初一作文(通用6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的初一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
淡淡的花香裹著濃濃的青草味。我正貪婪的躲在水草里嗅著難得的芬芳。真是少有的寧靜啊。
“嘩。”猛地，一陣惡臭味彌漫，黑黑的水頓時(shí)充滿我的周圍。我左躲右閃著。好一會(huì)兒才沉淀到水底下。
“看來，這里又呆不長時(shí)間了。”望著那一層“污染物”我喃喃地。
“沐子，快點(diǎn)，大家都在等你了�！卑⒀攀俏业暮门笥�。
果然不出我所料，我們剛剛來這里安頓下來又要走。
“這次，又去哪里？”我問，的確，有點(diǎn)舍不得這里。畢竟，這也是我曾經(jīng)夕棲的地方，有感情了的說。
“洛村�！�
“��？洛村？”洛村是我們水魚族的世外桃源，只聽老一輩的奶奶講過，好像說不到迫不得已不得進(jìn)入�，F(xiàn)在，事情真的發(fā)展到這個(gè)地步了么？而且，洛村相當(dāng)于一個(gè)二次元世界，永遠(yuǎn)與人類世界隔絕。如果我們?nèi)チ寺宕�，就代表人類永遠(yuǎn)看不到我們了。
一想到這里，心里就有股莫名的惆悵。
“人類，我們要走了。再見�！北M管知道讓我們離開的主謀是人類，可，現(xiàn)在卻沒有怪罪他們的感覺，反而有些憐憫。
想當(dāng)初，我的家鄉(xiāng)，曹河，如明鏡一般透亮，如玻璃一般透明。清涼而又清澈的水，我老喜歡了。和伙伴們一起在水里嬉戲，一起競游。最快樂的就是這河水，簡直像一位活潑的少女，唱著、跳著，撥動(dòng)著老樹伸過來的根須，拍打著黃褐色的山崖，踏著河灘上那些石子，無憂無慮地奔跑著。不時(shí)，我們從水里跳出，使河流顯得更富有情趣，更天真可愛了。
那時(shí)的人也很好，小孩子經(jīng)常來河里和我們一起玩。我們常常繞著這些孩子們的小腳丫，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。孩子們“咯咯”地笑，我們也笑。他們在一起的時(shí)光我們很幸福。想到這里的時(shí)候，我的臉頰上莫名地流下幾行液體，是淚么？
可是，一切都變了�，F(xiàn)在，一座座高樓拔地而起；一座座工廠打著為了人類的進(jìn)步在這里污染環(huán)境，不斷地排放污水；據(jù)說那神秘的，烏黑黑的東西叫柏油馬路，散發(fā)著不好聞的氣味。聽人類說，他們的科技發(fā)展迅速，說是為了人類的進(jìn)化史的`提升，人類的生活在不斷改善。我倒想問問你們：那，你們幸福為什么要我們倒霉，你們的幸福是建立在我們的痛苦之上的！
小貝是我從小玩到大的朋友那天早上，我們正在河中暖暖地曬太陽，突然，有一股漆黑漆黑的東西順著一根同樣漆黑漆黑的管子流下來，似乎還帶著漆黑漆黑的惡臭味。一下子沖向小貝。霎時(shí)間，小貝倒了下去。媽媽告訴我，小貝到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，叫天國。我哭了整整一個(gè)晚上。我一直不明白為什么黑水有這么大的殺傷力，我一直不相信小貝會(huì)離開我，我常常在夢里夢到小貝，和她一起玩。很開心。
現(xiàn)在，是該離開了，背著大大小小的包裹，我留戀地看了一眼這里，然后，頭也不回地離開了。
我希望人類終有一天能改過自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在不是有一個(gè)詞叫“五水共治”么，我希望人類能好好領(lǐng)悟這個(gè)詞，能真正地“五水共治”！
在洛村，我做了一個(gè)夢，夢見天依舊藍(lán)，水依舊美。
初一作文 篇2
