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態(tài)度決定高度作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的態(tài)度決定高度作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度決定高度作文 篇1
曾聽聞：你的態(tài)度決定你的高度。
始皇帝的雄才大概奠定了中華民族兩千多年的基調(diào)，精力旺盛的秦始皇沉著穩(wěn)定地掌握中帝國的船舵。惋惜聰慧如李斯，終究也逃離不了本性的蠶食，在秦朝不可一世的舵手離世之后，轟然拜倒于眼花繚亂的權(quán)力魔杖中。一代謀士，一朝英文今朝喪。
終結(jié)了秦朝的項(xiàng)羽和劉邦，不一樣的結(jié)局讓人唏噓。烏江之刎讓六國貴族消失于歷史長河，長于民間的劉邦造就了；大漢民族。高高在上的項(xiàng)羽不肯低下其高貴的頭顱，俯視他人的態(tài)度別離了周圍的衷心，過于迷信自我的力量，抵可是的是追求安穩(wěn)眾志成城的樸素愿望。
大漢民族走到了歷史的盡頭，王莽的出現(xiàn)讓后人感慨萬分。作為一個狂熱的儒教文人，王莽的夢想委實(shí)古舊，冷靜的歷史戰(zhàn)車碾過去了，空有其偉大的理念，空有其至高無上的權(quán)力魔杖，堆砌在沙石之上的高樓，倒塌后了無聲息，翻過去一頁濃墨重彩。
曹操的出現(xiàn)是中國史上的奇跡。文和武的結(jié)合如此完美，不禁心生向往。文字的描述往往主觀，對于曹操，文人相輕。曹操卑微的出身，讓士醫(yī)生不齒�？蓢@那一班徒具報國之心的貴族，或大或小，或多或少，萎縮在；君子動口不動手的美德之中。
宋朝的精巧培養(yǎng)了中國美學(xué)，陶瓷的藝術(shù)開展到了巔峰。溫文爾雅的瓷器處處投射出宋人內(nèi)斂的個性。偏安一隅的政治態(tài)度深深影響了社會的.各個層面。即使史學(xué)家如此之言，對宋朝我還是心生向往。平和的享樂滲透了宋朝的骨髓，在那個年代，悠閑和舒適是百姓的切身體會。歷史對我們做出了一個選擇，千年來的農(nóng)耕文化在宋朝被凝練成一種生活藝術(shù)。
動亂之世需要的是實(shí)干家，謀略在何時都是一種稀缺之物，尤以古中國為甚。流于人面的態(tài)度，或真或假，唯有以其取得的高度來衡量。
當(dāng)今之世開展至此，人之本性代代相傳。小時候那些完美的夢想逐步喪失，個人小小的興趣在急躁中付諸一炬。人生態(tài)度，老生常談，然何為之以之皆無矣。只盼望，腳踏實(shí)地的我們，皆有一番成就在個人小小的天地中，方不枉來世一遭。
態(tài)度決定高度作文 篇2
當(dāng)云雀問麻雀、公雞、鵪鶉為什么不飛得高一點(diǎn)時，它們個個都只向比自我差勁的人看齊。而雄鷹卻謙虛地說自我：；離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！我想也許這就是為什么麻雀、公雞、鵪鶉只能飛那么一點(diǎn)點(diǎn)高度而雄鷹卻能自由自在地展翅高飛的原因吧。所以，態(tài)度決定高度。
方仲永小時候所展現(xiàn)出來的天賦是很多人望塵莫及的，可是為什么最終卻落了個；泯然眾人矣？細(xì)究其原因，不僅僅是因?yàn)樗职掷奶庫乓觳粚W(xué)習(xí)，更大程度上學(xué)習(xí)的主動性還是掌握在他手里。如果他肯好好地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加上與生俱來的天賦，想必此刻定大有所作為，流芳百世；
在學(xué)習(xí)態(tài)度上，有人像方仲永那般自持天賦、不肯在學(xué)習(xí)上多下一番苦功夫，終成泛泛之輩。但有的人的態(tài)度卻截然不一樣——近日，微博上曬出一份清華學(xué)神韓衍雋的考試成績單——全15科總分值。
正是因?yàn)轫n衍雋端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才讓他在學(xué)習(xí)方面有如此讓人羨慕的成績。學(xué)習(xí)態(tài)度端正會使一個人取得非凡成就，相反，惡劣的學(xué)習(xí)態(tài)度會使一個人掉進(jìn)萬丈深淵。
