描寫(xiě)老師的作文(精選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)老師的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)老師的作文1
魏老師是我高二高三時(shí)的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗(yàn)與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心，那不是人人都能做到的'。我很能問(wèn)語(yǔ)文題，他作為我的語(yǔ)文老師，自然是難逃我的發(fā)問(wèn)，有時(shí)候，我問(wèn)的題會(huì)令他難以招架，那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)考慮過(guò)，等我回去問(wèn)問(wèn)其他老師，下節(jié)課再回來(lái)給你講�！被蛘咚麜�(huì)擺擺手，笑著說(shuō)：“跟我走，讓其他老師給你講�！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠(chéng)相告，緣于他的虛心有節(jié)�？赡苁且�?yàn)槟挲g相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí)，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長(zhǎng)，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來(lái)更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò)，他一直都在鼓勵(lì)我，有段時(shí)間曾因語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時(shí)地找到了我，那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。
國(guó)慶回去見(jiàn)他了，他說(shuō)將來(lái)要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語(yǔ)文，像我一樣。這讓我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。
描寫(xiě)老師的作文2
暑假生活很快過(guò)去了,新的一學(xué)期又來(lái)到了,我又升了一個(gè)年級(jí)了,從一年級(jí)一直到五年級(jí)教我們班語(yǔ)文的韓老師不會(huì)再教我們了�，F(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語(yǔ)文老師。
韓老師在教我們一年級(jí)時(shí)我們都還很小,轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了。韓老師在這五年時(shí)間里孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的事情,因?yàn)槟?dāng)時(shí)教我們很辛苦,課也很多,所以慢慢地嗓子啞了。后來(lái)您的嗓子啞得越來(lái)越嚴(yán)重,已經(jīng)不能大聲地說(shuō)話了,于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時(shí)還只能用揚(yáng)聲器,不然我們根本聽(tīng)不清您說(shuō)的話。直到后來(lái)病情才慢慢好轉(zhuǎn)。 韓老師,您對(duì)我們的鼓勵(lì),我們會(huì)一直溫習(xí)著,我們不會(huì)放棄成功。老師,您對(duì)我們的微笑,我們會(huì)一直愛(ài)戀著,我們知道要去做個(gè)好人。老師,您教會(huì)了我們太多太多,同時(shí)你也付出了許多。老師,您辛苦了,您
為的.是我們,您把所有的愛(ài)都傾注在我們身上。
韓老師,一想起您站在講臺(tái)上的身影,我的心中是無(wú)限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。
描寫(xiě)老師的作文3
小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個(gè)綽號(hào)——“小陳”。
小陳老師個(gè)子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。
小陳老師上課時(shí)也很有趣。她上課時(shí)說(shuō)話總是抑揚(yáng)頓挫，富有感情。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)來(lái)點(diǎn)小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)算式，畫(huà)一畫(huà)圖，能夠得到的地方很快就被寫(xiě)完了。這時(shí)，小陳老師就會(huì)掂起腳尖，艱難地寫(xiě)著，一些同學(xué)就會(huì)捂著嘴偷笑。待小陳老師寫(xiě)好了轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她竟毫無(wú)察覺(jué)。
小陳老師有親切幽默的`一面，當(dāng)然也有嚴(yán)格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評(píng)選各種各樣的榮譽(yù)，評(píng)得上，她當(dāng)然開(kāi)心，會(huì)請(qǐng)我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評(píng)不上呢？她也不發(fā)火，只是會(huì)更加嚴(yán)格地要求我們，不評(píng)上就不罷休。在小陳老師的課上，調(diào)皮的同學(xué)特別少，她沒(méi)有什么特別的方法，只是比其他老師更狠！她對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)只有三個(gè)辦法：第一次寫(xiě)卷子，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，第三次停學(xué)！她的這三招，足以讓再調(diào)皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。
