實用的小學生的作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　星期五，我剛回到家，爸爸就對我說：“我和你媽媽討論好了，明天我們就去橫溪金鵝寺踏青”。我聽了，心里樂開了花。

　　星期六，我們早早地起了床，背上背包出發(fā)了。終于到了那里，我跳下車，清新空氣迎面撲來，一大片的油菜花映入眼簾，我跑進油菜花地，湊上前去聞了聞，看了看，發(fā)現(xiàn)了幾只蜜蜂，大概是油菜花太美了，把蜜蜂都招來了吧！

　　再看那里，有一個湖，湖水非常清澈，清得連沉積在水底的沙石都看地一清二楚。河面還有幾只可愛的小鴨子在嬉戲。

　　看，那兒有一片竹林，竹子很多，密密麻麻的，一望無際。它們有的粗如杯口，有的`細如筆桿，但每一棵竹子都是那么青翠，那么惹人喜愛。

　　我們來到了大樹下，一邊聽著樹上的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲，一邊欣賞田園的風光，瞧，哪里還有幾棵桃樹，樹上的花兒已經開放，桃枝早已退去了黑褐色，像害羞的小姑娘泛起了紅潮。

　　不知不覺中，已經到了下午，我們決定全家去爬金鵝山。費了九牛二虎之力，終于到了山頂，往下一看，房子變成了火柴盒，人幾乎小得看不見。還有幾座房子被大樹遮擋住了。真是美不勝收��！

　　這次踏青在笑聲中結束了，我們相約明年這個時候再來。

小學生的作文 篇2

　　永遠都朦朧隱約；永遠都回味無限；永遠都引以為樂；永遠都金光不滅。

　　憶起童年的趣事，有如銀河的恒星，數(shù)不清，花人眼。隨意挑一顆都令人嘖舌數(shù)晌。

　　兒時，我很調皮，經常在村子里東游西轉，走親訪友，奶奶變成了我的尾巴，緊隨在我身后，我什么地方都想溜達幾圈，什么事都想研究研究，久而久之，膽兒就大了。春天，我逮蝴蝶，挑釁鄰居家的大狼狗；夏天，在河邊完蛤蟆，用棒打蛇（不管它有毒沒毒，是大是小，一律通打，反正那時我也不懂），有時聽說大人們在草堆邊打蛇，也趕過去湊熱鬧，用石子砸它。一點也不像大人們那么膽小，遠遠地圍著蛇伺機捅幾叉，打持久戰(zhàn)，就像羅馬的角斗士那樣，太謹慎了。秋天，我聽奶奶說，秋蛇愛掛在桑樹上，或盤曲在葡萄架上。于是，我便經常不知疲倦地在葡萄架下叫陣，用長棒胡亂抽打桑樹枝。不過，喊了不知多少個秋天，終究也沒尋到條蛇。冬天，小河結冰了，我竟然在岸邊的冰面上滑行起來，奶奶見后嚇壞了，急得在岸邊大呼小叫，而我卻樂壞了。

　　與幼時相比，現(xiàn)在知識豐富、能力更強的我反不如以前的我膽大了。自從我從書上看到蛇有劇毒后，再也不敢與蛇打交道了，別說見到，就是聽到心里也會發(fā)麻。至于滑冰，那就更不敢了。

