老師作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師作文，希望對大家有所幫助。
老師作文1
回憶起一到六年級中的點點滴滴，最令我感激的是六年級的語文教師，張老師。記得開學第一天，我還沒有回到開學的狀態(tài)上。晚上早早回到家，草草寫完作業(yè)，便去看電視了。第二天老師檢查作業(yè)，本以為憑借自己的小聰明能應付過去，沒想到您竟批評了我。批評了我的.不認真，批評了我的小聰明，還批評了我的不踏實。我的自尊心一點一點的消磨著。看著您嚴肅的神情，聽著您親切的話語，我靜靜的想著，想著在深夜還在閱卷和備課的您，我不禁低下了頭。
回到家，老師的話重重印在我的心里！在不服輸?shù)耐瑫r，我卻又不得不仔細揣摩這些難聽的話。為什么這次沒考好？為什么老師會批評我？似乎答案都在這些批評里。該好好反省了吧！我抬起頭，像是找到了良方，老師的話語在我看來是那樣的意味深長，不僅是語文，也對其他科目敲響了警鐘。
您的批評像是鬧鐘一樣，安放在心里，久久不能抹去。在批評背后，我似乎找到了自我。面對這次批評，我不在悲傷、痛苦了，只是想如何補救這種過失，如何重新開始。
其實，人生不就是這樣嗎？在挫折中成長，在失敗中成功，當然不可避免地還伴隨著您的嚴厲批評！關鍵是怎么看待批評，只有這難以接受的批評聲中反省，在指責中審閱自己的不足，才能認識到自己的缺點。感謝這一堂特殊的課，感謝您的批評！
老師作文2
如果我們是花朵，老師就是燦爛的太陽；如果我們是黑板，老師就是無私奉獻的粉筆。老師永遠都很偉大。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升五年級了，但我永遠也忘不了一位老師——陶老師。記得一年級的時候，老師叫我們中午寫習字冊，我很快就開始寫了�？墒�，不知怎么回事，我的筆一抖一抖的，寫的`字也歪歪扭扭的，我急了，再看看殷姿，他詞語都快寫完了，我頓時更急了，就像被燒焦的煤炭。這時，陶老師似乎看出了我的心事，靜悄悄地從講臺向我的位置走來，陶老師突然轉(zhuǎn)過身來，握住了我的手，把“為”這個字一筆一劃的寫了一遍。我一看，哇，比我寫的好看多了！這時，陶老師笑了一笑，似乎在說：“你的手不要抖，像我這樣寫，你一定能寫出好字的！”陶老師還給了我鼓勵的眼光。于是，我就按照陶老師教我的方法，穩(wěn)穩(wěn)定定的寫了一個字，真的，比我以前寫的好看多了！從此，我就按陶老師叫我的方法寫字。
還有一次，我看見陶老師眼睛里有血絲，就在那兒想：陶老師是為了專心備課，沒睡好覺，還是怎么了？這時，陶老師從背后走過來，愛撫的摸摸我的頭，輕輕的說：“張佳璐，專心聽課啊！”
啊！老師，感謝你們，今天是教師節(jié)，衷心祝愿你們！
老師作文3
老師是一支蠟燭，為我照亮黑暗；老師是一顆石子，為我鋪上前進的道路；老師是一座燈塔，為我照亮前進的道路；老師是一本書，告訴我許多美妙的知識。��！我要感恩老師。
他是一位女教師，一張慈祥的臉上有一張能說會道的嘴巴，一雙時刻充滿智慧的眼睛一直不失光彩，一頭原本的長發(fā)變成短發(fā)，眉毛上面有一顆充滿智慧的痣?yún)s不失光華。她就是我們敬愛的語文老師——李老師。
記得我一年級上小學的時候她就是我的語文老師，現(xiàn)在，五年級了，她依然還是我的語文老師。她講課非常有趣，我喜歡上她的語文課，至于其他同學，我也不知道。她講課時經(jīng)常給我們擴展課外知識，不時也給我們講她小時候的故事，要不就擴展跟課文有關的'課外知識。總之，就是喜歡上她的課。
她充滿智慧，如果有同學反對她的答案，她有時會夸這位同學勇于發(fā)言，但還是會用簡潔的語言給這位同學講明白。
她也很嚴厲，我們班有一位同學送了老師一根戒尺。誰犯了錯誤，老師就會拿這根戒尺打他。有一次，我們班的一位同學忘了改聽寫，語文老師生氣的叫他出來，問了他為啥沒改聽寫，清楚之后打了他兩大尺。我也被打過，但每次都哭了。
這就是我的語文老師，她關愛每一位學生，她既慈祥，又嚴厲，講課很有趣，我感恩她。感恩她對我的關愛，感恩她對我的負責，感恩她對我所付出的一切，謝謝您！
老師作文4
教師,太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，我崇拜老師，更向往這個職業(yè)。我相信，我的愿望一定會實現(xiàn)的。
二十年后的我細高個，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的'、深得學生愛戴的教師。我愛教師這個職業(yè)，更向往這個職業(yè)，更愛我的學生。
