學生的內心世界，找到了解決問題的方法。
同時要嚴而有格，“格”就是范圍、分寸。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的范圍、分寸。同樣的錯誤，一貫表現好的學生一定有其客觀原因，而普通學生就很難說了，班主任對待這樣的學生，就不能簡單、草率批語完事，而要采用不同的方法去嚴格要求學生，這個方法就是格。如果班主任嚴而無格，亂嚴一氣，亂語批人，勢必會有不好的結果。惟有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質和行為習慣。
四、班主任一定要言而有信
這也是班主任在學生中有無威信的關鍵。在班上布置的事情要檢查、落實、兌現，要獎懲分明。班主任說話還要講究藝術，注意分寸，在學生中樹立良好的威信。班上發(fā)生的事情要及時處理解決，不拖沓，也不能馬馬虎虎了事，更不能放任不管。班主任發(fā)現問題要作深入細致的工作，做到充分調查研究，對事不要早下結論，處理問題要公正合理，不能草率，更不能偏聽偏信，要使學生心服口服。
五、關注學生專業(yè)課程學習動態(tài)
學生文化課知識基礎差已經不是什么秘密，我通常和自己班學生說的一句話：文化課學不好我不會多說一句責怪的話，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律，最后能學點是一點。但是對于專業(yè)課，學不好就是你們學生的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學的好、有的人學的差，差的同學需要捫心自問了。
對于學生專業(yè)課學習，我是非常的關注，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去機房看看學生上課情況，這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學生要多一份重視，他們學的就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學生的要求也會更高。
對于學生來說，只要在一開始就深入到專業(yè)方面的學習中去，興趣就會慢慢的產生，讓他們覺得在職教一樣可以學到知識，一樣可以找到自己的興趣。
【淺談職高班級管理】相關文章：
淺談小學班級管理的方法08-23
淺談班級管理論文08-23
淺談班干部的培養(yǎng)班級管理08-23
淺談班級管理論文（精選10篇）08-17
淺談班級管理中存在的問題與對策論文04-14
淺談班級管理心得體會（通用26篇）09-20
淺談初中班級管理策略論文（通用6篇）08-19
淺談班組管理辦法04-28
淺談學生工作的常規(guī)管理08-24