　　小事的確有膽大的地方，但卻在一些極其微小的事情上膽小。自從學走路時被奶奶家的門檻絆倒后，我一直不敢跨越這又矮又小的短木條，每次進出都要爸爸或奶奶攙著我。一次在奶奶家玩，覺得呆在屋里太悶，想出去轉轉，可卻不敢跨過門檻，我急呀急呀，向熱鍋上的螞蟻在房間里團團轉，并大聲呼喊奶奶，可奶奶當時在廚房里剁肉，耳朵又不好，聽不見。我意欲孤注一擲，可卻心怯膽寒。一次次提起腳，又一次次落下，我就這樣在房間里煩悶急切地等待著。突然，外邊傳來一陣熟悉的車聲——爸爸從超市回來了，我腦海中立刻涌現(xiàn)出我喜歡吃的'零食，愛玩的玩具，門檻被暫時忘了，我沖出門，抬腳跨門檻的那一剎那絲毫沒有猶豫、遲疑�？邕^去之后，我還沒意識到我出門了。直到我吃著零食轉到門看前時候我才意識到——我成功了�？捎钟悬c覺得不可思議，我又慢慢走到它跟前，跨過去又跨過來，幾次反復試驗，我發(fā)現(xiàn)我能自由進出了。我欣喜若狂，立刻把爸爸拉過來，在他面前跨過門檻，向他報喜。爸爸也很高興，一下把我舉起，他夸獎我：“你真勇敢！”那時我很自豪，想打了一場舉世震驚的大勝仗似的，可現(xiàn)在回想起來，那算是么？

　　童年就是這么天真，這么純樸，這么豪爽，這么無邪。

　　永遠都朦朧隱約；永遠都回味無限；永遠都引以為樂；永遠都金光不滅。

　　這就是我夢一般的童年。

小學生的作文 篇3

　　爺爺承包了幾個養(yǎng)海參的水塘，每到假期，我總喜歡跟在爺爺屁股后面，看那幾個與海相鄰一望無際的水塘。時間長了，我對海參產生了濃厚的興趣。

　　我們知道，自然界中的動物弱肉強食，這是一種自然規(guī)律。幾乎每一種動物都有天敵，而幾乎每一種動物都有保護自己的方法。比如，烏賊遇到敵害，會噴出濃濃的墨汁，擋住敵人的視線，然后伺機逃跑；烏龜呢，它們有硬硬的盔甲保護自己；還有一些動物，它們的體色與周圍的環(huán)境很相似，往往也能騙過敵人。而那么弱小的海參，它軟軟的軀體上僅僅長著軟軟的刺，而這刺根本起不到防御的作用。那么，當海參遇到敵人時，是不是只能坐以待斃？

　　爺爺與海參打了多年交道，這問題肯定難不倒他�？蔂敔斅犃宋业膯栴}，哈哈一笑，摸著我的頭說：“孩子，想知道答案，自己想辦法解決，這樣才能體會到收獲的快樂�！蔽壹庇谙胫�道答案，既然爺爺不告訴我，那我是不是可以上網查找答案呢？可爺爺家周圍荒僻，根本沒網吧。當爺爺?shù)弥�我的心思，再次語重心長地說：“只有親身實踐，才能找到解決問題的辦法��！”

　　我突然明白，爺爺是想讓我通過自己的小腦袋想辦法，找出問題的答案，而不是讓別人或者電腦直接告訴我答案。于是，在爺爺?shù)?幫助下，我成立了一個屬于我的“實驗室”。

　　首先，我在一個大魚缸里放了一條愛吃海參的魚，又在一片海藻中放入幾只海參。第一個小時，它們都對新的環(huán)境感到不適應，尤其那條小魚，躲在海藻中一動不動，似乎周圍的一切對它來說都充滿了危險。但不久后，小魚就發(fā)現(xiàn)了海參，它驚喜地游過去。我想，這下糟了，海參要葬身于小魚腹中了！可是沒想到，突然間，從海參的身體里掉出了一團黑乎乎的、跟海參形狀差不多的東西，魚缸里的水頓時一片混濁，魚兒奔著那個奇怪的東西游去。沒過一會兒，本來生龍活虎的魚兒就翻了肚子。

　　我驚呆了，茫然地看著爺爺。爺爺笑了，說：“這團黑乎乎、形狀跟海參差不多的東西是海參的內臟。危急關頭，海參就靠吐出內臟迷惑敵人，最終達到逃跑目的�！痹瓉�，海參吐出的內臟可以把周圍的海水變得混濁，內臟中的毒素還會把周圍的水域變成充滿毒素的濃湯。敵人每每誤以為內臟就是海參，傻傻地追著內臟，結果被毒濃湯弄得中毒身亡。