我從不隨便批評我的學生，即使是調(diào)皮的學生惹我生氣，我也會耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學生課本上的知識是不夠的，還應該教他們欣賞詩歌、閱讀名家名作，以增長課外知識。這樣既能培養(yǎng)學生的學習興趣，又能提高學生的寫作水平，開闊學生的視野。唱歌、跳舞、彈琴......一樣可以充實學生的課外生活。我會充分利用課余時間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養(yǎng)學生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
我愛我的學生，在學生需要我的時候，我會毫不猶豫的給予幫助和支持。花兒最懂得春雨的無私，月兒最理解陽光的慷慨，老師的厚愛，我最能體會，慈祥是愛，嚴厲是愛，充滿希望、關懷的愛！
愿我永遠是春的使者，把希望灑向人間。
老師作文5
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。
她中等的個子，一頭烏黑的`亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛。她便是我們的班任，她常常用一股神奇般的力量，鼓厲著我們，支持著我們。她足足于我們相處了五年。
老師作文6
“禮物準備好了沒”望著黃文鴻，我對他說。我們第三節(jié)課要上一節(jié)有意義的體驗課，初次站上講臺，我有些膽破心驚。雖然我已經(jīng)做好講義夾。“額，還沒有準備好呢�！秉S文鴻說。
“喂，不是早就分工了么？”
“我……”
“我什么我，快說�。�！”
“我沒時間那。”
對他來說，肯定要有借口的。我很不爽的對他說：“怎么辦？”
“涼拌唄！”
哎……好吧，就不用禮物吧。拼一拼吧，要知道，愛拼才會贏么。
第三節(jié)課時，老師把我們叫道他面前，說：“開始吧！”我們發(fā)抖的說：“好……好……開……開始……始吧！”上了講臺，我們呆呆地說：“上……課！”
“起立！”
“‘童鞋們’好”
“‘老施’好”
“請坐”
我就有點覺得爽了，“這節(jié)課我們上《半截蠟燭》，這篇課的主要內(nèi)容……"，我結(jié)結(jié)巴巴，好不容易才把課講完，也不知道同學們聽懂了多少，現(xiàn)在我才體會到當老師的辛苦。在這之后，還發(fā)生了一個小笑話：我站在右邊，羅文康站在左邊。當有人舉手時，我點吳雅丹，羅文康又點熊冉，結(jié)果一起開口，意思是這樣的'：吳雅丹、熊冉都說！結(jié)果全班差點笑翻了房頂！
一會兒，下課了。同學們“哄”的一聲“下課了”，也不理會我們還站在講臺上，我們居然也忘記了宣布下課，成了名副其實的“呆若木雞”。
老師作文7
我的作文老師很漂亮，圓圓的臉、淡淡的眉毛、炯炯有神的眼睛、彎彎上翹的嘴巴好像總在微笑，給人一種親切慈祥的感覺。
我以前不喜歡上作文課，來到李老師家我就喜歡上作文課了，因為她教作文很有辦法。比如讓我們寫水果，就買了一盤水果讓我們觀察。盤子里有墨綠色的西 瓜、黃色的香蕉、金黃色橙子……這些水果放到一塊，五顏六色的，非常好看，就像一幅油畫。一下子就把我們的眼球都吸引過去了。老師指導我們觀察水果的形 狀、味道，講解它的營養(yǎng)還說：“誰先寫完，誰就可以先挑自己喜歡的水果吃！”老師這樣說完，我們拿起筆，一句話不說就開始寫了起來。教師里靜悄悄的只聽見 唰、唰唰唰、的寫字聲，我們很快就寫完了，我一點都不覺得累，還覺得很有趣。你看我們的作文老師是不是很有辦法？
我們的.作文老師也很會鼓勵我，我有時候?qū)懙糜羞M步，他就會親切地拍拍我的肩膀，或摸摸我的頭說我寫的很棒。那時候我就覺得我很幸福也很快樂。
這就是我的作文老師，她對我就像我的媽媽一樣關心我。我很喜歡她。
老師作文8
這個學期我們班換了一個老師來教我們數(shù)學。
我們班的數(shù)學老師很高，他是個男的，他姓黃，他長著一雙明亮的眼睛，一只挺挺的鼻，還有一張會說道的嘴巴，凡是犯錯誤的同學，都說不過他。而且，我們班的數(shù)學老師還很幽默。
還記得有一次，我們班很多同學都不完成作業(yè)，數(shù)學老師問他們?yōu)槭裁床粚懽鳂I(yè)的'原因，很多同學都不說，數(shù)學老師又說了這樣一句話：你不說我就打你。我們老師雖然說了這句話，但是，他不可能會真打的，
�。∥覀兊臄�(shù)學老師真幽默。
老師作文9
每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因為我想起了這么一位老師：她扎著一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發(fā)白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的數(shù)學老師——馬老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶里行走蹦跳。
