[熱門]愛祖國(guó)詩(shī)歌
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編收集整理的愛祖國(guó)詩(shī)歌，希望能夠幫助到大家。
![[熱門]愛祖國(guó)詩(shī)歌](https://p.9136.com/00/l/caabb8e82_2.jpg)
愛祖國(guó)詩(shī)歌1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。
活動(dòng)過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"2.師：從小到大，你最愛誰?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的(師講述兒歌) 問：你聽到了什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么?我又是怎么說的? 中班的時(shí)候，爸爸問了我什么?我又是怎么說的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?
小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
"你們聽到了什么?"三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么?
第二段，爸爸問了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的.?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
活動(dòng)反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
2、大班語言活動(dòng)教案：我最愛祖國(guó)教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖
活動(dòng)過程：
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)、“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大，你最愛誰?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰?最喜歡什么?
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么?
第二段，爸爸問了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1.問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來。
3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
3、大班社會(huì)我最愛祖國(guó)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖
活動(dòng)過程：
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)、“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大，你最愛誰?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰?最喜歡什么?
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么?
第二段，爸爸問了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1.問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來。
3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
愛祖國(guó)詩(shī)歌2
在世界的東方有一塊神奇而偉大的土地，那就是我的祖國(guó)。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，您充滿生機(jī)與活力，那滔滔江水、滾滾黃河、連綿不斷的山峰，都屬于您——我們偉大的祖國(guó)；您的山川雄奇，您的河水秀逸，您的胸懷無比廣闊。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，您青山綠水中閃耀著明凈秀麗的色彩，屋宇殿堂散發(fā)著古老文化的芳香，大街小巷流傳著民族英杰的遺跡。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，您是美麗的，您珍存有萬里長(zhǎng)城、秦兵馬俑；您擁有西雙版納、西沙群島；您是蘇杭、桂林的母親。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)椋倭⒃谑澜缰械哪�，不只是一幅形似雄雞的地圖，更不是幾句口號(hào)的`組合，您是歷史，您是現(xiàn)實(shí)，您是延續(xù)了一代又一代的希望和寄托。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，在我們中華民族幾千年的發(fā)展歷史上，您曾經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)險(xiǎn)和災(zāi)難，但您總是能從困境和挫折中一次又一次地昂起頭來，求得自己的生存和發(fā)展。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，您雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，您堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折您挺拔的脊背。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，您很�?jiān)強(qiáng)，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎，您是一個(gè)陳舊立新的祖國(guó),您是一個(gè)沸騰上升勇往直前的祖國(guó),您是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，您的人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說。