考試令人憂，令人喜。我忘不了那場爵士鼓七級(jí)考試。那次考試讓我明白了荀子的那一句不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海的真正含義。
那天考場人很多。有的孩子興致勃勃的玩著蘋果4s；有的孩子搓著手，來回踱步，一副著急的樣子；更有的.追來追去，把這里當(dāng)成了游樂場，毫無緊張的心情。而那一些大人則在討論這場考試。耳邊不時(shí)傳來叫號(hào)聲。我坐在凳子上，不一會(huì)兒又站起來，只感覺坐如針氈，站如綿羊欲倒。
七級(jí)21號(hào)至25號(hào)。我立馬站起來，走向門口�？粗且恍╈话驳倪M(jìn)去，信心滿滿的出來。我的心平靜了一些。23號(hào)我緊張的進(jìn)去了。禮貌的鞠了一躬。隨后做到了指定的位子上，靜聽評(píng)委的吩咐。評(píng)委和藹的目光，讓我輕松了許多。評(píng)委說：敲37頁第二條。我翻開書，一陣欣喜，正好是我最熟練的一條。我十分專注地敲了起來，評(píng)委聽后，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又給了我?guī)讞l樂章。我暗自慶幸自己復(fù)習(xí)到了。想當(dāng)初模擬考試時(shí)，因?yàn)檫@幾條在家里沒有熟練，導(dǎo)致模擬考試沒有通過。后來爸爸對(duì)我說：一定要積少成多，厚積薄發(fā)，每天都要打。我牢記在心，每天都敲三個(gè)小時(shí)，終于將七級(jí)內(nèi)容敲得十分熟練。現(xiàn)在，我把自己最佳的狀態(tài)表現(xiàn)出來，評(píng)委滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我走出門，感覺空氣中沉重的氣息蕩然無存。鳥兒笑了，云兒樂了，風(fēng)兒為我高興，草兒為我祝福。十月，我拿到了屬于我自己的證書
初一作文 篇3
當(dāng)時(shí)那個(gè)滿身都是“刺”的女孩，如今已長成了陽光滿滿少女；而那個(gè)改變她的人，卻再也回不來了。
在我那段叛逆的歲月里，謝謝你的“冷漠與訓(xùn)斥”，讓我找回了自我。那段時(shí)間，是四、五年級(jí)時(shí)。那時(shí)懂幾句外語，取得幾次成績，便覺得自己天下無敵。在我一發(fā)不可收拾時(shí)，你回來了。
那天媽媽說有客人來，讓我收拾的整潔些。我嘴上隨意的回著，卻依然原樣“坐”著。一會(huì)兒后，你到了，渾身簡直就是我的對(duì)立面，一絲不茍的著裝，清爽的頭發(fā)，就連站坐也像青松、古鐘一樣。當(dāng)你看到我時(shí)，雙眉不禁皺了起來。隨即你冷聲道：“這就是你作為女孩子的矜持，你的家教呢？你的待客之道呢？”話語如原子彈一般在我耳邊輪番轟炸，心高氣傲的我當(dāng)然覺得不忿，開口熱諷道：“你誰啊？憑什么管我？”話音未落，就聽見一道聲音，“就憑我是你哥！”
我頓時(shí)呆了，我什么時(shí)候有哥了？你好像看穿了我的想法，輕飄飄的看了我一眼，淡淡的說：“我要在這住兩三個(gè)星期�！�
迫于無奈，接下來的幾個(gè)星期，我深處水深火熱中，卻也漸漸找回了自己。
首先是著裝。自從你上次看見我的穿著后，果斷的找到我的媽媽，合計(jì)了一下，就開始了“淑女大作戰(zhàn)”。我的衣柜里亂七八糟的衣服盡數(shù)上繳，每天還準(zhǔn)時(shí)到我的`房里監(jiān)督我穿，穿不好就不讓吃飯，太可惡了。
其次是身姿。無論我是站或者坐，都有點(diǎn)東倚西靠的毛病。你發(fā)覺后，沒說什么，只是刻意讓我發(fā)現(xiàn)你的站坐姿的優(yōu)雅美觀。看的時(shí)間長了，我竟也學(xué)會(huì)了幾分的樣子。
