小學(xué)生作文7篇(熱)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
桃媽媽病了，肚子里長(zhǎng)滿了許多蟲(chóng)子，可惡的蟲(chóng)子還使勁地咬著桃樹(shù)媽媽，疼得桃媽媽再也無(wú)心照看她的'孩子們-----桃桃。好多好多的桃桃餓得倒在了媽媽的腳下，桃媽媽可傷心了。她多么希望有醫(yī)生來(lái)給她治治病��！
這時(shí)， 蜻蜓開(kāi)著飛機(jī)過(guò)來(lái)了，桃媽媽急急地喊：“蜻蜓妹妹，請(qǐng)你快幫我治治病吧！”
“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的蟲(chóng)子，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”
貓頭鷹從遠(yuǎn)處飛來(lái)。桃媽媽高興地說(shuō)：“貓頭鷹大哥，請(qǐng)你快幫我治治病吧！”
貓頭鷹難為情地說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉田鼠，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”
七星瓢蟲(chóng)飛來(lái)了，桃媽媽滿心歡喜地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我治治病吧！”七星瓢蟲(chóng)不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉葉子上的蚜蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”
唉，桃媽媽好失望��！
正在這時(shí)，啄木鳥(niǎo)飛來(lái)落在了桃樹(shù)上，啄木鳥(niǎo)在桃媽媽身上這兒啄啄，那兒敲敲，一下子就把桃媽媽的病治了。
不久，桃媽媽的葉子又變得碧綠碧綠的，桃桃們也一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又紅，而且水靈靈的，真是人見(jiàn)人愛(ài)。樂(lè)得桃媽媽啊，笑彎了腰！
小學(xué)生作文 篇2
今天放學(xué)，我姥爺來(lái)接的'我。我看見(jiàn)接送點(diǎn)附近有個(gè)賣梅花糕的，我在想：“媽媽說(shuō)她小時(shí)候吃過(guò)大梅花糕，不知道這小梅花糕好吃不好吃？”
我就跟老爺說(shuō)：“少買點(diǎn)，咱們嘗嘗什么味道吧�！�
姥爺同意了，給我買了些。
我吃了一個(gè)，啊，真好吃，但是和我媽媽以前吃的那種梅花糕不一樣，這個(gè)小梅花糕沒(méi)有豆沙餡。
真想以后天天放學(xué)都能吃上小梅花糕��！
小學(xué)生作文 篇3
一陣秋風(fēng)把我送入水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)———周莊。
走進(jìn)周莊，一眼就看見(jiàn)幾座形狀各異的石拱橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，石橋像一條條白玉腰帶，系在河水那柔軟的腰間；又如一個(gè)個(gè)單峰的駱駝的背，從正中突然向空中隆起。這幾座拱橋都是用石頭堆砌成的。沿著石階走上橋去，往橋下一看，湖水清澈，明靜。橋下的半圓形的孔和水中倒影連。
起來(lái)，宛如一輪滿月。
水中的小船“嗖”地從橋洞里鉆出，蕩漾出一圈圈的波紋。船槳濺起的水花，好像一顆顆晶瑩剔透的翡翠。
順著青石板鋪成的小路，我們來(lái)到了那一座座具有濃郁江南水鄉(xiāng)韻味的園林。
園內(nèi)，那玲瓏精致的亭臺(tái)樓閣，清幽秀麗的'池館水廊，還有大假山、古戲臺(tái)、玉玲瓏等古代園林的杰出作品，仿佛是一幅獨(dú)具匠心的水墨山水佳作。那繞著園墻屋脊建造的雕龍，鱗爪張舞，雙須飛動(dòng)，好像要騰空而去似的，更令人感嘆不已。一條清澈見(jiàn)底的小溪從房屋中間穿過(guò)，在太陽(yáng)照耀下，波光粼粼，發(fā)出耀眼的光芒。
天漸漸暗了下去，太陽(yáng)紅著臉落山了，再見(jiàn)了，古色古香的周莊。
小學(xué)生作文 篇4
“我是捉蟲(chóng)小能手，蟲(chóng)子見(jiàn)我逃不走�！弊哪绝B(niǎo)歡歡一邊給大樹(shù)治病一邊唱著歌。
忽然，一陣“嘟嘟”的聲音打破了她的歌唱。“哎，又是汽車的聲音，真是吵死了！”“是呀，我?guī)椭祟愇湛諝庵械亩趸�，又把氧氣還 給人類。可是他們不但不感謝我們，而且還 不斷地制造廢氣，甚至要把我們砍掉�！毙�(shù)弟弟傷心地說(shuō)。
過(guò)了幾天，發(fā)出聲音的不僅有汽車，還 有最讓小樹(shù)弟弟害怕的“嗡嗡”伐木聲也出現(xiàn)了。“嗚，這可怎么辦呀？他們開(kāi)始砍我的兄弟姐妹了�！薄皠e害怕，我想出來(lái)一個(gè)好點(diǎn)子……”
歡歡飛到離伐木工人最近的.一棵樹(shù)上，扯開(kāi)嗓子大聲喊：“不要砍啦，不要砍啦！”但是樹(shù)下的伐木工砍的更快了，他們根本就沒(méi)聽(tīng)歡歡的�！澳銈冞@樣繼續(xù)砍下去，最終倒霉的還 是你們自己呀！”這回，伐木工們停了下來(lái)。
“你們這樣繼續(xù)下去，會(huì)引來(lái)沙塵暴。不但動(dòng)物會(huì)失去家園，人類也一樣會(huì)遭殃的呀！”
伐木工們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，相互商量著什么。
“小鳥(niǎo)，謝謝你的提醒，那我們?cè)撛趺崔k呢？”
“首先盡量不要砍樹(shù)，平常節(jié)約用紙，少開(kāi)車，多種樹(shù)。”
“嗯，小鳥(niǎo)說(shuō)的還 是蠻有道理的�！�
“我們是需要反思我們自己的所作所為�！�
這件事，一傳十，十傳百……
多年以后，小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆參天大樹(shù)，邊上也是長(zhǎng)成了一片小森林。歡歡還 在到處給大樹(shù)治病呢，不過(guò)得帶上她的老花鏡咯。還 有小歡歡們開(kāi)心地在森林里飛來(lái)飛去地忙碌呢。
最終，這里成為了一個(gè)名副其實(shí)的“幸福城市”啦！
小學(xué)生作文 篇5
袁 浩
全國(guó)著名特級(jí)教師
中學(xué)高級(jí)教師
江蘇省首批名校長(zhǎng)、全國(guó)科研型校長(zhǎng)
科學(xué)認(rèn)讀課題首席顧問(wèn)
