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我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文（精選47篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇1
一提起語(yǔ)文課我就來(lái)勁兒，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語(yǔ)文課堂不可自拔。她是現(xiàn)實(shí)版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨(dú)一無(wú)二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時(shí)，雙眼中的亮點(diǎn)變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大�！屛胰绨V如醉。
最神奇的是她法力無(wú)邊。證據(jù)一：我們的.一舉一動(dòng)都逃不出她的“法眼”，比如，她說(shuō)，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀？證據(jù)二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤(rùn)澤過(guò)的“產(chǎn)品”們，“語(yǔ)文質(zhì)量”一級(jí)棒；證據(jù)三：個(gè)子不高，能量驚人。比如，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結(jié)舌。所到之處，運(yùn)動(dòng)員便如有神助，電能量被充至滿(mǎn)格……有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來(lái)什么魔法呢……
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇2
每個(gè)人眼中都對(duì)老師有一個(gè)不一樣的看法，在我眼中的陳老師也是與別人不同的。
陳老師長(zhǎng)得不高不矮，每天進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑，讓緊張的課變得活躍起來(lái)。我們第一次見(jiàn)到陳老師是在五年級(jí)上冊(cè)，原以為新老師上課會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，可是上起來(lái)特別有趣兒，原本枯燥的語(yǔ)文被陳老師一教，變有意思了。原先，我什么課都不煩就煩語(yǔ)文。陳老師一來(lái)，我感覺(jué)上語(yǔ)文課是一種享受，當(dāng)然我這絕不是拍馬屁，這是真的。自然而然印象也隨之改變。對(duì)別人印象的改變自然是來(lái)源于幾件事，下面我就給大家來(lái)講講一件陳老師跟我發(fā)生的一件事。
事情在一次發(fā)日記的時(shí)候，我的日記本上的評(píng)語(yǔ)是字真丑，而我也不怎么理會(huì)，第二次我寫(xiě)作文是征求速度，因?yàn)槲抑苣┒荚诿�，不快作業(yè)做不完，第二次評(píng)語(yǔ)是文優(yōu)：唉。看來(lái)老師對(duì)我的.字已經(jīng)有點(diǎn)絕望了，我決定痛改前非，改過(guò)來(lái)，可是我就是管不住自個(gè)兒的手，時(shí)而好時(shí)而壞，最后寫(xiě)成一塌糊涂，老師連字的評(píng)價(jià)都沒(méi)有，那一定是絕望了，我不能讓老師以為我的字就那么爛，我不能讓老師小瞧我的字，讓陳老師對(duì)我的字刮目相看。
一時(shí)興起，我再給大家介紹一個(gè)。一天，邱舒暢上課了還在玩，陳老師跟他說(shuō)不要吵，邱老師性子倔跟陳老師頂上了嘴。陳老師，滿(mǎn)臉氣的通紅，對(duì)邱舒暢大吼，原以為這節(jié)課會(huì)上的很糟糕，普通老師心情差一節(jié)課不是罵就是叫，陳老師沒(méi)這樣依然在上有趣的語(yǔ)文課，邱舒暢經(jīng)常舉手受到老師表?yè)P(yáng)說(shuō)：“我一向只對(duì)事不對(duì)人�！闭f(shuō)著給邱舒暢獎(jiǎng)勵(lì)。
總的說(shuō)陳老師是一個(gè)只對(duì)事不對(duì)人，干事專(zhuān)心，認(rèn)真?zhèn)湔n和許許多多的優(yōu)點(diǎn)，陳老師是我上小學(xué)來(lái)見(jiàn)過(guò)的最棒的班主任。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇3
我記得我念小學(xué)的時(shí)候換過(guò)幾次老師，但我都不會(huì)忘記他們，因?yàn)槲揖拖袷且粋�(gè)去知識(shí)的海洋航行的人，而教過(guò)我的老師就像是船，載著我在知識(shí)的海上航行，而現(xiàn)在小學(xué)的老師已經(jīng)把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語(yǔ)文老師帶給我的是一種知識(shí)的底蘊(yùn)！
我見(jiàn)到語(yǔ)文老師的第一面時(shí)，她在我眼中是一個(gè)個(gè)子不算高，但卻是一位渾身散發(fā)知識(shí)的味道的人，她的知識(shí)，讓我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，走路的時(shí)候，，會(huì)隨風(fēng)飄起，也不失一番氣質(zhì)。第一次見(jiàn)到她令我印象最深的是她那雙眼睛，透過(guò)她那副粉紫色的眼鏡，可以看到她那雙清泉那樣清澈，而且眼里有時(shí)又像寶石在發(fā)光，讓我看了以后，深信她那雙眼睛里一定蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)。
當(dāng)我當(dāng)上課代表以后，和老師更熟，而且覺(jué)得她很好，非常親切。又一次我吃完晚飯，拿著本子和筆去找她，坐在她的位置上，一股緊張勁兒直沖腦門(mén)兒，但后來(lái)就平息了這種緊張勁兒。后來(lái)她又讓我把我的考試卷找出來(lái)，突然有一種的不祥的'預(yù)感，我慢吞吞的找出我的卷子，后來(lái)她拿著我的作文，從標(biāo)題看起，右手拿著紅筆，雙眼炯炯有神地看著卷子，然后把我的作文一個(gè)字一個(gè)字的念出來(lái)，有時(shí)會(huì)用她的雙眼注視著我，然后對(duì)我寫(xiě)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她有時(shí)會(huì)用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方，然后在給我指出問(wèn)題，然后拿起筆蓋把筆蓋上，放在桌子上，就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語(yǔ)氣和我交談，后來(lái)老師還仔仔細(xì)細(xì)的給我講解方法，此時(shí)我覺(jué)得我十分幸福。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)拿起粉筆在黑板上寫(xiě)出很好看的字，然后再繼續(xù)拿起書(shū)給我們講解，但我們進(jìn)入知識(shí)的王國(guó)。
這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親，又像是一位充滿(mǎn)知識(shí)的偉人。我愛(ài)楊老師！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇4
我的班主任老師，是一位青年語(yǔ)文教師。她個(gè)子不高，梳著整齊的長(zhǎng)發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動(dòng)著，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下忽閃著一雙密布著長(zhǎng)睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。
我的`班主任不但長(zhǎng)的好看，而且很善良，她很樂(lè)于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重她。
我班有兩位貧困生，老師總是無(wú)微不至的照顧她倆，也關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔(dān)心她生病了，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì)又問(wèn)：“你冷不冷��？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只會(huì)站在一旁看，除非別的同學(xué)主動(dòng)去跟她玩兒，她才玩一會(huì)兒，有時(shí)也不玩兒。她家里很窮，平時(shí)穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號(hào)召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
在學(xué)習(xí)上，老師和同學(xué)們也沒(méi)少幫助她，老師總是在課余時(shí)間問(wèn)她：“有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題？”今天的課聽(tīng)懂了嗎？”還經(jīng)常給她補(bǔ)課。
還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時(shí)有說(shuō)有笑的，在這一點(diǎn)上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因?yàn)楦吆疫h(yuǎn)，中午回不去家，午飯錢(qián)又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時(shí)候，老師知道了這個(gè)情況，毫不猶豫地拿出了5元錢(qián)，對(duì)她說(shuō)：“你先拿這錢(qián)買(mǎi)飯吧，這錢(qián)也不用還了。”以后有什么事盡管找老師說(shuō)。
老師對(duì)我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫(xiě)不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時(shí)節(jié)假日也不休息，給那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來(lái)給同學(xué)們講課。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇5
她，有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，中間雖夾雜著幾根白發(fā)，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿(mǎn)慈愛(ài)；一張嘴常�？谌魬液樱B珠的妙語(yǔ)讓我們不由自主地追隨她走進(jìn)知識(shí)的海洋。
在我的眼中，她是嚴(yán)厲的.。上課時(shí)容不得我們開(kāi)半點(diǎn)小差，稍一分神，準(zhǔn)會(huì)被她銳利的眼神盯住，在她無(wú)聲的“命令”中，再調(diào)皮的學(xué)生也只好乖乖的跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂；做作業(yè)時(shí)，我們不敢有一絲馬虎，因?yàn)樯杂型瞬奖銚Q來(lái)重寫(xiě)重做�！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這是她對(duì)我們的要求。她的嚴(yán)厲，換來(lái)的是我們班成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。
在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)和我們開(kāi)玩笑。上課時(shí)，她會(huì)摸一下這個(gè)同學(xué)的頭，拍一拍那個(gè)同學(xué)的背，告訴我們背要挺直；當(dāng)我們頭離桌子很近時(shí)，她還會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“我們是寫(xiě)字不是聞字呦！”
在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對(duì)我和另外幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應(yīng)了。我們以為就是這么一說(shuō)，所以我們就沒(méi)當(dāng)真。誰(shuí)知，臨放學(xué)時(shí)，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來(lái)老師說(shuō)的是真的，不是開(kāi)玩笑。她教會(huì)我說(shuō)到就要做到。
在我眼中，她還是通情達(dá)理的。她會(huì)讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，然后只抄錯(cuò)的詞，因?yàn)椋绻~語(yǔ)都會(huì)，那抄這些詞就是浪費(fèi)時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間不如多看看書(shū)，我非常贊賞這個(gè)觀點(diǎn)。
可能有人問(wèn)：“她到底是誰(shuí)？”她，就是陪伴我五年的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑿氯豪蠋煛?/p>
“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲”，過(guò)去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)，引導(dǎo)我們走上了灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇6
“語(yǔ)劉來(lái)啦！”隨著這一信息的傳遞，雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來(lái)，接著一個(gè)優(yōu)美的身影走進(jìn)教室。
我們班的兩個(gè)老師都姓劉，不知道每次說(shuō)的是哪個(gè)劉老師，為了明確區(qū)分，同學(xué)們就創(chuàng)造了“語(yǔ)劉”和“數(shù)劉”的簡(jiǎn)稱(chēng)。
“語(yǔ)劉”在我心中是威嚴(yán)的，這是我在她的課堂收獲的第一印象。