當(dāng)年的汶川抗震小英雄雷楚年如今卻成詐騙犯；這樣的消息簡直令人痛心疾首！之后有記者去采訪得知——原先自從雷楚年被抗震小英雄如此大的光環(huán)戴在頭上，他就認(rèn)為自我很厲害，走到哪都是英雄——經(jīng)常逃學(xué)、花錢大手大腳；
其實(shí)因?yàn)榭拐鹩泄�，雷楚年破格被一所重點(diǎn)中學(xué)免試錄取。試想，假假設(shè)他能好好把握如此難得的時機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，而不是沉迷于頭上的光環(huán)，也許他此刻會成為很多人心目中的學(xué)霸、英雄，而不是成為一個階下囚了！
所以這一切的一切都在告訴我們，態(tài)度決定高度。不僅僅是在學(xué)習(xí)方面上要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作上更當(dāng)如此。千萬不要像——沈陽的.一個小學(xué)教師用辱罵一年級小學(xué)生臭不要臉的話來上課，這種工作態(tài)度來對待。
雖然麻雀、公雞、鵪鶉因?yàn)樽晕冶旧淼男螒B(tài)體能上的差異確實(shí)也無法擁有雄鷹一樣的高度�？墒且膊荒茏员┳詶�、胸?zé)o大志，而應(yīng)當(dāng)；見賢思齊，這樣才能飛上人生另一高度——態(tài)度決定高度。 正處于求學(xué)階段的我們，更是應(yīng)當(dāng)好好端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，去努力實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松母叨取?/p>
態(tài)度決定高度作文 篇3
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗
這句話是我的座右銘，我把它刻在心里。我之所以喜歡這句話，是因?yàn)樗哪昙墪r教師對我說的那番話。
四年級學(xué)習(xí)將近兩個月了，立刻就要段考了，我們連續(xù)做了幾張?jiān)嚲�。其他同學(xué)的成績都比較穩(wěn)定，唯獨(dú)我的成績忽高忽低，連續(xù)四次，我的成績分別是：93、85、96、87。我看了，也很難過，一午時反思了整整一節(jié)課，教師講的我沒聽進(jìn)去，直到聽到了下課鈴響，打斷了我的思考�？墒牵疫�是很茫然，不明白問題出在哪里。于是，我找到尚教師，向她說了這一切。尚教師說：不是你考不好，而是你的態(tài)度有問題�？纯茨愕臅鴮懢驼f明了這一切。你本來就是很聰慧的孩子，可是你的聰慧沒有用到正道上。尚教師的一番話讓我幡然醒悟。我把四份試卷平鋪在課桌上，一一比較。顯然，成績高的'兩份書寫工整，沒有涂抹，也沒有不該有的失誤。成績低的兩份就不行了，字體潦草，還有兩處漏做了。我懂了，這就是態(tài)度問題，當(dāng)我重視時，是一個結(jié)果，不重視，又是一個結(jié)果。我決心找個時機(jī)一舉兩得，意識改正這個毛病，二是驗(yàn)證這句話。
過了一天，尚教師又讓做卷子，并說明這是最終一張模擬卷，后天就要期中考試。我拿到試卷，認(rèn)真地做，不放過一個字，完成后又仔細(xì)地審查了幾遍。試卷改完發(fā)下時我傻眼了，我揉了揉眼睛，以為試卷反了，我又一把把卷子轉(zhuǎn)了過去。不對呀！怎樣題目都是反的同桌把我的試卷又轉(zhuǎn)了回來，說：別看了，98分。她又指了指卷子上寫的說：你98分，第一名。我喜出望外。我找到尚教師，向她表示感謝。尚教師說：不要謝我，要感謝你自我，是你自我制造了第一名。記住，無論遇到什么事情，只要你的態(tài)度端正，就會解決一切。認(rèn)真了，才能考好成績。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。
一年了，這句話一向在我耳邊回響，因?yàn)樗鼤r刻提醒我該如何走大好人生的每一步。
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