小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
看我90后，不一樣的輕狂，不一樣的灑脫；看我90后，不一樣的叛逆，不一樣的脆弱；看我90后，有著不一樣的精彩。
90后的女生，喜歡撫摸長長的發(fā)絲，喜歡穿著單簿的衣衫站在微風(fēng)中，喜歡幻想心中的白馬王子，即使那些可能是虛幻。
90后的男生，喜歡走路搖搖擺擺，喜歡打球時瀟灑的動作，喜歡偷偷觀望心儀女生時的心動。
90后的學(xué)生，有著非同一般的思想。90后的學(xué)生，有著不一樣的'生活。
看我90后，一個新的時代，一個新的開始。90后的我，不一樣的我。
90后的女孩，總是喜歡跟在男友身邊，撒嬌似的嘟喃；90后的女孩，總是喜歡抬頭看天，尋找憂郁的感覺；90后的女孩，率真自然，喜歡自己的世界。90的女孩，很不一般。
90后的男孩，總是喜歡對著鏡子練習(xí)思慮了好久的表白；90后的男孩，總喜歡打球時酷酷的動作，到最后還是被球追得亂跑；90后的男孩，也很不一般。
90后的我們，輕狂但不狂妄；
90后的我們，自信但不自大；
90后的我們，失望但不絕望。
看我90后，演繹不一般的人生。
小學(xué)生作文 篇2
夜晚，我一個人站在院子里欣賞著美麗的月亮，多么希望月亮能和我聊聊天！ 月亮圓的時候很少，她打的那把傘有規(guī)侓地轉(zhuǎn)著，總能在固定的時間遮住自己一些或露出一些。有時，她將傘舉得很高，有時，將傘收起來藏在身后，她就這樣逐漸變得完整了。 可今晚的月亮，是我所見過的月亮中——最明亮的，我甚至相信，今后都不可能再見到如此明亮的.月亮。
這是純白色的光，要明亮于所有的燈。我一瞬不瞬地盯著月亮，她似乎在對著我娓娓訴說：“看，我是那么美麗，不過，卻沒有人欣賞我。我很孤獨，希望你能和我聊聊天�！蔽覀儌z互相看著，在這一刻仿佛奇跡般心意相通，我在心里默默地回答：“你那銀色的月光如此迷人，此刻正有成千上萬的人正在欣賞你的美，而我也在遐想著你無以倫比的美麗��！看，透過枝葉空隙的月光是那般明亮，那般皎潔，也許這種光亮可以深入鳥兒們的夢境，可以使貓頭鷹這個晚上不再捕食，閑下來和伙伴們喝一杯紅酒，伙伴們有白色的貓頭鷹、褐色的貓頭鷹，說不定還有彩色的… …
我想這月光是具有魔力的。所以，你的美是那么的純潔，那么的迷人，亙古以來，從來就是這天地間的唯一！” 今夜，這輪格外明亮清晰的月亮不是從兒童畫中逃出來的，因為，沒有哪一只水彩筆能夠描繪出這樣的光亮。 月亮啊，美麗的女神！你可知道，幾千年來，有多少人在傳誦你的美，曾留下無數(shù)動人的詩篇；有多少人為你感到迷戀，水墨丹青醉顏色；又有多少人在崇敬你，膜拜你，真心地為你感到驕傲！ 月亮啊，美麗的女神，你是那樣的偉大！黑夜里是你帶來了光明，點亮了夜空，照亮了別人；你是那樣的無私，默默地奉獻(xiàn)，從不索��！我怎能不愛你！ 美麗的月亮，不如我們來約定吧：如果明晚你還會出現(xiàn)，我們繼續(xù)聊天吧… …
小學(xué)生作文 篇3
獨酌壺清酒，我與唐宋詩人豪消思綢；單勒駿馬，吾同成吉思汗射大雕……眺望古今，多少個英雄，銘記赫赫戰(zhàn)功，心系國榮國恥。歷史浮華，彈指揮間，以至今朝。熟不知，中國夢，何時騁？
我不愿忘記那段輝煌。
時光倒退兩千多年，絲綢之路早已似長河般橫跨亞洲東西，張騫代表漢朝跋涉西域，向各國展示著中華富強(qiáng)，那是多么榮耀。長途奔波，歷經(jīng)險難，屢次徘徊東歐西亞，受得各國君主款款善待。但，彈指揮間，二出二歸長安，那英姿颯爽的青年，早已在這條流沙似金的路上消逝了。不管怎樣，什么也殺不去中國人的堅強(qiáng)，用血汗，帶去的是禮物，換來的是世界的敬仰。我不愿忘記這段令人驕傲的輝煌。過了數(shù)千年以后，誰也不會忘記，我們支持此做榜樣，去努力，再勇創(chuàng)起中華奇跡。我冥冥之中，也漸乎懂得，也許輝煌不長久，磨礪也要學(xué)會經(jīng)歷。
