有關(guān)語(yǔ)文老師作文400字五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文400字 篇1

　　老師是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。

　　記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏得我們一致好評(píng)的鐘老師。

　　鐘老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護(hù)導(dǎo)”（我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全），周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰(shuí)看了都想去湊湊熱鬧，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。

　　鐘老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。

　　成績(jī)有些問(wèn)題。鐘老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是鐘老師忙碌的`身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)鐘老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而鐘老師還不灰心，繼續(xù)教。四年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。鐘老師敬業(yè)的精神令我們佩服。

　　鐘老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對(duì)一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿臉悔意。如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他（她）留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。

　　感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康！

語(yǔ)文老師作文400字 篇2

　　記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)姓李的男老師，他是我們班的語(yǔ)文老師。

　　記得他第一次和我們說(shuō)話的'時(shí)候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語(yǔ)給我們講課，我們總聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗�每一個(gè)語(yǔ)音都發(fā)出強(qiáng)烈的愿望，愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)奮圖強(qiáng)。希望我們長(zhǎng)大后能為班級(jí)，為學(xué)校，為祖國(guó)爭(zhēng)光。他在黑板上認(rèn)真地寫(xiě)下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節(jié)都帶有強(qiáng)烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說(shuō)：“拼音是很重要的，無(wú)論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無(wú)論干哪一項(xiàng)工作，都少不了它，你們一定要認(rèn)真學(xué)好�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)，至今我還記著。

　　其次，他不但認(rèn)真教我們讀，還手把手地教我們寫(xiě)字母呢！他說(shuō)字母也有筆順，先寫(xiě)這再寫(xiě)那。要寫(xiě)得清楚、工整、不能寫(xiě)得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì)抓著我的手認(rèn)真地教我寫(xiě)。

　　再而，老師每天要備課、改我們寫(xiě)得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國(guó)的花朵，您對(duì)我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。

語(yǔ)文老師作文400字 篇3

　　蘇老師是七年級(jí)主任，也是我班的語(yǔ)文老師，她是個(gè)大忙人，但她對(duì)我們同樣盡職盡責(zé)，喜歡我們這些可愛(ài)的學(xué)生。

　　蘇老師有一個(gè)新浪博客，名字叫做坐窗聽(tīng)雨。在這個(gè)博客里，記錄著老師的喜怒哀樂(lè)，更多的是記錄著我們的優(yōu)秀作文和日記。每當(dāng)有同學(xué)的文章在老師的博客里發(fā)表，我心里可真羨慕啊！蘇老師愛(ài)讀書(shū)，每當(dāng)她讀到了好文章，必定會(huì)讀給我們聽(tīng)，和我們一起分享文學(xué)的美妙。

　　老師不僅自己愛(ài)寫(xiě)，也要求我們每天一篇日記。剛開(kāi)始的時(shí)候，我真覺(jué)得煩悶啊，天天寫(xiě)，哪有那么多好寫(xiě)的事情？蘇老師看出了我們的心思，專門為我們上了一節(jié)日記課，告訴我們寫(xiě)日記就相當(dāng)于道德長(zhǎng)跑，既能提高自己的寫(xiě)作水平，又能磨煉自己的意志力。這樣，在老師的“威逼”下，我把日記當(dāng)成了每日必做的功課了。“今天日記該寫(xiě)點(diǎn)什么呢？”每天我都帶著這樣的目的去留心觀察事物，記錄事物的點(diǎn)滴，有些芝麻大的事，同學(xué)們也能寫(xiě)得有聲有色，日記內(nèi)容也充實(shí)、豐富起來(lái)了。交流時(shí)，同學(xué)們的.日記總能把我們逗得捧腹大笑，讓我們體驗(yàn)到了記日記的樂(lè)趣。

