漫畫老師作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的漫畫老師作文，歡迎大家分享。
漫畫老師作文1
我遇到很多有特點(diǎn)的老師，有嚴(yán)厲的老師、有慈愛(ài)的老師、有幽默的老師，如果要數(shù)哪位老師最特別，非我們班大名鼎鼎的“神眼”老師莫屬啦！
就拿上次自習(xí)課來(lái)說(shuō)吧！一開(kāi)始，老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)只能看和學(xué)習(xí)相關(guān)的'書籍，可有的同學(xué)卻沒(méi)當(dāng)回事兒，但老師卻是認(rèn)真的，話音剛落，老師便開(kāi)啟了“神眼”的掃描模式。只見(jiàn)她端坐在那，一個(gè)個(gè)掃描，連墻角的一個(gè)縫隙也不放過(guò)。沒(méi)過(guò)多久，就有人被抓了！“那個(gè)同學(xué)，你的漫畫書比課本還高呢，趕緊收起來(lái)�！贝蠹引R刷刷地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，呵！那個(gè)同學(xué)還真的是在看漫畫書！老師這眼睛，比激光掃描儀還厲害呢！
老師的“神眼”還有一大絕招：看字識(shí)別名字，這也是讓我無(wú)比崇拜的招數(shù)之一。雖然每個(gè)人都有名字，但總有同學(xué)交作業(yè)前忘記寫名字，作業(yè)就變成了“無(wú)名氏”。上周發(fā)作業(yè)的時(shí)候，“無(wú)名氏”比往常多了不少，就在“無(wú)名氏”們滿面愁容地搜尋自己的作業(yè)的時(shí)候，老師開(kāi)始發(fā)力發(fā)功了，只見(jiàn)她眼神都沒(méi)有作業(yè)上停留，那些作業(yè)就仿佛自動(dòng)寫上了名字一樣，這本是誰(shuí)的、那本是誰(shuí)的，神奇的百分百準(zhǔn)確率……失物招領(lǐng)大會(huì)到此結(jié)束。
老師的“神眼”雖然可怕，但卻是督促我學(xué)習(xí)的一大利器，在“神眼”老師的監(jiān)督下，我們班里的同學(xué)改掉了很多上課開(kāi)小差、不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)本漏寫名字等等的壞毛病，成績(jī)也有了提升。
我愛(ài)我的“神眼”老師。
漫畫老師作文2
我有一個(gè)自帶“水龍頭”的老師。你可能會(huì)說(shuō)“熬一熬就過(guò)去了”你可能有所不知，她是我的語(yǔ)文老師兼班主任。
我的老師大概有一米六，和一位五年級(jí)學(xué)生差不多高，眼睛大大的，和寶石有的一拼，鼻子好似一個(gè)滑滑梯，她的鼻子連班長(zhǎng)都沒(méi)碰過(guò)，而我卻有幸碰過(guò)一次，嘿嘿，嘴巴？就是所謂的“水龍頭”。她還有一對(duì)很有福的耳朵。
為什么說(shuō)自帶水龍頭呢？有一次，我坐在第一排，語(yǔ)文老師正繪聲繪色地講著課，突然，一滴水打在我頭上，我以為是樓上漏水便沒(méi)多想，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一滴水直射我的腦門，我抬頭一看秦老師正在我面前讀著課文，我盯著老師的嘴巴，那可能是老師嘴里的一名狙擊手射出了一發(fā)口水“子彈”，然而，我大錯(cuò)特錯(cuò)，老師嘴里不是一名狙擊手，而是一名突擊手拿著一把AKM射出來(lái)的`一梭“子彈”，這時(shí)老師“關(guān)上”了嘴巴，哎呀！沒(méi)“子彈”了，我幸災(zāi)樂(lè)禍，心想：沒(méi)“子彈”了吧，看你怎么再射�？蛇@樣想完我立馬就后悔了。老師又不緊不慢地說(shuō)了一句：“占用大家五分鐘把這道題講完了！”這下突擊手又來(lái)興趣了，又拿著散彈槍“突突突，突突突”的，之后我也不再做無(wú)謂的掙扎和抵抗，反正都“淋”濕了，還怕啥。但是老師有一樣最可貴，她很幽默，她那紅嘴兒一張，笑話一個(gè)接一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了，每當(dāng)說(shuō)幾個(gè)笑話，我覺(jué)得“淋一次雨”聽(tīng)了很多笑話，扯平了。
哈哈，有這樣的“口水戰(zhàn)”，看來(lái)我以后都不需要再帶洗發(fā)水了，我最喜歡這位可愛(ài)又敬業(yè)的語(yǔ)文老師。