小陳老師真是一位時(shí)而親切幽默，時(shí)而嚴(yán)格的老師。
描寫(xiě)老師的作文4
老師，您既是我們的朋友，也是我們尊敬的老師；您無(wú)時(shí)無(wú)刻的奉獻(xiàn)給我們知識(shí)，您辛苦了！
生活就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，學(xué)習(xí)就像一幅五顏六色的'畫(huà)，在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，顏色就越來(lái)越暗，是您及時(shí)幫助了我，讓我的學(xué)習(xí)生活又變得五彩斑斕。在我手足無(wú)措的時(shí)候，也是您幫助了我，讓我重新找回力量，把事做好。老師，您辛苦了！
班級(jí)編排節(jié)目時(shí)，您不辭辛勞地為我們編排節(jié)目，一遍又一遍地練著，一次又一次地糾正我們的動(dòng)作，您的嗓子都啞了，但還是堅(jiān)持為我們編排，老師，您辛苦了！
每當(dāng)我走過(guò)您的辦公室時(shí)，看到您的表情時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而焦急，我知道您是因?yàn)槲覀兟?tīng)懂了，作業(yè)做得好而開(kāi)心；因我們沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)做錯(cuò)了而焦急；我們的學(xué)習(xí)隨時(shí)牽動(dòng)著您的心。老師，您辛苦了！
您每天要給我們上課，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮蛋，您有時(shí)耐心教育，有時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)，用盡各種方法幫助他們進(jìn)步。老師，您辛苦了！
老師，您永遠(yuǎn)是我們尊敬的長(zhǎng)輩，永遠(yuǎn)是我們的好老師！
描寫(xiě)老師的作文5
我們有一位美麗與智慧并存的老師：朱老師。她整天扎著個(gè)丸子頭，在課上和我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，我們十分喜歡她。
朱老師有一樣獨(dú)門(mén)絕技：小朱飛刀！不過(guò)不是真的飛刀而是粉筆，所以還叫小朱飛粉筆。
這節(jié)課上，朱老師在臺(tái)上這節(jié)課上，朱老師在臺(tái)上講的唾沫橫飛，娓娓動(dòng)聽(tīng)，可的前排那猴小堯卻在臺(tái)下自己講自己的眉飛色舞，正起勁。朱老師立刻察覺(jué)了不對(duì)勁，用那火眼金睛，對(duì)臺(tái)下一頓掃描，找到了那人，對(duì)他發(fā)射了一通提醒激光�？伤�(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，朱老師立刻怒目圓睜，怒發(fā)沖冠，雙腿呈x狀。扳斷一截粉筆，做出投擲的動(dòng)作，像猴小堯飛去。粉筆在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。粉筆上的粉末也飛了出去，像一個(gè)帶尾巴的流星。正中靶心，那同學(xué)摸了摸那被擊中的地方，有些痛，他才發(fā)覺(jué)，立馬認(rèn)真聽(tīng)講。
那位猴小堯又讓朱老師發(fā)射了小朱“飛刀”。
課上那猴小又開(kāi)小差了，小朱“飛刀”又飛了出去……
有些人一直在課上開(kāi)小差，便給了朱老師一次又一次練習(xí)小朱“飛刀”的'機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的小朱飛刀以百發(fā)百中。
朱老師，美麗善良，我喜歡；頑皮大方我喜歡；老實(shí)勇敢，我喜歡；那小豬飛刀我也喜歡。
描寫(xiě)老師的作文6
一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴(yán)肅而搞笑的數(shù)學(xué)老師。
有一節(jié)課，是上第二單元的'角，我們的數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō):“周角，是一位大皇帝，握著大權(quán)，然而，平角，是一個(gè)狠心的王爺，有著半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數(shù)學(xué)老師雖然搞笑，但認(rèn)真時(shí)卻毫不留情。
那一天，天空布滿烏云，狂風(fēng)大作，數(shù)學(xué)老師大踏步走上前去，說(shuō):“發(fā)試卷。"我的心動(dòng)了一下，心中如千萬(wàn)只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計(jì)算題減了6分!老師說(shuō):“計(jì)算錯(cuò)的站起來(lái)。"我站了起來(lái)，老師說(shuō):“手!"我伸了出來(lái)，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個(gè)字——疼!
我們的數(shù)學(xué)老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿眼血絲地來(lái)上課......
哦，我的數(shù)學(xué)宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對(duì)我們慈愛(ài)，雖然有時(shí)我們太過(guò)分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!
