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語(yǔ)文老師作文

時(shí)間:2024-11-23 07:39:17 優(yōu)秀作文 我要投稿
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精選語(yǔ)文老師作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選語(yǔ)文老師作文四篇

語(yǔ)文老師作文 篇1

  自從我上初中以來(lái)就覺(jué)得自己的前途沒(méi)希望了,因?yàn)槲覜](méi)有考上實(shí)驗(yàn)班,那時(shí)的我是非常的氣我自己、怪自己,到后來(lái)在普通班待慣了也覺(jué)得沒(méi)什么了。

  剛踏進(jìn)這個(gè)校園見(jiàn)到了教我們班的語(yǔ)文老師,她笑起來(lái)很甜美,還是短發(fā)的她略帶著一絲可愛(ài),她是剛大學(xué)畢業(yè)的一位老師,當(dāng)時(shí)剛教我們的時(shí)候,我們對(duì)她的態(tài)度還是很好,但美國(guó)多久我們班的男同學(xué)感覺(jué)這位老師很溫柔沒(méi)有脾氣,就常欺負(fù)她一直忍讓的她終于有一天忍受不了了,她哭了,那時(shí)的我就站在她的后面,她不知道,那個(gè)時(shí)候我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的感覺(jué),那時(shí)我代表全班還給她寫(xiě)了一封道歉信,在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了,而我每次上她的課就特別的有精神,我一直的專(zhuān)心學(xué)語(yǔ)文直到她教完了我們所有的課程,忽然有一天我聽(tīng)班主任說(shuō)下學(xué)期要換語(yǔ)文老師了,此刻的我心情突然從開(kāi)心轉(zhuǎn)向了難過(guò),因?yàn)槲抑,換一個(gè)老師對(duì)一個(gè)班的班風(fēng)不好,后來(lái)我才知道不是班主任要換語(yǔ)文老師,而是我們班的男生向班主任說(shuō)了語(yǔ)文老師不好的話(huà)要求換老師,唉!此刻的我也無(wú)能為力,只能對(duì)我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說(shuō)再見(jiàn)了。

  新學(xué)期開(kāi)始了,以前的語(yǔ)文老師真的沒(méi)有教我們了,我對(duì)這學(xué)期的語(yǔ)文老師沒(méi)什么好期待的,因?yàn)槲液懿幌霌Q老師,想著想著,就進(jìn)來(lái)了一位中等個(gè)子,略胖,嘴皮稍翹的短發(fā)女人,相貌肯定是沒(méi)有以前的語(yǔ)文老師漂亮,但是有一點(diǎn)我很喜歡就是她那烏黑的頭發(fā),過(guò)了一會(huì)她向我們介紹道:“我是你們這學(xué)期新任的語(yǔ)文老師,我叫何佩容,以后叫我何老師就行,在私下我們是可以做朋友的,”從她的語(yǔ)氣中我感覺(jué)到了她的謙虛,他給我們上第一篇課文時(shí)我就聽(tīng)不懂她講課的方法,但是在第一節(jié)課我留給了她不錯(cuò)的印象,雖然她提的問(wèn)題我亂答一通,但她卻說(shuō)我很勇敢,以后的每節(jié)課都是這樣,不懂還是裝的很懂的樣子,不知在什么時(shí)候我的心漸漸的接納了這位老師,在以后的.時(shí)間里我對(duì)她產(chǎn)生了一種崇敬的心,因?yàn)樗娴膶W(xué)識(shí)很淵博,她完全和我所經(jīng)歷過(guò)的老師不同,她從不對(duì)任何一個(gè)人發(fā)火,或許就是她有一顆寬容婦人心吧,我們班的紀(jì)律是全校數(shù)一數(shù)二的差班,全校都知道我們班的狀況,所以很小有老師愿意教我們,而這位老師溫柔的無(wú)可挑剔,有時(shí)候我們班有些調(diào)皮的男生在課堂上跑來(lái)跑去、吃東西……做多她也直說(shuō)提個(gè)醒,所以在她的課堂上我會(huì)安靜的仔細(xì)聽(tīng)她講,對(duì)她的所言所聞都是我學(xué)習(xí)的榜樣,有一堂課給了我很大的啟發(fā),或許是我終生不會(huì)忘記的一堂課,她告訴我們大文學(xué)家魯迅的相關(guān)資料,和她在人生道路上做的種種選擇,她說(shuō)她的家庭不富裕,她努力的考大學(xué),終于她考上了重點(diǎn)大學(xué),但因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況,她上了一所普通的大學(xué),唉!何老師真的蠻苦的,本來(lái)以她的能力有更好的工作,但她選擇了做教師,就是想把她的知識(shí)傳給下一代,她的性格、人品、學(xué)問(wèn)都是無(wú)可挑剔的,而她在心酸的背后又有誰(shuí)能真的理解她呢?

