書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
走過(guò)俗世的喧囂，步入溢滿(mǎn)書(shū)香的校園，我想起孔乙己的“竊書(shū)不為偷”，我又想起古時(shí)的鑿壁偷光。從小就耳熟能詳?shù)墓适乱恢睕](méi)有被時(shí)光沖淡，書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。
他教會(huì)了我為理想而勇敢地戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的，他得過(guò)重感冒，他得過(guò)急性肺炎，然而，一次次病魔都沒(méi)有將他打敗，他一次又一次投入戰(zhàn)爭(zhēng)，他說(shuō)，“我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給了世界上最美麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”，他把他的事業(yè)認(rèn)為是世界上最美麗的并為之奮斗，我們的成長(zhǎng)又何嘗不應(yīng)如此？到現(xiàn)在，我們花了十幾年的`時(shí)間讀書(shū)，然而有很多人并不喜歡甚至厭惡讀書(shū)，有人說(shuō)也想好好學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，但卻迷茫讀書(shū)能干什么，能否考試大學(xué)，能否成功就業(yè)，讀書(shū)給人帶來(lái)的壓力太大不如不去想。在我看來(lái)，人類(lèi)明知會(huì)死，又為何而生存？讀書(shū)固然應(yīng)該有理想，但過(guò)程也很重要，每個(gè)人都有理想，然而并不是每個(gè)人都可以一直奮斗下去。正如他所教我的，只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地拼，總會(huì)有收獲。我們還有大把青春，怎能輕易言�。�
他教會(huì)了我別怕周?chē)沫h(huán)境給你帶來(lái)的艱難，試著在逆境中發(fā)光。他曾在嚴(yán)寒里筑路，沒(méi)有足夠的糧食，沒(méi)有足夠的衣裳，更是有著劫匪的肆意掠奪，就是在這種環(huán)境中，他還沒(méi)有放棄手中的任務(wù)，難道他不怕身染重疾？難道他不怕強(qiáng)盜的掠奪？這是不可能的，但他知道，每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折，遭遇困苦，只要能夠堅(jiān)持便是贏家。我們處在另一個(gè)社會(huì)環(huán)境，與他的簡(jiǎn)直是天壤之別，或許正是因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)絹?lái)越害怕挫折，總是追求安逸，然而成長(zhǎng)的過(guò)程中，挫折是必不可少的，這樣我們才能更加堅(jiān)定。
他教會(huì)了我上帝關(guān)閉了一扇門(mén)，自然會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。在他最后病重不能動(dòng)彈時(shí)，仍完成了巨作《暴風(fēng)雨是怎樣誕生的》。我曾有位同學(xué)，是聾啞人，學(xué)校都建議他去一所適合他的學(xué)校，然而他并沒(méi)有聽(tīng)從這個(gè)建議，他認(rèn)為他跟正常的小孩兒是一樣的，這就是一種樂(lè)觀(guān)，一種自信。
他，就是我們熟悉的保爾·柯察金。保爾給我?guī)?lái)的影響很大，是我從幼稚走向成熟的強(qiáng)烈標(biāo)志。迄今為止，《鋼鐵是怎樣煉成的》一直是中小學(xué)生的課外讀物，它讓我嗅到濃濃的書(shū)香，讓我從主人公的事跡中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
從小到大我們讀過(guò)了不少的書(shū)，每一本都是作者智慧的結(jié)晶。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是與一個(gè)高尚的人在交談。”
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)大家肯定不陌生，這本書(shū)大體可以分為兩部分：第一部分主要寫(xiě)了主人公魯濱遜第一次出海，但由于各種原因又不得不放棄；第二部分是本書(shū)的主體部分，寫(xiě)了魯濱遜出海遇難，被困在海島上，一些偶然的機(jī)遇竟使他在荒島上生活了三十年之久！
第一部分中作者考慮到一些生活上的原因被迫放棄出海的念頭回到家中時(shí)，卻被鄰里嘲笑。人們常把承認(rèn)自己的錯(cuò)誤當(dāng)作可恥可笑的，把這些正確的選擇當(dāng)作邪惡的行為，正相反人們把堅(jiān)持自己所謂正確的觀(guān)點(diǎn)而視為英勇的決定。