描寫(xiě)老師的作文7
我有一位無(wú)敵老師——朱老師，柳葉眉下有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她每天都扎著丸子頭，顯得神采飛揚(yáng)。
她像孫悟空一樣神通廣大。
在課上時(shí)，她用“順風(fēng)耳”聽(tīng)到了頑皮猴們細(xì)微的講話聲，朱老師環(huán)顧四周，用雷達(dá)般的`眼睛搜尋目標(biāo)。這不，正好有兩位同學(xué)正講起話來(lái)，朱老師假裝捧起書(shū)，輕悄悄地走到他們旁邊，他們?nèi)悦稍诠睦�。直到朱老師把好奇的小腦袋探進(jìn)來(lái)，他們才清醒過(guò)來(lái)，連忙坐好聽(tīng)課。
朱老師還有另一個(gè)本領(lǐng)“粉筆飛刀”，也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的講課時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲，朱老師清了清嗓子，可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷，對(duì)準(zhǔn)好角度，雙腳成倒“√”字，手輕輕一拋，“嗖”——一個(gè)美麗的弧線從同學(xué)們的頭頂上飛過(guò)，宛如一顆流星，“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著射中的額頭，灰溜溜地坐好。一堂課上有無(wú)數(shù)子彈在空中飛過(guò)，也有無(wú)數(shù)同學(xué)當(dāng)了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因?yàn)橹炖蠋熋看味际镁欧�(wěn)，百發(fā)百中，當(dāng)你不認(rèn)真時(shí)，不知道下一位是不是你。
我喜歡我的“無(wú)敵老師”，我們?cè)谒淖訌椫谐砷L(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)名列前茅。
描寫(xiě)老師的作文8
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過(guò)我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的`老師就是我六年級(jí)的班主任楊老師。
她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時(shí)候，楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對(duì)我很好，就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂(lè)。雖然，我以后會(huì)很少見(jiàn)到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師，楊老師。
描寫(xiě)老師的作文9
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書(shū)中，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。
然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，徹底地改變了我。
剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校里要舉行語(yǔ)文閱讀比賽，語(yǔ)文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的閱讀指導(dǎo)。我對(duì)這事的態(tài)度是不屑一顧的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在我的.字典里根本不存在"進(jìn)步"這類詞。
第二天放學(xué)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問(wèn)號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備"打破沙鍋問(wèn)到底"精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號(hào)。于是，在一次放學(xué)時(shí)，我磨磨蹭蹭地收拾書(shū)包，等同學(xué)們都離開(kāi)教室時(shí)，我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的老師身旁，輕聲地問(wèn):"老師，我的成績(jī)并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么公布欄中會(huì)有我的名字"
老師站了起來(lái)，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說(shuō):"因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀!你也是老師的希望!"
老師，還是那么站著，仿佛已站在了我的心里，打開(kāi)了我心中的神秘之結(jié)——老師愛(ài)學(xué)生的理由就這么簡(jiǎn)單!
描寫(xiě)老師的作文10
有人說(shuō)老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。有人說(shuō)，老師就像春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。有人說(shuō)老師像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)。有人說(shuō):老師就像園丁，孜孜不倦。有人說(shuō):老師像媽媽，養(yǎng)活我們。我說(shuō):老師就像黑暗中的`燈塔，幫助你前進(jìn)。
我的語(yǔ)文老師捉摸不透，比如今天。今天語(yǔ)文老師從教學(xué)樓下來(lái)后，還在和數(shù)學(xué)老師說(shuō)笑。他一進(jìn)來(lái)就板著臉進(jìn)來(lái)，檢查作業(yè)，然后負(fù)責(zé)紀(jì)律。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師前幾天發(fā)燒，請(qǐng)了幾天假又回去輸液了。男孩們很開(kāi)心。他們絕對(duì)無(wú)法無(wú)天。胡增強(qiáng)爬上欄桿，被初中生看到了。他對(duì)男孩們說(shuō):“誰(shuí)能坐在上面，我就把這堆食物給誰(shuí)。一大群男生吵著要上去。和語(yǔ)文老師在一起四年了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她這么生氣過(guò)。
看著窗外彈的柳絮，心里有點(diǎn)涼。老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟闶俏倚闹械臒羲?/p>
描寫(xiě)老師的作文11
我的李老師今年已經(jīng)五十歲了，可是看上去卻很年輕，顯得特別有氣質(zhì)，更像是一位慈祥的媽媽。她的頭發(fā)烏黑并自然彎曲，雙眼有神還總是閃爍著智慧的光芒，身材很高但很苗條。
“馬碩，你很聰明，但你太不細(xì)心，在學(xué)習(xí)上細(xì)心的孩子往往會(huì)超過(guò)聰明的`孩子，希望你養(yǎng)成細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@是小學(xué)一年級(jí)時(shí)李老師寫(xiě)給我的話。那時(shí)候，我是那么的粗心，頑劣，可現(xiàn)在我知道了，我一輩子都會(huì)把這句話銘刻在心。
不知是為什么，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是很好，媽媽說(shuō)我是“數(shù)學(xué)王子”，但我細(xì)細(xì)想來(lái)，是不是因?yàn)槔罾蠋熢谡n堂上的那句鼓勵(lì)“馬碩一出手，什么題都是對(duì)的”呢？
