拉斐爾筆下的母親

教學(xué)目的：
　　1、通過欣賞使學(xué)生初步了解拉斐爾，并對他的繪畫風(fēng)格有一定的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的欣賞能力。
　　2、從拉斐爾筆下的圣母形象啟發(fā)學(xué)生感受人世間的母愛真情，以畫觸情，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

　　課業(yè)類別： 欣賞

　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　初步了解拉斐爾和他的繪畫風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)母愛的真情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　在欣賞繪畫作品的同時激發(fā)學(xué)生從作品中去感受生活的美好，愛自己的母親，愛自己的家庭。

　　多媒體課件：
　　拉斐爾有關(guān)圣母的繪畫作品圖片8幅，雷諾阿、惠斯勒的作品各一幅，有關(guān)母親的兒童歌曲一首，屏幕展示的思考題若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：
　　1、在歌曲《媽媽的小船》的音樂聲中開始課堂教學(xué)。
　　2、引入談話：世上最美的是母親，世上最善良的是母親，世上最偉大的是母親。文學(xué)家、音樂家、畫家他們用不同的表現(xiàn)方法來歌頌?zāi)赣H、贊美母愛。古今中外不知有多少著名的畫家用他們畫筆展現(xiàn)了許多母親的形象。
　　3、（多媒體展示雷諾阿和惠斯勒的繪畫作品）雷諾阿用明快的暖色調(diào)表現(xiàn)了一種濃濃的母女情感；而惠斯勒用昏暗的深色調(diào)表現(xiàn)了歷經(jīng)滄桑、慈祥而年邁的母親形象。在眾多的畫家中有一位畫家用他獨(dú)特的表現(xiàn)方法再現(xiàn)了母親的形象，這就是拉斐爾筆下的母親。（展示課題）

　　二、講授新課：
　　1、學(xué)生閱讀介紹拉斐爾的資料并討鄢鍪鏡娜?鑫侍狻?
　　2、請學(xué)生分別回答問題。
　　3、瀏覽式欣賞拉斐爾的作品。
　　多媒體分別展示拉斐爾的《椅中圣母》、《西斯廷圣母》、《圣母瑪利婭》和《母與子》，學(xué)生在欣賞時教師結(jié)合拉斐爾的藝術(shù)生平作簡單的講解。
　　4、（出示思考一）你喜歡拉斐爾的畫嗎？為什么？
　　5、（出示思考二）你認(rèn)為下面哪些詞語對拉斐爾繪畫風(fēng)格的描述最為恰當(dāng)？
　　6、（出示思考三）拉斐爾筆下的圣母使你聯(lián)想到了什么？
　　7、（出示思考四）你認(rèn)為下面哪些詞語對拉斐爾筆下的母親現(xiàn)象的描述最為恰當(dāng)？
　　8、教師小結(jié)：世界上所有的語言都無法表達(dá)我們對母親的贊美之情，我記得有這樣一位同學(xué)，她的母親是聾啞的殘疾人，但在她的心中，她的母親是世界上最美麗的媽媽。她在她的日記里寫下了這樣一段話。（多媒體出示一段描述母親的日記）
　　9、請學(xué)生深情地朗誦這段話。

　　三、情感體驗(yàn)：
　　1、請同學(xué)們寫一段話來描述和贊美自己的母親。（學(xué)生書寫過程中同時播放歌曲《媽媽的小船》，以增強(qiáng)情感氛圍）
　　2、選擇部分同學(xué)上來有感情地朗誦自己的寫的一段話，并給予鼓勵。使學(xué)生在寫、讀和聽的活動中去體驗(yàn)?zāi)笎鄣那楦�，感受家庭的溫暖�?

　　四、教師小結(jié)：
　　同學(xué)們，母親是偉大的，母愛更偉大。我們無論在什么時候都應(yīng)該愛自己的母親。

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