　　蘇老師的脾氣很好，但一發(fā)起火來(lái)可不是好惹的。這不，上周我們親愛(ài)的廖錦濤同志，由于三番五次都沒(méi)有完成蘇老師布置的作業(yè)，蘇老師氣得滿臉通紅，當(dāng)著全班同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了他一頓，還罰寫(xiě)了六千字的作文，并周五留學(xué)。這不怪蘇老師，如果我是一名老師，遇到這種情況，我想我會(huì)對(duì)他更不客氣的。

　　這就是蘇老師，留著一頭短卷發(fā)的好老師！

語(yǔ)文老師作文400字 篇4

　　我的語(yǔ)文老師是吳老師，她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級(jí)我們班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)中總是落后，但遇到了她，我們的成績(jī)就“火速”向前，一年不到的時(shí)間，我們班的作文已經(jīng)是全校第一了。

　　有時(shí)候，她藹可親，甚至還給我們放電影，和我們?cè)谝黄鹜妫�可有時(shí)候，她因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不好的行為而生氣，狠狠的批評(píng)著我們。吳老師平時(shí)上課可有意思了，會(huì)講故事給我們聽(tīng)，試著讓我們上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師，讓我們每個(gè)人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會(huì)神的聽(tīng)著。吳老師還有一個(gè)跟別的老師不一樣的`地方，就是我們的作業(yè)，別具一格，就是她認(rèn)真為每課所用心制作的學(xué)習(xí)單，上面有基礎(chǔ)的字詞，有閱讀，有寫(xiě)作，而沒(méi)有讓我們抄大段大段的課文，字詞，而是把時(shí)間用在了讀書(shū)上，吳老師喜歡讀書(shū)，我們班在她的影響下每個(gè)同學(xué)也愛(ài)上了讀書(shū)，我們可不是簡(jiǎn)單的讀一下就好了，我們還要總結(jié)，寫(xiě)讀書(shū)卡，讓我們從各個(gè)方面鍛煉著我們的語(yǔ)文功底。

　　這次期中考試的時(shí)候，她在前一天幾乎沒(méi)有布置筆頭作業(yè)，就讓我們復(fù)習(xí)作文，第二天考試的時(shí)候，又跟我們說(shuō)了幾點(diǎn)要注意的東西，然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的成績(jī)是第一的時(shí)候，高興極了，當(dāng)然我們每個(gè)人也非常興奮，老師還給我們班每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖，我們的嘴里心里都是甜甜的。

　　自從吳老師成為我們的班主任以后，我們班的各項(xiàng)成績(jī)都有所提高，足球比賽，歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我喜歡我的吳老師，你呢？

語(yǔ)文老師作文400字 篇5

　　我們以前的語(yǔ)文老師走了，卻來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，這位老師一進(jìn)門，我看見(jiàn)了，心里想：”這位老師好漂亮��！我看見(jiàn)老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的`，就你仙女姐姐一般�！�

　　老師來(lái)的時(shí)候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開(kāi)始對(duì)我們特別好，后來(lái)，我們不聽(tīng)話了，老師就對(duì)我們嚴(yán)厲起來(lái)。

　　有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見(jiàn)了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說(shuō)：“謝謝！姐姐再見(jiàn)！”

　　還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“你去商店買瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對(duì)他說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒，別受傷了。”說(shuō)完，對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“到宿舍后看著他，讓他把冰礦泉水拿來(lái)，知道了嗎？把這個(gè)冰礦泉水放到手上，可以消腫。”

　　從這兩件事我看出了語(yǔ)文老師是真心對(duì)我們好，她有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，而且是個(gè)才女，雖然，我們和老師相處的時(shí)間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習(xí)，不管自己認(rèn)識(shí)的人還是不認(rèn)識(shí)的人都要幫助他們，不求回報(bào)，跟老師學(xué)習(xí)做到最好。

　　這位漂亮的語(yǔ)文老師，是從城里來(lái)這里支教的老師，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良。還非常愛(ài)我們每位同學(xué)。

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