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漢字的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的漢字的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
漢字的作文1
我愛你,漢字!我寫作文的時(shí)候,(.)常常為我眼前的一個(gè)個(gè)工工整整,漂漂亮亮的漢字而動(dòng)情。它們?cè)诩埳贤嫘︽覒颉?/p>
真的,它們不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。如果你們不信,那我們來看看吧!當(dāng)你看到“笑”字,你就會(huì)感到很開心,很搞笑。當(dāng)你看到“雪”字,你會(huì)感覺很冷,白色。當(dāng)你看到暢字,你就會(huì)感到很暢通,很流暢。現(xiàn)在你們信了吧!它們有各種筆畫組成了美妙“圖畫”。除了這些它們還有很大的'功能呢!
大家想想,如果沒有了漢字會(huì)怎樣呢?由我來告訴你吧!如果沒有了漢字,人類就不會(huì)進(jìn)行對(duì)話,無法表達(dá)自己心里想說的話。如果沒有了漢字,我們就不會(huì)寫字,更不會(huì)打字。像這樣我們就沒文化,就是一個(gè)大老粗。
你看吧,漢字的作用是多么強(qiáng)大呀!我們不能失去它們!現(xiàn)在我更要說:“我愛你,漢字!我愛你,中國(guó)的漢字!”
漢字的作文2
我寫作的時(shí)候,常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。他們像一群可愛的小鳥在自由飛翔,像一條條小魚在快樂游玩。真可愛!
你看,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?吹健吧健边@個(gè)字,你能感到祖國(guó)的壯麗,看到“水”這個(gè)字,你能感到祖國(guó)浩瀚的江河?吹健捌妗边@個(gè)字,你能感到世界的`奇妙,看到“火”這個(gè)字,你能感到火苗在閃耀。這多么有詩意。
每當(dāng)我看到漢字時(shí),總會(huì)想到“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。”心中便引起無限的豪情。
漢字,我愛你!
漢字的作文3
漢字像一輪明月,歷經(jīng)了千年,還是不減清輝。
漢字的演變過程是:甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書,我最喜歡《贊漢字》里的一句話:中華漢字,生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無雙,連綴成句,抑揚(yáng)頓挫,書法字體,各具特長(zhǎng)。
我一看到“奮斗”這個(gè)詞,我就會(huì)加把力,把這個(gè)事情做完。在我干一件事馬上就要放棄的時(shí)候,我看見了“奮斗”這個(gè)詞,我會(huì)繼續(xù)奮斗。在我看到“蒙古”這個(gè)詞的時(shí)候,我總會(huì)想起那寬廣的草原,還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當(dāng)我每次看到“江南”這個(gè)詞的時(shí)候,我會(huì)想起那白墻黛瓦,那個(gè)湖水都是碧綠碧綠的,也是一眼望不到邊,低下頭一看,會(huì)看到湖底的小魚小蝦正在自由的.游動(dòng),還想起了那村莊里的人們的歡聲笑語,真是太美了。
漢字,我愛你,你是我感到驕傲,自豪,你真是無價(jià)之寶。
漢字的作文4
漢字,想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告,寫出許許多多讓人回味無窮的作文,從古至今,中國(guó)到處都在使用漢字。
漢字的.含義是很有趣的。比如“歪”,可以解釋成“不正則歪”;“災(zāi)”,即為“一座房子著火了”;再比如“休”就是“一個(gè)人靠在樹上歇息”……
漢字還可以用來猜字謎。有一次,我們班上來了一位新同學(xué),他在自我介紹的時(shí)候,并沒有直接說出自己的姓名,而是給我們出了一個(gè)字謎:土上有一橫。我立即十分自信地說出來:“是王!”這下倒激起了同學(xué)們的興趣,另一位同學(xué)這樣說:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出,站著想一想。
大家絞盡腦汁就是想不起來,你能猜到嗎?猜到有獎(jiǎng)哦!
漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回;狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心;黃鼠狼給雞拜年——沒安好心;貓哭老鼠——假慈悲;老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了!
我愛漢字!