  現(xiàn)在的她已是一個(gè)母親了,而她對(duì)我的教導(dǎo)將使我一生受益,對(duì)于她對(duì)我的關(guān)懷,我或許是不能拿什么來(lái)回報(bào)的,是她讓我從一個(gè)灰心喪氣的女生改變?yōu)橐粋(gè)自信的人,我十分感謝我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇2

  我的語(yǔ)文老師是班主任朱老師,她的頭發(fā)卷卷的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,白凈的臉上有一雙明亮的大眼睛,每天都穿著漂亮的衣服。

  朱老師做事情很認(rèn)真、很麻利。每天早晨,朱老師都會(huì)利用課前幾分鐘的時(shí)間給我們聽(tīng)寫(xiě)生字詞,聽(tīng)寫(xiě)完的本子和同學(xué)們交的作業(yè),她都會(huì)一個(gè)個(gè)的認(rèn)真批改,并且很快就改完了。

  有一次,最后一節(jié)課,朱老師讓我們寫(xiě)卷子,有的同學(xué)很快就寫(xiě)完了,就把卷子交給了朱老師,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,朱老師就改了好幾份試卷,還把同學(xué)錯(cuò)誤的地方指出,怎么樣,我們的`老師很麻利吧!

  朱老師還很愛(ài)干凈。只要看到地上有一張紙片,她都會(huì)讓我們撿起來(lái),讓我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,并告訴我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,朱老師。她不但教給我們很多知識(shí),還讓我們養(yǎng)成了講究衛(wèi)生、做事情認(rèn)真、麻利的好習(xí)慣!

語(yǔ)文老師作文 篇3

  在我的記憶里有個(gè)老師,c兒就忘了。

  那是在我上六年級(jí)的一個(gè)早晨,我剛進(jìn)班,就看見(jiàn)一個(gè)老師,我不知道那是誰(shuí),更不知到她是哪科的老師。我心想:看她胖胖的樣子,帶了個(gè)眼鏡,是卷發(fā),穿了個(gè)紅色的衣服,看起來(lái)像差不多五十多歲的中年婦女,真不敢相信她是個(gè)老師。

  上課了,老師讓我們拿出語(yǔ)文書(shū),我這才知道她是個(gè)語(yǔ)文老師 ,,她跟我們說(shuō),她姓王,我們可以叫她王老師。下課了,我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn),想讓新老師給我們留下一個(gè)好印象,可是,盡管是這樣老師也沒(méi)有留下一個(gè)好印象。

  那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我們?cè)谏系谝还?jié)課,我們的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了王老師就說(shuō):“王老師好!”我們看見(jiàn)了王老師臉上露出了喜悅的笑,我們也跟著笑了 。

  可是接下來(lái)的事情是我們非常后悔,那是在上課過(guò)了差不多20分鐘的時(shí)候,我們其中的一個(gè)人說(shuō)了一句:“哈哈!”頓時(shí)我們的班就熱鬧起來(lái)像過(guò)年去市場(chǎng)買(mǎi)年貨時(shí)的樣子,老師聽(tīng)見(jiàn)聲音就喊:“別吵了!笨墒钱吘故俏迨鄽q的`女老師,聲音很小,老師在那使勁喊,我們也在那說(shuō)話(huà),我們的班亂成了一鍋粥。下課以后,我們的老師嘆了一口氣說(shuō):“算了,不說(shuō)了!崩蠋熌米吡,我們還在那說(shuō)話(huà),知道以后已經(jīng)晚了,我們每個(gè)人的心里都非常后悔,每個(gè)人都想對(duì)老師說(shuō)一聲:“對(duì)不起!

  這就是我們的老師,王老師。

語(yǔ)文老師作文 篇4

  假如有一天我們能實(shí)現(xiàn)自己的理想,哪怕只有一天,我也會(huì)當(dāng)一位老師,當(dāng)一位教語(yǔ)文的老師,當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識(shí)的語(yǔ)文老師。

  如果我是語(yǔ)文老師,面對(duì)臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我一定會(huì)說(shuō):“知識(shí)的路是人走出來(lái)的,我愿和大家走一條路。”

  我決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)、學(xué)習(xí),讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也可以給我和書(shū)本找毛病,提意見(jiàn)。誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)新,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

  我會(huì)讓我的學(xué)生們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋時(shí)遨游,用高爾基的話(huà)來(lái)教育他們:“愛(ài)書(shū)吧!它是你知識(shí)的.源泉!泵刻,我一定少量布置家庭作業(yè),保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,我要教給他們讀書(shū)的方法,讓他們邊讀邊思考,摘記優(yōu)美的詞、句、段。

  寫(xiě)作文離不開(kāi)生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間,我會(huì)和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫(xiě)觀察日記,自己命題作文,寫(xiě)自己熟悉的人和事。

  學(xué)校的路,是理想的路,我要沿著這條路走下去,實(shí)現(xiàn)我的理想。