這便是我絕不會忘記的恥辱。
在遙望無際的大海上，波濤洶洶涌來，而比這更波濤更駭人的，是從東方島國劈浪滾滾行來的的日本戰(zhàn)艦。百多年前，就是這樣個資本主義小國，打得我大中華，滿清政府的北洋水師艦亡人滅，雖說戰(zhàn)時英雄頻頻涌現(xiàn)，但全軍覆沒的恥辱我們永遠(yuǎn)忘不了，更永遠(yuǎn)不會忘記《馬關(guān)條約》那血淋淋的橫豎，撇捺�；疑险掌涗浵碌年庼玻駵厥倚�(yīng)般，深深裹在了我們的'心上，緊。但我知道，溫室效應(yīng)還 帶來了溫差，而這陰霾給我們潑了盆冷水之后，送來的肯定是人們意志的燃燒。人們在夜之間，彈指揮間的速度，覺醒了。忘記時榮耀簡單，消逝掉人們記憶中的恥辱，那便是妄想。他們也懂得的，便是崛起了，他們站起來了。不管是現(xiàn)在還 是曾經(jīng)，我明白，大家的心愿只有個：復(fù)興中華！
不管是張騫還 是那群先進(jìn)的知識分子罷，還 有中國的英雄們罷，心之所想，總是像河水總會匯向大海般，起匯向這——圓夢中華！我不會落下正在拼搏的我們，我們當(dāng)然知道，過去我們輝煌過，但輝煌之后也恥辱過，但往事成云煙，辛酸淚，早已被初陽蒸融。堅強(qiáng)的我們永遠(yuǎn)緊緊地用心栓住這銘心的歷史，別讓記憶在彈指揮間，竟以渺遠(yuǎn)了。
彈指揮間，我竟已知曉，誰會去沖刺在馳騁在中華文明復(fù)興的大道上。
小學(xué)生作文 篇4
結(jié)束了三年的初中學(xué)習(xí)，在這最后的暑假里，我和朋友們好幾家人到留壩游玩。
留壩這一段道路崎嶇，全部都是綿延的盤山公路，我爸爸開著車以最快的車速向著目的地前進(jìn)。經(jīng)過了2個小時的長途奔波，我們到達(dá)了目的地—留壩漂流區(qū)。留壩漂流被稱為中國第一漂，當(dāng)我看到它的時候覺得這是一個毫不夸張的稱號，因為留壩漂流河—褒河，其河水清澈見底，水面波光淋漓，河水時而湍急，時而溫和，似一個多變的小孩子。
當(dāng)我們買好了票，便整裝待發(fā)了，我們一行11個人坐上兩條橡皮舟便開始了漂流之旅。這條河有一道水閘，漂流區(qū)域在水閘的另一邊，要到另一邊去必須經(jīng)過一個甬道，這個甬道成一個斜坡狀，另一邊的水位更低，當(dāng)我們從甬道滑下的時候激起了巨大的水花，我們都大聲的尖叫了起來。接下來是一段的風(fēng)平浪靜，當(dāng)我們兩條船走到一塊時，我們便拿起了手中的水瓢往對方身上潑水，撐船的師傅也配合著把船盡量的挨近，一輪“戰(zhàn)役”結(jié)束后，我們漸漸的被另一艘船甩在了后面。這時候，我爸爸突然提出想親自撐一次船，他果然是新手，撐得我們的船原地打轉(zhuǎn)，在經(jīng)過撐船師傅的一番點撥后才漸入佳境，我們則忙著把船內(nèi)的水舀出去，以免翻船。緊接著，我們的后方又來了一艘載滿了小孩的船，我們便又開始了一輪攻擊，雙方膠著不下，此時，我們出了“船”禍—觸礁了，船體一下子傾斜了好多，不幸接連發(fā)生，爸爸剛好站在觸礁處撐船，一下子把他掀了個人仰馬翻，還好沒有落水，但是他卻失去了伴隨他多年的眼鏡，這件事一時使我很生氣，因為這是他第二次在水中丟眼鏡了，現(xiàn)在只能讓師傅來撐船了。過了一會兒，我們又來到了一個水流湍急的區(qū)域，我們大家一起來搖船，以便讓水流撞擊來的.更猛烈些，可是，不幸的事再次發(fā)生了，媽媽突然掉進(jìn)了水里，說時遲那時快，爸爸奮不顧身的跳進(jìn)了水里救人，在我們的共同努力下，把媽媽救了上來，一顆懸著的心終于落了下來。不久，我們到達(dá)了終點。
上岸后，經(jīng)過了一番整理，吃過飯，我們便踏上了歸途，這次爸爸開車可小心多了，沒了眼鏡的幫助，他只能靠我們給他提醒了，突然，天空中電閃雷鳴，頓時下起了瓢潑大雨，一時間還阻擋了我們的去路，這大概是老天爺對爸爸丟失眼鏡的同情吧。
這次留壩之旅就這樣結(jié)束了，簡單的一次旅行卻是五味俱全，給我留下了回味無常的印象。