我愛您，祖國(guó)。
因?yàn)�，二十一世紀(jì)是您主演的舞臺(tái)，我們圓了航天夢(mèng)！我們申辦奧運(yùn)成功了！我們加入了wto！
我愛您，祖國(guó)。
您創(chuàng)造了輝煌的歷史，您養(yǎng)育了偉大的民族。您用自己的尊嚴(yán)，贏得了世界的一片掌聲！
我愛您，祖國(guó)��！
愛祖國(guó)詩(shī)歌3
高速公路，高速鐵路
像一束束激光，噴射而出
穿云破霧，洞穿山巒
橫跨江海于瞬間，越過平原如閃電
地平線被一次又一次展開，展開坦蕩的平原
一次又一次，詮釋柳暗花明的大山的胸懷
高速是祖國(guó)的脈絡(luò)，高速是祖國(guó)的血管
高速啊，遍布祖國(guó)的四面八方
祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)
祖國(guó)踏進(jìn)高速的時(shí)代
高速產(chǎn)生了沖天的激情
激情在燃燒，燃燒在每一個(gè)崗位
激情在沸騰，沸騰在每一個(gè)和諧的身體
激情在跨越，跨越過歷史的篇章
激情在澎湃，澎湃著時(shí)代的浪潮
激情在咆哮，咆哮著雄壯的豪邁
激情在呼喊，呼喊充滿了嶄新的夢(mèng)想
激情在轟鳴，轟鳴著發(fā)展的聲音
激情在迸濺，迸濺著改革炫目的閃光
祖國(guó)，在飛奔，奔馳在
偉大復(fù)興的高速快車道上
描繪一幅幅奔放的繁榮
開創(chuàng)一道道氣派的'風(fēng)景
鐵路高速，展開
公路高速，展開
展開中國(guó)的價(jià)值，展開中國(guó)的榮耀
展開中國(guó)的能量，展開中國(guó)的磅礴
展開中國(guó)的呼喚，展開中國(guó)的崇高
展開，展開，展開
展開延伸的地平線
展開，展開，展開
展開崛起的祖國(guó)——中國(guó)
愛祖國(guó)詩(shī)歌4
《我們心向共產(chǎn)黨》
正月里，好春光，爸媽打工走匆忙。
上北京，下蘇杭，我和奶奶留家鄉(xiāng)。
新學(xué)期，進(jìn)學(xué)堂，費(fèi)用全免笑臉揚(yáng)。
送桌凳，補(bǔ)住宿，同學(xué)高興學(xué)勁漲。
建學(xué)校，蓋新房，空曠土地變操場(chǎng)。
草兒綠，花兒香，春風(fēng)送暖喜洋洋。
成績(jī)好，捧獎(jiǎng)狀，成長(zhǎng)不忘共產(chǎn)黨。
想念媽，思念爸，奶奶教我唱兒歌：
“我是向陽花，黨是紅太陽。
燦爛陽光照花朵，我們心向共產(chǎn)黨�！�
愛祖國(guó)詩(shī)歌5
我愛我的祖國(guó)！
在那龍的國(guó)度，
蒼穹的天空下，
閃耀著五十六顆明珠，
顆顆骨肉相連.
那便是我深愛的祖國(guó)！
多彩的的祖國(guó)！團(tuán)結(jié)的祖國(guó)！
我愛我的`祖國(guó)！
宏偉壯麗的雄雞版圖上，
五湖四海盡收眼底，
從蒼翠的黑龍江到蔚藍(lán)的曾母暗沙；
從遼闊的新疆維吾爾到富饒的東北三省，
晝夜的變化趕不上地域的跨遷，
當(dāng)帕米爾高原還是滿天星斗的黑夜時(shí)，烏蘇里江面早已落滿陽光；
當(dāng)海南進(jìn)入一片春機(jī)勃勃時(shí)，哈爾濱沉浸在冰天雪地的世界.
那便是我深愛的祖國(guó)！
美麗的祖國(guó)！廣茂的祖國(guó)！
我愛我的祖國(guó)！
五千年的文明古國(guó)，
燦爛的歷史；遠(yuǎn)古的神話，
在這一刻的我們身上得到了驗(yàn)證；
炎黃子孫！
華夏傳人！
那便是我們，是我們的祖國(guó)！
我深愛的祖國(guó)，古老音韻的祖國(guó)！
我深愛的祖國(guó)啊，
有一個(gè)響亮的名字，
愛祖國(guó)詩(shī)歌6
浩瀚的歷史孕育了璀璨的文化，
偉大的民族見證了革新的輝煌。
打開天窗迎接來自世界的'陽光，
親愛的祖國(guó)已走向繁榮富強(qiáng)。
四十年前那個(gè)冬天，
一位老人手指一圈，
勾勒出一幅藍(lán)圖畫卷，
中國(guó)迎來改革的春天！
無畏前行，突破了保守的束縛，
大膽創(chuàng)新，開辟了經(jīng)濟(jì)新時(shí)代。
四十年風(fēng)雨前行，
四十年時(shí)代變遷，
新時(shí)代“四大發(fā)明”應(yīng)運(yùn)而生：
遍布全球的移動(dòng)支付；
世界領(lǐng)先的快捷高鐵；
低碳環(huán)保的共享單車；
方便到家的網(wǎng)上購(gòu)物。
看！
翱翔在宇宙中的飛船，
五星紅旗飄揚(yáng)在太空。
中國(guó)在用實(shí)力向世人昭示：
偉大的華夏民族已然崛起！
過去的屈辱已隨港澳的回歸洗刷殆盡，
昔日的貧困落后已在改革下悄然翻新。
這就是我的祖國(guó)——母親！
用她的智慧、勤勞與堅(jiān)定，
創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)世人矚目的奇跡！
也還將用更加開放的胸懷擁抱世界！
祖國(guó)，我為你自豪！
愛祖國(guó)詩(shī)歌7
一多《一句話》
有一句話說出就是禍，
有一句話可以點(diǎn)得著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默
說不定是忽然著了魔，
忽然青天里一個(gè)霹靂
爆一聲：
“咱們的中國(guó)!”