漫畫老師作文3
我的語(yǔ)文老師特厲害，厲害在他會(huì)“變臉”和“飛叨”。
遠(yuǎn)看他就是一個(gè)大帥哥，還很有氣質(zhì)，但是湊近一看，哇，竟然一臉痘痘，氣質(zhì)頓時(shí)也沒(méi)有了。他喜歡穿著藍(lán)色襯衫，我們經(jīng)常打趣說(shuō)他是天邊飄過(guò)來(lái)的一朵藍(lán)色云。
上課時(shí)，只要他一進(jìn)來(lái)，他就會(huì)大吼一聲：“再吵，上課的時(shí)間下課雙倍補(bǔ)�！蔽覀兊臍g笑就像忽然被沒(méi)收了一樣，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)“叮叮�！钡拟徛曧懫�，他又大吼一聲：“不許下課，全班靜坐10分鐘�！薄鞍。 毕旅嬉黄Ш�，只見(jiàn)他神色一變，笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“坐得好的'可以下課了�！薄傲�、七、八組可以去了�！薄皣W”的一聲，他們?nèi)甲吡耍锏谋日l(shuí)都快，生怕一遲疑，這位“變臉王”改變主意。
除了變臉，他還愛(ài)“飛叨”。一次有一個(gè)同學(xué)在走廊里踢球，陳老師看到了，就立刻開(kāi)始了他的“飛叨”，“哎，你們數(shù)學(xué)老師不是才強(qiáng)調(diào)過(guò)不能踢球嗎？萬(wàn)一踢到人了怎么辦？”剛說(shuō)完，他又補(bǔ)了一句：“把椅子踢壞了，你賠嗎？”他就像唐僧念經(jīng)一樣，實(shí)在讓人受不了。
雖然這位“變臉王”時(shí)常變，并且也愛(ài)嘮叨，但我們都知道，他做的每一件事都是為了我們好。
漫畫老師作文4
我的老師就像擁有兩個(gè)靈魂一樣每天在變化。不知她對(duì)自己的孩子是不是這樣。
我們老師這一天大步地跨上講臺(tái)，說(shuō)：“你們背下課文來(lái)了嗎？先背上一節(jié)課，下節(jié)課一個(gè)個(gè)開(kāi)火車背過(guò)去�！蔽覀�?nèi)紵o(wú)可奈何，只能照辦。誰(shuí)讓這篇課文重要呢。
雖然這樣我也非常喜歡她，因?yàn)樗拖裎铱吹囊徊縿?dòng)畫片《火影忍者》的鳴人一樣頭發(fā)呈三角形，額頭上有護(hù)額。當(dāng)然是開(kāi)玩笑，總之我覺(jué)得老師對(duì)我來(lái)說(shuō)很親切。
我的老師雖然說(shuō)嚴(yán)厲但是也有一顆童心，她竟然和我一樣喜歡看動(dòng)畫片。
她還經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的故事，記得那次老師給我們講小時(shí)候她經(jīng)常因?yàn)榭措娨暫偷艿艽蚣�。我們�?tīng)得哈哈大笑。
那次，體育老師不在，老師來(lái)了，擔(dān)心我們沒(méi)讓體育課會(huì)失落，所以就給我們講了一個(gè)笑話。逗得我們開(kāi)懷大笑。她當(dāng)時(shí)講的`是四盞燈關(guān)掉兩盞還有幾盞？
同學(xué)們紛紛搶答“兩盞兩盞……”老師來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)，“錯(cuò)！”怎么會(huì)是錯(cuò)的呀？就是，老師你是不是來(lái)搞笑呀，“其實(shí)是四盞。”老師笑瞇瞇地看著我們。
聽(tīng)了答案，有的人反應(yīng)過(guò)來(lái)了……原來(lái)如此，關(guān)了，燈還在啊。
然后老師又說(shuō)不開(kāi)玩笑了開(kāi)始背課文。同學(xué)們又開(kāi)始大聲朗讀，“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失……”大家跟復(fù)讀機(jī)一樣反反復(fù)復(fù)背了幾次，都背得滾瓜爛熟了。
老師說(shuō)，“整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，下一次請(qǐng)你們吃東西�！贝蠹椅ζ饋�(lái)，把剛才的辛苦全忘了。
你們明白了為什么我喜歡我的老師了吧。
漫畫老師作文5