還有的就是我珍藏起來(lái)的這五顆精致的糖果，它們是二年級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上李老師獎(jiǎng)給每個(gè)同學(xué)的。此刻我禁不住又拿起來(lái)聞了一下，還是那么的香甜，這，一定就是李老師對(duì)我們的愛(ài)！
描寫(xiě)老師的作文12
許多老師教過(guò)我，有蔣老師、顧老師、彭老師……給我印象最深刻的，卻是二年級(jí)教我數(shù)學(xué)的李老師。
記得有一次，我下課時(shí)跟伙伴們一起在跳長(zhǎng)繩，結(jié)果我沒(méi)把握好時(shí)機(jī)，剛鉆進(jìn)去就摔了一跤。我的手碰到了水泥地，擦破了點(diǎn)皮，老師知道后，關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事吧，要不要把你送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室��？”我搖搖手，說(shuō)：“不需要，我沒(méi)事，只是擦破了點(diǎn)皮而已。”
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試過(guò)后，我沒(méi)有考到95分，心里別提有多難過(guò)了。因?yàn)榭疾缓檬且粙寢屃R的。下課了，李老師發(fā)覺(jué)我不對(duì)勁，因?yàn)槠匠Ｏ抡n的我是班級(jí)的活躍分子之一，而今天的唉聲嘆氣的。于是，李老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“趙雅雯，你今天怎么了，是身體不舒服嗎？”我搖了搖頭，對(duì)老師說(shuō)：“我今天數(shù)學(xué)沒(méi)考好，但是一回家要被媽媽罵。”李老師聽(tīng)完我的'話，對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)是因?yàn)檫@件事，今天的試卷有很大的難度，偶爾考試失手也是很正常，畢竟你才二年級(jí)啊，我相信你媽媽會(huì)理解的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師，如今我也是四年級(jí)的學(xué)生了，真不知道您還記不記得我了。到現(xiàn)在我只希望您能繼續(xù)教我們。
描寫(xiě)老師的作文13
我的語(yǔ)文老師是x老師，她也是我們的班主任。
x老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，烏黑的頭發(fā)直直的垂在肩上，特別的有氣質(zhì)。
x老師每次講課的時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫(huà)出好詞好句，再給我們講課文內(nèi)容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。
x老師不僅教我們學(xué)習(xí)，更教會(huì)我們做人的'道理。記得有一次，我和同學(xué)吵架了，我很生氣，但是，我想到x老師經(jīng)常告訴我，同學(xué)之間要和睦相處，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好。想到老師的話，我給同學(xué)道了歉，同時(shí)，同學(xué)也給我道了歉，我們又成為了好朋友。
在學(xué)習(xí)上，老師就像嚴(yán)厲的父親一樣教育我們，在生活上，老師想慈祥的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，我們雖然不是老師的孩子，但老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)著。
我們?cè)趚老師的教育下，沐浴著陽(yáng)光，吮吸著雨露，茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
描寫(xiě)老師的作文14
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢?她就是我們的語(yǔ)文老師——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢?想打電話給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話，這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢?“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了：”我……我的書(shū)忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业�'面前和藹的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。
描寫(xiě)老師的作文15
今天早上天氣很好，晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，天比以前更藍(lán)了，地比以前更綠了，太陽(yáng)照著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
這一兩天，祁老師給我們上課的時(shí)候幾乎都帶著滿臉笑容給，因?yàn)槠罾蠋熓艿搅藙e的老師的夸獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀兩险n的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，上課不說(shuō)話，這應(yīng)該是我們每一個(gè)小學(xué)遵守的.要求，只要祁老師笑了，我們就高興。
如果有一天，祁老師生氣了，因?yàn)橐簧险n就有人說(shuō)話，讓大家聽(tīng)不好課，讓老師生氣，老師就會(huì)批評(píng)我們，下課后會(huì)將我們上課的情況告訴祁老師，一會(huì)祁老師來(lái)了，這下我們可慘了，老師聽(tīng)見(jiàn)我們很吵，看見(jiàn)我們班有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在玩賽爾號(hào)，還有點(diǎn)同學(xué)在地上跑來(lái)跑去，班里成了一個(gè)鍋粥。祁老師突然很生氣的走進(jìn)班里，嚇了我們一大條，全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，老師還教訓(xùn)了一些不聽(tīng)話的孩子，還罰我們蹲步，我們覺(jué)得很委屈，但這是我們應(yīng)該得到的懲罰，我們以后要認(rèn)真聽(tīng)講，上課不說(shuō)話，下課不打鬧，讓我們班成為優(yōu)秀班級(jí)，
如果我們要讓祁老師每天都笑容滿面，就要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓祁老師對(duì)我們刮目相看。
【描寫(xiě)老師的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)老師作文07-30
描寫(xiě)老師的作文12-01
描寫(xiě)老師作文02-22
描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文12-14
描寫(xiě)我的老師作文12-08
描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文04-17
關(guān)于描寫(xiě)老師的作文03-07
關(guān)于描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文12-14
描寫(xiě)老師的作文2篇04-03
描寫(xiě)老師的作文15篇09-17