接著讓我們來(lái)看看魯濱孫是如何在島上生活如此之久的：第一，種種偶然的機(jī)遇。在來(lái)到這個(gè)島上的第二天，那艘沉船奇跡般的飄在沿岸，使他獲得了許多必不可少的生活用品以及防身工具，我們?cè)囅胍幌�，如果沒(méi)有那艘船他是否還能存活下來(lái)；第二，他善良的本性。看見(jiàn)待宰的印第安人“星期五”，他沒(méi)有一副事不關(guān)己的態(tài)度，而是面對(duì)整個(gè)印第安人的威脅去救下“星期五”，并教授給他知識(shí)。同時(shí)又救下了被船員和水手們背叛的船長(zhǎng)，這才使得他逃離荒島；第三，他偉大的冒險(xiǎn)精神。馴山羊，建羊圈，砍樹(shù)造房子、造圍墻。又在過(guò)程中幾次試圖造船逃離荒島，結(jié)果都沒(méi)成功；第四，也是最重要的一點(diǎn)，他通過(guò)把自己的好的遭遇和壞的遭遇寫(xiě)下來(lái)，使自己有一顆積極向上的.心，有著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。這是使得他能生存下來(lái)的最根本原因。
這種種原因無(wú)疑不是他能夠在島上生活三十載的重要因素。這也讓我們明白了有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活是有多么重要。沒(méi)有好的心態(tài)，沒(méi)有如此強(qiáng)烈的求生欲望，也許他早已淹死在大海之中了。而現(xiàn)實(shí)之中的人們有著優(yōu)良的生活環(huán)境，有著豐富的物質(zhì)生活，有著最親近的、最?lèi)?ài)你的人，卻一遇到一些生活中的不如意就果斷的放棄自己的生命，這難道不是很可笑嗎？
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)是多么正確，而且不止是萬(wàn)里路，它甚至能讓你登上人生的巔峰！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界：在高聳入云的書(shū)山中，是誰(shuí)最?lèi)芤�？是我們——學(xué)生，因?yàn)槭菚?shū)給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
在我的心靈深處，最依戀的便是那永無(wú)止境的`攀登書(shū)山的路。在這條路上我沐浴一路的書(shū)香；也因?yàn)檫@一路的見(jiàn)聞，使我從一位幼稚的頑童變成了一名光榮的少先隊(duì)隊(duì)員；是書(shū)給了我知識(shí)，使我有了遠(yuǎn)見(jiàn)，給了我勇氣。難怪俄國(guó)的文學(xué)大家——高爾基會(huì)這樣說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
書(shū)香伴隨著我成長(zhǎng)。
“生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了太陽(yáng)。生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！敝膽蚯摇勘葋喸f(shuō)。的確如此，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有書(shū)，書(shū)伴隨著一個(gè)人成長(zhǎng)。
兒時(shí)，睡覺(jué)前總會(huì)捧著一本《格林童話(huà)》或是《安徒生童話(huà)》吵著鬧著讓媽媽或者姐姐讀給我聽(tīng)，那時(shí)的我，每天都沉浸在那些童話(huà)的世界之中，美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人是我形影不離的好朋友，狠毒的王子讓我懂得了，野心勃勃是不好的；錫兵的堅(jiān)定使我動(dòng)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸迷上了“四大名著”中的《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，雖說(shuō)“少不看水滸，老不看三國(guó)”但像這些經(jīng)歷史洗刷沉淀下來(lái)的智慧的結(jié)晶，不論是老還是少，都應(yīng)該閱讀；從中還能了解許多的歷史信息，英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智�！彼晕沂昼姁�(ài)于歷史一類(lèi)的書(shū)籍。自出世至現(xiàn)在，我的生活中都不曾離開(kāi)過(guò)書(shū)。
書(shū)香伴隨著我成長(zhǎng)。