我有一個(gè)老師，姓李。她有兩個(gè)外號(hào)，一是“李老虎”，二是“占課主義者”。叫“李老虎”，是因?yàn)樗齼�；叫“占課主義者”，是因?yàn)樗浅Ｏ矚g“占課”。只要是跟語(yǔ)文、英語(yǔ)無(wú)關(guān)的課，她都會(huì)想方設(shè)法把那節(jié)課“占為己有”。
有一天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課上完了，我們正準(zhǔn)備休息時(shí)，老師叉著腰，板著臉說(shuō)：“今天老師準(zhǔn)備的課件還有一些沒(méi)講完，我們就拖五分鐘吧，就五分鐘��！”“不不不——不��！”全班聲大如雷，慘如狼嚎�！澳銈兿敫墒裁�！”老師火氣一下就上來(lái)了，抓起一本書，“啪嗒”一下扔到地上，嚇得全班沒(méi)一個(gè)人敢動(dòng)，教室里靜得連一塊橡皮掉到地上也能聽(tīng)得清清楚楚。
正當(dāng)老師要發(fā)話時(shí)，突然，有腳步聲從走廊傳來(lái)。同學(xué)們屏息凝視，怕又出什么“大事”。一個(gè)矯健的身影出現(xiàn)在教室門口，“原來(lái)是體育老師，太棒了！”大家忍不住輕聲歡呼了起來(lái)�！疤袅耸裁囱�！”老師的'眼睛像一道冷光掃射過(guò)來(lái)：“體育老師教你們的知識(shí)又不認(rèn)真聽(tīng)，上又有什么用？還不如好好學(xué)數(shù)學(xué)！”老師又把一本書扔到地上，隨后又狠狠地拍了一下講臺(tái)�！斑郛�(dāng)”！同學(xué)們嚇得直冒冷汗，呆呆坐著面面相覷。體育老師也只好搖搖頭走了。
因?yàn)檎n上得很多，李老師經(jīng)常上課上得嗓子都啞了。她不僅愛(ài)占課，放學(xué)后回到辦公室還總在批改我們的作業(yè)。不過(guò)要是我們考試考好了，她就會(huì)喜笑顏開(kāi)地送我們小禮物。
雖然我知道老師占課、兇我們是為我們好，但我還是希望老師不要再占課了。
漫畫老師作文6
今天，我來(lái)介紹一下有很多種“顏色”的“彩虹”老師，她就是我們的舞蹈老師。
她非常美麗，有著高挑的個(gè)兒，纖瘦的身材，一雙修長(zhǎng)的腿，此刻的她，就是象征著高貴的黑天鵝。
她不僅美麗，還很負(fù)責(zé)。她在選好音樂(lè)后，不斷的修改舞蹈動(dòng)作，她有時(shí)也會(huì)和我們商議。
有一次，音樂(lè)的最后需要一個(gè)人來(lái)翻跟頭，可是，那個(gè)在前面負(fù)責(zé)翻跟頭的女孩不會(huì)翻跟頭，這讓我們非常著急，因?yàn)檫�有幾天就要演出了，我們正在發(fā)愁的時(shí)候，老師想到了一個(gè)好辦法，她說(shuō)：“也許我們可以不按照原來(lái)的動(dòng)作去做，我們可以創(chuàng)新一下舞蹈的結(jié)尾�！蔽覀兙瓦@樣一遍一遍的改，一遍一遍的練，終于，我們的舞蹈在大賽上獲得了第一名，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我覺(jué)得，此刻的.她就像彩虹中負(fù)責(zé)的藍(lán)色一樣！
當(dāng)我們下課時(shí)，她就變成了粉色，和我們一起翻繩、聊天，有時(shí)她還會(huì)出幾道謎語(yǔ)讓我們猜。
她在教我們跳舞時(shí)就變成了溫柔的白色，她教會(huì)我們以后就會(huì)讓我們?nèi)プ孕芯毩?xí)。如果遇到跳得不好的地方，還會(huì)再細(xì)致的講一遍。
瞧，我們的舞蹈老師是不是很“多彩”？像一道彩虹一樣？
漫畫老師作文7
江湖上，有一位厲害的老師，她就是我的班主任。
她是一位畢業(yè)沒(méi)幾年的大姐姐。她最喜歡打扮，有時(shí)幾個(gè)星期穿的衣服全都不一樣，甚至有一次居然染了發(fā)。我們班的同學(xué)送給她一個(gè)特別的稱號(hào)“不良騷年”。她的皮膚簡(jiǎn)直是把牛奶倒在臉上，太白了！我猜這原因應(yīng)該是……她剛畢業(yè)比較年輕吧！