這話教俺今天怎么說
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓美腳，
等到青天里一個(gè)霹靂
爆一聲：
“咱們的'中國(guó)!”
愛祖國(guó)詩(shī)歌8
祖國(guó)媽媽
您是藍(lán)藍(lán)的天空
我們是展翅高飛的小鳥
祖國(guó)媽媽
您是廣闊的海洋
我們是海中歡快的魚群
祖國(guó)媽媽
您是富饒豐美的草原
我們是幸福頑皮的小羊
啊，祖國(guó)
您是慈祥的母親
兒女們要努力學(xué)習(xí)
天天向上
從小奮發(fā)圖強(qiáng)
長(zhǎng)大為您添彩增光
拓展資料：愛我中華
我們歌頌黃河的奔流不息，
我們歌頌長(zhǎng)江的洶涌澎湃，
我們贊嘆喜馬拉雅山的雄偉，
我們贊嘆呼倫貝爾大草原的旖旎風(fēng)光。
當(dāng)“神十”飛天時(shí)，
我們贊揚(yáng)科學(xué)家的偉大，
在“蛟龍”入海時(shí)，
為我是中國(guó)人而自豪。
我愛古代的偉人，
琵琶名曲《昭君出塞》令我感心動(dòng)耳，蕩氣回腸，
李白的“國(guó)恥未雪，何由成名”的詞句
讓我難以忘懷，
屈原投江殉國(guó)的事跡我潸然淚下。
偉人生命換來我們今天的幸福生活，
我們要愛護(hù)這九百六十萬平方公里的`土地。
中華，我的母親!我們偉大的母親!
是您，用傷痕累累的乳房，
哺育了十三億炎黃子孫;
是您，用貧瘠的身軀，
為我們撐起了一片天。
讓我們一起感謝中華--
我們偉大的母親吧!
愛祖國(guó)詩(shī)歌9
《小酒窩》
小酒窩，小酒窩，左一朵，右一朵。
酒窩里面有什么?
有云霞，有綠波，還有春天和花朵。
小酒窩，小酒窩，多美好，真快活。
咬著耳朵告訴你：“小朋友，心窩窩。
藏著親愛的黨，藏著母親和祖國(guó)�！�
愛祖國(guó)詩(shī)歌10
教我如何不想她
劉半農(nóng)
天上飄著些微云，
地上吹著些微風(fēng)。
啊!
微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，
教我如何不想她?
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊!
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
啊!
燕子你說些什么話?
教我如何不想她?
枯樹在冷風(fēng)里搖，
野火在暮色中燒。
啊!
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她?
5、《您是 》
藏克家
您是泰山的頂峰，
崇高又堅(jiān)硬;
您是沖過三峽的長(zhǎng)江，
洶涌奔騰，
一想到您六十一年的形象，
耳邊呼嘯起驟雨狂風(fēng)，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的東西燒它個(gè)干凈;
您是聚光的明鏡。
把人民的希望集中，
您在創(chuàng)造嶄新的歷史，
把優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承。
萬眾向您歡呼致敬，
您的胸懷恢廓，不自居功，
您腳根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
時(shí)代風(fēng)云滾滾，
您是云中一條龍;
惡虎當(dāng)前，您膽氣壯，
握緊鐵拳，永不放松。
您是辟開陰暗的.閃電，
您是驚起蟄伏的雷鳴，
您是智慧的大海，
您是高懸的天燈，
您是人民的戰(zhàn)士--威力無窮!
