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培養(yǎng)承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)
培養(yǎng)承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)
河南省濮陽市第五中學(xué) 王飛
一、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生培養(yǎng)承受挫折、勇于開拓進(jìn)取的品質(zhì)，把這種品質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，自覺地進(jìn)行自我修養(yǎng)和鍛煉，做生活的強(qiáng)者。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、如何提高承受挫折的能力，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的品質(zhì)，是本框的教學(xué)重點(diǎn)，也是本框的教學(xué)難點(diǎn)。
2、“如何提高承受挫折的能力，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的品質(zhì)”中的樹立正確的人生目標(biāo)、發(fā)展高尚的志趣、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情這三個(gè)問題是本框的教學(xué)難點(diǎn)。
三、教學(xué)方法 從正反兩方面進(jìn)行闡述，運(yùn)用典型事例感染學(xué)生。
四、教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
世界上的事情，往往就是事業(yè)未成、先嘗苦果；壯志未酬，先遭失敗。我們要成為強(qiáng)者，就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，有意識的提高承受挫折的能力，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
[講授新課]
（一）、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的具體方法，去承受挫折，在挫折中奮起。
2、樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度和勇于開拓進(jìn)取的精神。
（二）、展示自讀提示
1、如何培養(yǎng)能夠承受挫折、開拓進(jìn)取的可貴品質(zhì)？
2、樹立正確的人生目標(biāo)有什么意義?
3、走向成功的第一步是什么? 什么是志趣？為什么要發(fā)展高尚的志趣？怎樣才算是高尚的志趣？
4、怎樣激發(fā)自己的探索創(chuàng)新的熱情？
5、培養(yǎng)承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)，需要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？
（學(xué)生自學(xué)8分鐘，教師巡視）
（三）先提問，根據(jù)學(xué)生回答情況重點(diǎn)講清三個(gè)問題。
1、培養(yǎng)承受挫折、勇于開拓進(jìn)取的品質(zhì)為什么要樹立正確的人生目標(biāo)？
2、培養(yǎng)承受挫折、勇于開拓進(jìn)取的品質(zhì)為什么要發(fā)展高尚的志趣？
3、培養(yǎng)承受挫折、勇于開拓進(jìn)取的品質(zhì)為什么要激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情？怎樣激發(fā)自己的探索創(chuàng)新熱情？
（四）總結(jié)全節(jié)內(nèi)容
五、課堂練習(xí)
1、 做基礎(chǔ)訓(xùn)練41頁上的選擇題。
2、 辨析：采取自我疏導(dǎo)的方法對待挫折，是逃避現(xiàn)實(shí)的做法。
答：這種說法是錯(cuò)誤的。
人們在受到挫折時(shí)，往往會產(chǎn)生過多的自責(zé)，懊悔不已。這種情緒，對戰(zhàn)勝挫折是不利的。如果長時(shí)間得不到扭轉(zhuǎn)，就會陷入不能自拔的痛苦境地，喪失繼續(xù)前進(jìn)的勇氣，而且影響身體健康。
這時(shí)，可以通過聽一場音樂會、看一次畫展、進(jìn)行一次郊游，使自己處于怡然恬靜的心境之中，使挫折之后的心境轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)情緒世界，使情緒得到調(diào)節(jié)；之后，再冷靜地分析導(dǎo)致挫折的原因，努力尋找擺脫困境的方法，不斷努力，爭取最后的勝利。這種對待挫折的方法叫自我疏導(dǎo)。
自我疏導(dǎo)并不是對挫折采取無所謂的態(tài)度，而是既認(rèn)真對待挫折，又不被挫折壓倒的一種有效方法。
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