載著我的夢(mèng)想，書(shū)香伴我生活伴我成長(zhǎng)。書(shū)，是我成長(zhǎng)路上最美的一道風(fēng)景線(xiàn)！書(shū)，是我的良師，是我的益友。伴隨著書(shū)香，我終會(huì)抵達(dá)理想的殿堂，成功的彼岸，暢游知識(shí)的海洋！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇4
秋日的天空澄凈清朗，透著絲絲湛藍(lán)。沉默的浮云無(wú)聲的游移。桌上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)隨意地吹動(dòng)，嘩嘩作響�？諝庵袕浡粲腥魺o(wú)的暗香，心底里的一根弦似乎被輕柔觸動(dòng)。那段與書(shū)相伴的成長(zhǎng)歲月的塵埃，帶著悠遠(yuǎn)的氣息，姍姍而來(lái)
閱讀，是一種享受享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)流水。小時(shí)候，走進(jìn)《安徒生童話(huà)》---讓我知曉了人魚(yú)公主為了救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在歷盡嘲諷，排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸�？鞓�(lè)生活的回報(bào)。在一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟到他們生命的軌跡，體驗(yàn)著真、善、美的內(nèi)涵。書(shū)，如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著人們的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指向著我未來(lái)的方向，并賦予我美好的品格---真誠(chéng)、善良、無(wú)私奉獻(xiàn)。
閱讀，是一種情懷讓人敞開(kāi)心扉，親近自然。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的不斷增加，我的閱讀視野也越來(lái)越開(kāi)闊了。從‘關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲’的《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，我吟唱著風(fēng)、雅、頌；讀著屈原的《楚辭》和《離騷》，體驗(yàn)他滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)情懷；敬服荊軻的風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返的行俠仗義的精神。在意味深長(zhǎng)優(yōu)美的詩(shī)詞中沉醉，在婉約的優(yōu)美與豪放的視野中盡情徜徉。
閱讀，是一種成長(zhǎng)既增長(zhǎng)知識(shí)，有陶冶情操。讀張繼的《楓橋夜泊》感受他當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境，聽(tīng)取他凄涼的心聲，體驗(yàn)他愁緒萬(wàn)千而又不朽的無(wú)眠；讀岳飛的《滿(mǎn)江紅》深深折服于他的駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺的'激昂豪放；讀文天祥的《過(guò)零丁洋》敬佩他的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的感慨從容
閱讀，是一種敬重讓我們聆聽(tīng)心聲，敬畏生命！縱覽群書(shū)，我最喜歡泰戈?duì)柕淖髌��！渡缦幕ā分猩缦幕ò憬k爛，死如秋葉般靜美。這可能是對(duì)于他自己最真實(shí)的寫(xiě)照。這位可愛(ài)的印度詩(shī)人啊，他總是以一顆孩童的心去看待世界，描繪生命，讓我生出敬佩的情懷。
一路走來(lái)，書(shū)與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無(wú)窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人，如何生活，更賦予我最圣神的使命愛(ài)與責(zé)任。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇5
它，是一把金鑰匙，幫你開(kāi)啟智慧的大門(mén)；它，是一只美麗的小船，載你在知識(shí)的海洋邀游；它，是一位睿智的良師，為你解開(kāi)各種疑惑……它是誰(shuí)？它就是我的摯友——書(shū)。世紀(jì)老人冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的'少年，它的功用更是不言而喻。