“噠—噠—噠—噠——”她邁著穩(wěn)重的步伐踱進(jìn)教室，那氣場(chǎng)如同武則天一般上朝一樣威嚴(yán)。站上講臺(tái)，她的目光掠過(guò)每個(gè)人的臉，在全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲后才緩緩開(kāi)口：上課！“起立！”隨著黃大班長(zhǎng)洪亮的口令，同學(xué)們齊齊地站立，但偶爾也有個(gè)別拖沓分子站立不夠迅速，甚至帶出了噼里啪啦的聲響，“語(yǔ)劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”，一直盯到你滿(mǎn)臉羞愧，乖乖立正為止。我常常在這樣的時(shí)候屏住呼吸，看著她那鐵青的臉。當(dāng)教室里一片寂靜，所有同學(xué)的目光都聚焦到她臉上，她又變換著柔和的腔調(diào)向我們問(wèn)好。黃楚寧的一句“坐下”，仿佛天籟，讓我們齊齊舒了一口氣，但我們的心，卻被她劍一般的目光牢牢勾住了，不敢游離半點(diǎn)。
威嚴(yán)的“語(yǔ)劉”讓我好長(zhǎng)一段時(shí)間都對(duì)她心生懼怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，我也敢斗膽悄悄對(duì)你講一講她的缺點(diǎn)，噓！
五年級(jí)的時(shí)候，每每“語(yǔ)劉”在課堂遇到了特別生氣的事情，就會(huì)情不自禁地吐出一些荊門(mén)話(huà)。那些荊門(mén)話(huà)就像撓癢器一樣撓著我的耳朵，讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。
威嚴(yán)的她也有馬虎大意的時(shí)候。那天，長(zhǎng)江作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，她在班上給我們糾錯(cuò)說(shuō)：“以身作則的“則”是“則”！不是“責(zé)”！怎么都寫(xiě)成了“責(zé)”？”“是這個(gè)“責(zé)”啊，老師！”一部分同學(xué)在辯解�！斑祝銈�?cè)趺炊颊J(rèn)為是這個(gè)“責(zé)”？責(zé)：責(zé)任；則：準(zhǔn)則、榜樣。你們說(shuō)，該是哪個(gè)ze？一些優(yōu)秀的學(xué)生都寫(xiě)錯(cuò)了，難不成，是我板書(shū)寫(xiě)錯(cuò)了？”這個(gè)時(shí)候，她不再威嚴(yán)，反而像一個(gè)反思過(guò)失的小孩子。接著，她查看了幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)的筆記，發(fā)現(xiàn)他們都寫(xiě)的是“責(zé)”，她不再責(zé)怪同學(xué)們，而是檢討自己板書(shū)大意出錯(cuò)了。我嘆氣，就因這個(gè)字出錯(cuò)，我沒(méi)能得“優(yōu)”，你說(shuō)我惱不惱？不過(guò)，看在她批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、反思又誠(chéng)懇的份上，我也不與她計(jì)較。畢竟，平時(shí)她對(duì)犯錯(cuò)的'我們也是這樣的態(tài)度。
有時(shí)候，“語(yǔ)劉”也是善解人意的。她不會(huì)直接批評(píng)我們，而是用幽默的話(huà)語(yǔ)提醒我們，鼓勵(lì)著我們。
下午的語(yǔ)文課，我們說(shuō)到了“刨根問(wèn)底”這個(gè)詞，我就做出狗刨的姿式，一邊把胡同學(xué)的修正帶往下刨，還一邊怪聲怪氣地說(shuō)：“刨——根——問(wèn)——底——”逗得旁邊的同學(xué)一片笑聲，她嚴(yán)肅地剜了我一眼說(shuō)：“王子瑤，你那邊地震了吧？”我十分羞愧地埋下頭，感覺(jué)自己的臉一下子紅了，接下來(lái)整節(jié)課我都專(zhuān)心聽(tīng)講，再也沒(méi)敢開(kāi)小差。
漸漸地，我好像從她威嚴(yán)的外面下能感受到她的一點(diǎn)柔情了。當(dāng)我把作文交給她的時(shí)候，她總是細(xì)心地指導(dǎo)我，教我怎樣修改。上次作文，開(kāi)頭我靈感突現(xiàn)，隨心而寫(xiě)，后來(lái)臨近下課只想快點(diǎn)交差草草收筆。讓我沒(méi)想到的是作文本發(fā)下來(lái)竟有這樣一行鮮紅的字：賊精靈的一個(gè)小丫頭，作文一定可以像你的人一樣有個(gè)性！
這就是我心中威嚴(yán)的又善解人意的“語(yǔ)劉”，她總是在我犯錯(cuò)的時(shí)候婉轉(zhuǎn)地提醒我，在我迷茫的時(shí)候給我指明方向，鼓勵(lì)我不斷向前。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇7
在我上小學(xué)的五年來(lái)，有三位教過(guò)我的語(yǔ)文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師，風(fēng)趣幽默的程老師，而今天我說(shuō)的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現(xiàn)在的班主任，語(yǔ)文老師。在我五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，師老師才來(lái)到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點(diǎn)矮，但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn)，我還看到過(guò)一句話(huà)，就是“個(gè)子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業(yè)，就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。他上課嚴(yán)肅認(rèn)真，課文講的也十分簡(jiǎn)單易懂，可以稱(chēng)得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的同學(xué)卻不懂得回報(bào)，并且有的.同學(xué)就因?yàn)槔蠋煕](méi)有按時(shí)下課就罵老師，我覺(jué)得這對(duì)于師老師來(lái)說(shuō)太不公平了，老師不求回報(bào)，辛辛苦苦為我們講課，卻換來(lái)這樣一句話(huà)。
在一次無(wú)意間，我在手機(jī)上看到老師做的飯，我覺(jué)得隔著屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發(fā)現(xiàn)了老師是一位好媽媽。
老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)又風(fēng)趣幽默，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)丶不求回報(bào)丶盡職盡責(zé)丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個(gè)堪稱(chēng)完美的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇8
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在我成長(zhǎng)的道路上給我?guī)?lái)希望。我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，當(dāng)我迷路時(shí)為我指明方向。我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，當(dāng)我遇到難題時(shí)，他會(huì)幫助我找到答案。
我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對(duì)柳眉看起來(lái)像一彎月亮，一個(gè)相當(dāng)僵硬的`鼻子，紅潤(rùn)的薄嘴唇，和一個(gè)上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識(shí)。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡(jiǎn)單，但卻有不同的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們?cè)S多中國(guó)知識(shí)，還經(jīng)常給我們其他的科普知識(shí)，豐富我們的視野。她可以被稱(chēng)為“百科全書(shū)”。在百科全書(shū)式的鏈接中，每當(dāng)我們有不懂的東西時(shí)，老師總是會(huì)首先幫助我們回答問(wèn)題，解決我們的疑問(wèn)。每當(dāng)我們對(duì)老師的博學(xué)和知識(shí)感到驚訝時(shí)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點(diǎn)書(shū)，你就會(huì)知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因?yàn)樗粌H有豐富的知識(shí)，而且還能寫(xiě)好字，我特別羨慕那些能寫(xiě)好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個(gè)人都稱(chēng)贊的好詞，她也從未停止每天練習(xí)。她樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并教導(dǎo)我們“不勞無(wú)獲”的原則。
這是我眼中溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇9
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在成長(zhǎng)的路上給我?guī)?lái)希望；我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，在我迷路的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较�；我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，在我遇到難題的時(shí)候幫助我找到答案。
我的語(yǔ)文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的`美麗。她有著絲滑的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤(rùn)薄，嘴角上揚(yáng)，仿佛一直在笑。即使臉上有一點(diǎn)點(diǎn)雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，淵博的學(xué)識(shí)。即使她經(jīng)常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著簡(jiǎn)單的,構(gòu)圖，卻有著不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教會(huì)了我們很多語(yǔ)文知識(shí)，還經(jīng)常給我們其他科普知識(shí)，豐富了我們的視野，堪稱(chēng)百科全書(shū)。在百科鏈接里，每當(dāng)我們有什么不懂的地方，老師總會(huì)在第一時(shí)間幫我們解答。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們：多讀書(shū)，你會(huì)知道很多知識(shí)。
我也很佩服我的老師。因?yàn)樗粌H學(xué)識(shí)淵博，還擅長(zhǎng)寫(xiě)作，所以我特別羨慕那些能寫(xiě)出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個(gè)大家都贊的好詞，但她每天都沒(méi)有停止練習(xí)。她為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，告訴我們沒(méi)有付出就沒(méi)有天賦的真理。
這是我溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇10
她生得一雙迷人的大眼睛，心眼中仿佛蘊(yùn)含著萬(wàn)千星辰，一張胖嘟嘟的臉格外可愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì)道的“嘴”。
她好似一個(gè)工廠，陌生而又新奇的知識(shí)從她那里源源不斷的輸出，她絲毫不知疲倦，對(duì)每個(gè)字詞，每首古詩(shī)，她的每個(gè)孩子都格外用心。朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，將我們帶入到了她專(zhuān)屬的文學(xué)世界。
她生氣的.時(shí)候就像一只河豚，臉旁邊的兩坨小肉肉墜了下去，眼睛瞪得更大了些，讓人有些畏懼，緊隨著便是一聲怒吼，我們就知道暴風(fēng)雨來(lái)臨了，平靜下來(lái)的她又變成了一位老母親,一遍又一遍地重復(fù)著那些知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)她像即將爆發(fā)的火山，實(shí)則她的心中還住著一個(gè)少女。
她說(shuō)話(huà)的字里行間都表現(xiàn)了她骨子的灑脫、干脆。經(jīng)常搭配的一襲長(zhǎng)裙將她襯得更像古時(shí)候的教書(shū)先生，端莊優(yōu)雅，認(rèn)真起來(lái)，她化身成啄木鳥(niǎo)，然夜備課的是她，酸著眼睛批改作業(yè)的是她，渴著嗓子講課的依然是她。大多數(shù)時(shí)候她是一個(gè)女強(qiáng)人的形象，但她有時(shí)更像是一個(gè)小女人。
她將對(duì)女兒的關(guān)心融入到了文字中，將對(duì)父母的感謝融入到文字中。她熱愛(ài)文字，她將一切的感情觸于其中，文字成為了她的一種表達(dá)情緒的方式。她對(duì)文字情有獨(dú)鐘，在她不斷努力中，創(chuàng)辦了自己的公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)了自己的工作室，甚至還為我們創(chuàng)辦了文學(xué)刊物。她和那些同她一樣熱愛(ài)文學(xué)的人聚集在了一起，將對(duì)語(yǔ)言與文字的愛(ài)傳到了更遠(yuǎn)的地方。
站在講臺(tái)上的她，自信，她將講臺(tái)想象成了屬于自己的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上的她閃閃發(fā)光，她傳授我們的不僅是書(shū)上的知識(shí)，更多的來(lái)源于課本之外，是我們沒(méi)有她而觸及不到的。