您英氣勃勃，
永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)年輕。
愛祖國(guó)詩(shī)歌11
我愛我的祖國(guó)。
我的祖國(guó)，是我生下來睡的搖籃；
是我上學(xué)走過的道路；
是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力；
是那熊熊燃燒的篝火；
是那旋轉(zhuǎn)上升的'火箭；
我的祖國(guó)
她是一個(gè)神話，她用五千年的時(shí)間締造了這個(gè)神化。
曾經(jīng)，她輝煌到令世界瞠目。
曾經(jīng)，她衰落到令世界蔑視。
經(jīng)過歲月的洗禮，她更加成熟，更加穩(wěn)重；
邁著堅(jiān)定的步伐向未來出發(fā)。
終有一天她依舊是東方璀璨的明珠。
歷史的長(zhǎng)河，泥沙俱下，但淘洗出的必是熠熠閃光的珍珠。
她成長(zhǎng)的道路充滿波折與艱辛，她前進(jìn)的步伐依舊執(zhí)著與堅(jiān)定，不要懷疑，她欲飛的雙翼已愈加豐滿，未來的某一天，她會(huì)展翅飛翔。
我愛我的祖國(guó)！
愛祖國(guó)詩(shī)歌12
寫給我至親的祖國(guó)母親 作者：☆殤※凌亂☆
靜靜的
我希望每個(gè)孤獨(dú)的夜晚
都會(huì)有那么一抹飄搖的燭光
照著每一個(gè)人安詳?shù)哪橗?/p>
那里
有家的溫暖
寂靜的夜幕
以及花的芬芳
那里
沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和喧囂
沒有災(zāi)難和擁擠
更沒有苦痛與憂傷
只是那么
靜靜地
如月光傾瀉在大地般
恬靜而安詳
那里
還有一張溫暖的床
承載著每一個(gè)人的美夢(mèng)
夢(mèng)里的蝶舞和花香
可以讓一件件煩心的事物
隨風(fēng)飄至一個(gè)我們看不到的地方
可
多災(zāi)多難的母親
總在一個(gè)個(gè)美好的清晨
將一個(gè)個(gè)凄慘的故事
低聲訴說在我們耳旁
即使
我們可以逃避
可以不顧一切的茍且待亡
可母親依然
沒有絲毫怨言的
將這些重?fù)?dān)往自己的肩上扛
五千年的歲月里
一個(gè)個(gè)讓人操碎了心的孩子
在災(zāi)難和苦痛中逐漸成長(zhǎng)
或抱怨或祈禱
或?qū)⒁磺械膽嵟?/p>
毫無顧忌的發(fā)泄在母親身上
可
母親對(duì)子女的愛
總是那么輕輕而至
從未期望過多的回報(bào)
她只是希望
希望她的子女們能夠平安快樂
幸福安康
哦
我那多災(zāi)多難又飽經(jīng)風(fēng)霜的母親呵
這個(gè)擔(dān)子是那么的沉重
您卻總選擇獨(dú)自一個(gè)人扛
豈不知該扛起這個(gè)重?fù)?dān)的
應(yīng)該是我們十三億個(gè)子女們的肩膀
或許
我們還尚顯稚嫩
還不夠茁壯
可我們卻有著共同的'一個(gè)夢(mèng)想
渴望和平、渴望幸福
渴望每天的生活都能平靜而安詳
母親那
就把您肩上的重?fù)?dān)交給我們吧
讓我們來替您扛
讓我們?cè)谝淮未螢?zāi)難和歷練中
成長(zhǎng)的越來越堅(jiān)強(qiáng)
只有這樣
我們才能讓那些向往不僅僅是向往
才能讓明天的現(xiàn)實(shí)變成我們?cè)?jīng)的夢(mèng)想
母親
您看著吧
我們會(huì)讓自己不斷的成長(zhǎng)
長(zhǎng)成能扛起您肩上重?fù)?dān)的良材棟梁
到那時(shí)
我們要送您一張溫暖而柔軟的床
好讓您用一個(gè)安詳?shù)乃吆兔缐?mèng)
來安慰您心底積攢已久的苦痛與哀傷
愛祖國(guó)詩(shī)歌13
我愛祖國(guó)
五年級(jí)三班賀李軒
小時(shí)候，媽媽指著五星紅旗，
對(duì)我說，這代表我們的祖國(guó)。
我看著國(guó)旗隨風(fēng)舞動(dòng)的顏色，
興奮地跳得高高的，
想要知道觸摸的感覺。
我笑著問媽媽，祖國(guó)是什么？
媽媽說，祖國(guó)是四季的`花朵，
是春天的迎春，
是夏天的牡丹，
是秋天的傲菊，
也是冬天的臘梅，
我對(duì)媽媽說，祖國(guó)那么美，
我愛祖國(guó)！
幼兒園，阿姨展開五彩地圖，
對(duì)我說，雄雞代表我們的祖國(guó)。
我看著地圖曲折蜿蜒的走勢(shì)，
靜靜地把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，
想要學(xué)著勾出你的輪廓。
我笑著問阿姨，祖國(guó)在哪里？
阿姨說，祖國(guó)在遙遠(yuǎn)的東南西北方，
在南方的雨林，
在東方的大海，
在西部的沙漠，
在北方的草原和冰川，
我對(duì)阿姨說，祖國(guó)那么大，
我愛祖國(guó)！
小學(xué)了，老師翻開一頁頁歷史，
對(duì)我說，歷史中有我們的祖國(guó)。
我看著歷史書泛黃的書頁，
輕輕地把心揪得緊緊的，
想要迅速撲捉到你的史跡。
我笑著問老師，祖國(guó)是什么？
老師說，祖國(guó)是悠遠(yuǎn)的傳承，
是仁孝禮義，
是唐詩(shī)宋詞，
是琴棋書畫，
也是勤勞勇敢，
我對(duì)老師說，祖國(guó)那么深?yuàn)W，
我愛祖國(guó)！
愛祖國(guó)詩(shī)歌14
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)看圖記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
2.嘗試用角色扮演或問答等方式有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前讓幼兒做“你最愛誰？你最喜歡什么？”的調(diào)查表
2.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖片
活動(dòng)過程
1.交流導(dǎo)入
教師：我們每個(gè)人都做了一份關(guān)于“你最愛誰？你最喜歡什么？”的調(diào)查表，今天就把你的調(diào)查表和大家一起分享吧。
2.欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌
�。�2）提問詩(shī)歌內(nèi)容
�。�3）教師再次朗誦，并出示相應(yīng)圖片。
教師：詩(shī)歌里是一位也上大班的小朋友，你聽到他最愛誰？