漢字的作文5
漢字,是我們中華民族的驕傲,是世界人民珍貴的瑰寶。
漢字形聲義俱全,是中華民族偉大的祖先創(chuàng)造出的奇跡!盎稹边@個(gè)字就象熊熊的火焰讓人一看就會(huì)感到光和焰象形的字,“水”這個(gè)字讓人一看就像看到了波光粼粼的水面,一面閃閃亮鏡子,無比光亮,看到“天空”這個(gè)詞,你就仿佛看到了蔚藍(lán)色的天空,它十分廣闊一望無際,“爸”字,從形看是父,聲是“巴”。當(dāng)看到“人”這個(gè)字的時(shí)候,就象人的兩腳穩(wěn)穩(wěn)地站在大地上,頭頂著天。你就會(huì)不禁贊嘆漢字的神奇,贊嘆我們中華民族偉大的'祖先創(chuàng)造出了如此神奇的文字,它比英文字母好理解,字形也比英文、字母容易的多,可以被稱得上是“世界第十大奇跡和中國(guó)第六大發(fā)明”的美譽(yù)了。
漢字還有許多的詣音,像“賢”和“閑”,這兩個(gè)字讀音相同,但意思差遠(yuǎn)了,雖然都是形容人的,可“賢”形容聰明的人,而“閑”形容空閑的人,各有各的用途啦。
漢字的作文6
我們學(xué)了遨游“漢字”王國(guó)這一課,我們覺得都很有趣,還做了手抄報(bào)。
老師給個(gè)小組分了各自的工,我們主要是完成最有趣的'猜字謎部分,我和我的同桌齊莫溪是做半個(gè)板塊,是“看圖猜字謎”,剩下的是秦晨溪張雨欣和劉浩宇還有程旭陽設(shè)計(jì)剩下的“看字猜字謎”,我們都在電腦上搜索了一些,不如說看圖猜字謎有上面畫著一個(gè)云彩,下面畫著一個(gè)跟田差不多的農(nóng)田,這就是一個(gè)字(雷),還有,走邊畫一個(gè)小人,有變化一座山,這就是一個(gè)字(仙),還有,就是畫三個(gè)嘴唇,這就是一個(gè)字(品),還有很多這些看圖猜字。我主要的就是幫他們畫,或者設(shè)計(jì)版面,因?yàn)槲液苌瞄L(zhǎng)畫畫。
有興趣你們也可以試一試。
漢字的作文7
什么是漢字?是由橫、撇、豎、捺組成的奇妙符號(hào)。它不像其他文字,它的一筆一畫,連貫、剛強(qiáng)、堅(jiān)挺,就像中國(guó)人不能彎曲的傲骨,不能低下的頭顱。
什么是漢字?是具有兩千年生命的歷史靈魂。形象的甲骨文、似畫般的金文,優(yōu)雅的小篆、古色古香的隸書、端莊的楷書、狂野的草書、流暢的行書,每一種字體,都早已具備了生命,它像一朵不謝的鮮花,綻放在每一個(gè)中國(guó)人的心中。
什么是漢字?是一股甘甜、清香的.泉水。在你初次接觸漢字時(shí),你就會(huì)被它吸引。當(dāng)我們漸漸了解漢字,漸漸嘗清了它的味道,你可知道,它的源頭和其他地方,又是什么味道?
什么是漢字?是一本叫做《道理》的書。拿“一葉障目”,一片葉子擋住了眼睛,可葉子又何止擋住了眼睛,無法感受世界的美,甚至認(rèn)為葉子大于泰山,那么,葉子是否讓人們清澈的心蒙上了一層灰?
到底什么是漢字?是一雙庇護(hù)著我們長(zhǎng)大的、美麗的翅膀,它將會(huì)帶著我們,在天空自由翱翔!
漢字的作文8
今天早晨吃飯時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象:墻上的一幅畫上寫著"椰星",那是一種飲料的名字,里面的`"椰"字除了左邊的木字旁,右邊的不是"噢耶"中的耶嗎?這兩個(gè)字的讀音是一樣的,還有"星"字,下面的"生"和星的讀音也很一樣,韻母都是"eng"。
想到這兒,我不由地笑了起來,媽媽問我笑什么?我對(duì)媽媽說了我的發(fā)現(xiàn),媽媽說:"我兒子可會(huì)觀察,這些字都是形聲字,一部分表示讀音,一部分表示意義,這樣的漢字還有許多。""哦,原來是這樣。"我明白了,看來漢字還真有趣,以后我還要多觀察,多發(fā)現(xiàn)。
漢字的作文9
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備,第二天,教師一來,我們組的'人就說;我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說;字謎的。
教師說;馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長(zhǎng)鄭小旭,副組長(zhǎng)張昊,劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了,我和鄭小旭在下頭給他們加油!馬一超在上下頭說,我們的字謎活動(dòng)十分豐富,這節(jié)課真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸,有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào),問能來多少人?好作準(zhǔn)備。親家回電說:”去不了多少人,準(zhǔn)備一噸飯就行了。“他把”頓“寫成”噸“。怎樣樣趣味吧!
