（優(yōu)選）優(yōu)秀成長的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長的作文 篇1
三年級的時(shí)候，星期五新開了一門課程叫興趣課，媽媽給我選擇了鼓號隊(duì)。我很不愿意，因?yàn)槲抑来敌√柨隙ㄒ刻炀毩?xí)，可我不想把時(shí)間花在訓(xùn)練上，但還是在媽媽的逼迫下報(bào)了這個(gè)班。
到了周五，我就帶著沉重的小號箱去大隊(duì)部上課�？衫蠋熤v的內(nèi)容就像催眠曲，讓我昏昏欲睡；回家后我也馬馬虎虎地將課堂上學(xué)到的歌曲吹一遍，隨隨便便地應(yīng)付練習(xí)。終于，因?yàn)槲业?不認(rèn)真，媽媽命令我在家好好練習(xí)。媽媽不僅每天盯著我練，而且抽空給我講很多道理。我聽了媽媽的忠告，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，在課堂上得到了老師的肯定。
這時(shí)候，奶奶的生日快到了。媽媽讓我在奶奶的生日聚會上吹奏《祝你生日快樂》。她從網(wǎng)上下載了譜子，我日日不停地練啊練&&奶奶生日的那天晚上，在奶奶吹蠟燭的時(shí)候，我吹響了小號，緊張得心臟幾乎停止跳動了。大廳里鴉雀無聲，大家都在仔細(xì)地聽著。吹奏完畢，大家鼓起了掌，奶奶給我豎起了大拇指。我和媽媽都開心地笑了。
無論你是否喜歡，只要認(rèn)真努力做一件事，就能成功！我一直記著媽媽說的這句話這句話。這句話將激勵(lì)我在成長的道路上繼續(xù)前進(jìn)。
優(yōu)秀成長的作文 篇2
快要期末考試了，英語老師在我班橫行霸道，霸占了我們的體育課。我們每次望眼欲穿的體育課來到時(shí)，大駕光臨的卻是英語老師。我，我們真是敢怒不敢言�。�
有一次有位同學(xué)小聲地對英語老師說：“你們時(shí)候還��？”“還什么？”英語老師一臉疑問，“當(dāng)然是體育課了，您借了當(dāng)然要還的'�！蹦俏煌瑢W(xué)說道，而英語老師則滔滔不絕地教訓(xùn)了起來，讓我們只得俯首稱臣。
優(yōu)秀成長的作文 篇3
大學(xué)校園充滿淡雅獨(dú)特的風(fēng)格，大學(xué)生活更讓從高中磨練來的農(nóng)村學(xué)子體驗(yàn)到不同于兒時(shí)的自由，它裝滿清高，還具有傲世的雄氣。它就于同藝術(shù)般神秘，被人們叫作殿堂。中國的文化發(fā)展在近50年變化巨大。剪掉清朝的尾巴，人們脫掉長袍，換上西裝。以前只有皇帝能吃的，現(xiàn)在大街小巷、商場超市到處都有的賣。只有皇帝能玩的地方，普通老百姓現(xiàn)在可一飽眼福了。甚至皇帝沒吃過的，沒玩過的`，沒見過的于今都成為了公開品。二千年的封建社會的老百姓們不知道這種東西叫什么，因?yàn)閺膩砭蜎]見過。西方人稱之為“自由”。
大學(xué)的幾年生活讓生寶體會到了文化的內(nèi)涵，形如河水中自由成長繁殖的生物。沒有這些，河水即為死水。聞一多先生的“一灘絕望的死水”即是個(gè)典型的例子。國家需要科技，社會需要人才，人需要知識武裝。生寶知道這些，清楚自己該為家鄉(xiāng)做什么，也知道怎么做了。
這幾天他看了《狼圖騰》，姜戎教授筆下的狼讓生寶實(shí)實(shí)在在體會到狼與大草原的關(guān)系，讓他回憶起父親似鋼的性格。他開始慢慢體會著人生的航向，用被父親訓(xùn)化的狼的野心在騰格里奔跑。
優(yōu)秀成長的作文 篇4
成長路上，有許多的小事，這些小事，織成了人生的陽光。
親人的呵護(hù)是成長路上的陽光，父母的呵護(hù)，使我們成長，教會我們?nèi)松牡览�，告訴我們?nèi)绾卧谶@個(gè)世界上生存，讓我們學(xué)會生活的技能；讓我們多了一份能力。
