小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
大家好！我叫張逸飛，我是一名小學(xué)生啦！看照片上的我，多高興啊！這就是我們班的教室，又大又亮，有65個(gè)小朋友，我坐在最后一排。
我是小學(xué)生啦，每天早晨、中午、晚上都可以回家吃飯了，上午可以在學(xué)校喝一盒奶。我現(xiàn)在已經(jīng)和爸爸媽媽分床分屋了，幼兒園時(shí)我還和爸爸媽媽一起睡呢。
我是小學(xué)生啦！我現(xiàn)在上的課可多了，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課……李老師教我們讀拼音，帶領(lǐng)我們做指令游戲，我喜歡“開(kāi)火車”，下課了，李老師還在班里看著我們。張老師教我們認(rèn)數(shù)字、練分成、做拍手游戲。常老師教我們畫(huà)獅子和花。
我是小學(xué)生啦！在小學(xué)玩得時(shí)間短了，上一節(jié)課，休息十分鐘，下課后，先上廁所，然后和嘟嘟、Yoyo、萱萱等好多同學(xué)跑著玩；有的'時(shí)候在班里和同桌孫佳怡一起畫(huà)畫(huà)，畫(huà)“小人的一天”。上幼兒園時(shí)玩得時(shí)間長(zhǎng)，我們上蒙氏課，做各種工作。我們還玩滑梯、跳繩、做游戲。
我是小學(xué)生啦！我認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，還交了新朋友牛新睿、李宜建、劉夕溪等。我的同桌孫佳怡上課認(rèn)真聽(tīng)講，舉手回答問(wèn)題，她喜歡畫(huà)畫(huà)，她的拼音寫(xiě)得好，還當(dāng)字帖了，我得向她學(xué)習(xí)。
我是小學(xué)生啦！我上課比原來(lái)認(rèn)真了，也敢舉手回答問(wèn)題了，寫(xiě)的拼音和數(shù)字也比以前漂亮多了，和同學(xué)玩得很高興，我很喜歡上小學(xué)！
小學(xué)生作文 篇2
瞧，鏡子里的這個(gè)可愛(ài)的小男孩！一雙烏黑明亮的眼睛透著機(jī)靈；一雙大大的扇風(fēng)耳點(diǎn)綴在兩旁；一個(gè)小巧又上翹的鼻子；再加上兩個(gè)“無(wú)比巨大”的門(mén)牙。他，特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就彎成了月牙，這個(gè)可愛(ài)的'男孩，就是我。
我是一個(gè)小書(shū)迷，只要有書(shū)在我手里，那么我就會(huì)一口氣讀完，你搶都搶不走！而且，我一看到喜歡的書(shū)，原本像猴子一樣活蹦亂跳的我，立刻就能安靜下來(lái)，誰(shuí)叫我我都聽(tīng)不見(jiàn)了。因此我還鬧出了許多笑話。比如有一次上英語(yǔ)課，我不知怎么的，突然想起了一本書(shū)上的一段英語(yǔ)句子，這時(shí)老師突然問(wèn)我：“tomasit’sagirl?”(tomas是女生嗎？tomas是我的英語(yǔ)名字。)這時(shí)那本書(shū)上剛好有一個(gè)“yes。”于是我脫口而出，搞得全班同學(xué)哄堂大笑，結(jié)果可想而知……
我除了是個(gè)小書(shū)迷外，還是一個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)。自從暑假家里安裝了一臺(tái)新電腦后，我就天天在家里瘋玩，似乎一刻也不停。有一次我正在玩電腦，門(mén)忽然被一腳跺開(kāi)了，弟弟走進(jìn)來(lái)，上去就給了我一拳。我向他大聲吼道“打我干嗎？”“你還有臉問(wèn)！你叫我送水，我敲了二十分鐘門(mén)，你都沒(méi)反應(yīng)，我不打你打誰(shuí)呀！”弟弟氣憤的說(shuō)。我頓時(shí)紅了臉。從那以后，小網(wǎng)蟲(chóng)這個(gè)外號(hào)便傳開(kāi)了。開(kāi)始只是家里的人知道，后來(lái)鄰居也知道了，再后來(lái)整個(gè)小區(qū)的人都知道了�？商焯殳偼嬉哺冻隽舜鷥r(jià)，害得我差點(diǎn)戴上眼睛！
我還是個(gè)馬虎蛋，因?yàn)槲腋墒驴偸邱R馬虎虎，考試還經(jīng)常和一百分擦肩而過(guò)，記得有一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我很有信心地把卷子交了上去，心想：“考一百分沒(méi)問(wèn)題。”發(fā)卷子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我竟然只考了九十九點(diǎn)五，仔細(xì)一看，原來(lái)我寫(xiě)的王少了一豎，寫(xiě)成三啦！唉，你們說(shuō)我馬虎不馬虎？
這就是我，一個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的小男孩，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>
小學(xué)生作文 篇3