語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省首批名校長(zhǎng)，全國(guó)科研型校長(zhǎng)，多年來(lái)致力于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)校管理的研究與實(shí)驗(yàn)，曾任任南京市北京東路小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，兼任全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校專家委員會(huì)委員，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事，中青少年寫(xiě)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)審本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本主審，江蘇省教育評(píng)估院院務(wù)委員，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，江蘇省教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，江蘇教育學(xué)院兼職教授，《揚(yáng)子晚報(bào)》作文周刊顧問(wèn)，《小學(xué)語(yǔ)文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報(bào)刊中心《課外語(yǔ)文報(bào)》主編，南京市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等30多個(gè)職務(wù)，多集作文教學(xué)錄象被國(guó)家衛(wèi)星播放，多次獲全國(guó)論文、專著一等獎(jiǎng)，《袁浩小學(xué)作文教學(xué)心理研究與實(shí)踐》被列為“九五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)公開(kāi)出版發(fā)行。
語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省首批名校長(zhǎng)，全國(guó)科研性校長(zhǎng)，多年來(lái)致力于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)校管理的研究與實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，兼任全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校專家委員會(huì)委員，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事，中青少年寫(xiě)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)審本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本主審，江蘇省教育評(píng)估院院務(wù)委員，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，江蘇省教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，江蘇教育學(xué)院兼職教授，《揚(yáng)子晚報(bào)》作文周刊顧問(wèn)，《小學(xué)語(yǔ)文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報(bào)刊中心《課外語(yǔ)文報(bào)》主編，南京市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等30多個(gè)職務(wù)，多集作文教學(xué)錄象被國(guó)家衛(wèi)星播放，多次獲全國(guó)論文、專著一等獎(jiǎng)，
《袁浩小學(xué)作文教學(xué)心理研究與實(shí)踐》被列為“九五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)公開(kāi)出版發(fā)行。
第一講 看單幅圖說(shuō)話
甲：作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。作文，就是讓學(xué)生把自己看到的.、聽(tīng)到的，想到的，有真切感受的，用文字表達(dá)出來(lái)。它是學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。
作文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。同時(shí)，在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。語(yǔ)言文字的表達(dá)能力和觀察、分析事物的能力要按教學(xué)大綱提出的要求，有計(jì)劃、有步驟地從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，不斷提高。
指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話寫(xiě)話就是對(duì)低年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行作文能力訓(xùn)練的一種特有形式。說(shuō)話是寫(xiě)話的基礎(chǔ)，說(shuō)話寫(xiě)話又為以后的作文作準(zhǔn)備，今天是小學(xué)生作文能力訓(xùn)練系列講座第一講，我們就圍繞圖說(shuō)話來(lái)討論討論。
小學(xué)生作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、寫(xiě)作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀察、描寫(xiě)夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，自然表達(dá)在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說(shuō)寫(xiě)
