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語文 -第一單元

時間:2022-08-15 23:32:03 五年級語文教案 我要投稿

語文 -第一單元

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第一單元

1.海上日出

教學要求:
   1、感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情,陶冶學生愛美的情趣。
   2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。
   3、學習本課生字新詞;練習用”燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
   4、朗讀課文。背誦課文。
  教學重點:
    培養(yǎng)觀察能力;圖文對照,理解太陽從海上升起的過程。
  教具準備:
    掛圖、投影片
  教學時間:兩課時

                第一課時
  教學目標:
   1、感受海上日出的壯觀,陶冶學生愛美的情操。
   2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。
  教學過程:

  一、引入新課
    今天,我們將隨著作家巴金一起去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。
  二、檢查預(yù)習
   1、分別觀察圖1和圖2,說說圖上描繪了怎樣的景象。
   2、指名分段讀課文,要求讀準字音。
   3、出示生字詞卡片,檢查讀音。
  三、講讀課文。
   1、指名讀第一自然段。
    “我”是在什么地方、什么時候看日出?是看了一次?
   2、學習二三自然段。
   �。�1)說一說圖1景象。
    (2)指名讀文二三段,邊聽邊想象。
   �。�3)用投影片幫助理解。
   �。�4)理解重點詞語。
      天水相接、范圍、目不轉(zhuǎn)睛、一剎那
    (5)朗讀第二三自然段,概括大意。
   3、講讀第四五段。
   �。�1)有云時,太陽出來后又是怎樣的景象呢?
       出示掛圖2,指導觀察。
       由于陽光的作用,云有什么變化?
   �。�2)指名讀第四五段。
      想象太陽躲進云層里和太陽透出重圍時,云和海水的變化。
   �。�3)理解第四五段,讀讀想想。
   �。�4)讀第五段,體會“鑲”“透”“染”等詞的好處。
   �。�5)讀第四五段,概括大意。
   4、講讀第六段。
   �。�1)讀文,“奇觀”?
    (2)這偉大的奇觀指什么?
   �。�3)表達了作者怎樣的感情?
   �。�4)用“這不是……么”的句式表達有什么好處?
  四、練習朗讀全文。
  五、作業(yè)
    1、朗讀課文。
    2、識記生字詞。

                第二課時
  教學目標:
   1、理解本課生字新詞;并聽寫。
   2、背誦課文。
  教學過程:

  一、出示生字詞卡片,讀記。
  二、練寫生字詞。
  三、讀背第一段。
  四、讀背第二三自然段,做有關(guān)練習。
   1、朗讀第二三段。
   2、完成思考練習。
   3、自讀第二三段,想象,背誦。
   4、練習背誦第二三段。
  五、讀背第四五自然段。
   1、朗讀第四五段。
   2、完成練習3。
   3、想象、記憶文章。
   4、練習背誦第四五段。
  六、看圖,全班試背全文。
  七、指導造句。
   1、“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”在課文中說什么?
   2、找出有關(guān)句子讀一讀。
   3、這兩個詞還可以用在什么地方?
   4、口頭造句。
  八、鞏固生字詞。
   1、自己識記。
   2、聽寫詞語。
  九、作業(yè):
   1、背誦課文。
   2、練習用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。
   3、預(yù)習《夕照》。


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1.海上日出

教學要求:
   1、感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情,陶冶學生愛美的情趣。
   2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。
   3、學習本課生字新詞;練習用”燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。
   4、朗讀課文。背誦課文。
  教學重點:
    培養(yǎng)觀察能力;圖文對照,理解太陽從海上升起的過程。
  教具準備:
    掛圖、投影片
  教學時間:兩課時

                第一課時
  教學目標:
   1、感受海上日出的壯觀,陶冶學生愛美的情操。
   2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。
  教學過程:

  一、引入新課
    今天,我們將隨著作家巴金一起去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。
  二、檢查預(yù)習
   1、分別觀察圖1和圖2,說說圖上描繪了怎樣的景象。
   2、指名分段讀課文,要求讀準字音。
   3、出示生字詞卡片,檢查讀音。
  三、講讀課文。
   1、指名讀第一自然段。
    “我”是在什么地方、什么時候看日出?是看了一次?
   2、學習二三自然段。
   �。�1)說一說圖1景象。
    (2)指名讀文二三段,邊聽邊想象。
   �。�3)用投影片幫助理解。
   �。�4)理解重點詞語。
      天水相接、范圍、目不轉(zhuǎn)睛、一剎那
    (5)朗讀第二三自然段,概括大意。
   3、講讀第四五段。
   �。�1)有云時,太陽出來后又是怎樣的景象呢?
       出示掛圖2,指導觀察。
       由于陽光的作用,云有什么變化?
   �。�2)指名讀第四五段。
      想象太陽躲進云層里和太陽透出重圍時,云和海水的變化。
   �。�3)理解第四五段,讀讀想想。
   �。�4)讀第五段,體會“鑲”“透”“染”等詞的好處。
   �。�5)讀第四五段,概括大意。
   4、講讀第六段。
   �。�1)讀文,“奇觀”?
    (2)這偉大的奇觀指什么?
   �。�3)表達了作者怎樣的感情?
   �。�4)用“這不是……么”的句式表達有什么好處?
  四、練習朗讀全文。
  五、作業(yè)
    1、朗讀課文。
    2、識記生字詞。

                第二課時
  教學目標:
   1、理解本課生字新詞;并聽寫。
   2、背誦課文。
  教學過程:

  一、出示生字詞卡片,讀記。
  二、練寫生字詞。
  三、讀背第一段。
  四、讀背第二三自然段,做有關(guān)練習。
   1、朗讀第二三段。
   2、完成思考練習。
   3、自讀第二三段,想象,背誦。
   4、練習背誦第二三段。
  五、讀背第四五自然段。
   1、朗讀第四五段。
   2、完成練習3。
   3、想象、記憶文章。
   4、練習背誦第四五段。
  六、看圖,全班試背全文。
  七、指導造句。
   1、“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”在課文中說什么?
   2、找出有關(guān)句子讀一讀。
   3、這兩個詞還可以用在什么地方?
   4、口頭造句。
  八、鞏固生字詞。
   1、自己識記。
   2、聽寫詞語。
  九、作業(yè):
   1、背誦課文。
   2、練習用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。
   3、預(yù)習《夕照》。


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