　　親自發(fā)現(xiàn)海參的秘密，我感到特別興奮，終于明白了爺爺?shù)牧伎嘤眯�。如果爺爺一開始就告訴我問題答案，那么，我根本不會看到這精彩的一幕。興奮之余，我不禁為海參感到悲哀：沒了內臟，它怎么活��！爺爺笑道：“別擔心，過不了50天，它還會長出新的內臟，重新過上正常生活的�！�

　　外表弱小的海參原來并不弱小，它也有聰明的頭腦，其實，我也有一個聰明的頭腦，但是，僅僅有一個聰明的腦袋瓜是不夠的，平日里還要經常動手，這樣實踐出來的答案才是最有意義的。

小學生的作文 篇4

　　奶奶家種著很多南瓜，一個個金燦燦，個頭兒挺大。當然，這些漂亮的南瓜里有著可以誘惑我的東西：在南瓜不能吃的瓤里，藏著一個個小小的種子——南瓜子。這些南瓜子被一層薄薄的、透明的薄膜包裹著。奶奶把它們曬干放在鍋里炒熟了，給我們當零嘴兒吃。炒熟的南瓜子鼓鼓的，又香又脆，奶奶會先把炒煳的南瓜子悉心挑選出來，等南瓜子不太燙時再端給我們。這可是我和妹妹眼饞的美食。

　　暑假到了，我和妹妹準備到奶奶家小住兩天，好好兒享受奶奶給我們精心準備的美食。聽說我們要來，可把奶奶高興壞了，趕緊張羅著做好吃的.等我們來。早上10點鐘，我和妹妹如約來到了奶奶家，沒想到奶奶竟不顧那么大年紀，一路小跑著過來開門，還接過我們的行李往屋里提。我和妹妹趕緊攔住她。等我們剛剛坐下來，一桌豐盛的美味佳肴就擺上了桌。

　　快樂的日子總是過得很快，妹妹的老爸過來接我們了，奶奶趕緊從廚房里出來連連挽留：“別呀，別呀，南瓜子還沒炒好呢！再等—會兒吧！”話音未落，又焦急地走向廚房。等奶奶再次走出廚房，手里捧著一大盤南瓜子，慢慢蹲下身，撿出被炒煳的南瓜子……

　　“等一下，南瓜子還沒帶呢！”說著，奶奶把一大包南瓜子塞在我手里，又使勁兒捏了捏，仿佛害怕它飛了似的。妹妹的老爸早已啟動了車，就等我們上來。我們上了車，奶奶目送著我們。我忍不住喊了聲：“奶奶，以后有空兒我們就回來！”奶奶的皺紋一下子舒展開來，笑著說：“好好，早些回來喲！”

　　在車上我抱著那包南瓜子，覺得它沉甸甸的。隨手拾起一顆，竟發(fā)現(xiàn)它是一滴眼淚的形狀……

　　乍一看題目有點兒讓人奇怪，南瓜子怎么會流淚呢，原來作者是借南瓜子表現(xiàn)奶奶的愛，表現(xiàn)那一份祖孫情。文章題目吸引人眼球。這種借某一樣具體的東西來表達感情的寫法也是比較常見的。只是，文章在一些方面還有待加強，比如：文章在事情敘述上感覺還不是十分到位，文章開頭總寫，第二段寫來到奶奶家，第三段直接寫離開，可以適當寫一下在奶奶家的生活，這樣對于情感的鋪墊更為有利，而且在結尾提到眼淚時也不會讓人覺得感情還不夠；文章在人物的描寫上可以再豐富一下，對奶奶再多一些細節(jié)的描寫，而且雖然主角是奶奶，但對“我”和妹妹也可以有適當?shù)拿鑼�；妹妹與“我”的關系應該寫得更清楚，文章從開始看以為是親姐妹，結果寫到后來又出現(xiàn)了“妹妹的老爸”，這才讓人覺得原來是堂姐妹。

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