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語(yǔ)文綜合活動(dòng)：《鞭炮劈啪響》教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文綜合活動(dòng)：《鞭炮劈啪響》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文綜合活動(dòng)：《鞭炮劈啪響》教案 1
活動(dòng)目的：
1、 學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、 用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 兒歌：《小鞭炮》
2、 紅紙（裁成A4紙大�。⒓舻�、膠帶；對(duì)開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、彩色筆；長(zhǎng)條皺紋紙（約6x90公分）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？
2、 在對(duì)開(kāi)紙中間畫(huà)圖標(biāo)，提問(wèn)：鞭炮聲讓你想到了什么？
3、 變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。
4、 游戲《放鞭炮》：
（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來(lái)制作鞭炮。
�。�2）、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。
反思：在讓幼兒想象當(dāng)你聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么時(shí)，孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的`許多經(jīng)驗(yàn)事情，比如：有的說(shuō)：他想到了過(guò)新年，吃團(tuán)圓飯，給壓歲錢(qián)的事情，有的說(shuō)，他想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，很快樂(lè)很開(kāi)心的事情，有的則說(shuō)：鞭炮聲讓他感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說(shuō)：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)燃放鞭炮的過(guò)程，非常形象。
語(yǔ)文綜合活動(dòng)：《鞭炮劈啪響》教案 2
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過(guò)程的動(dòng)作。
3、幼兒感受過(guò)年歡樂(lè)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。
2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。
3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂(lè)磁帶。
4、鋼琴伴奏。
5、幼兒搜集有關(guān)過(guò)年的資料。
6、環(huán)境布置，營(yíng)造過(guò)年氣氛。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、遷移，聯(lián)想。
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》進(jìn)教室。
�。�2）放鞭炮聲。
教師：你聽(tīng)了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]
幼兒回答：年獸來(lái)了，過(guò)年了，結(jié)婚，造房子……
教師：把你們想到的東西用筆記錄下來(lái)吧！
�。�3） 幼兒作畫(huà)，記錄想法。
幼兒作畫(huà)后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕�，并把幼兒的作品展示出�?lái)。
教師：聽(tīng)了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的.事情，你們喜歡小鞭
炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了熱鬧。
2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。
(1)請(qǐng)出小鞭炮。
教師：可愛(ài)的小鞭炮到我們教室來(lái)做客啦！我們跟它問(wèn)個(gè)好！小鞭炮有話跟我們小朋友說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮：我的話說(shuō)完了，小朋友你們聽(tīng)清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見(jiàn)！
(2)學(xué)習(xí)兒歌。
教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么？[幼兒回答，每回答出一句歌詞，教師就出示相關(guān)的圖片]
請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼兒扮演小鞭炮。
教師：小朋友，我們也來(lái)扮演小鞭炮吧！你可以聽(tīng)著音樂(lè)自由的做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。
(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的響亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下。
請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。
(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽(tīng)音樂(lè)扮演小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽(tīng)音樂(lè)完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開(kāi)電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái)，營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)
教師：在過(guò)幾個(gè)星期就要過(guò)年啦！小朋友，我們一起慶祝新年去吧！
幼兒聽(tīng)音樂(lè)《恭喜恭喜》出教室。
語(yǔ)文綜合活動(dòng)：《鞭炮劈啪響》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗及其文化意義，學(xué)習(xí)鞭炮的歷史和制作簡(jiǎn)單手工鞭炮。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感，同時(shí)樹(shù)立安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水、紅色細(xì)繩、彩色筆、教學(xué)PPT。
知識(shí)準(zhǔn)備：收集關(guān)于春節(jié)鞭炮歷史和文化的小故事、視頻或圖片資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于春節(jié)放鞭炮起源的故事，比如“年獸”的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、知識(shí)講解（10分鐘）
鞭炮文化：利用PPT展示鞭炮的歷史、種類以及在不同地區(qū)春節(jié)期間放鞭炮的傳統(tǒng)習(xí)俗。
安全教育：強(qiáng)調(diào)真實(shí)鞭炮的危險(xiǎn)性，講解燃放鞭炮的安全規(guī)則和近年來(lái)因環(huán)保考慮而限制燃放的政策，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、手工活動(dòng)：制作紙質(zhì)鞭炮（20分鐘）
示范：教師演示如何用彩色紙張卷成筒狀，然后用細(xì)繩串聯(lián)起來(lái)，最后裝飾成鞭炮的樣子。
分組操作：學(xué)生分小組進(jìn)行，每組制作一串“鞭炮”。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意裝飾，如畫(huà)上圖案、寫(xiě)上新年祝福語(yǔ)。
分享展示：完成作品后，各小組展示自己的.紙質(zhì)鞭炮，并簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)思路。
四、討論與反思（10分鐘）
小組討論：討論為什么現(xiàn)在很多地方不再允許燃放真鞭炮，以及我們可以通過(guò)哪些方式來(lái)慶祝春節(jié)，同時(shí)保護(hù)環(huán)境。
總結(jié)分享：學(xué)生分享自己從活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和感受，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活之間的聯(lián)系和平衡。
五、作業(yè)布置
創(chuàng)意作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張以“環(huán)保春節(jié)”為主題的手抄報(bào)，包括但不限于環(huán)保慶祝方式、春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的現(xiàn)代演繹等內(nèi)容。
課后反思
教師可記錄下學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、創(chuàng)意表現(xiàn)以及對(duì)安全環(huán)保意識(shí)的理解程度，作為后續(xù)教學(xué)的參考和調(diào)整依據(jù)。通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣，還能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和傳播環(huán)保理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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