小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
用了一周的時(shí)間，將《我的青春誰作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目，以為是部青春戲，其實(shí)，非也。
《青春》是一家三代人對青春命題的解讀和詮釋�！肚啻骸分v述了三個(gè)姐妹，三個(gè)男人，三個(gè)母親。人們在接受青年的同時(shí)也會接受三個(gè)老媽。在每個(gè)女孩的生活命題里，母親都試圖去掌控和指揮，她們以為孩子的理想主義一定會在自己的.經(jīng)驗(yàn)主義面前折戟塵沙，于是父母子女展開PK！
劇中的三個(gè)姐妹性格迥異，生活背景和成長經(jīng)歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負(fù)，從夢想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷著理智與情感的糾纏，觸摸著生活的真實(shí)與殘酷。成長的路上不只是誘人的鮮花，更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品嘗了青春的甜美，感受了青春的傷痛，明白了風(fēng)雨之后才有彩虹，懂得了成長需要付出代價(jià)。
故事中小樣的堅(jiān)韌，方宇的擔(dān)當(dāng)，周晉的成熟，青楚的理智，霹靂的灑脫，高齊的豁達(dá)，讓人欣賞有加！
我的青春究竟由誰作主——現(xiàn)實(shí)！
酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遙望早已遠(yuǎn)去的背影，依然是那樣清晰。當(dāng)青春成為別人的旅程，才似乎懂得，那不可復(fù)制的青春，來不及揮霍。
小學(xué)生作文 篇2
終于放暑假啦！暑假里我給自己安排了很多有意義的活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)就是參加我們博愛雛鷹假日小隊(duì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。雖然天陰沉沉的，不時(shí)還下著雨，可是同學(xué)們卻非常激動(dòng)。大家在老師的帶領(lǐng)下興高采烈地去省農(nóng)科院參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地！聽說那有很多很有意思的農(nóng)作物，還有很多好吃的呢。帶領(lǐng)我們參觀介紹的是我們班狄璇悅同學(xué)的媽媽，聽說她是一個(gè)農(nóng)業(yè)專家，有很豐富的農(nóng)業(yè)知識。首先，我們走過了蜿蜒的'“桃子小道”，看了很多紅通通的小桃子，還有一些青色的桃子。我最喜歡吃桃子了，真想摘一個(gè)嘗嘗，可是阿姨說這些還沒有熟，看來要吃好吃的，必須慢慢等。然后，我們又去了南瓜田，我看到了十幾個(gè)超級大南瓜！其中有一個(gè)大南瓜有我們的課桌那么大！
大家都很吃驚。這么大的南瓜是怎么種出來的呀？一定能賣到“天價(jià)”啦！后來，我又遇見了長得長長的“絲瓜先生”， 碧綠碧綠的一定很好吃，流口水嘍！最后，阿姨還送了我們一些紅通通的，非常新鮮的小蕃茄，洗干凈就能直接吃了，很甜，我吃得好開心啊。通過這次參觀，我覺得農(nóng)業(yè)學(xué)家真?zhèn)ゴ螅帜芊N各種農(nóng)作物，還能把這些農(nóng)作物開發(fā)出新的品種。當(dāng)然更要感謝我們的地球，地球上到處生機(jī)勃勃，我們一定要好好保護(hù)環(huán)境啊。
小學(xué)生作文 篇3
終于盼到了五一假期，我們要去濰坊富華游樂園游玩，還要到壽光去看蔬菜節(jié)呢！
“快點(diǎn)，快點(diǎn)！準(zhǔn)備好所帶的物品。記住要帶上照相機(jī)啊！”媽媽提醒爸爸和我。爸爸帶上了照相機(jī)，我?guī)狭嗣姘�、餅干和可樂�！俺霭l(fā)嘍，出發(fā)嘍！去富華游樂園嘍！”我高興的大聲呼喊著。
汽車跑得好快呀！路旁的樹木、樓房都在迅速的向后倒退。陣陣微風(fēng)吹來，小樹在向我們招手致意，小草向我們鞠躬問好。三個(gè)小時(shí)過去了，我們終于到了濰坊富華游樂園。
一進(jìn)游樂園，我首先看到的是我的'偶像“大猩猩”——李鑫。“哎，太可惜了！忘記帶筆了，錯(cuò)過了簽名的好機(jī)會�！蔽易匝宰哉Z道。
開始玩“激流涌進(jìn)”了。我蠻不在乎的說：“這個(gè)‘激流涌進(jìn)’有什么可怕的！”說著我就上了小船，坐在了屬于我的位子上。船開始啟動(dòng)了，起初速度慢慢的，逐漸加速，最后“嗖”的一聲沖了出去，的確夠驚險(xiǎn)，夠刺激的！
這次，我們玩得太愉快了！作文
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