我很小的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)。我最早的讀物是一種小畫(huà)冊(cè)，正面印著一幅幅古靈精怪的圖畫(huà)，背面印著字。這種小畫(huà)冊(cè)在當(dāng)時(shí)是我最珍惜愛(ài)的“寶貝”。一出街，我就纏著媽媽給我買(mǎi)。只要手里有“寶貝”，我就眼不離畫(huà)，津津有味地欣賞著，仿佛自己是畫(huà)冊(cè)故事中的主人公，身臨其境的味道真不錯(cuò)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，這種畫(huà)冊(cè)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)的渴望了。
媽媽見(jiàn)我對(duì)書(shū)如此“情有獨(dú)鐘”，就給我買(mǎi)了好幾本故事書(shū)：《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《伊索寓言》等等，這讓我欣喜若狂。這些書(shū)讓我看得如癡如醉：《白雪公主》讓我明白了正義終能戰(zhàn)勝邪惡；《丑小鴨》讓我懂得了心靈美比外在美更重要……
后來(lái)，步入了三年級(jí)，我覺(jué)得此時(shí)的書(shū)已滿(mǎn)足不了我了。媽媽又為我買(mǎi)了許多中外名著，比如《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《假如給我三天光明》等等。可我讀得很快，囫圇吞棗。因?yàn)槲业睦斫馑接邢�，所以只能讀不懂就跳過(guò)去，不得已而為之，就像陶淵明先生詩(shī)中所說(shuō)的：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！�
四年級(jí)后，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。所有課余時(shí)間，我都用來(lái)讀書(shū)。這時(shí)，媽媽根據(jù)我的理解水平，買(mǎi)了一些文藝書(shū)籍。我不再走馬觀(guān)花的閱讀，而是用本子記錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段、體會(huì)感語(yǔ)，然后細(xì)細(xì)品味，慢慢琢磨，樂(lè)在其中。
在周末，我更是沉浸在悠悠書(shū)香中。在小小的院子里，搬一張小桌，舒舒服服的坐在椅子上，品著一杯香茗，安然惰怡，寧神展卷，讀那些令人回味無(wú)窮的美文，記錄著佳詞佳句，遠(yuǎn)離了喧囂，安安靜靜，其樂(lè)無(wú)窮。
醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，我的作文水平突飛猛進(jìn)，常常居全班之冠。閱讀大大擴(kuò)展了我的想象力，陶冶了我的情操，教會(huì)了我做人的道理。
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)。我愛(ài)閱讀，書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇6
一張張紙釘在一起，紙上散發(fā)出誘人的香味。它有著精致的外表和豐富的內(nèi)容，講述的故事后還有影響一生的道理，它就是每個(gè)人該有的——書(shū)。
書(shū)對(duì)于人們是一個(gè)既熟悉又陌生的字眼，熟悉的是內(nèi)容，陌生的是所表達(dá)的.情感。就像《紅樓夢(mèng)》，以四大家族的興衰為線(xiàn)索，刻畫(huà)了鮮明的人物性格，象征了清王朝的有盛到衰，而《三國(guó)演義》也展現(xiàn)出“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分�！钡牡览�，我們偉大的堂吉訶德。德。拉曼卻騎士也告訴我們永遠(yuǎn)不要活在夢(mèng)里，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的道理。
書(shū)與人一樣，也會(huì)成長(zhǎng)，小時(shí)候，我們躺在沙發(fā)上，看著漫畫(huà)，那些夸張的且反邏輯的畫(huà)面把我們都得哈哈大笑。小學(xué)里，我們讀著一首首詩(shī)詞，感受當(dāng)初那些詩(shī)人們所處的背景和他們憤慨的心情。中學(xué)時(shí)，我們?cè)陂T(mén)可羅雀，連螞蟻腳步聲都能聽(tīng)見(jiàn)的教室里，讀著各種各樣的世界名著，學(xué)著那些作者的筆風(fēng)，感悟它們的奇妙。大學(xué)時(shí)，我們讀著自己感興趣的書(shū)：可能學(xué)理的讀理，學(xué)文的讀文�？傊�，真是一本比一本營(yíng)養(yǎng)豐富，一本比一本的厚度加深，讓我們受益匪淺，真是“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”��！