歇后語:四連棉花——談(彈)不上老虎拉車——誰敢(趕)膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠(yuǎn)騎自行車下坡——睬都不睬(踩)
錯(cuò)別字的笑語:修車店門口,補(bǔ)胎”沖“氣。商店門口”另“售。家具店門口家”俱“
我以前學(xué)習(xí)漢字覺得枯燥,學(xué)習(xí)了第五單元,改變我的看法。
漢字的作文10
每一個(gè)漢字都能引發(fā)我們?cè)S多遐想,每一個(gè)漢字都有一個(gè)奇妙的故事,我的愛好是書法,自然離不開漢字。記得剛?cè)腴T時(shí),練完“一”與“王”后,老師開始教我們寫“六”?赐昀蠋熓痉吨,我心想:“六”也太簡(jiǎn)單了吧,這么簡(jiǎn)單的字還讓我寫,簡(jiǎn)直拉低了我的能力。
使我沒想到的是,我連續(xù)寫了好幾次都寫不好。不是最后一筆的點(diǎn)寫錯(cuò),就是“蠶頭燕尾”寫不出來。我開始認(rèn)真了。先練點(diǎn),最后時(shí)要回筆。盡量寫的圓潤(rùn),并且不用太長(zhǎng)。我把這些話在心里想著,練了幾遍后,點(diǎn)終于被我掌握了。我又開始練橫,橫要寫的.“蠶頭燕尾”,不能是直直的線條,但是又不能寫得是斜的!皺M”不太好寫,我雖然前幾天剛學(xué)了,可還是不熟悉,又練了大約一張a4紙那么多才寫好。
最后,我開始寫“六”,效果非常好,被老師表揚(yáng)了很多次。從那次練“六”的過程中,我明白了:勤學(xué)苦練,掌握方法和技巧,就可以取得很好的效果,F(xiàn)在想想,原來漢字這么有趣。
漢字的作文11
有一次上課一個(gè)同學(xué)為我們講了一則小故事:“從前,有一塊蛋糕,它走在路上。不小心摔倒了很多動(dòng)物圍上來,它們都在嘲笑它。這時(shí),只有一只動(dòng)物鼓勵(lì)它,讓它自己站起來。蛋糕在那動(dòng)物的鼓勵(lì)下,沒有哭,站了起來!边@個(gè)同學(xué)說完問老師“老師,你知道那動(dòng)物是誰嗎?”“不知道!崩蠋煷鸬馈!安恢腊桑「嬖V你吧,它是豬!”“為什么是豬呢?”“老師可真笨,難道你不知道朱(豬)古麗(鼓勵(lì))蛋糕嗎?”那位同學(xué)說完老師和我們都哈哈大笑。
大家還記得還珠格格里的`小燕子嗎?有一次皇上罰小燕子抄禮運(yùn)大同篇她竟然把鰥寡孤獨(dú)念成了魚家瓢蟲;還有一次紀(jì)曉嵐師傅問她唐朝的詩圣和詩仙是誰,小燕子不知道她讓五阿哥告訴她,沒想到弄巧成拙她竟然回答是豆腐,里白。
這些由漢字而引發(fā)的笑話讓我明白了漢字的妙處。
漢字的作文12
“呼——”我緊張地吁著氣,盯著旁邊幾位看似胸有成竹的同齡人。雖然為此準(zhǔn)備了好幾個(gè)星期,但對(duì)手背誦時(shí)翻得飛快的嘴皮子使我不時(shí)感到頭暈?zāi)垦#吘惯@還是我第一次參加英語演講比賽呢!