她是誰(shuí)?她是我的老師，我的語(yǔ)文老師陳群。她和她的名字一樣，才華超群，人員合群。她總是在挑戰(zhàn)自己，一步步取得了”屬于她的輝煌”這就是“功夫不負(fù)有心人”吧！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇11
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，我們的語(yǔ)文老師就會(huì)踏著這清脆悅耳的鈴聲，準(zhǔn)時(shí)地邁步走進(jìn)明亮的教室，這就是我們可愛(ài)的語(yǔ)文老師——“老謝”。
話(huà)說(shuō)“老謝”上的語(yǔ)文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語(yǔ)文老師上課時(shí)有趣至極，伴隨著語(yǔ)文老師得手舞足蹈，我們的語(yǔ)文課在歡笑中就度過(guò)了，讓人意猶未盡，對(duì)我老師會(huì)在上課前精心準(zhǔn)備好PPT，上課前五分鐘演講會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，并作出自己的`點(diǎn)評(píng)，他也會(huì)和我們一起吐槽，跟我們無(wú)話(huà)不談，但有時(shí)也會(huì)站在老師的立場(chǎng)教育我們，所以我們學(xué)的不僅僅是知識(shí)，還有做人處事的道理，上課。祝我們看我們是否認(rèn)真做好筆記，為人師表，她真的是一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師說(shuō)他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時(shí)和他禮貌問(wèn)好，老師支支吾吾地念著我的名字，即使最后沒(méi)有念出來(lái)，但令我還是蠻感動(dòng)的。后來(lái)他在班上也說(shuō)他會(huì)認(rèn)真記住每一個(gè)人的名字，語(yǔ)文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動(dòng)鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個(gè)準(zhǔn)。
老師感謝您，感謝您在我們迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手，感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣，在大海上揚(yáng)風(fēng)起航，感謝你們讓我們明白沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，讓我們?cè)诶щy中積聚力量，讓我們?cè)谑Ｏ碌臅r(shí)光中攜手共進(jìn)。
有生之年欣喜相逢。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇12
先生是我初一的語(yǔ)文老師。
在我的眼里，他的形象是這樣的：正直、偉岸；有事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)烈；和氣、親切，愛(ài)他的學(xué)生；對(duì)親戚朋友和善，與周?chē)娜撕湍老嗵��？傊�，是一個(gè)君子形象！因?yàn)樵诠艜r(shí)候，有學(xué)識(shí)的人或者對(duì)老師都尊稱(chēng)為“先生”，我作了一番思索，為了表達(dá)我的敬意，覺(jué)得極符合不過(guò)的稱(chēng)呼他“先生”。
先生很儒雅，也很年輕。他教語(yǔ)文時(shí)，板書(shū)很工整，課講得紋絲不亂，說(shuō)話(huà)表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣冷冰冰的。但我有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他卻是判若兩人，不厭其煩地一遍又一遍講解給我聽(tīng)，直到我說(shuō)都懂了，先生才如釋重負(fù)，停止他“滔滔不絕”的話(huà)語(yǔ)。
那一次，我考“普通話(huà)證”。那是太久沒(méi)有參加考試了，考前準(zhǔn)備緊張極了。吃飯前也拿資料練習(xí)語(yǔ)音，睡覺(jué)前也讀讀繞口令幾遍才睡得著。雙休日，那就更閑不住了，王莊那么遠(yuǎn)的地方有講座，我都不厭其煩跑去聽(tīng)課。后來(lái)先生知道了這件事，熱情的寄給我“錄音材料”，他說(shuō)：”舉手之勞，盡力而為之。“雖然是輕描淡寫(xiě)，寥寥數(shù)語(yǔ)，但于我那是雪中送炭！當(dāng)我通過(guò)考試時(shí)，先生高興地說(shuō)：“祝賀！祝賀！”
我從小受父親影響，非常喜歡看書(shū)，什么書(shū)都看。有時(shí)候看見(jiàn)書(shū)堆花花綠綠的封面，會(huì)覺(jué)得興奮異常，巴不得馬上鉆進(jìn)去把那些有趣的文字一下子全讀完！人漸漸長(zhǎng)大，看書(shū)多了也喜歡記記寫(xiě)寫(xiě)一點(diǎn)東西。
有一次聊天中，先生告訴我他還是個(gè)兼職編輯。去年暑假，他們正在組織“希望杯”文學(xué)獎(jiǎng)賽，問(wèn)我有沒(méi)有興趣參加？我拿不定主意。先生就打電話(huà)過(guò)來(lái)開(kāi)導(dǎo)：“我覺(jué)得你就當(dāng)是一次隨筆，小練習(xí)而已，先不考慮以后的事。你只要邁出第一步，就是戰(zhàn)勝了自己！”一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)讓我勇敢地點(diǎn)頭了，從那以后，我認(rèn)識(shí)了北京那邊的負(fù)責(zé)組稿編書(shū)的老師，視野開(kāi)闊了不少，學(xué)到了很多很多原先沒(méi)有接觸的文學(xué)領(lǐng)域知識(shí)……
今年春天百花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，在一次教師學(xué)術(shù)研討會(huì)上有幸再見(jiàn)到了先生。那天，我雙腳并立，站在門(mén)前輕輕地敲了幾下，房?jī)?nèi)沒(méi)有回聲。于是，就掏出手機(jī)聯(lián)系一下，先生從另一扇門(mén)走出來(lái)，他已經(jīng)四十歲，個(gè)不高，背很直，鼻子上加副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。一邊接聽(tīng)我的.電話(huà)一邊朝我走來(lái)。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地請(qǐng)我進(jìn)屋。一陣客套過(guò)后，我們便歡暢地聊開(kāi)來(lái)。我向他請(qǐng)教了教學(xué)上常遇到的疑難點(diǎn)，非常難得后來(lái)先生還贈(zèng)送了他整理的珍貴的《百法》。我連聲說(shuō)：“太好啦！這些材料太完整了！”
臨別時(shí)先生說(shuō)：“你就叫我李老師吧，稱(chēng)‘先生’我愧不敢當(dāng)。”很樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，卻讓我看到了您的高貴人格！
李老師啊，我的好老師！您不但教我知識(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻以自己的言行教我如何關(guān)心他人，教我如何做人……我多想從心底里喊：“敬愛(ài)的李老師，感謝您六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助！我求學(xué)路上經(jīng)歷了許許多多的事，大多數(shù)的事隨著時(shí)間流逝會(huì)模糊不清，唯有這幾件事?lián)]之不去，記憶猶新。”
如今的我，已經(jīng)也為人師。經(jīng)常收到學(xué)生送的鮮花，確實(shí)的，很多人都愛(ài)花，因?yàn)榛ǘ漉r艷多彩又芳香撲鼻；不少人愛(ài)柳，因?yàn)榱鴺?shù)柔美多姿又寓意深刻。然而，我卻愛(ài)那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的樹(shù)，令人仰望！這，就是我眼中的先生！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇13
從我轉(zhuǎn)班換到這個(gè)班時(shí)，便換了三個(gè)主課老師。最令我害怕的是語(yǔ)文老師，也就是老葉。
老葉，身高嘛，應(yīng)該是1米5左右吧，瘦得如樹(shù)枝一般。脾氣很暴躁。哦，不對(duì)，是古怪才對(duì)，這樣說(shuō)才對(duì)嘛！
老葉不僅脾氣古怪，還說(shuō)話(huà)古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩(shī)詞，我們總是裝得不像樣。她沒(méi)來(lái)之前，還有幾個(gè)人讀；她來(lái)了之后，鴉雀無(wú)聲。此時(shí)老葉會(huì)像平常一樣生氣，說(shuō)一些憤怒奇怪的話(huà)：什么什么不讀就不讀呀！好像讀書(shū)是為我讀書(shū)呀，這之類(lèi)的。
在她的課上，想睡覺(jué)？不存在滴！因?yàn)槔先~有一雙敏銳的'鷹眼，能看到一切。別看她戴著高度近視的眼鏡，她的眼睛可是很敏銳的。想睡覺(jué)？不存在滴！
我就有親生經(jīng)歷。還記的那是一個(gè)霧氣重重的早晨，我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺(jué)到了，立刻把我轟出了教室。
老葉的課比其他老師的課都安靜，因?yàn)樗偰芟氤龈鞣N辦法去整那些講話(huà)、做小動(dòng)作的同學(xué)。
她總會(huì)找人談心。上次和鄭子杰談心，談了一個(gè)多小時(shí)，我去上廁所的時(shí)候看見(jiàn)的。我本來(lái)想去裝水的，不敢去，因?yàn)槔先~和子杰一直在談心，害我等了一個(gè)多小時(shí)，所以第二天才會(huì)睡的。
老葉還是一個(gè)愛(ài)管閑事的人，還記得那是期中考試，全班沒(méi)有幾個(gè)人有2B鉛筆，她特意去外面買(mǎi)了送給我們。她不是我們的班主任，卻如此關(guān)心我們，這讓我深感佩服。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇14
“啊——”這準(zhǔn)是我們班的“汪大師”在施展武功秘笈了，它是我們又愛(ài)又恨的語(yǔ)文老師。
“汪大師”的拿手武功有兩項(xiàng)：河?xùn)|獅吼和一陽(yáng)神指。汪大師的的河?xùn)|獅吼深得金毛獅王的真?zhèn)�，吼出一聲，大地都為這震動(dòng)，天空都為之動(dòng)容，更能使飛禽走獸嚇破了膽，讓它們頭也不回地狂奔而去……。
而汪大師的獅吼功對(duì)我們也有同樣的殺傷力。記得第一次上課，一聲“上課了！”，聲音就像在教室里打了個(gè)雷，這時(shí)同學(xué)們的神態(tài)各異：有的張大了嘴巴，有的瞪圓的眼睛，有的仿佛被定住了身，眼中流露出不可思議的神情。大家仿佛在想，一個(gè)外貌神態(tài)不出眾的老師，竟有如此出眾的功夫，“都給我認(rèn)真聽(tīng)講！”一句話(huà)不僅打斷了同學(xué)們的思緒，也讓我們一個(gè)個(gè)正襟危坐。
汪大師的.一陽(yáng)指也很厲害，一陽(yáng)指，他修煉了三年，深得“快、狠、準(zhǔn)”三絕，出手時(shí)看似輕飄飄，確讓人躲都躲不掉，只得眼睜睜地看著那根手指點(diǎn)到自己身上。記得有次課上，有個(gè)同學(xué)趴在桌上聽(tīng)課，汪大師走過(guò)去，一記一陽(yáng)指，隨后一聲“都給我挺直了，不準(zhǔn)舵背”，嚇得那位同學(xué)立馬抬起身，而且從那以后，從未見(jiàn)它趴著聽(tīng)課了。
汪大師，中等身體，外貌看起來(lái)很隨和，但他講的課，每次都讓我們聽(tīng)得津津有味，再加上他的兩項(xiàng)神功，讓我們每次都受益匪淺。
我愛(ài)大語(yǔ)文課的汪大師！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇15
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識(shí)毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業(yè)是多么的偉大啊！
張老師是我們的語(yǔ)文老師，也是小學(xué)部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發(fā)，最吸引人的是一雙時(shí)而多變的眼睛！無(wú)論在什么時(shí)候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個(gè)嚴(yán)師。張老師告訴我們：嚴(yán)是一種愛(ài)，嚴(yán)是一種力量，俗話(huà)說(shuō)得好，嚴(yán)師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語(yǔ)文的.基礎(chǔ)。語(yǔ)文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習(xí)俗的一種工具！這是張老師的話(huà)。
張老師講的課生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了不少知識(shí)，也得到了不少樂(lè)趣！張老師平日像母親一樣關(guān)心我們！
我心中的張老師是那么和藹、偉大。她沒(méi)有得到任何回報(bào)，卻留給我們了無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富與知識(shí)！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇16
慈眉善目，炯炯有神，知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，這就是我們語(yǔ)文老師——王老師。
王老師身材不高，穿著也不怎么講究�！吧险n咱們是師生，下課咱們是朋友�！笔撬目陬^禪。大家都知道，王老師說(shuō)這話(huà)，實(shí)際是告誡我們：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那就沒(méi)好果子吃。
其實(shí)，王老師既不打我們，也不會(huì)罵我們。學(xué)校讓我們給所有老師評(píng)分，王老師還被評(píng)為最受歡迎的老師，這么一個(gè)最受歡迎的老師，怎么會(huì)對(duì)學(xué)生不客氣呢？
告訴你，別看語(yǔ)文老師的眉毛那么長(zhǎng)，都翹起來(lái)了，嚴(yán)肅起來(lái)的確有點(diǎn)嚇人，但語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們都語(yǔ)重心長(zhǎng)和藹可親的，我們都喜歡同語(yǔ)文老師開(kāi)玩笑。不過(guò)，考試考砸了，或者是犯錯(cuò)被語(yǔ)文老師逮著了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。