說(shuō)道我最初結(jié)束到名著的時(shí)候，那是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)，是我的課外語(yǔ)文老師給我講的，講的是“四大名著”中吳承恩的《西游記》當(dāng)時(shí)，老師真是把書(shū)給講“活”了，講的眉飛色舞，十分精彩，小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班主任又讓我們自己買(mǎi)了一本西游記去讀，當(dāng)我買(mǎi)回家里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)是文言文的，很拗口，無(wú)奈使我我只好去查資料，最終還是把書(shū)給讀通了，跟現(xiàn)在的書(shū)比起來(lái)，當(dāng)時(shí)在我眼里十分難懂的《西游記》現(xiàn)在可真是簡(jiǎn)單，如果回到當(dāng)時(shí)就好了。
朋友是不能陪伴你一生的，父母是不能陪伴你一生的，老師是不能陪伴你的一生的，還會(huì)有東西陪伴你嗎？有，那就是書(shū)。在困難中幫助你，在寒冷中溫暖你，在挫折中鼓勵(lì)你，在成功時(shí)慶祝你。即使這樣，還是要靠你自己，這讓我想到了一句話(huà)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。”
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”眾所皆知，這句話(huà)是出自高爾基這位偉大的文學(xué)奠基人之口。是��！只有多讀書(shū)，才能增長(zhǎng)知識(shí)。而我，就是一個(gè)“小書(shū)迷”，從小到大，始終愛(ài)著書(shū)。
書(shū)啟迪了我的智慧，也豐富了我的想象。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了人間的真善美和假惡丑。我最喜歡讀《智慧背囊》這本書(shū)了。書(shū)中，有一個(gè)個(gè)短小的故事，但卻能讓我懂得成長(zhǎng)，明白“遇到困難不退縮，只有克服，才能到達(dá)成功的彼岸�！边@個(gè)道理。
有一次，我上體育課，老師說(shuō)，從今天開(kāi)始，我們開(kāi)始練雙蹦，十個(gè)算達(dá)標(biāo)�！笆裁词裁��！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，我眼珠子都要掉出來(lái)了，嘴巴張的比河馬還大。心里想：天吶！要死了。竟然要跳十個(gè)雙蹦，我是不是聽(tīng)錯(cuò)了。要知道，我連一個(gè)都不能跳成。沒(méi)辦法，我只能開(kāi)始“死”練了。剛開(kāi)始練的時(shí)候，我跳了一個(gè)，便直接坐在地上，怎么也跳不起來(lái)，我有些沮喪。這時(shí)，我又細(xì)細(xì)觀(guān)摩其他人是怎么跳的。只見(jiàn)晉葛琳屏氣凝神。開(kāi)始跳了，他快速地?fù)u動(dòng)跳繩，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……他整整跳了十六個(gè)，我趕忙連聲贊嘆。晉葛琳看見(jiàn)了我，向我走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“莊湛，你一定能行的.。你把雙手搖得快一些，腿稍彎曲，跳得高一些。這就行了�！贝藭r(shí)我又想起了《智慧背囊》這本書(shū)里的道理，遇到困難不退縮，要勇敢克服，才能到達(dá)成功的彼岸。這個(gè)道理又重新給了我信心再加上晉葛琳的鼓舞，我又開(kāi)始練了起來(lái)。
從此，我早上練、晚上練、體育課上練。漸漸地，我跳雙蹦的個(gè)數(shù)越來(lái)越多。一次體育課上，我全神貫注。開(kāi)始跳了，我使出吃奶的力氣搖動(dòng)繩子，拼命往上跳，連臉也泛紅。旁邊的同學(xué)為我數(shù)著，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……慢慢地，我體力不支，最終還是停了�！笆藗�(gè)�！迸赃叺耐瑢W(xué)大聲喊著，他們紛紛向我投來(lái)崇拜的目光。我開(kāi)心極了，晉葛琳也來(lái)恭喜我。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)書(shū)香！
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