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與詩同行活動總結——生活中處處有詩歌
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家收集的與詩同行活動總結——生活中處處有詩歌,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生活中處處有詩歌。天真的詩歌、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。詩歌的海洋里,有無數(shù)珍寶。下面就讓我們就讓我們輕叩詩歌的大門,領略詩歌給我們帶來的無窮魅力!
在詩海拾貝這一部分中,《詩經·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》就如同古詩盛宴般都給我們帶來了不同的感受:
《詩經·采薇》選自《詩經》,從“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”這兩句詩中充分地表達了作者撫今追昔的作詩之感;
《春夜喜雨》是被尊稱為“詩圣”的著名唐代詩人杜甫在春雨悄悄來臨時作的一首唐詩。詩人敏銳的抓住雨的特征,從各個方面進行描寫。最為妙的是詩中沒有一個“喜”字,卻全詩都表達著作者對這場春雨來得及時的喜悅之情。
《西江月·夜行黃沙道中》是由著名詞人辛棄疾在月夜作的一首詞!暗净ㄏ憷镎f豐年,聽取蛙聲一片。”等詩句把作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和向往毫不掩飾的大手筆揮灑了出來,其余詩句對月夜的描寫也是柔美至極。
《天凈沙·秋》出自元代詩人白樸,這首元曲到處都贊美著濃郁的秋意,每句詩、每個詞、甚至小到每個字都散發(fā)著作者對濃濃的秋意的無限贊美。
詩海拾貝可謂唐詩、宋詞、元曲三樣俱全,光是這三樣就已讓我們沉浸在詩的海洋中樂而忘返了。
下面我們就來說說蘊含豐富樂趣的現(xiàn)代詩。
艾青的《太陽的話》運用擬人的手法賦予了太陽人的語言和思想,通過第一人稱拉近了作者和讀者之間的距離。
俄羅斯詩人葉塞寧的抒情詩《白樺》用優(yōu)美的語言把白樺描寫的高潔挺拔亭亭玉立,通過一首《白樺》表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。
在與詩同行中,也有三首充滿兒童情趣的現(xiàn)代兒童詩。
《我們去看!肥怯山鸩▽懙囊皇赚F(xiàn)代詩!叭タ春,一路唱著熱情的歌曲。去看海,有讀不完的生命啟迪。”這兩句詩不但有總結全詩的作用,還包含著教育兒童的教育理念:要像大海一樣有無私奉獻的精神,要有大海一樣寬廣的胸懷。
《致老鼠》是兒童小作者閆妮寫的一首充滿兒童情趣的現(xiàn)代詩。從略含天真的詩句中表達了小作者獨到的見解。
《爸爸的鼾聲》一詩用比喻的手法把爸爸的鼾聲比作山上的小火車,爸爸的鼾聲停了就是火車到站了,顯示出小作者豐富的想象力。
再后面的《給詩加“腰”》和《詩中的“秋”》兩文都用實際事例表現(xiàn)了詩歌帶給我們的無窮魅力。
《輕叩詩歌的大門》本次學習已經結束了,可我卻還陶醉在詩歌給我們帶來的詩歌盛宴中。輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個美麗的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們一生!
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