小學(xué)生作文 篇5
早些時候，淇把所有的數(shù)字統(tǒng)稱為1，所以每當(dāng)她看到數(shù)字時，就會用手指著說“1”。漸漸地，她也認(rèn)識了一些數(shù)字，先后能夠指出1、8、9的正確位置。
這幾天，淇媽在反復(fù)教淇說數(shù)字，從1到10、淇媽一邊做著手勢，一邊說著數(shù)字。她說一個，淇說一個。淇學(xué)得很認(rèn)真呢。現(xiàn)在，淇已經(jīng)基本能正確說出每一個數(shù)字，1、2、7和9說得最響亮，也最清楚，3、4和10稍微含糊一點，最困難的要數(shù)7了。不知道是因為她不會發(fā)這個音，還是正好和她的名字重音，覺得不好意思，每次說到這個數(shù)的時候，淇就不開口，不然就直接說8，淇媽重復(fù)說幾遍7之后，她才含糊的說一句。每順利地說完一遍，我們就會豎起大拇指給予表揚(yáng)，淇就會害羞式地笑著，高興啊。
一開始，我以為淇只會說這些數(shù)字，而不認(rèn)識。帶著淇在游樂場玩的時候，我才知道，她是認(rèn)識這些數(shù)字的。游樂場里有一個數(shù)字框，里面的滾筒上印了很多的'數(shù)字。我說一個數(shù)字，讓淇指出來。淇很快就能找到相對應(yīng)的數(shù)字，然后用手指指著它“嗯嗯”，表示“我找到它了”�？磥�，淇的進(jìn)步還是很明顯啊。
小學(xué)生作文 篇6
時間如流水一般匆匆流逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一抹微笑，卻讓我歷歷在目。
走在校園里，同學(xué)們活蹦亂跳的身影無處不在，而在三(3)班的教室里，有這么一個獨特的男孩：他，歪著脖子，佝僂著雙手，連行走都顯得那樣困難。
三年前，男孩來到我們學(xué)校，勉強(qiáng)允許先試上一個星期。誰也沒想到，他對學(xué)習(xí)竟是如此的渴望，他用自己努力換來了老師和同學(xué)的肯定，于是留了下來。
就這樣我們師校附小便擁有了一道最為亮麗的風(fēng)景線——一位令人可敬的母親和一個患有腦癱無法獨自站立的兒子。每天上學(xué)、放學(xué)，甚至是每一堂音樂課前、課后，那對母子的身影就會出現(xiàn)教學(xué)樓的過道上，孩子歪著頭，勾著雙手，努力地分開兩條扭曲了的雙腿。母親一只手緊緊牽著兒子的手，另一只手撫在孩子的背上。樓梯上，當(dāng)有孩子迎面上來時，母親便把孩子深深地?fù)碓趹牙�，每�?dāng)這時孩子總會裂著三角嘴朝著母親笑;母親也微笑著，深情地望著懷中兒子。那微笑就像深深的.潭水。一天又一天，一年又一年，暑去寒來，從未間斷過。
望著這對母子，我無數(shù)次地動容，孩子是不幸的，可他又是幸運(yùn)的。因為他遇到了生命中的天使——母親。那位母親，她并不漂亮，由于生活的壓力，時光老人無情地在她額頭上留下了歲月的痕跡。那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，寫滿了疲憊。但母親是可敬的，生活的不幸并沒有將她擊垮，因為她知道孩子需要她，需要她慈愛的微笑;生活需要她，需要她堅強(qiáng)的微笑。她甚至聽不到孩子清楚地叫她一聲“媽媽”，卻用畢生的精力陪伴這可憐的孩子，也許對于她來說孩子的一個微笑便是最大的滿足。
一抹微笑，代表的不僅僅是快樂，更是對生命的詮釋。只要我們懷著一顆樂觀的心，用積極的心態(tài)去面對生活，面對困難，面對不幸，不論生活多么艱苦，通往幸福之路將會為你開啟!
這件事在我心中久久不能忘記，那一幕就像放電影一樣，一遍遍地浮現(xiàn)在我眼前。生活中并不是只有驚天動地的大事能震撼人心，有時，一些小事就像一縷縷溫暖的陽光，感動著每一個人!
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