師長的教誨是成長路上的陽光。老師告訴我們?nèi)绾巫鋈�，教會了我們知識，把我們帶進(jìn)了知識的殿堂，讓我們的.未來充滿了無限的可能，讓我們以后的生活充滿了希望。
同伴的啟迪是成長路上的陽光，一個(gè)人不可以離開自己的同伴，不可以沒有一個(gè)朋友。朋友會給你帶來很多的收獲。比如，有時(shí)朋友一句無意的話語可能點(diǎn)開你的思路，朋友和你同心協(xié)力時(shí)你的壓力會減輕??人的一生離不開朋友，朋友可以幫你挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)逆境，挑戰(zhàn)不可能。
書香的熏陶是成長路上的陽光。如果說父母是啟蒙，老師是引導(dǎo)，同伴是幫助，那么閱讀就是改變。改變你的缺點(diǎn)，改變你的性格，甚至改變一個(gè)人的一生。讀一本好書，勝過與一位名人談話。正如培根說的：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。所以，多讀好書，可以讓人成長，讓人強(qiáng)大。
生活中的每件小事，都是成長的證明。去珍惜他們吧！他們將代表你最好的回憶。
優(yōu)秀成長的作文 篇5
坐在鋼琴前，我彈著熟悉的曲子《蝴蝶》，沉浸其中，那旋律的變換就像我的成長一樣，令人留戀。
成長的旋律是輕柔的，就像毛毛蟲平靜的生活。小時(shí)候，每次寫完作業(yè)，我都會拿去讓媽媽簽字，媽媽總是先仔細(xì)檢查一遍，然后才簽下名字，并習(xí)慣性地說一句：“加油，努力！”日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的作業(yè)本雖換了一個(gè)又一個(gè)，但始終不換的是她“加油，努力”的一句話和飽含深情的眼神。
“加油，努力”的聲音是輕柔的，就像我成長的旋律，它包含了媽媽對我深深的愛，正是有了這份鼓勵(lì)的愛，才使我一絲不茍的對待每次作業(yè)。輕柔是我成長旋律中的第一樂章。
成長的旋律是低沉的，就像破繭而出的蝴蝶曾經(jīng)受的磨練。小學(xué)三年級，學(xué)校舉辦春季運(yùn)動會，我報(bào)名參加了仰臥起坐，媽媽知道后主動提出陪我一起練習(xí)。
現(xiàn)在早已忘記當(dāng)時(shí)練習(xí)了有多久，只清楚地記得，每一次的起身都是一種巨大的挑戰(zhàn)，每晚練后，肚皮都是陣陣疼痛，但到第二天晚上還是一如既往地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下取得了第一名的好成績。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，我激動得流下了眼淚，這眼淚中包含著我辛勤的.汗水。眼淚滴落的聲音是低沉的，就像我成長的旋律，有努力，有收獲！低沉是我成長旋律中的第二樂章。
成長的旋律是歡樂的，就像蝴蝶破繭而出后飛向藍(lán)天的美麗時(shí)刻。模擬考試成績出來了，我懷著半忐忑、半激動的心情等待分?jǐn)?shù)。
“哇，是第一名��！”我高興地大叫起來。是啊，還記得考試前每晚的挑燈夜戰(zhàn)、自習(xí)課上的埋頭苦練……這一切終于換回第一名的榮耀！表彰大會時(shí)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，聽到臺下陣陣掌聲，心中無比自豪。這熱烈的掌聲是歡樂的，就像我成長的旋律，有付出，有回報(bào)！歡樂是我成長旋律中的第三樂章。
成長是無盡的階梯，一步一步的攀登，回望來時(shí)路，會心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對前方，無言而努力的繼續(xù)攀登；成長是一杯香淳的酒，氣味芬芳，回味悠久；成長是雨后的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。