記得那時我的性格很孤僻，不愿和小伙伴們一起玩。每天早上去學�？傄屇棠膛阒�，不然我就會哭，然后就被奶奶強制性留在校園里。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以為常了，直到有一天我碰見了她。
有一次下課，我獨自坐在椅子上發(fā)呆。她見我時常不和小伙伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶著我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。時光如梭，一轉(zhuǎn)眼我即將畢業(yè)了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個美好的回憶……
沒見她已經(jīng)5年了，或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的`心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
老師作文10
我有一個在英語補習班的老師，名叫Linda。你們看到這個題目是不是很懷疑怎么會有有魔力的老師呢？其實我的Linda老師可是真的有魔力的哦！
星期日的`這堂課，天氣特別的熱，這時，老師開始施展她的魔力了。老師重復著念著她的咒語：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑�！闭l知道，我們控制不了自己的情緒，嘩——的一下全都笑了起來。連老師也笑了起來。
還有一次我考試考了80多分，我看見其他人都考了90多分，便哇哇的哭了起來。老師看見了，便安慰我，但還是不起作用。于是老師又開始使用魔法了：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······變�！蔽铱吹轿业脑嚲碜兂闪艘话俜�，我又哭了起來：“這不是我真實的分數(shù)，嗚嗚······�！崩蠋熚⑽⒁恍�，立刻又念起了咒語：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑。”這時我看見了變回來的試卷，我又露出潔白的牙齒笑了起來。老師又對我說：“以后不要以悲傷面對生活，要以樂觀面對生活懂了嗎？”我輕輕地點了點頭。于是，老師輕輕地拍了拍我的肩膀轉(zhuǎn)身走了。
怎么樣，這就是我的魔力老師，夠神奇，夠溫和，夠有魔力吧！
老師作文11
我們班原本底墊的科學成績被那個新來的科學老師提高了，這究竟是怎么回事？
學期一開始我們班來了一個奇怪的科學老師，為此班級里有人歡喜有人憂。
第一，科學老師從來不給我們考試，只是把試卷發(fā)下來給我們當習題做。班里的調(diào)皮王同學歡呼道：又不用考試，太好了！也有的學霸同學唉聲嘆氣說：天天不考試，成績肯定會下滑的。
第二，科學老師課上講話速度非�？�，而且一個知識點永遠只講一遍。課上有些反應遲鈍或上一不留神的同學就落下了個知識點。嘿嘿，過了這個村就沒有這個店了，他們只能是后悔莫及，課下找同學補課。
第三，科學老師總是讓我們記的筆記非常多，每次記筆記的時候同學紛紛抱怨，叫苦連天：科學書都成天書了！筆記本也是密密麻麻的。唉
時光飛逝，很快就臨近期末考，科學老師讓我們拿出筆記進行復習。他在黑板上把一些較難的概念再給我們重新梳理一遍，并在黑板上畫出示意圖，寫出概念和解題步驟。讓我們趁著猶新的記憶在紙上再寫一遍。同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)一下子就能順暢地把整個學期的'知識點寫下來。
當期末考成績出來時，我們喜出望外。原來科學老師不讓我們考試是因為不想讓我們輕看試卷，才會珍惜每一次考試；講得那么快，是為了讓我們養(yǎng)成上課不走神的好習慣；讓我們記得那么多的筆記，是為了讓我們記下更多的知識�？茖W老師用這三種獨特的方法，不僅讓我們熱愛學習，而且提高了學習成績。
這就是我們班奇怪的科學老師吳老師！
老師作文12
我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！
顧老師的課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了一個比較難的生詞“攀”。這個字很復雜，剛學的.時候，同學們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬�！蓖瑢W們聽了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。