盡管如此，但生活中的`很多小細(xì)節(jié)足以證明語(yǔ)文老師是非常愛(ài)我們的：老師自己明明快沒(méi)零食了，但他珍藏了好久的零食都舍不得吃，卻分給了我們?nèi)嗤瑢W(xué)；一位同學(xué)背誦了一篇沒(méi)要求背誦的很長(zhǎng)的課文，語(yǔ)文老師自掏腰包重獎(jiǎng)這名愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)；學(xué)校放假時(shí)，很多同學(xué)歸心似箭，但家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，就去找語(yǔ)文老師借手機(jī)打電話(huà)，語(yǔ)文老師總是滿(mǎn)足大家。
語(yǔ)文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學(xué)習(xí)，要明白小時(shí)候不吃學(xué)習(xí)的苦，長(zhǎng)大就要吃無(wú)知的苦。我銘記老師的話(huà)，心中充滿(mǎn)了溫暖的力量。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇17
我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著雪白的皮膚。她喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)衫和牛仔褲，還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時(shí)，我的.鼻子突然癢起來(lái)了，我就用手動(dòng)了動(dòng)鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺(jué)得鼻子里有什么東西在流動(dòng)，我就用手伸進(jìn)去看看，結(jié)果弄出來(lái)一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因?yàn)榱鞅茄獣?huì)被同學(xué)們笑話(huà)的。但這不聽(tīng)話(huà)的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來(lái)見(jiàn)太陽(yáng)。最終，鼻血還是流了出來(lái)。當(dāng)我告訴朱老師時(shí)，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來(lái)幫助我。接到紙巾后就趕緊來(lái)幫助我。她先叫我仰著躺，然后一邊輕輕地拍著我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進(jìn)進(jìn)我的鼻子里，還親切的對(duì)我說(shuō)：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝�！边@句話(huà)一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹(shù)立起與別的老師無(wú)法相比的形象，我也就越來(lái)越喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師——朱老師了。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇18
今年一開(kāi)學(xué)，我們新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，我們叫他姜老師。高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，超級(jí)嚴(yán)肅的表情，真的夠帥！
我特別喜歡姜老師講課，因?yàn)樵谡n上他總能提出好多的問(wèn)題讓我們解決，并且讓我們自己從題目中找問(wèn)題，這樣在課上我們的思維總是特別活躍，我總是搶著回答問(wèn)題。還有他朗讀課文的'聲音和語(yǔ)調(diào)特好聽(tīng)，以前我在讀課文時(shí)總是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，現(xiàn)在我開(kāi)始模仿姜老師的朗讀方法，而且越來(lái)越喜歡這種朗讀方法。姜老師的字寫(xiě)的特別規(guī)范，不管用什么樣的筆寫(xiě)，都是那么好看，今天我又從網(wǎng)上瀏覽了他的字帖，太棒了，簡(jiǎn)直就是書(shū)法家呀！
今后我得好好練字，將來(lái)也當(dāng)書(shū)法家。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇19
我們換新語(yǔ)文老師了，她姓賀，看起來(lái)很年輕。她扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副漂亮的黑框眼鏡，橢圓形的.臉上總是掛著淡淡的笑容。
賀老師有一雙銳利的眼睛。上課的時(shí)候賀老師總是能發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的小動(dòng)作，但是，第一次她會(huì)給那些同學(xué)留面子，她會(huì)說(shuō)：“有的同學(xué)在做小動(dòng)作，別以為我沒(méi)看見(jiàn)！”可是，第二次老師就不客氣了，會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)。
賀老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。第一次聽(tīng)寫(xiě)，我拿到卷子嚇了一跳，怎么分這么低呀？我錯(cuò)得并不多呀！仔細(xì)一看才明白，原來(lái)錯(cuò)一個(gè)字減了5分呢！據(jù)說(shuō)還有同學(xué)得了負(fù)分。我暗想：“今后一定要好好復(fù)習(xí)，我可不想得負(fù)分，多丟人呀！”
賀老師來(lái)之前，班主任劉老師說(shuō)過(guò)，賀老師教的班都是級(jí)部前三名�，F(xiàn)在，我終于知道原因了。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇20
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師，大家心里有了些疑問(wèn)，這位李老師怎么樣？對(duì)學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來(lái)從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時(shí)十分幽默，總是把名人的詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng)，來(lái)使那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生無(wú)地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了，如：人生自古誰(shuí)無(wú)老？、子不教父之過(guò)，徒不教師之錯(cuò)、我在臺(tái)上講，他在臺(tái)下笑……除了她上課時(shí)幽默，她下課更有趣呢！
下課時(shí)，老師會(huì)同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤并改正。
要是誰(shuí)說(shuō)她和藹可親，那可不是胡說(shuō)的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因?yàn)樽约旱穆?tīng)寫(xiě)成績(jī)不好，正低著頭覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)她，這時(shí)她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我仿佛又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無(wú)限的活力。因?yàn)槔罾蠋煹暮吞@，同學(xué)們常常把她贊為李奶奶，意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因?yàn)樗悄菢拥纳平馊艘�，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇21
如果我是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我要干很多事，所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來(lái)，認(rèn)真pi改，還要上一到三節(jié)課。有時(shí)會(huì)考試，我還要監(jiān)督同學(xué)們別看別人的答案。批卷子時(shí)，有時(shí)我會(huì)笑得前仰后合，有時(shí)我會(huì)氣得火冒三丈。
下午，我上一兩節(jié)課，第三節(jié)課一般會(huì)布置少點(diǎn)的家庭作業(yè)，這節(jié)就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家ting作業(yè)，好讓那些寫(xiě)得慢的'，晚上能早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，早點(diǎn)休息，明天早上可精神百倍地走來(lái)上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)快的，在第三節(jié)課作業(yè)就寫(xiě)完了，回家光玩了，好學(xué)的，溫習(xí)一下功課，或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西，明天可能會(huì)用到，晚上，我還得背課，準(zhǔn)備明天的課程。
我如果是一名語(yǔ)文老師那該多好�。�
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇22
今天初中第一節(jié)語(yǔ)文課就要到了。平時(shí)喜歡語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師成績(jī)也不錯(cuò)，所以充滿(mǎn)期待。
我們提前讀了古詩(shī)。過(guò)了一會(huì)兒，一位老師走進(jìn)了教室。她不高，但很和藹可親。
接下來(lái)，老師給我們講了一首古詩(shī)。令我驚訝的是，老師的教學(xué)方式不同。她臉上帶著微笑，用她特有的語(yǔ)氣和姿勢(shì)，把那首古詩(shī)帶入生活，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語(yǔ)文老師用通俗易懂的語(yǔ)言讓我們能聽(tīng)懂。老師講解課文中的場(chǎng)景如歌如畫(huà)，我仿佛一直沉浸其中，深深陶醉在美景中，這可能是講課的最高境界了。
語(yǔ)文老師的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)就像一棵歷經(jīng)滄桑的大樹(shù)，這也是語(yǔ)文老師的一個(gè)特點(diǎn)。我們對(duì)文章充滿(mǎn)了疑惑，努力尋找答案，我們得出的結(jié)論永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。
語(yǔ)文老師真的.是一個(gè)“獨(dú)一無(wú)二”的老師，希望在她的帶領(lǐng)下取得巨大的成就。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇23
今天我們上了兩節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語(yǔ)十二章》。上課的時(shí)候我們都在知識(shí)的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師在我心中的'形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺(jué)。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學(xué)們哄堂大笑。語(yǔ)文老師就像一個(gè)“頑童”，讓我們看起來(lái)不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己。
語(yǔ)文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨(dú)特的教學(xué)方法多次來(lái)到我的作文里，我很佩服她。
語(yǔ)文老師很辛苦。她什么時(shí)候下課不忙？課后，她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè)，評(píng)估記錄。她多努力��！我很感謝她！
語(yǔ)文老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該給老師一些回報(bào)。
我們要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話(huà)，這是報(bào)答老師！一日為師，一生為父。我想說(shuō)，一日為師，一生為母。我們應(yīng)該像對(duì)待父母一樣對(duì)待老師。謝謝大家的奉獻(xiàn)！
老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)：“謝謝你，我愛(ài)你！”
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇24
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話(huà)尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的`話(huà)不認(rèn)真，但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話(huà)，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話(huà)”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話(huà)”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話(huà)都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話(huà)：“所有的男人都不能對(duì)視，海水也不能測(cè)量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇25