謝天謝地!終于該我上場(chǎng)了!我心里暗自歡呼,扭開了那個(gè)門把手——而就在這時(shí)我的大腦變成了一片空白!我轉(zhuǎn)過身,碰上了四位評(píng)審的目光!凹佑停∧隳茏龅降'!”我暗自鼓勵(lì)著自己。但情況并沒有好轉(zhuǎn),我還是說不出一句話來。
面對(duì)評(píng)審質(zhì)疑的眼光,我甚至想到了嘔吐。“振作起來!”我深吸一口氣,打算拋開演講稿的束縛——這好像起了奇效,滔滔不絕的單詞句子涌現(xiàn)在大腦,好像思想長(zhǎng)出了翅膀。時(shí)間過得很快,結(jié)束時(shí),我向評(píng)委鞠躬,評(píng)委對(duì)我鼓著掌:“哇,剛剛的演講可真棒!恭喜你晉級(jí)了!“
拿著晉級(jí)卡,我的心里樂開了花。
漢字的作文13
我們中國(guó)是一個(gè)文化悠久的國(guó)家,中國(guó)的文字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從商朝的甲骨文到現(xiàn)在的漢子,都經(jīng)過了不斷地更新。可是,現(xiàn)在的一些商人為了推銷產(chǎn)品,卻沒有正確的運(yùn)用漢字。
大街上,每個(gè)商店都有自己的名字,有的人在取名字的時(shí)候,都用了漢字的.諧音。把“天籟之音”寫成了“天籟之銀”。把“四面八方”寫成了“食面八方”。把“兩全其美”寫成“糧全其美”。把“領(lǐng)袖”寫成“領(lǐng)秀”。把“最高機(jī)密”寫成“最高雞密”。這樣的現(xiàn)象隨處可見。
商家經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意是要有,但也不能為了創(chuàng)意而不正確的使用漢字,這會(huì)讓很多人對(duì)漢字產(chǎn)生誤解。
漢字的作文14
漢字,漢字,我喜歡你們!每當(dāng)你們?cè)谖业难矍罢宫F(xiàn),我就為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。我也為祖先創(chuàng)造這些美妙的漢字而感激不盡。有了它,我們才有了現(xiàn)在這些獨(dú)特的詩歌、對(duì)聯(lián)、書法藝術(shù)……
漢字還分了很多“家族”,有隸書、甲骨文、金文、楷書等,它們都有著自己奇特的樣子。金文和甲骨文,它們都像自己所表示的東西;隸書和篆書,一見就使人有一種特殊的優(yōu)美感;草書寫時(shí)雷厲風(fēng)行,寫完一見就使人覺得是莫明其妙,龍飛鳳舞;楷書寫時(shí)慢悠悠,寫完后,端端正正;行書寫時(shí)浩浩蕩蕩,寫后感覺行云流水。只要在書法家的'筆下,中國(guó)漢字就會(huì)各顯神通:有的多姿多彩,有的威風(fēng)凜凜,有的變化多端,還有的精神抖擻。每當(dāng)我看到自己的文字,一股自豪感油然而生。
我想,我國(guó)那么多的偉大詩人,他們?yōu)槭裁醋鞒瞿敲炊嗄捴巳丝、流芳千古的詩歌,就因(yàn)檫@些充滿無窮魅力的漢字引起了他們的靈感……
我愛你,美妙的中國(guó)漢字!
漢字的作文15
今天我們親眼見識(shí)了漢字的有趣。
我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國(guó)的課,老師對(duì)我們講了字謎、歇后語的諧音、造字和書法。我們先講了字謎,我根本想不出來字謎是什么,只靠老師來給我們講,比如第四個(gè),非常難解密,我根本解不開,也有很多同學(xué)不知道,老師說出了怎么破解的方法,老師給我們說了答案后,立馬就知道了,這個(gè)謎底是蔓。然后老師就開始講了歇后語的諧音,老師又舉了很多例子,讓我們猜猜右邊是什么,我們猜的都不對(duì),然后老師講了答案之后,我們才知道,原來第一個(gè)是想(響)的高,第二個(gè)是高水平(瓶),最后一個(gè)是誰敢(趕)。然后老師又講了漢字是誰發(fā)明的,是倉頡發(fā)明的`漢字,但這只是一個(gè)傳說,不是真的,我們知道了很多語言,比如結(jié)繩記事、物語、鳥類的痕跡和漢字。然后我們就講完了書法,就下課了。
這節(jié)課真有趣。
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