體育教案－ 色彩構成

課題：   色彩構成    （ 一、色彩三要素  二、十二色相環(huán)）
　   教學目的：
　   通過對色彩知識的學習，使學生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調(diào)色方法，擴展并提高學生的色彩感知力。
　   教學重點：
　   了解色彩三要素的基本概念及其特點。
　   教學難點：
　   用三原色進行調(diào)色練習。
　   教具準備：
　   1、CAI課件
　   2、各類色彩卡片及水彩色。                                                                                    
　   3、實物平臺。
　   課業(yè)類別：  繪畫知識課
　   學生學習用品準備：
　   繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。
　   教學過程（m.htc668.com）：
　   一、組織教學：檢查學生用品準備情況。
　   二、引入新課：
　   發(fā)展思維，啟發(fā)學生的相象力。
　   世界是多彩的，我們無時不在感受色彩，同時也在不斷用色彩裝扮自己。（大屏幕展示幾幅色彩鮮艷的圖片）
　   教師提問：同學們能夠從大自然中找到哪些色彩的存在？
　   學生討論發(fā)言。
　   教師引導學生對上面幾個圖片進行分析，并總結歸納：色彩構成正是研究色彩組合、搭配規(guī)律的學說，能夠提高我們認識色彩的能力。
　 
　   三、揭示課題、講授新課： 
　   色彩構成：色彩構成是探討利用色彩要素獲得色彩審美價值的原理、規(guī)律、法則、技法的學說。
　   色彩三要素： 
　   1、色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區(qū)別色相。
　  （三原色調(diào)色過程展示）
　   色相環(huán)：以幾個主要色相為基礎，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環(huán)。
　  （學生操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。）
　   2、明度：指色彩的深淺明暗程度。
　   黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）
　   3、純度：指色彩的鮮艷和純凈程度。
　   由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。
　  （過程演示：二、三、四種色分別混合）
　   課堂小練習：
　   出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學生選擇出明度最高及純度最高的色塊。                                           
　   教師講解知識點的過程中要注意結合實例分析，通過直觀感受使學生加深認識和理解。
　   四、學生作調(diào)色練習，教師巡回指導：
　   教師提出作業(yè)要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，學生可以臨摹圖例。這個練習的目的主要是培養(yǎng)學生對色彩明度的調(diào)配能力，在明度漸變準確的基礎上不提過高要求。
　   五、小結：將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實物平臺上進行現(xiàn)場點評，并由作者講述自己的作圖技巧和體會。最后，由教師將本課內(nèi)容作簡單回顧。

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