她的功力十分深厚，仿佛可以腳踢東北虎，拳打山地獅。她最初的技能是目光掃射。如果被這道光線射到的.話，那么，那些做小動(dòng)作的同學(xué)可就慘了！他們就有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)老師的新技能——“粉筆導(dǎo)彈”。這粉筆，別看它不長(zhǎng)，其實(shí)它可是最具有“殺傷力”的“武器”。她準(zhǔn)備發(fā)射時(shí)，拿起“導(dǎo)彈”，對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)，似乎用了舉重冠軍的力氣扔了過(guò)去，中了目標(biāo)便轉(zhuǎn)身；沒(méi)中，該同學(xué)也會(huì)意識(shí)到自己被盯上了。她還有“大招”——軟尺攻擊。這個(gè)招式她一般不輕易使出來(lái)，只會(huì)在一些人犯了“天條”時(shí)才使用。被擊中的人，大多摸著傷口下了場(chǎng)，一部分則是哭著退場(chǎng)。
雖然，老師很嚴(yán)厲，但也有優(yōu)點(diǎn)。
她愛(ài)追星，據(jù)可靠消息得知，她的偶像是帥氣的王一博，我們常常以此互相調(diào)侃。有時(shí)她會(huì)和我們聊聊八卦，這點(diǎn)我還是很喜歡的。而且她時(shí)不時(shí)會(huì)調(diào)侃一下被批評(píng)或被表?yè)P(yáng)的同學(xué)。我看啊，老師都能去德云社說(shuō)相聲了。
我們班同學(xué)都很喜歡她，我們祝她桃李滿天下。
漫畫老師作文8
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的非吳老師莫屬。
她有著一頭靚麗的短發(fā)，一雙炯炯神的眼睛，如寶石一般鑲在她那精致的.臉頰上。銀絲笑眼小紅唇，我們平時(shí)喜歡黏著她，親熱地喊她：“楓楓老師”。
她上起課來(lái)神采飛揚(yáng)，能把枯燥的課程變得生動(dòng)有趣，我們可喜歡她的課了。記得有一次單元作文，吳老師沒(méi)有讓我們直接寫作文，而是繪聲繪色地講著“搶椅子”游戲規(guī)則。吳老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，只要在音樂(lè)結(jié)束前圍著桌子走，在結(jié)束后飛快地坐到椅子上就好了。最后一個(gè)沒(méi)有椅子坐的同學(xué)就輸了�！蔽覀兘蚪蛴形兜芈�(tīng)著。當(dāng)時(shí)同學(xué)們被有趣的動(dòng)作吸引，歡笑聲一浪高過(guò)一浪，此起彼伏。一堂課下來(lái)，我們上得意猶未盡。
吳老師不僅有著創(chuàng)新的教學(xué)理念，還善于鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步。
悄悄告訴你，吳老師帶我去觀看過(guò)杭州大劇院的音樂(lè)會(huì)。當(dāng)我進(jìn)入大廳，感到非常地壯觀。我懷著激動(dòng)的心情和吳老師共同觀看了整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。結(jié)束后，吳老師還笑瞇瞇地問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣呀？希望小陸能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，各科成績(jī)都有進(jìn)步，下次有音樂(lè)會(huì)還帶你去！”當(dāng)晚，我的心情就像中了500萬(wàn)的大獎(jiǎng)，開(kāi)心地飛起。
這就是我的吳老師，我心目中的“女神”。她不僅教學(xué)有方，還充滿智慧。那親切的眼神，溫暖的舉動(dòng)、耐心的教導(dǎo)，足以融化我的心。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，吳老師再教我兩年不到，我就要從勝利小學(xué)作業(yè)了。我很舍不得她，希望吳老師能一直在我身邊。
漫畫老師作文9
一頭烏黑長(zhǎng)直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來(lái)，鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂(lè)符，這便是我們班的“散文先生”——張教師。
為什么大家會(huì)叫她“散文先生”呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