在我的童年里，有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有一件事令我很感動(dòng)。
有一天，我背著書(shū)包回家，突然我看見(jiàn)一輛自行車朝著一位老奶奶正撞過(guò)來(lái)，我趕緊跑過(guò)去阻止那位年輕人停車。因?yàn)槲遗艿煤苈�，所以阻止不了那位年輕人停車。就在那一秒鐘，自行車把老奶奶給撞倒了，那人趕緊下車，連忙把老奶奶扶了起來(lái)，輕輕地問(wèn)候她：“阿姨，您沒(méi)事吧，我現(xiàn)在就把您送到醫(yī)院去�！崩夏棠逃H切和藹地對(duì)那位年輕人說(shuō)：“不用送了，小伙子，謝謝你的一番好心�！钡悄俏荒贻p人卻一聲不吭的背起老奶奶，跑去醫(yī)院，老奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶。這時(shí)，街上的'人們響起熱烈的掌聲，我也不例外。
我本以為那位青年撞倒了老奶奶，就當(dāng)作什么事一沒(méi)發(fā)生一樣就走了，沒(méi)想到他竟然會(huì)把老奶奶扶起來(lái)，送到醫(yī)院去，而且還幫老奶奶付了醫(yī)療費(fèi)。
這一幕，我深受感動(dòng)，我想對(duì)那位青年說(shuō)：“你真是一個(gè)熱心幫助別人，而且還是一個(gè)善良有品德的人”。我希望我們當(dāng)今社會(huì)不止這位青年這么做，要人人都向這位青年學(xué)習(xí)。我想號(hào)召大家，一起幫助他人，做一個(gè)有道德的人，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
小學(xué)生作文 篇4
“我和我驕傲的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強(qiáng)……”
正在看電視，便傳來(lái)了那熟悉的旋律《倔強(qiáng)》。一直都很喜歡這首歌，因?yàn)榫髲?qiáng)所以喜歡。當(dāng)我第一次聽(tīng)到就很深深的喜歡上了。因?yàn)樗心欠N膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節(jié)奏。我想說(shuō)的是我喜歡！
倔強(qiáng)這個(gè)詞在我看來(lái)是十分有個(gè)性的，用它來(lái)形容我們的青春再合適不過(guò)了。
青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強(qiáng)的追尋著那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的`幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強(qiáng)。我們不再喜歡父母無(wú)微不至的照顧，而是倔強(qiáng)的想要獨(dú)立；可是父母卻把這種倔強(qiáng)看作任性。但是我們的倔強(qiáng)仍在進(jìn)行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強(qiáng)。我們可能會(huì)為一個(gè)問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”；也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。作文
因?yàn)榍啻旱牡滋N(yùn)就是倔強(qiáng)，亦或是倔強(qiáng)彌漫了整個(gè)青春。
倔強(qiáng)是一個(gè)詞兒，是一種個(gè)性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文
倔強(qiáng)載著我們的夢(mèng)起飛，倔強(qiáng)詮釋我們的青春！
我就是我自己的神在我活的地方！
“當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛……”
我要我的倔強(qiáng)！
小學(xué)生作文 篇5
“只有經(jīng)歷地獄的磨煉，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有胸懷理想的追求，才能彈出世間絕唱！”
人生需要理想，理想是一盞明燈，如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有多姿多彩的生活。
人生需要理想，就像航行需要羅盤(pán)；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。
人生沒(méi)有絕對(duì)的一帆風(fēng)順，它充滿了坎坷，充滿了挫折，但同時(shí)也充滿了理想，還充滿了歡笑。有的人面對(duì)著美好的理想，有著一腔熱血，可是一旦遇到困難就退縮了，而有的人卻不斷地前進(jìn)著，為理想奮斗著。