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對(duì)吧？認(rèn)真有趣？怎么可能？這句話(huà)有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應(yīng)。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧�。我是一個(gè)有規(guī)律的人，就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內(nèi)向的人，一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)?yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間，習(xí)慣了這種生活，沒(méi)有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨(dú)特的.教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應(yīng)該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎？
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇26
上小學(xué)以來(lái)我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默。不過(guò)，我最喜歡的還是我們的暴脾氣語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們的劉老師差不多30多歲了，身材有點(diǎn)兒胖，臉蛋圓圓的，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)常露出微笑，看起來(lái)很溫柔。她常穿著寬大的衣服，就像被套進(jìn)麻袋里一樣。
劉老師很像“變色龍”。一次，早讀課上，劉老師微笑地看著我們，整個(gè)人變成溫和的“粉色”；上課時(shí)，一些同學(xué)的練習(xí)題沒(méi)寫(xiě)，劉老師發(fā)怒了，立馬變成了“褐紅色”，對(duì)不寫(xiě)作業(yè)的'同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)；下課了，我們?nèi)?wèn)老師問(wèn)題，劉老師又變成和氣的“綠色”了。
有一次，一些同學(xué)在座位上玩，被劉老師銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。這下糟了，劉老師眼睛一瞪，立馬變成了憤怒的“火紅色”。大家說(shuō)，我們的劉老師像不像“變色龍”呢？
老師像明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向撒滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。雖然“變色”是我自己觀察的，但我希望劉老師永遠(yuǎn)是開(kāi)心的“綠色”。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇27
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來(lái)一種親切感；她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時(shí)候，她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評(píng)學(xué)生，喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)了，劉老師也會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì)給我們講一些她童年的故事，說(shuō)得很流暢，而且語(yǔ)言也很豐富，還會(huì)做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō)，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的墻，因?yàn)橐恢欣镉腥朔N著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著空了的磚頭爬到了對(duì)面。這時(shí)，她們便盡情的'偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō)，她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候，可是，老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說(shuō)了一個(gè)：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚(yú)，便大聲叫到“有魚(yú)啊”，然后便跳了下去，聽(tīng)老師說(shuō)，還是她的弟弟救了她一命呢！原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇28
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的人，我最喜歡上他的課了。
身為六年級(jí)的我們，是一個(gè)最不安分的班。一到上課總是能聽(tīng)到那些男生的聲音，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已�。�
可是一到語(yǔ)文老師這兒就不管用了，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文老師的妙招。
那還得從早讀課說(shuō)起，我們?cè)缱x課經(jīng)常沒(méi)有讀書(shū)。在那兒“談笑風(fēng)生”，這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人似乎在默默地看著。
一天，我們正津津有味地聊天，聊著聊著我感覺(jué)到了一絲閃光，原來(lái)是語(yǔ)文老師拿著手機(jī)正拍著我們呢！大家都沒(méi)有想到，語(yǔ)文老師竟然會(huì)這招，真是突如其來(lái)，根本就來(lái)不及防備。
老師拿著手機(jī)晃了晃說(shuō)：“這么熱鬧�。∈窃谟懻撌裁础爸匾钡氖虑榘�？”我們都羞愧地低下了頭，等著被挨罵。語(yǔ)文老師沒(méi)有罵我們，只是像平時(shí)一樣照常上課。
我們以為這件事老師不會(huì)追究，就這樣過(guò)去了。老師就叫我們把這件事，寫(xiě)成一篇作文，真是讓我們哭笑不得。
有些同學(xué)氣憤的說(shuō)：“在還不如挨罵呢！寫(xiě)作文太難了。”但是我們最后還是乖乖聽(tīng)從命令了，沒(méi)辦法，老師說(shuō)的話(huà)就是命令，不做不行�。�
經(jīng)過(guò)這件事，我們安分了許多，因?yàn)槲覀儾幌朐賹?xiě)作文了。
這件事情過(guò)去了許久，我們也漸漸的淡忘了。一天，語(yǔ)文老師想考我們拼音過(guò)不過(guò)關(guān)，就發(fā)了一張寫(xiě)拼音的紙，噢，天哪！我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫(xiě)得很少，大概只有二十幾個(gè)吧！最不會(huì)忘記的有三個(gè):a 、 o 、 e，大家都會(huì)的。
經(jīng)過(guò)這次的考驗(yàn)，我們都去讀字典了。生怕再來(lái)一個(gè)什么測(cè)試，那就真的倒霉了。但是有這樣的語(yǔ)文老師，我們學(xué)到了很多以前沒(méi)有的知識(shí)。有的不是沒(méi)有，而是忘記了，但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師呢！
我想對(duì)我的.語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝您，是您教給了我太多的知識(shí)，您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西。老師，您辛苦了！
我們的知識(shí)都來(lái)自老師教會(huì)誨，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇29
看，這個(gè)矮個(gè)子老師，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，真的很有氣質(zhì)。這是我的語(yǔ)文老師，劉小姐。
劉先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。班級(jí)總是那么有活力、活潑、有趣，這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎�。我們特別喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文，在不知情的情況下了解到寫(xiě)作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課。上課前，劉老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們一起畫(huà)春天。老師準(zhǔn)備了柳條、桃花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、小女孩等剪貼畫(huà)。每次我們說(shuō)一個(gè)，他都會(huì)幫我們粘上。不一會(huì)兒，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫(huà)面。然后，老師讓我們用一些詞來(lái)描述每一個(gè)場(chǎng)景。比如嫩草，綠草，醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個(gè)句子。句子講完后，老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個(gè)完整的段落。老師指什么，我們就說(shuō)點(diǎn)什么，把春景圖上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述的很完整。不知不覺(jué)中，老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?/p>
因?yàn)檫@堂課我懂，我們要把自己的感受加入到寫(xiě)作中，結(jié)合生活的實(shí)際，從文字到句子，再到段落，這樣才能寫(xiě)出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近，從上到下寫(xiě)。
又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開(kāi)始，劉老師就和我們聊天。他問(wèn)我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問(wèn)我們，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的。她問(wèn)我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會(huì)一一解答。昕薇說(shuō)她想成為糖果大王。因?yàn)樘枪蹩梢宰龊芏嗵枪�。把世界變成糖果世界。老師�?wèn)她為什么要這么做。她說(shuō)人們感覺(jué)更好是因?yàn)樗麄兂蕴枪�。因�(yàn)樾那楹�，做事效率更高。老師表�(yè)P(yáng)她說(shuō)得很好，因?yàn)樘枪踝隽艘恍⿴椭说氖虑椤Ｒ灿型瑢W(xué)說(shuō)想當(dāng)海盜，但是想用自己的'金銀財(cái)寶幫助窮孩子。劉小姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。她肯定了我們說(shuō)的那些優(yōu)秀的品質(zhì)，批評(píng)了那些不好的品質(zhì)，說(shuō)不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會(huì)變》。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天。讓我們立即構(gòu)思我們的作文，寫(xiě)得更快。
劉老師就是這樣一個(gè)步驟來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作文的。也正是這樣的一步，帶給我們成長(zhǎng)與進(jìn)步。我很高興有這樣的老師。嗯，你還討厭寫(xiě)作文嗎？你羨慕我有這么好的老師嗎？
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇30
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的班主任。她是何老師。何老師很年輕。她有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色披肩，身材苗條。何老師從來(lái)不化妝，衣著樸素。聽(tīng)別的老師說(shuō)，何老師還是一個(gè)很有才華的女人，文章很精彩，上學(xué)期還是八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)的頭！
何老師教我們語(yǔ)文一周了，我發(fā)現(xiàn)她最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑。當(dāng)她給我們講課時(shí)，她臉上總是帶著動(dòng)人的微笑。她同學(xué)講笑話(huà)，何老師都會(huì)笑。當(dāng)她的同學(xué)在課堂上講得精彩時(shí)，何老師會(huì)給他一個(gè)贊許的微笑。何老師笑的時(shí)候嘴角微微翹起，卻不露齒。也許這就是人們常說(shuō)的`“一點(diǎn)點(diǎn)露齒一笑”！
我相信，在笑呵呵的何老師的課堂上，我們一定能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇31
在我的生活中，很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過(guò)我的人。今天，我想談?wù)勎易钕敫兄x的老師——我的語(yǔ)文老師。
剛升一年級(jí)的時(shí)候，可能對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師都不熟悉，因而有些不適應(yīng)。這種不適應(yīng)最直接的后果就是我的成績(jī)像滑鐵盧一樣下滑。小學(xué)的時(shí)候沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這種事，心里特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢(shì)。心里也在生自己的氣，有自暴自棄的想法。這時(shí)，我的語(yǔ)文老師張老師像一束光一樣照進(jìn)了我的生活，讓我看到了希望的光。