�。�4）出示小、中、大班圖標(biāo)符號(hào)圖。
---第一段，牙牙學(xué)語的時(shí)侯，媽媽問了我什么？我說了什么？媽媽聽了怎么樣？
---第二段，奔跑在鄉(xiāng)村的路上的時(shí)侯，爸爸問了我什么？我是怎么說的？
---第三段，現(xiàn)在我上幼兒園了，又是怎么回答的.？
指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語言回答問題。
�。�5）邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦、記憶詩(shī)歌。
3.幼兒分角色或問答方式朗誦。
�。�1）教師：這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
鼓勵(lì)幼兒嘗試用分角色或問答方式朗誦兒歌。
�。�2）教師：你最喜歡哪段？為什么？
4.討論：為什么老師說我長(zhǎng)大了？
活動(dòng)延伸
幼兒根據(jù)調(diào)查表，進(jìn)行仿編詩(shī)歌活動(dòng)。
附詩(shī)歌：
我愛中國(guó)
牙牙學(xué)語的時(shí)侯，
媽媽問我：“你愛誰？你喜歡什么？”
我說：“我愛媽媽，我喜歡媽媽抱�！�
媽媽吻吻我，給我大大的擁抱。
奔跑在鄉(xiāng)村的路上，
爸爸問我:“你愛誰?你喜歡什么?”
我說:“我愛爸爸，我喜歡美麗的家鄉(xiāng)�！�
爸爸哈哈笑，把我放在堅(jiān)實(shí)的臂膀.上。
上了幼兒園，
老師問我:“你愛誰?你喜歡什么?”
我說:“我愛中國(guó)，我喜歡學(xué)本領(lǐng)�！�
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長(zhǎng)大了。
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愛祖國(guó)詩(shī)歌15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。
活動(dòng)過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"2.師：從小到大，你最愛誰?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的(師講述兒歌) 問：你聽到了什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么?我又是怎么說的? 中班的時(shí)候，爸爸問了我什么?我又是怎么說的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?
小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
"你們聽到了什么?"三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么?
第二段，爸爸問了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
活動(dòng)反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
6、大班語言我最愛祖國(guó)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
活動(dòng)過程：
一、 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo)：大
去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)：中
從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰?你最喜歡什么?
二、 初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
提問：你們聽到了什么?
三、 朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌(分段)出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問了什么?小班的時(shí)候我是怎么說的?
第二段：爸爸問了什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、 看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、 幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?;你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國(guó) 小班的時(shí)候，媽媽問我：你最愛誰?你最喜歡什么? 我說我愛親愛的.媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問我：你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思。還會(huì)憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛誰?“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國(guó)，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么?我們祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽詩(shī)歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過程讓他們體驗(yàn)這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最愛我們的祖國(guó)，最喜歡……”來增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
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