顧老師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學作業(yè)有點馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。后來這位同學糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養(yǎng)。
顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運的。
這就是顧老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！現(xiàn)在，我越來越來喜歡我的語文課了。
老師作文13
“全體起立，立正——稍息——”每個星期一，我們的“�！崩蠋煻紩盟摹蔼{吼功”發(fā)號施令，“集合，升國旗！”這時大家都會鴉雀無聲，一個個乖乖地在教室門口排好隊，靜悄悄地走向操場。你知道他為什么這么“�！眴�？請聽我娓娓道來。
原來我們的.“�！崩蠋熜談ⅲ源蠹矣H切地稱他為“�！崩蠋煛Ｕf他很“�！边@話一點不假。記得一次下課時，我們?nèi)喽蓟杌栌�，誰也不想動一下，“�！崩蠋熅驮谡n本上畫了一只魚。不知道誰喊了一聲：“紅燒魚！”他就把那只魚下面又畫了一個鍋，還畫了一些調(diào)料�！肮比喽夹Φ们案┖笱�，清醒多了。
我們的“�！崩蠋熾m然課后很可愛，但是他上課卻十分嚴肅。記得他的課有一個同學在呼呼大睡，他一轉(zhuǎn)身，把正在寫板書用的粉筆投進了那位同學用手卷成的“o”型的手臂里�！巴郏招姆酃P！”有人驚呼道�！芭！崩蠋熡肿呱锨叭ズ莺莸嘏牧艘幌履俏煌瑢W的桌子，只聽見“嘭”的一聲，那聲音簡直可以和天上的雷聲媲美，那位同學呢，早就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一動也不敢動了。你說“牛”老師是不是很牛呢？
這就是我們敬愛的“�！崩蠋�，我們都喜歡他的“牛脾氣”、“牛精神”。因為他的“牛脾氣”、“牛精神”成就了我們班的一群“牛”同學�！芭！崩蠋�，我愛您！
老師作文14
步入初中半個學期了，印象最深刻的是我的數(shù)學老師——校長先生。
校長是個半禿頭的，沒戴眼鏡，這在現(xiàn)實生活中是十分少見的'。校長不打人，對同學來說是十分和氣的一個人。也算是一個福氣了。
校長上課前總會說一些很有含意的話，普通的我們要半晌才能回味過來。校長以前教過科學，所以數(shù)學課偶爾有一兩分鐘被扯到科學方面。校長對于錯的多的同學會多“關心”一點。
在與校長的對話中，我們得知校長家離學校還比較遠，校長每天早起老大早就得開車來學校，可算是比較費時的一份差事。
校長教會了我們許多，可是這樣一個智商可以超過愛因斯坦的人為什么只是一個校長，我看可以當市長了。
如果人生有最低點和最高點，那么校長可算是走在人生最高點上的人�；畹嚼�，學到老，校長也算是一粒。
沒有十全十美，那校長可以算得上是十全九美的人，真正是樸實無華。校長上課，是人生的一大樂趣，一個“哲學家”在給我們講數(shù)學……我無語。
校長，這就是我們的數(shù)學老師，一個可以做“市長”和“哲學家”卻只當了一個校長的人。
老師作文15
她，給予我們知識；她，教我們做人；她，要我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。她—就是我的語文老師。她從二年級開始教我們，在我的記憶中，她是一位溫柔、善良、美麗的人。
她有一雙濃眉大眼，金黃色的頭發(fā)，中等的身材。�。『喼碧亮�！
記得有一次，李老師正在給我們上課，但是有一位同學在課上說話，，老師把他叫了起來，他心驚膽戰(zhàn)，因為他怕您批評他。而您呢，卻沒有責怪他，而是耐心地去教育他，這很讓同學們感動。因為—李老師確實是一位好老師。
您還教給我們要做一個樂于助人、誠實、善良的人。
有一次，您坐公交車去拜訪一位朋友。在這途中，上來了一位老爺爺，在那個時候，已經(jīng)沒有空著的位子了，老爺爺皺了皺眉頭—可能是生氣了。這個時候，我們的李老師站了起來，似乎驚動了所有人，說：“這位大伯，您坐到我這兒來吧！”老爺爺笑著說：“謝謝你呀，這位年輕人�！�
同學們，別看這是一件小事，更加說明我的李老師是一位樂于助人、善良的人。
教師是天底下最神圣的`職業(yè)，而您，是天底下最高尚的人，無論有怎樣美好的語言也描繪不出您美麗的形象和高尚的品質(zhì)。
千言萬語只化作一句話：
您是我心目中最敬佩，最崇拜的人！
【老師作文】相關文章：
老師的作文01-04
老師的……作文11-08
當老師作文12-06
當老師作文03-06
我的作文老師作文03-04
感恩老師老師的作文范文05-05
夸夸老師作文05-06
老師的鼓勵作文03-18
夸老師作文03-19