“昕薇，我看你小學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀。進(jìn)入初中后，成績(jī)一落千丈。有什么不對(duì)嗎？”我也很驚訝。沒(méi)想到老師對(duì)一個(gè)學(xué)生了解這么深，尤其這個(gè)學(xué)生是我。我感到非常驚訝�？赡芨嗟氖求@喜吧。解釋完原因，張老師突然笑了。原來(lái)是這樣的。入學(xué)一個(gè)月了。你和同學(xué)老師相處的怎么樣？你熟悉嗎？我對(duì)張老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，我的同學(xué)老師都很熟悉，但是我留的課都補(bǔ)不上，太多了。張老師說(shuō)這么小的孩子會(huì)自暴自棄。只有一個(gè)月的作業(yè)。放學(xué)后來(lái)我辦公室，我給你補(bǔ)課。我就更驚訝了。沒(méi)想到張老師會(huì)這么說(shuō)。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師。如果之前補(bǔ)課，就要去補(bǔ)習(xí)班，是收費(fèi)的。我第一次見(jiàn)到這么無(wú)私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝，我真的不知道該說(shuō)什么。
就這樣，一個(gè)月的作業(yè)，一個(gè)月后終于完成了。在張老師的幫助下，我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來(lái)了。一個(gè)月后的'期中考試，我的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣，不知道我怎么升職這么大。只有張先生的眼睛里流露出自然的神色。
我很清楚的明白，沒(méi)有張老師，我的初中生活可能會(huì)渾渾噩噩，沒(méi)有希望，沒(méi)有突破。可能會(huì)直接影響我以后的生活。張老師就像一縷充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光，照亮了我的未來(lái)。是張老師把我從黑暗中拉了回來(lái)。在我心里，張老師永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)最感激的老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇32
一二三年級(jí)，我從不發(fā)言。直到四五年級(jí)，我也沒(méi)怎么發(fā)言，除了上她的語(yǔ)文課。不知怎么的，四年級(jí)的一次語(yǔ)文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂(lè)趣。因此，一有朗讀的'機(jī)會(huì)，我就會(huì)舉手。先是喜歡上了語(yǔ)文課，又喜歡上了語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓錢(qián)，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫(xiě)字，已積滿(mǎn)了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠(yuǎn)戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛(ài)穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢(qián)老師卻是幽默起來(lái)也特別放得開(kāi)的人。有一次，她和我們班的同學(xué)說(shuō)了一件事。“我在晚上備課完后，睡覺(jué)前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子，以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類(lèi)的可以記上去。結(jié)果呢？半夜想是想起來(lái)了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話(huà)說(shuō)的，笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上，還有幾個(gè)笑得前仰后合，甚至眼淚都出來(lái)了。可能有些笑點(diǎn)高的人不會(huì)覺(jué)得幽默，也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。
不能看錢(qián)老師幽默就亂開(kāi)玩笑，即使再溫柔的老師也會(huì)生氣。而且咱們班的錢(qián)老師，在“暴風(fēng)雨”來(lái)之前，也會(huì)留一刻的寧?kù)o送給我們�！懊魈煳页霾�，要不要帶東西給你們呀？”錢(qián)老師細(xì)聲問(wèn)。班級(jí)里頓時(shí)一片嘩笑聲。“吵什么吵？再吵我不帶了，就你們這表現(xiàn)還想要東西？沒(méi)門(mén)！我……”錢(qián)老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來(lái)，我們班聽(tīng)到類(lèi)似消息，再也沒(méi)有“歡呼”過(guò)。
錢(qián)老師這個(gè)人，我是真的喜歡呀。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇33
我的語(yǔ)文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次，我們?cè)陬A(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來(lái)勁，根本沒(méi)人注意到“危險(xiǎn)”在無(wú)聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見(jiàn)她大跨步走進(jìn)來(lái)，本來(lái)那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來(lái)，眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的`皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿(mǎn)腔怒火，眼睛又小了，沒(méi)有火星了，不再皺眉頭了�？扇绻阋詾榍闆r要變好了，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_(kāi)始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說(shuō)話(huà)了?還是說(shuō)，玩瘋了，需要一個(gè)過(guò)渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過(guò)去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛(ài)。有時(shí)，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見(jiàn)狀，就會(huì)詢(xún)問(wèn)清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置，她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過(guò)幾天后，這位同學(xué)的成績(jī)直線(xiàn)上升，不過(guò)其實(shí)位置不是想換就換的……
有時(shí)，有一些同學(xué)的成績(jī)不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話(huà)中，都是對(duì)他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒(méi)有停下她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
雖然語(yǔ)文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對(duì)我們更好，我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇34
自我入學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但只語(yǔ)文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時(shí)引來(lái)別的老師來(lái)聽(tīng)課，尤其是五班的語(yǔ)文老師，他總是悄悄地來(lái)聽(tīng)黃老師的課。
黃老師長(zhǎng)著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā)，挺挺的`鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。
黃老師是一個(gè)很幽默的人，記得有一次，她批評(píng)少捷字寫(xiě)得潦草�！澳硞�(gè)同學(xué)的作文，用一個(gè)字來(lái)形容是亂，用兩個(gè)字形容是很亂，三個(gè)字就是十分亂，四個(gè)字干脆就是雜亂無(wú)章�？磥�(lái)，你的老師是魯迅�。 蓖瑢W(xué)們聽(tīng)不懂，膽大的就試探著問(wèn)：“為什么這么說(shuō)？”“魯迅先生擅長(zhǎng)寫(xiě)雜文，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過(guò)魯迅先生的雜文，是一種文學(xué)體裁，而少捷同學(xué)的則是是雜亂的文章，紙張沒(méi)格不說(shuō)，字亂得讓人無(wú)法拜讀啊！”黃老師說(shuō)完，笑了，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習(xí)，作業(yè)很多，我怎么也寫(xiě)不完。我正暗自發(fā)惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐。”“嗯�！蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿�。時(shí)間不知不覺(jué)到了八點(diǎn)，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵(lì)下，我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“快回去休息，路上小心點(diǎn)！”“知道了，知道了�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過(guò)來(lái)。其實(shí)，黃老師有一個(gè)可怕的規(guī)矩，誰(shuí)被掃把棍打，那他下學(xué)期就不要來(lái)上課了。黃老師大聲地問(wèn)道：“你們有誰(shuí)下學(xué)期不想來(lái)的？”頓時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說(shuō)：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例�！�
這就是我的黃老師，我們對(duì)她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的老師，她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇35
開(kāi)學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著老師的都來(lái)，等呀等，終于第一個(gè)老師來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門(mén)口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我低下頭心想：還沒(méi)我高呢！這時(shí)，男老師說(shuō)：“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師�！蔽衣�(tīng)了連忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，我竟然第一眼還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著白T袖，手里拿本書(shū)，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。
他呀！是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課，我們?nèi)啾绕匠５娜魏我还?jié)課都安靜，這時(shí)，我歪著頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的背影，看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么，大家開(kāi)始議論紛紛，估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢(shì)，體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了，門(mén)口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺(tái)，放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(zhǎng)江，面無(wú)表情，邊翻書(shū)，不緊不慢地說(shuō)道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復(fù)習(xí)，所以這節(jié)課上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上，有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡，還有的`在和同桌講話(huà)，看起來(lái)都很無(wú)聊。當(dāng)然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認(rèn)真的，我還是挺喜歡他的！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇36