琴聲依舊，只是我心中多了幾分感悟：成長就像毛毛蟲，一段平靜的日子后，需要經(jīng)受住痛苦的磨煉，才能化繭成蝶，飛向美好的未來！
優(yōu)秀成長的作文 篇6
每個(gè)人都有成長的故事，有快樂的，有幸福的，也有悲傷的……下面讓我來講一講我成長的故事吧。
媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班，每次上完課后，老師會給每個(gè)上了課的同學(xué)蓋上一個(gè)小印章，而累計(jì)到一定個(gè)數(shù)后，我們就可以去找老師換樣小禮物。記得有一次上完舞蹈課，象往常一樣，我們拿著本去找老師蓋章，碰巧老師忙著跟一位家長說話，就跟我們說：“孩子們，印章放在桌上，你們自己去蓋，好嗎？我相信你們”聽到老師這么一說，我們就蜂擁而至，搶著蓋起來。輪到我蓋時(shí)，不經(jīng)意地瞟了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師并沒往我們這邊看，當(dāng)我蓋上一個(gè)章后，一個(gè)大膽的念頭冒了出來：“既然老師沒注意，我要不再加蓋一個(gè)印章上去吧。這樣我不就更快地可以去換小禮物了嗎？”于是，我匆匆忙忙地又在旁邊多蓋了一個(gè)印章。蓋完章后，我心里非常不踏實(shí)，期盼著不要被老師發(fā)現(xiàn)。
第二次上完課，沒想到老師又如上次上完課那樣，還是讓我們自己去蓋章。想著第一次自己蓋了章，老師也沒發(fā)現(xiàn)什么，這次如果再多蓋一次，下次我就可以湊夠印章的`個(gè)數(shù)了，就可以去換取禮物了，多好��！我都期盼那個(gè)小禮物好久了！于是，趁這次蓋章的機(jī)會，我又悄悄地給自己多蓋了一個(gè)印章。蓋完章，想著下次再上課時(shí)，我就可以換到門口處放置的那份小禮物了，心里高興極了，之前的不安情緒也沒有了。
終于又一個(gè)星期到了，上完課，老師給我們蓋章，輪到給我蓋章時(shí)，眉頭皺了一下，還是給我蓋了，蓋完后對我說：“怎么覺得你的印章個(gè)數(shù)不太對呢？”，其它什么也沒說。湊到了足夠的印章個(gè)數(shù)，我如愿以償?shù)負(fù)Q到了我期盼已久的小禮物�？墒峭砩匣氐郊�，看到換到的小禮物，我竟發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也高興不起來。于是，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了，微笑著說：“你能認(rèn)識到自己的這種行為是不對的，知錯(cuò)能改就是個(gè)好孩子。老師放心地讓你們自己蓋章，是對你們的一個(gè)考驗(yàn)，看你們能不能做到誠實(shí)。既然認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了，媽媽也相信你知道該怎么做�！�
終于，又到了該上舞蹈課的日子了。我跑到老師跟前說：“老師，對不起，前兩次您讓我們自己蓋章時(shí)，我給自己偷偷多蓋了二個(gè)印章，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)換到那個(gè)小禮物。我知道我這樣做不對，我把禮物退給您，等我真正夠了數(shù)，我再找您換吧�！崩蠋熉犃�，高興地接過我退回的小禮物說：“本來我讓你們自己蓋呢，也是為了鍛煉一下你們，看有沒有這個(gè)自控力。你能做到知錯(cuò)就改，還是個(gè)很誠實(shí)的好孩子。加油！”雖然禮物退回去了，但是我心里舒服多了。
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