此外，你每天還督促我跑步，300米來回跑兩趟，倒也不遠(yuǎn)，正好掌握在我的能接受的范圍之內(nèi)……
幾個(gè)星期后，你要走了，走之前還把那一系列的“酷刑”，交到我媽手中，預(yù)防我的“舊病復(fù)發(fā)”。臨走前，你還沖我神秘的笑笑。
不知為何，你走后，總覺得有一塊大石頭壓在我的心口，很難受。我想你走我開心才對(duì)，怎么會(huì)難受？幾個(gè)月后，我終于知道我難受的原因了——你去世了，已經(jīng)被你同化的我，再也看不到你了。
哥哥，謝謝你的不善表達(dá)的溫柔；你帶給我的溫暖，會(huì)一直陪伴著我，陪我走向明媚的春天！
初一作文 篇4
良言如春，但……何為“良言”？我倚著窗柩，陷入沉思。
“良言”乃非常高深莫測之物。
小時(shí)候，母親常囑咐我：在學(xué)校要多聽老師的話，老師的話乃是良言，多聽聽對(duì)你終究是有好處的。但是小時(shí)的我非常不解：“良言”是什么？為什么多聽聽對(duì)我就有好處了？為此，我經(jīng)常向母親發(fā)出“何為良言”的提問，母親每次都以“只可意會(huì)，不可言傳”如此這般高深莫測的話語將這個(gè)問題搪塞過去。年幼的我因玩心強(qiáng)，也并未牽掛這個(gè)問題良久，但那“何為良言”的這個(gè)問題卻在我幼小的心靈里扎了根，待時(shí)機(jī)成熟，便能開花結(jié)果。
“良言”乃于己有用的言論。
后來，我上了小學(xué)，當(dāng)我在語文課本中閱得“唐太宗之所以有如此功績歸咎于他善于采納良言”時(shí)，懵懂中初探語文頭角的我再一次對(duì)“良言”這個(gè)詞產(chǎn)生了深深地好奇。課后，秉持著“有問題就問老師”這個(gè)良好習(xí)慣的我第一時(shí)刻去問了老師，老師說：“良言”啊……就是因?yàn)槲赫鲗?duì)唐太宗的直白諫言，唐太宗才能在“別人之眼”中明晰自己的過失，才會(huì)有那唐朝繁華的“春天”――“貞觀之世”的出現(xiàn)。故，“良言”即指“于己有用的.言論”。如此這般的詳解初步揭開了“良言”在我心中的那幕神秘的面紗，使我初探得“良言”最基本的意思。
“良言”乃神助也。
后來，上了初中，勞累的課業(yè)使我丟失了那顆求知探真的心。直到那天閱史書時(shí)望見“箕子諫良言，紂王屢諫不改”時(shí)，心中那顆無名求知之火才又旺起來。課后，我并未和小伙伴們?nèi)ネ嫠�，而是�?dú)自一人沉迷在“箕子諫良言”的歷史故事里，當(dāng)我閱到“箕子佐政時(shí)，見紂王進(jìn)餐必用象箸，感紂甚奢，嘆曰：‘彼為象箸，必為玉杯，為杯，則必思遠(yuǎn)方珍怪之物而御之矣，輿馬宮室之漸自此始，不可振也�！睍r(shí)，不禁嘆惋:如此一位賢臣紂王卻不聽其良言，實(shí)乃可惜也，若聽了怎會(huì)落得如斯這般境地。念及此處，我突的明了：原來“良言”有改變一個(gè)人之命運(yùn)的作用，實(shí)乃神助也。
良言如春，良言之真意，我頓明了。
初一作文 篇5
有人說，母愛就像一條大河，海納百川，溫婉包容，時(shí)刻關(guān)愛和鼓勵(lì)著我們，而父親的愛，卻讓我無法言說。
在兒時(shí)的記憶里，我的爸爸是一個(gè)慈祥和藹的人，每次待在爸爸身邊就有一種說不出的安全感。每逢遇到難題，我第一時(shí)間想要求助的人就是我的爸爸，此時(shí)的爸爸總會(huì)放下手里的諸多事情，細(xì)心地幫助我分析問題，引導(dǎo)我去尋求解決方案。那時(shí)的爸爸，簡直就是我心中的超人，無所不能，更是我心靈的港灣，寧靜而踏實(shí)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)爸爸變了，變的有點(diǎn)陌生，讓我不太敢靠近了。爸爸的工作越來越忙，回家的'時(shí)間也越來越晚，出差的次數(shù)更是越來越多。原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，已有了些許花白，眼睛所散發(fā)出來的堅(jiān)毅的目光，已被疲憊的身體拖得黯淡。有一次，跟在爸爸身后，發(fā)現(xiàn)爸爸那高大挺拔的身軀，竟也開始微駝。同我說話的語氣，一下子從以前的心平氣和變成了不容爭辯。
