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實(shí)用的小學(xué)成長作文【集合4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)成長作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)成長作文 篇1
假如有一天,你來問我:“你的興趣愛好是什么?”我肯定會(huì)毫不猶豫地回答道:“我愛Piano”。
從小我就喜歡聽別人彈鋼琴,為那似泉水,似鳥語,仿佛似天籟之音的旋律而陶醉。每當(dāng)看鋼琴家們在舞臺上揮灑自如的表演,時(shí)而暴風(fēng)驟雨,時(shí)而行云流水,心里別提有多羨慕了!我多么希望自己也能坐在鋼琴前,彈奏出美妙的音樂來!終于,在上幼兒園中班的時(shí)候,也就是香港四大歌王之一張國榮不幸去世的那一天(20xx年4月1日的“愚人節(jié)”),爸爸引領(lǐng)我走進(jìn)了美妙的鋼琴王國中,從此鋼琴和那些在五線譜上跳躍的音符便與我朝夕相處,仿佛成了我生命中的一部分。
爸爸抱著一種既然學(xué)了就要學(xué)好的信念,和我一起從那一個(gè)個(gè)小蝌蚪開始學(xué)起。將近三年的時(shí)間里,我已學(xué)完“小湯”、“拜厄”、《鋼琴基礎(chǔ)教程》三冊、“車爾尼599、849、299”、巴赫的二部、三部創(chuàng)意曲,現(xiàn)在正學(xué)“車爾尼740”、巴赫的十二平均律以及《鋼琴基礎(chǔ)教程》第四冊。我還會(huì)彈里查德克萊德曼的一些經(jīng)典鋼琴曲。你看我的學(xué)琴可謂神速吧。
有人說興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我認(rèn)為成就感才是促進(jìn)我不斷學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。開始學(xué)琴很苦、很煩、很乏味。我平均每天學(xué)琴三個(gè)小時(shí),再大的興趣也無法讓我持續(xù)這么久。自從幼兒園大班通過鋼琴五級(成績良),一年級通過鋼琴八級(成績優(yōu));并且獲得了幾次省地市比賽的金銀獎(jiǎng)后,我現(xiàn)在反而樂在其中,一天不彈琴心里便像缺點(diǎn)什么,習(xí)慣成自然。我今年的心愿是能成為最快通過鋼琴十級的琴童。
自從開始彈鋼琴,貝多芬、巴赫、肖邦等這些偉大的'鋼琴家便成為了我的朋友,他們成長的故事,艱辛的學(xué)習(xí)歷程,深深地感動(dòng)了我,使我改正了缺點(diǎn);他們優(yōu)美的作品,動(dòng)聽的旋律,娛悅了我,使我解除了煩鬧,讓我輕松`歡快,更充滿了自信。著名音樂家冼星海曾說:音樂是一種快樂,是一種思維的聲音,是一種智慧的啟示。音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐;音樂,是人生最大的快樂。
現(xiàn)在我逐漸懂得了父母讓我學(xué)琴的初衷,他們并不指望我一定成為音樂大師、鋼琴家、作曲家,只是希望我能受到音樂的熏陶,磨出我的意志,練成我的堅(jiān)毅。柴可夫斯基曾經(jīng)說過:“學(xué)音樂的孩子可以陶冶情操!,鋼琴給我?guī)砹藲g樂。我已把它當(dāng)成一種享受,一種快樂。我在音樂的熏陶下逐漸成長!
小學(xué)成長作文 篇2
現(xiàn)在的小學(xué)生對那些紅書都不是很感興趣的,我也不例外。可自從看了《青春之歌》后,我就改變了,天天將它拿在手里,走到哪兒帶到哪兒,讀了一遍又一遍。
“讓信念的力量托起明天的太陽,讓思想的燭光點(diǎn)亮我們的靈魂!边@是《青春之歌》里的一句話,也是我讀完這本書后記憶最深的一句話。
主人公——林道靜從小備受屈辱,被自己的媽媽賣掉,離家出走后又差點(diǎn)被人騙,好不容易遇到了一位可以傾訴的人,做了那人的愛人后,才發(fā)現(xiàn)他倆并不合適……看到了這里,我不禁留下了淚來,F(xiàn)在的我們從小嬌生慣養(yǎng),是家長的掌上明珠,吃好的穿好的,親人們把我們都捧上了天。再想想林道靜悲慘的生活,我們是不是應(yīng)該滿足現(xiàn)在的生活,好好感謝一下父母給予我們的這一切呢?
道靜是一位堅(jiān)強(qiáng)的女人,她能夠忍受常人難以忍受的痛苦,她敢于與命運(yùn)抗?fàn),歷經(jīng)千辛萬難也從沒喊過累,也從沒趴下過。她就像那堅(jiān)強(qiáng)的松柏一樣,不管暴風(fēng)驟雨,都頑強(qiáng)的挺立著。而嬌生慣養(yǎng)的我們,即便是摔倒了蹭破了一點(diǎn)兒皮,也會(huì)哇哇大哭,缺少道靜那堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她那頑強(qiáng)不屈的精神:摔倒了,沒關(guān)系,站起來,繼續(xù)走。有句俗語說得好:“從哪里摔倒,就從哪里爬起。”
我們作為新時(shí)期的小學(xué)生,肩負(fù)著建設(shè)偉大祖國的`重任。在人生的道路上難免會(huì)碰到這樣那樣的挫折和困難,我們一定要像林道靜那樣,讓堅(jiān)定的信念引領(lǐng)我們前進(jìn),讓奮發(fā)向上的思想光芒指引我們不斷前行,為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)成長作文 篇3
從一顆稚嫩的樹芽,長成參天的大樹,是多么不易。樹芽的年輪從第一年開始顯現(xiàn),經(jīng)歷十年、百年、千年,而這千百年來的苦難怎能計(jì)數(shù)?