語(yǔ)文不同于其他學(xué)科。她有一種讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變，都包含了中文。但是，現(xiàn)在很多語(yǔ)文老師就是讓我們抄單詞等作業(yè)。如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做出很大的改革！
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，可以傳播學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。我不會(huì)安排死板的話(huà)題，而是要求他們多讀一些文學(xué)作品。我甚至?xí)谝惶靸?nèi)看完所有的.節(jié)目，挑出好的給他們看。比如《子午流注》，這是一位著名作家寫(xiě)的一篇文章，被一位讀者認(rèn)為是經(jīng)典之作。可以提高我們的聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，非常適合學(xué)生。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在每節(jié)語(yǔ)文課前讀一篇文學(xué)作品，讓他們拓展知識(shí)面。我經(jīng)常看到我班上的學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。對(duì)于那些學(xué)生，老師只是扣了表現(xiàn)分，然后補(bǔ)上。由于老師心軟，有些學(xué)生還是各奔東西。如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)對(duì)那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生太心軟。而是從作業(yè)里抽出一些問(wèn)題，讓他們回答，背誦詩(shī)歌。如果你能很好的回答問(wèn)題，背很多詩(shī)，我會(huì)很開(kāi)心的。如果這位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)好，我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè)，讓他多買(mǎi)課外書(shū)，多做閱讀，多讀文章。如果回答不好，我會(huì)和他長(zhǎng)談，讓他知道語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，它會(huì)一直和我們?cè)谝黄稹?/p>
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在快樂(lè)中傳授知識(shí)。比如我們學(xué)戲劇的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生在愉快的氣氛中排練學(xué)習(xí)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的老師。相信我，我能行！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇37
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。當(dāng)我們幽默的時(shí)候，我們和老師就像一家人一樣，有說(shuō)有笑，有時(shí)候發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)。厲害的時(shí)候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只有墻上的時(shí)鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個(gè)人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開(kāi)心。
今天是星期五，這是我們最想來(lái)的一天，因?yàn)榻裉焓腔丶业臅r(shí)候了。但是，今天我們?nèi)喽祭�，都不高興。為什么？因?yàn)榻裉斓恼n代表剛把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)了四遍，有的寫(xiě)了三遍。當(dāng)我們班主任來(lái)的時(shí)候，我們班所有的.學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問(wèn)：這個(gè)周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說(shuō)：更多！老師看著黑板，驚呆了。你的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)過(guò)了？老師看著我們說(shuō)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯。老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就回辦公室了。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，叫來(lái)了課代表，說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)發(fā)生。就在我們談話(huà)的時(shí)候，班級(jí)代表進(jìn)來(lái)了，他的臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數(shù)改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬(wàn)歲！我很想說(shuō)：老師，你真棒。
這是我的老師—；語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇38
她有一雙美麗的大眼睛，但眼睛下面總是有一只黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識(shí)的長(zhǎng)河中。嘴角的慈母般的微笑讓我們感覺(jué)更加親切。她是我們5（2）班的語(yǔ)文老師沈小姐。
她用生動(dòng)的聲音說(shuō)話(huà)，帶人們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，與她一起欣賞德國(guó)鮮花、威尼斯船只和泰國(guó)大象。每次下課，我們都流連忘返，沉醉在她的世界里。
她也是一個(gè)很公平的老師。不像其他老師，她會(huì)不分青紅皂白的虧待成績(jī)不好的學(xué)生，只是問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，做出最后的結(jié)論。她尊重每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我記得有一次，我們班那個(gè)脾氣暴躁的.男孩小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定了他們的情緒，然后問(wèn)他們?cè)趺戳恕Ｔ瓉?lái)是小明先罵了小軍，小軍生氣了一拳。小明被激怒了，然后他們互相讓路，扭打在一起。老師先是批評(píng)小軍不打人，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴小明：好話(huà)冬天暖，壞話(huà)六月傷人。最后，在金介體經(jīng)過(guò)沈老師油嘴滑舌的一番話(huà)，他們終于又復(fù)合了。
我們的沈老師不僅口才好，還有一個(gè)招牌動(dòng)作笑�？赡苣阌X(jué)得很平常，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。各種笑容都有一種神秘感。小俊和小明打架的時(shí)候，她一臉凝重的笑容，在勸誡他們。當(dāng)他們不愿走上講臺(tái)時(shí)，沈老師如釋重負(fù)地笑了，因?yàn)樗麄冊(cè)敢夂笸艘徊�。�?dāng)他們像以前一樣和好的時(shí)候，老師是平日里最可愛(ài)的笑容，有點(diǎn)釋然。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇39
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡的是五年級(jí)教我語(yǔ)文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對(duì)同學(xué)熱情善良，就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們稚嫩的花蕾。
她留著短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。
記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師問(wèn)的大部分問(wèn)題我都不回答，就一個(gè)人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見(jiàn)我不對(duì)勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)：“喂，我們班開(kāi)心果怎么哭了？老師問(wèn)的一些問(wèn)題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問(wèn)題老師上課問(wèn)的'我聽(tīng)不懂�！�。陳老師笑著說(shuō)：“沒(méi)什么好哭的，只要你說(shuō)出來(lái)，老師隨時(shí)可以幫你講解問(wèn)題�！�。就這樣，每天下課后，我都會(huì)拿著語(yǔ)文書(shū)問(wèn)老師一些我不懂的問(wèn)題，陳老師也會(huì)一直停下來(lái)耐心的給我講解問(wèn)題。漸漸地，我的作業(yè)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開(kāi)心的笑容。
陳老師，我愛(ài)你。雖然你已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還是希望你能回來(lái)看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇40
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫(huà)一張張老師的照片，讓你們互相認(rèn)識(shí)一下。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的'目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫(xiě)生詞的時(shí)候少了一個(gè)字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過(guò)去，他能找出錯(cuò)的字，哪怕少了一個(gè)字，他也能看出來(lái)，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當(dāng)徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字時(shí)，一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小演講，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要說(shuō)話(huà)！那個(gè)同學(xué)不敢再說(shuō)話(huà)了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)。她上課的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點(diǎn)時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改好了。而且張老師手里寫(xiě)的字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇41
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？是的，她是學(xué)校的高級(jí)教師——肖老師。
小老師清秀文靜，鵝蛋臉蛋白質(zhì)紅；眼睛很亮，像閃爍的星星，閃閃發(fā)光；她身材苗條，留著長(zhǎng)發(fā)，走路像童話(huà)里的白雪公主。
肖先生多才多藝，能歌善舞，口才好，說(shuō)話(huà)像唱歌。她認(rèn)真給我們講課，總是認(rèn)真講解，晚上批改作業(yè)也不忘吃飯睡覺(jué)。她可以一絲不茍、小心翼翼地修改作業(yè)。一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一點(diǎn)多一點(diǎn)少都是她一個(gè)個(gè)找出來(lái)的，就像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。寫(xiě)“虎”字的時(shí)候，經(jīng)常忘了第三幅畫(huà)的九折，每次都給她換過(guò)。
她很溫柔，總是容光煥發(fā)，面帶微笑，給我們展現(xiàn)最燦爛的笑容，讓我們可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但是，不要以為她可以自由，為所欲為。她可以對(duì)我們很?chē)?yán)格，她經(jīng)常關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。她常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”不會(huì)，我們班在學(xué)習(xí)成績(jī)上，尤其是語(yǔ)言成績(jī)上，一直排在全年前列，在定期考試中也一直名列前茅。
肖先生非常關(guān)心我們的生活。他經(jīng)常向我們求助，想盡一切辦法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班長(zhǎng)和小老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師。我們回來(lái)的.時(shí)候，天已經(jīng)很黑很晚了。我們本來(lái)想自己回家的，但是肖先生怕我們遇到壞人，出了事，就讓她出錢(qián)搭車(chē)回家了。
這樣，小老師處處關(guān)心我們，愛(ài)我們，給我們知識(shí)，溫暖我們，讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)�！白鑫拿鲗W(xué)生，做優(yōu)雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。肖老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇42