現(xiàn)實(shí)雖然是殘酷的，但知識(shí)的海洋卻永遠(yuǎn)等著我們?nèi)ュ塾�，我們�?yīng)該時(shí)刻提醒自己：要努力學(xué)習(xí)，要為理想奮斗，要為自己的未來(lái)而奮斗，知識(shí)的海洋中雖然充滿了風(fēng)暴，可能隨時(shí)把我們推翻、擊垮，但我深深地知道，在知識(shí)的海洋中探尋充滿了種種艱辛，可我還要對(duì)自己說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)�！�
生活的考驗(yàn)是殘酷的，但同時(shí)是美好的，要想達(dá)到成功的彼岸，必須在理想中奮斗。我們每個(gè)人對(duì)困難所持的態(tài)度不一樣，但這并不是意味著我們因困難而停止不前。相反，它可能是生命轉(zhuǎn)折的一個(gè)契機(jī)。挫折可以成為一種動(dòng)力，促進(jìn)一個(gè)人的'成長(zhǎng)，造就一個(gè)人的輝煌，但更重要的是我們能否堅(jiān)持下去，能否無(wú)怨無(wú)悔地?fù)荛_(kāi)層層云霧，等待光明的到來(lái)。成功與失敗之間有時(shí)只是一步之差，只要我們一心向著自己的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗，成功就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小草因?yàn)樾膽牙硐�，才努力地從土里鉆出，無(wú)怨無(wú)悔地為大自然貢獻(xiàn)自己的青春，為世界增添一片綠色的風(fēng)景。年輕的我們，也應(yīng)該像小草一樣，為了理想青春用激情去創(chuàng)造，用智慧去開(kāi)拓。就讓我們帶著執(zhí)著，在坎坷的道路上走出自我，完善自我。幾多付出，幾多收獲，相信在我們的努力下，心里的小船會(huì)乘風(fēng)破浪，駛向我們理想的彼岸。
小學(xué)生作文 篇6
我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以讓我想起一些快樂(lè)或傷心的往事。
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)使我的心情快樂(lè)或傷心，畫(huà)筆拿在我手中，就是一支神筆，它不僅僅可以涂色，它還可以抒發(fā)你內(nèi)心的情感。假如你很悲傷，你可以用較深的顏色表達(dá)你的情感，假如你很開(kāi)心，你可以用鮮亮的顏色表達(dá)你開(kāi)心的心情，畫(huà)畫(huà)是很神奇的.，畫(huà)畫(huà)不僅僅是抒發(fā)你的情感，還可以給你解悶。在你無(wú)聊，心情不好時(shí)，你也可以畫(huà)畫(huà)，你在白紙上用彩色的蠟筆，涂色，渲染，讓你的心情舒暢，愉快。畫(huà)畫(huà)是如此神奇，它可以解悶，可以抒發(fā)情感，有時(shí)候，有些地方也離不開(kāi)畫(huà)畫(huà)。例如：有名的畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)，都要配上一，兩句詩(shī)，這樣會(huì)顯的更生動(dòng)，一副刺繡畫(huà)上，同時(shí)刺上幾個(gè)字，會(huì)顯得更漂亮，好看。
畫(huà)畫(huà)還有好多奧秘，需要我們?nèi)ヌ剿�，我們現(xiàn)在知道的只是皮毛，要想知道畫(huà)畫(huà)的所有秘密，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間去體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的奧秘。無(wú)論我以后怎忙，我也會(huì)抽一定的時(shí)間去學(xué)畫(huà)畫(huà)，陶冶情操，提高我的畫(huà)技，所以我希望更多的小朋友和我一樣喜歡畫(huà)畫(huà)。
小學(xué)生作文 篇7
今年生日，同學(xué)送了我一只巴西龜。
巴西龜長(zhǎng)得特別逗人：綠中帶點(diǎn)紅的腦袋，綠色的脖子，身上背著一塊綠色花紋的硬殼，四只肉乎乎的爪子一伸一縮，小尾巴晃來(lái)晃去，可愛(ài)極了！
巴西龜吃食的樣子非�？蓯�(ài)，每次我把魚(yú)肉丟進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，它先以口銜著，然后，雙手齊來(lái)，捧著那肉，一口一口，咬、嚼、吞，能用上的全都用上了。津津有味的吃著，那樣子，好似在品嘗千年難得一嘗的`美味佳肴，有時(shí)它還會(huì)搶金魚(yú)的魚(yú)食。如果，你幾天不喂它，它就會(huì)把魚(yú)缸里的石頭弄得叮當(dāng)、叮當(dāng)響，一見(jiàn)這模樣，我連忙喂食，我看著它狼吞虎咽的樣子，我跺著腳大喊：“只有你一個(gè)，你還這么急!”
小烏龜也很天真，有一次，我故意逗它，把手指放在魚(yú)缸里晃動(dòng)，它以為是吃的，立刻游過(guò)來(lái)咬我的手指，結(jié)果失望而去，樂(lè)得我哈哈大笑。
巴西龜真可愛(ài)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
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