也許有人突然跑過,腳踩在樹芽上,讓你折了骨;也許有狂風(fēng)吹拂著你,讓你幾乎連根拔起;也許你生長在堅(jiān)硬刻薄的石壁上,很少有養(yǎng)分供你生長……這形形色色的磨難,被堅(jiān)定的你熬過,你一如既往地生長著。
大樹。
你的成長是多么艱難,你的經(jīng)歷是多么困苦;但這造就了你的堅(jiān)毅,比起那些嬌生慣養(yǎng)的溫室小花,你更加剛強(qiáng)、更加獨(dú)立。
我曾經(jīng)來到自然公園,潛身在樹林里,偶爾看見一棵樹干被鋸掉的樹樁。于是我蹲下,細(xì)細(xì)摩挲著那粗大樹樁上清楚可見的紋路。這里的樹林是刻意栽種的,只種了短短不過十幾年,哪里來的百年老樹?可能是在樹林被建成前,這片土地的主人吧。
在那些刻意栽種、有肥料供養(yǎng)的、溫文爾雅的.樹木中,這顆野樹的根粗大而狂野,它的根伸出地面,盤虬臥龍般凌亂地布在土地上,竭盡全力的吸取土地的養(yǎng)分。只有飽經(jīng)風(fēng)霜的樹木,才會(huì)有這樣的根。只有遇到過危險(xiǎn)、抗?fàn)幬kU(xiǎn)的樹木,才會(huì)那么使勁的成長。
我不禁想到那副畫面?耧L(fēng)凜冽,猙獰地向著孤獨(dú)的一棵樹沖過去。那棵樹被風(fēng)吹得來回?fù)u曳,卻用盡全力地抗?fàn)幹耧L(fēng),屹立在山坡上。風(fēng)停了,那棵樹依舊孤身挺立在山坡上。
樹,面對著刻薄的環(huán)境、兇猛的敵人、還有孤身一人,卻那樣頑強(qiáng)、獨(dú)立。
一棵樹,從幼稚到成熟,只有經(jīng)歷過苦難,才會(huì)成長起來,變得更加成熟、剛強(qiáng)。
小學(xué)成長作文 篇4
成長就像是一首歌,它促使著,激勵(lì)著,伴隨著我們成長,見證了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并在我們有所疑惑,有所煩心的時(shí)候?yàn)槭裁粗敢粭l全新的道路,使你在人生成長的路上不在迷茫。
記得在一次英語競賽中,學(xué)校選了我作為代表去參加此次競賽,因?yàn)槲业挠⒄Z十分地好,所以我便沒有復(fù)習(xí)但仍是滿懷信心的踏進(jìn)了考場,不料,事與愿違,原本滿懷信心的我在這次競賽中竟然落選了。這場暴風(fēng)雨來得實(shí)在是太突然,太可怕了,使我那弱小的心靈受到了無比巨大的打擊,讓對我充滿期盼的父親及母親滿懷失望,也讓教育我的'啟蒙老師感到無比的失望,或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)早也已經(jīng)后悔了,后悔當(dāng)初為什么要選我,或許我去就是一個(gè)錯(cuò)誤,一個(gè)無法挽回的巨大的錯(cuò)誤。
在那幾天,我的心情仿佛已經(jīng)沉入了谷底,一蹶不振,我將自己關(guān)在了房間里想要面壁思過也想把自己的錯(cuò)誤總結(jié)出來。這個(gè)時(shí)候,我放起了一首歌,想要放松放松自己,正當(dāng)我對這首歌聽得入神的時(shí)候,突然,一位白發(fā)蒼蒼的智者出現(xiàn)在了我的腦海里,對著我說道:“孩子,其實(shí)你在這次競賽中落選的原因你想過了嗎?但你也不要因此一蹶不振,機(jī)會(huì)還是有的,就看你肯不肯去創(chuàng)造了,過去的事情過去就好了,爭取在下次的機(jī)會(huì)當(dāng)中再努力不就好了,又何必著眼于現(xiàn)在呢?”聽完這首歌仿佛那位智者的聲音也消失的無影無蹤了,我這才恍然大悟。
因此,在那幾天,我便一直地學(xué)習(xí),爭取在下次競賽中不負(fù)眾望地獲得了一個(gè)名次。過了一個(gè)月,又有一場英語競賽了,我便向?qū)W校提出我要去的想法,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意了,于是我又便再次滿懷信心的踏進(jìn)了那個(gè)決定著我成功與失敗的考場。終于,我獲得了第一名,我也明白了只要努力就會(huì)有收獲的,而它也使我成長了許多。 成長就是一首歌,它緩緩流入我們的心扉,使我們懂得了許許多多,同時(shí)也使我們成長了不少,它也為我們指引了一條成長的道路。
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