小學生的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
今天是大年初二，我們一家去昆明爺爺家拜年。拜完年后，我提議去海埂喂海鷗，爸爸也說:“對啊，最近海埂的海鷗挺多的，走吧!”
下午兩點，汽車順利到達海埂。一下車，便看見滿天飛翔、潔白而可愛的'小精靈--海鷗。海埂已經聚集了不少人，他們都拿著面包，爭先恐后地給這小精靈喂食。我急迫地向四周望去:“哪里買面包?”好不容易找到一個面包攤，卻已經被圍著水泄不通，我仗著個子小，輕松地擠了進去，經過討價還價，我買了六個面包。我從上面撕下一小塊面包，剛想向空中拋去，又想:海鷗能接得住嗎?我把這疑問告訴爸爸，他笑著說:“試試就知道了唄�！蔽野胄虐胍傻匕衙姘罩休p輕一扔，想不到的一幕發(fā)生了:海鷗像個優(yōu)秀的雜技演員，俯沖直上，準確無誤地接住面包，并兩三口吃下。
看到這一幕，我更驚奇了:“為什么海鷗能身手敏捷地接住面包呢?”媽媽好像看出我的疑惑，說:“因為海鷗靈活、反應快啊!”“原來如此!”很快，我喂得只剩下一個面包了，媽媽說:“怎么樣?要不要嘗試一下把面包放在手里等海鷗來叼啊?”“啥?有這種喂法?”我把面包小心翼翼地放在手里，焦急地等待著。突然，手上傳來輕微的抖動，我興奮地大叫:“來了，來了!”可沒想到這叫聲驚走了海鷗。沒辦法，第一次失敗了。
第二次，海鷗又來了，她試探地叼了一次，我心里可緊張了:“它該不會又飛走了吧!不管了，耐心點�！焙ｚt又叼了一次，見我沒動靜，便放心地在我手上吃了起來。我右手喂著，左手悄悄向爸爸比了個照相的手勢。爸爸也明白，隨著“咔嚓”一聲，這張珍貴的照片誕生了。
喂海鷗真好玩!
小學生的作文 篇2
我們休息了一會兒，就向黃山最高峰蓮花峰進軍了。
蓮花峰，海拔1864。8米，是華東地區(qū)第三高峰。別看它只比光明頂高4。8米，但是爬起來可沒有那么簡單。
因為路很陡很窄，我們只能手腳并用。終于，我們爬上了蓮花峰，我自豪地喊著“我！爬！上！黃！山！最！高！峰！了！”
小學生的作文 篇3
今天，我上完英語課，跟奶奶坐公交車去小爺爺家的新房子，他們今天要搬家，我不明白為什么他們搬家我們要去，奶奶告訴我，搬新家親戚朋友都要前去祝賀的，我才明白了。
我們坐了很長時間公共汽車，下來又走了好長一段路，終于到了小爺爺家的新房。等我們到的時候，家里已經有很多客人了，全是爺爺奶奶，人好多。
我?guī)椭霉靡黄鹫硭臅�有衣服，發(fā)現姑姑有好多好多的.書，姑姑還送給我?guī)妆舅r候看的書，還有卡通娃娃、卡片等等都送給我了，我挺開心！
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