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Oxford English(Changjiang Edition)3B

時間:2023-02-27 04:53:18 九年級英語教案 我要投稿
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Oxford English(Changjiang Edition)3B Module C Revision

教材簡析:

本單元學習內(nèi)容是C模塊《自然世界》的復習,分為A、B二部分。在本復習課中,學生通過一個玩具農(nóng)場復習第六、七單元的形容詞以及動物名詞的單復數(shù)形式。A部分學生們用橡皮泥、紙板和牙簽做了一個農(nóng)場,并給農(nóng)場的每個地方配上名稱,放上相應的動物,他們在談?wù)撧r(nóng)場里的各種動物。這是對六、七單元《農(nóng)場》和《我的動物朋友》的語言項目整合在一個情景中呈現(xiàn),通過復習,讓學生更熟練的掌握語言知識。B部分是對前兩單元所學的單詞的全面復習,通過聽、讀、說使學生更牢固的掌握所學知識。

教學目標:

知識目標:

1 學會用“this, there”表示存在,如:This is my cow. There is a cat.

2 會聽、說、讀有關(guān)地點、動物的單詞、短語和句子:a farm, a hill, a hut, a pond, a field, a cat, a dog, a rat, cows, ducks, hens, pigs.

3 會用介詞表示位置,如:There is a …on/in…

4 會描述身體的部位,如:It has brown eyes.

能力目標:

1 能在生活情境中靈活運用本單元所學的語言內(nèi)容。

2 能熟練的用英語給同學介紹各種小動物。

3 能用并列連詞“and”連接多個相似的概念。

德育目標:

1 培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情操。

2 增進學生和小動物的感情,教育學生保護小動物。

教學重、難點:

重點:會聽、說、讀有關(guān)小動物及地方的單詞、短語和句子。會用It has…There is/are的句型練習說話.

難點:會用This is…It has… There is/are… 的句型練習說話,并能在學習生活中靈活運用。通過對動物朋友描述的學習,從而延伸到對學生自己的好朋友的描述。

教學準備:

    單詞卡片,掛圖,橡皮泥,紙板,牙簽,玩具小動物,錄音機,磁帶,頭飾。

 

教學建議:

 

學習過程建議

教師的創(chuàng)新設(shè)計

 

A read ,Think and say

 

1 唱一首英語歌,激發(fā)學生學習英語的興趣。同時,學生也可以根據(jù)所學的內(nèi)容來自編歌詞。

  《Old  MacDonald`s  farm》

2 玩猜一猜的游戲。請一位同學起來學一種小動物的叫聲,其他的同學用英語說出它的名字。

3 教師出示玩具小動物,請學生起來描述他的特征。也可以請學生自己帶玩具小動物,然后分組描述。如:This is a pig. It has a short body. It has a long tail.

3 創(chuàng)設(shè)情景,引出對話。出示掛圖,或用橡皮泥及牙簽、紙板捏成一個小農(nóng)場,里面有許多小動物,告訴學生我們現(xiàn)在來參觀一個小農(nóng)場。也可以把全班分成幾個小組,每個組的名字分別叫“Hill, Hut, Field, Pond ”,每個人分別帶上不同小動物的頭飾,大家共同創(chuàng)設(shè)一個大農(nóng)場的情境,然后大家來描述不同地方的小動物。

4 復習農(nóng)場里的各個表示地方的詞語以及描述小動物的外貌特征。學生用Look! There is/are…on/in…的句型來描述。

5 放Listen, read and say的錄音,讓學生先聽。在放錄音,學生跟讀。

6 學生帶上頭飾,分角色表演這段對話。可以先分小組練習,然后請同學上臺表演。

7 學生分小組畫出自己的農(nóng)場或者是用橡皮泥,紙板做出自己的農(nóng)場,并在農(nóng)場里畫上或捏出a hill、a pound 、a field 、a hut和各種小動物。然后學生把自己的農(nóng)場用英語描述出來,大家看他描述的正不正確。也可以請同學起來描述別的同學畫的或者捏的農(nóng)場。

 

B Do you know these words?

 

8 教師出示玩具動物,讓學生用形容詞“big, small, long, short”來描述他們。

9 做快速反映的游戲。教師出示B部分單詞的圖片,學生迅速舉起單詞卡片,并說出單詞。

10學生分小組練習。

11 聽錄音,學生跟讀。

教學板書:

 

Revision

This is…

It has…

There is/are…on/in…

 

 

教學反思:

 

 

 

 

 

 




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