與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了180度的大逆轉(zhuǎn)。以前爸爸對(duì)我的要求是勞逸結(jié)合，各科均衡發(fā)展。而現(xiàn)在我所有的課余生活和假期，都被語數(shù)外的習(xí)題所填滿了，我就像一只暴風(fēng)雨來臨前的蜻蜓，被低氣壓壓的喘不過氣來。當(dāng)我有疑問去尋求爸爸的幫助時(shí)，他連題目都沒看完就朝我大喊：“這么簡單的題都不會(huì)?你天天在學(xué)�；烊兆訂�?”頓時(shí)，我似乎感到整棟樓都在顫抖。
爸爸，我明白您望子成龍的急切之情，可我還是一名小學(xué)生，我也渴望和小伙伴們玩耍，渴望有您的溫情陪伴，渴望擁有一點(diǎn)點(diǎn)自由的空間。您不知道，每個(gè)小孩，其實(shí)就是一只快樂的小鳥，如果他被您以愛的名義束縛，就將永遠(yuǎn)無法自由地展翅翱翔在藍(lán)天之上了。
初一作文 篇6
大浪淘沙，經(jīng)歷歲月金自顯；蚌海拾珠，閱盡千帆始見真。
我與老師不相見已有一個(gè)月了，我最不能忘記的是她的背影哪個(gè)星期，我們考試考得很差，老師又受到上級(jí)的批評(píng)，正是一個(gè)禍不單行的日子，我從家里打算去學(xué)校為老師分憂，我到了學(xué)校，我悄悄的去了辦公室，啊！我頓時(shí)震驚了，在我們心中那么堅(jiān)強(qiáng)的'老師居然趴在桌子上哭，周圍滿是狼藉的東西，此刻我想起了老師對(duì)我們說的一句話；無論我心情差，絕不會(huì)帶進(jìn)教室，今日我終于明白了。
老師回頭看見了我，我說：“老師我……我……我……對(duì)不起……老師……”，老師說：“沒事，事已如此，不必難過，好在天無絕人之路�！蔽业难蹨I情不自禁的從眼眶中流了出來，老師看見了，用那粗糙的手為我擦干淚水，我模模糊糊的看見老師的背影，我同老師一起把東西收拾整齊了之后我離開了辦公室，我不知道為什么我一閉上眼就仿佛看老師的背影。
就這樣驚心膽顫的過了三年，我考上了重點(diǎn)高中，我和老師的交往一直親密，直到我走的那一天，老師托人送我去，老師還在叫他小心點(diǎn)，但老師始終不放心，她說她送我，我說老師您腿腳不方便還是他送我去吧，老師說不行我不放心，終于老師決定親自送我去。
我們乘車到了火車站，我們上了火車，老師把自己從未舍得穿的毛衣給我鋪在座位上，說小心著涼夜里警惕些，我輕聲的說知道了，老師幫我整理好了以后，朝窗外看了看說；我去為你買幾個(gè)蘋果，你就在這里不要走動(dòng)，我看那馬路的對(duì)面有幾個(gè)蘋果的在等顧客，老師本來腿腳不方便過了馬路，還得上梯子，然后又下梯子，在買蘋果，我看見老師回來了，在過馬路時(shí)老師的叫不小心扭傷了，我頓時(shí)站了起來，老師裝作沒有事的樣子，把蘋果給了我然后走了，我的眼淚又流了出來，我怕別人看見，也怕她看見。
就這樣又過了倆年，有一次我寫信給她問道，您身體可好，老師回信說道，腿腳不能像往日一走動(dòng)，其他還行，讀到此處，在晶瑩的淚水中看見熟悉的背影
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