教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題
一、導(dǎo)入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容啊？
在快樂(lè)的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來(lái)感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——設(shè)境說(shuō)寫(xiě)，積累寫(xiě)作內(nèi)容，掌握寫(xiě)作技巧
環(huán)節(jié)過(guò)渡
同學(xué)們要說(shuō)好、寫(xiě)好夏季，離不開(kāi)我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察和體會(huì)�，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉。透過(guò)密密層層的荷葉，可以看見(jiàn)亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛(ài)的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛(ài)的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會(huì)讓你回味無(wú)窮，樂(lè)在其中。
夏天在哪里？我相信細(xì)心的小朋友一定會(huì)找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的'蹤影？
2、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來(lái)臨？
二、觀察夏季的天氣
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點(diǎn)是什么？（熱）
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)一：
你知道哪些詞語(yǔ)可以描寫(xiě)夏季天氣熱，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)寫(xiě)在習(xí)作手冊(cè)上，越多越好哦！
暑熱 熱浪 炎熱 悶熱
熱烘烘 熱辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浹背 驕陽(yáng)似火……
�。ǘ⿲�(xiě)寫(xiě)夏天的雨
1、猜謎語(yǔ)：
六月的天，小孩兒的臉，說(shuō)變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得夏天的雨有什么特點(diǎn)？
來(lái)得快，去得快；特別大；下雨前會(huì)刮大風(fēng)；天上有烏云；會(huì)打雷……
3、欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《夏天的雷雨》，完成練習(xí)：
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)二：
1、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 烏云密布
2、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫(xiě)夏季下雨的景象。
一陣吹過(guò)，天上，伴隨著的 聲，一場(chǎng) 的大雨。
三、觀察夏季的景物
�。ㄒ唬┫募镜膭�(dòng)物和植物
讀例文《夏天的動(dòng)植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽(yáng)花鮮花怒放，湖邊的荷花開(kāi)出了一朵一朵鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲(chóng)子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚(yú)在水里游來(lái)游去，美麗極了。
動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見(jiàn)哪些別的季節(jié)不容易看到的動(dòng)物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點(diǎn)？
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)三：看圖寫(xiě)話《夏天的動(dòng)物和植物》
夏天才可以看見(jiàn)的動(dòng)物有。夏季，植物的葉片 ，花朵。夏季真是個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)！
小學(xué)生作文 篇7
生命因你而奔流不息 今天是星期天，我來(lái)到河南省紅十字血液中心探索血液的奧秘。9點(diǎn)30分，醫(yī)院的工作人員帶著我們來(lái)到7樓多功能廳，聽(tīng)醫(yī)生給我們講血液的成分。我知道血液是流動(dòng)在心臟和血管內(nèi)的不透明紅色液體，主要成分為血漿、血細(xì)胞和血小板三種。接著，我們又來(lái)到了一樓獻(xiàn)血大廳，一位醫(yī)生給我們講：“要年滿18歲才能獻(xiàn)血。獻(xiàn)血者要登記，第二環(huán)節(jié)就是體驗(yàn)�！蔽铱匆�(jiàn)一位叔叔正準(zhǔn)備獻(xiàn)血，他的臉上并沒(méi)有顯露出驚慌失措，而是顯得非常平靜，我很敬佩他的無(wú)私奉獻(xiàn)。
醫(yī)生又帶我們來(lái)到了血液儲(chǔ)存庫(kù)，我看到了各種各樣的.血液，有O型的、A型的、B型的、AB型的······還有熊貓血呢！參觀完血庫(kù)后，我們又來(lái)到另一個(gè)地方，里面有很多機(jī)器，每一臺(tái)機(jī)器都有不同的功能，有采單血的、有采血小板的、還有凈化血液的等等。第一次看到這些血液，我感到十分驚訝。
生命因你而奔流不息，生命因你而延續(xù)。這次讓我學(xué)到了很多有關(guān)血液的知識(shí)，最后我們大家合影，留念，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的微笑。
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