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位新老師。她站在講臺(tái)上，我上下打量著她：老師圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡，以后大家都叫她胡小姐。
時(shí)光飛逝。和胡老師在一起的這段時(shí)間，我們逐漸了解到她的脾氣，時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。除了給我們上課，我們還會(huì)給我們講故事和笑話(huà)。
今天早上，鈴剛響，胡先生就拿著試卷走進(jìn)了教室。我覺(jué)得：老師真快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚你又加班了，所以你不累嗎？只見(jiàn)老師淡定的把試卷放在講臺(tái)上，看著周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)，先估計(jì)一下自己的成績(jī)。我很自信，我覺(jué)得還可以，不應(yīng)該被罵�？纯雌渌o張又期待的同學(xué)。胡老師開(kāi)始宣布她的成績(jī)。她清楚地知道誰(shuí)得分了，是進(jìn)是出，是批評(píng)，是表?yè)P(yáng)，是鼓勵(lì)，所有的話(huà)語(yǔ)都流露出關(guān)心和期待。向最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，她說(shuō)：方薇薇，最高分。四十六。我們都笑了，胡老師沒(méi)有。其實(shí)她很難過(guò)，也很生氣，因?yàn)樗刻熘形缍汲闀r(shí)間去幫薇薇。唉，方薇薇真是不爭(zhēng)氣！
試卷發(fā)下來(lái)后，胡老師興致勃勃地說(shuō)：繼續(xù)好好考，考不好不要灰心�？荚囍皇菍�(duì)你知識(shí)的'一個(gè)考驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話(huà)記在心里，以后一定要腳踏實(shí)地的學(xué)。
我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，所以我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇43
今晚，當(dāng)我拿起筆寫(xiě)作文時(shí)，思緒萬(wàn)千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫(huà)面。那些畫(huà)面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班里來(lái)了一位英俊瀟灑的語(yǔ)文老師——平老師。
平老師的耳朵很長(zhǎng)，我覺(jué)得非常有“福氣”。話(huà)說(shuō)那彌樂(lè)佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒(méi)有注意到，彌樂(lè)佛耳朵非常的長(zhǎng)，長(zhǎng)到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒(méi)有其他老師的情況下，我就會(huì)“玩玩。平老師總笑著說(shuō)：“有那么好玩嗎？”然后我說(shuō)“是呀，呵呵”。
我們班從一年級(jí)開(kāi)始，是全年級(jí)里最出名的調(diào)皮的班級(jí)，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級(jí)的同學(xué)說(shuō)我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時(shí)要么說(shuō)話(huà)、要么畫(huà)畫(huà)、要么搞小動(dòng)作、玩游戲、有的膽子大點(diǎn)的'還在上課時(shí)睡覺(jué)。但是，自從您擔(dān)任了我們班語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)時(shí)，我們班級(jí)有了很大的進(jìn)步。第一，上課時(shí)有一些同學(xué)不說(shuō)話(huà)了。第二，上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞。
平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個(gè)道理，并常用這些道理來(lái)循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時(shí)不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火。
平老師的到來(lái)，使我愛(ài)上了語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時(shí)全身貫注地聽(tīng)講，語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí)，您讓我讀課文。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會(huì)了。但是我不敢，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣。平老師就鼓勵(lì)我說(shuō)：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師相信你是最棒的�！蹦愕囊痪湓�(huà)讓我信心倍增，結(jié)果我全讀對(duì)了。
平老師，是您一直在為我支撐著成長(zhǎng)的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步�。∧量嗔�，我會(huì)好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇44
她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對(duì)如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。
因?yàn)樾だ蠋熣Z(yǔ)言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì)經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語(yǔ)文課，我偷偷的在桌子下看漫畫(huà)書(shū)。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō)：“如果你們是老師，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在看漫畫(huà)書(shū)的學(xué)生，會(huì)生氣嗎？”這個(gè)問(wèn)題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因?yàn)橛哪晃覀兎Q(chēng)為“漫畫(huà)老師”。有一節(jié)課，老師說(shuō)：“我們上節(jié)漫畫(huà)課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿(mǎn)了整個(gè)教室，可以說(shuō)是震耳欲聾�！暗牵毙だ蠋熡终f(shuō)道，“今晚要寫(xiě)日記。”“行行行�！薄昂冒珊冒伞！睉�(yīng)答聲斷斷續(xù)續(xù)的.傳出來(lái)�！敖裉煳覀冎饕f(shuō)的是漫畫(huà)，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫(huà)有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫(huà)誰(shuí)都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能說(shuō)會(huì)道，總會(huì)讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫(huà)老師”的名稱(chēng)便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫(huà)老師”。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇45
我的語(yǔ)文老師，她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱(chēng)她王老師。
王老師有一頭卷發(fā)，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓她還是那么年輕，有氣質(zhì)。
那天，王老師的舉動(dòng)讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室，等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室，面帶微笑走上講臺(tái)。她慢慢側(cè)過(guò)身去，準(zhǔn)備用粉筆書(shū)寫(xiě)上課的題目�？墒牵趵蠋焻s慢慢蹲下身去，稍稍把頭低了一點(diǎn)，用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身，拿著剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆，在黑板上寫(xiě)出了上課的題目——《一夜的`工作》。“上課!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書(shū)中，有一大半是紅色，特別醒目�？粗诎迳稀肮ぷ餍量唷�、“生活簡(jiǎn)樸”清晰工整的八個(gè)字，王老師笑了。
王老師的舉動(dòng)讓我有些吃驚，也有些感動(dòng)。王老師瞬間細(xì)微的舉動(dòng)，讓我們明白了，要學(xué)會(huì)珍惜。從那以后，講臺(tái)上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見(jiàn)后，都會(huì)撿起來(lái)放好，留給上課的老師繼續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內(nèi)容，有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇46
我現(xiàn)在讀四年級(jí)，語(yǔ)文老師換過(guò)幾個(gè)，最喜歡的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，看上去讓人感覺(jué)那么美麗，她的身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時(shí)尚的'衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認(rèn)真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫(xiě)得工整，作文寫(xiě)得生動(dòng)，我們的老師會(huì)在右面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們，順便寫(xiě)上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績(jī)”。要是我們字寫(xiě)得退步了，作文沒(méi)寫(xiě)好，老師同樣會(huì)在右面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們：下次努力，不要?dú)怵H。老師的做法讓我們很感動(dòng)，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開(kāi)朗，老師們表演花樣跳繩時(shí)，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴(yán)厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開(kāi)朗。
說(shuō)了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰(shuí)吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。
我眼中的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文 篇47
我的語(yǔ)文老師屬于中等身材，稍微胖點(diǎn)兒，身上散發(fā)出一種成熟的韻味。她有一張樸實(shí)又不失美麗的臉龐，又大又挺的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，也許是因?yàn)樽x書(shū)太多的'緣故，她戴了紅色方框狀的一副眼鏡，顯得很是斯文。那黑色秀麗的長(zhǎng)發(fā)被染成了米黃色帶大波浪的秀發(fā)。
在我的印象中，我和語(yǔ)文老師相處快一年了，好像從未見(jiàn)她穿過(guò)褲子呢!，無(wú)論是春、夏、秋、冬都穿著風(fēng)格迥異的裙子。在語(yǔ)文課上，老師用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)給我們講述著語(yǔ)文的奧秘，我們都很喜歡她，但同時(shí)也很怕她，因?yàn)樗纳らT(mén)一旦吼起來(lái)還真不是一般大的聲音呢!所以我想她要是發(fā)起火來(lái)，絕對(duì)沒(méi)人敢去惹她，雖然她平時(shí)很和藹。在不談學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就像好朋友一樣。她那最常見(jiàn)的'兩眼一瞇，嘴巴一彎'的神情，是我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)的。
每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都愿意和她溝通。語(yǔ)文老師的談吐很優(yōu)雅同時(shí)也不失韻味，他可以用一句很簡(jiǎn)單明了的話(huà)解決一個(gè)很困難的問(wèn)題。她非常愛(ài)用一句話(huà)來(lái)激勵(lì)我們——“最近二班很努力，你們看著辦吧!"我們聽(tīng)到后不禁毛骨悚然，然后就會(huì)被帶動(dòng)，學(xué)得更努力了。老是愛(ài)用一陣拍手聲結(jié)束我們的吵鬧或是討論。這便是我們的語(yǔ)文老師。
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