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Unit 3 Whats his name?第六課時
Lesson 18教案示例
課題：LESSON EIGHTEEN
重點：復(fù)習(xí)鞏固本單元重點內(nèi)容
難點：語音
過程：
一、復(fù)習(xí)/熱身
1．組織學(xué)生唱英文歌曲Table and chair
教學(xué)開始時，為了幫助學(xué)生很快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復(fù)習(xí)知識的作用。
2．師生之間、生生之間問答
Hello! How do you do?
How do you do?
What’s your name?
My name is Zhou Min.
What’s the boy’s name?
His name is Gao Wei.
�。ㄒ陨蠟槭纠＝處熆筛鶕�(jù)各班不同情況進行更改）
二、會話教學(xué)與教學(xué)方法
1．聽本課的整體對話錄音一遍
2．然后讓學(xué)生模仿對話錄音進行跟讀
3．最后讓同桌的兩個學(xué)生結(jié)合成小組進行練習(xí)
4．教師針對課文進行提問，請個別學(xué)生回答。從回答中教師可以了解到學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容
How many people are there in that boat?
What’s the boy’s name?
Who’s the woman?
Who’s the girl?
What’s the dog’s name?
5．學(xué)生之間問答[根據(jù)教師出示的主題圖]
找學(xué)生到教室前面對其他學(xué)生提問題，問題可能是：Who’s the boy?
Is the woman his mother?
Who’s the man?
What’s the dog’s name?
Is the dog nice?
學(xué)生之間進行問答，可以提問本組成員，也可以提問自己的好朋友，更鼓勵學(xué)生按學(xué)號找學(xué)生回答。
6．對話表演
請學(xué)生從學(xué)過的五篇對話中找出自認(rèn)為掌握的最好的一篇，找自己座位周圍的同學(xué)結(jié)合成小組，準(zhǔn)備對話表演。
對話表演 （三至四組）
三、語音及拼讀練習(xí)
1．教師板書字母組合ee，并標(biāo)上音標(biāo)[i:]，然后對全班說：Read it please.
依照此法復(fù)習(xí)其他音標(biāo)
2．游戲：單詞和音標(biāo)配對
準(zhǔn)備：自制36張游戲紙牌（也可用舊紙牌進行修改），其中的一半，每張寫一個英語單詞；紙牌的另一半，每張寫一個與這些單詞相適應(yīng)的國際音標(biāo)。例如：一張jeep，一張[i:]。
操作：開始時，把紙牌洗勻，全部背向上一張一張扣在桌面上。每人輪流翻看兩張紙牌，凡是翻到單詞和國際音標(biāo)配對的，就把兩張取出，放在自己身邊，并且還有翻看紙牌的權(quán)利。直到紙牌全部翻完，都被取走為止。誰取到的卡片多，誰就是優(yōu)勝者。
說明：如果背學(xué)生翻開的兩張不配對，仍須合在原處。所以，玩這個游戲必須集中注意力，盡量記住已經(jīng)翻過的紙牌內(nèi)容，以便輪到自己再翻時可以及時找對。
三到四人一小組，人數(shù)太多就沒有操作的意義了。
單詞的范圍為本課2 (Read and listen)中的詞匯
教師應(yīng)多準(zhǔn)備幾套這樣的紙牌，或提前發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備好紙牌
教師應(yīng)與其中一組做此項練習(xí)，做完后將單詞貼在黑板上
3．聽錄音兩遍 ：小組內(nèi)部再次練習(xí)讀這些單詞（還是剛才做游戲的小組），板書兩個字母組合在單詞中的發(fā)音，帶讀兩遍
四、復(fù)習(xí)要點
復(fù)習(xí)物主代詞
1．教師板書所學(xué)的物主代詞my your his her its，找學(xué)生讀詞。
2．教師示范用所給的物主代詞造句，學(xué)生再用這些詞說句子，要求不能重復(fù)。
3．教師出示這幾個單詞的卡片，請全班學(xué)生共同拼讀。然后將卡片放在一起，隨意抽出一張很快地在學(xué)生面前一閃而過，請學(xué)生辨別是什么單詞。
4．教師出單詞的口形，讓學(xué)生猜是什么單詞，并拼讀出這個單詞。找學(xué)生模仿教師到教室前出口形。
五、練一練
根據(jù)錄音內(nèi)容，寫出每個單詞所缺的字母
六、測一測：聽寫單詞和句子
七、作業(yè)：朗讀并抄寫課堂練習(xí)中所歸納的人稱代詞和物主代詞以及本單元的重點句子
八、板書設(shè)計：
LESSON EIGHTEEN
ea [i:] tea peach teacher please my
ee [i:] jeep tree three green your
sh [ F] sheep ship fish English his
ch [ tF] China chick chair Chinese her
its
教案點評：
第十八課綜合了本單元前五課的重點句型、重點詞匯my、your、his、her、its以及重點語音知識。課堂教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固為主，幫助學(xué)生歸納整理，以便更好地運用于實際生活中�？梢灾苯勇犝n文會話的錄音，然后讓學(xué)生模仿錄音進行跟讀練習(xí)，最后再兩人一組操練對話。請學(xué)生選擇自認(rèn)為掌握的最熟練的一課，同桌兩人結(jié)合成小組，表演對話。最后教師提供一段新的語言材料，學(xué)生可根據(jù)它，將所學(xué)用語綜合起來做一段新的對話表演。
小組游戲的探究活動
形式：小組合作
目的：鞏固學(xué)生對新的語言項目的認(rèn)知，在游戲活動中初步掌握并能在實際中初步會用。
過程：
1.教師放一段對話錄音，每組發(fā)一張紙，上面寫有與對 話內(nèi)容有關(guān)的六個問題，例如：What s the girl s name? Is she a new student? What class is she in?等等。（可以根據(jù)組員的多少來調(diào)整問題的數(shù)量）
2. 根據(jù)錄音內(nèi)容每位學(xué)生只寫一個問題的答案，可以是 最簡單的回答方式，如：Mary. Yes。寫完后向后傳， 小組共同完成此項練習(xí)。
3. 對正答案。
4. 還是以小組為單位，將答案進行整理，大家合作編寫出與錄音中聽到的基本相符的對話。
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