張教師是我們的語(yǔ)文教師，每次上課時(shí)，她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文，帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。那一次，我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。張教師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在張教師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺?lè)路鹁统蚀丝涛覀冄矍�。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，張教師便微笑著傾聽(tīng)大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。張教師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)!
課間時(shí)，張教師經(jīng)常會(huì)與我們吟誦詩(shī)詞歌賦。學(xué)校里的桂花開(kāi)了，教師帶著我們?cè)诠鸹?shù)下散步，淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。見(jiàn)此情景，張教師趁機(jī)提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出有關(guān)桂花的詩(shī)詞？”一位同學(xué)搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空�！绷硪晃煌瑢W(xué)也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭�！薄吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后、興致勃勃地背誦古詩(shī)詞，張教師流露出了贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
張教師讀過(guò)許多書，酷愛(ài)散文創(chuàng)作，并且她還經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的`文學(xué)作品，在張教師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛(ài)上了看書。
張教師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像一篇優(yōu)美的散文。
漫畫老師作文10
我的老師有好多，但給我印象最深的是我們的班主任孫老師。他中等個(gè)兒，體型微胖，鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來(lái)的.時(shí)候臉上滿是“大括號(hào)”、“小括號(hào)”。
孫老師講課十分精彩，每一課都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)豐富多彩的新世界。記得有一次孫老師給我們講課文《將相和》，課文講完了，大概是意猶未盡，他興奮地繼續(xù)給我們講和氏璧的故事。老師似乎帶著我們完全融入到故事中去了，當(dāng)他講到好笑的地方時(shí)表情十分夸張，我們也跟著哈哈大笑起來(lái)；講到驚險(xiǎn)的地方時(shí)，他看起來(lái)神情緊張極了，我們大家的手心里都捏了一把冷汗；講到驚彩的地方時(shí)，他神采飛揚(yáng)，同學(xué)們也興高采烈，忍不住鼓起掌來(lái)……
孫老師工作起來(lái)十分專注。記得有一次下課，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，當(dāng)我們走過(guò)老師辦公室時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)了孫老師，他正在備課呢！那么認(rèn)真，那么用心，那么專注！我叫住了同學(xué)們，和她們一起看，可是老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，靜靜地端坐在那里好似一尊雕像！這時(shí)候一個(gè)同學(xué)惡作劇似地用力拍了一下玻璃，然后立即蹲下身子。但老師仍然沒(méi)有動(dòng)，好像完全沒(méi)有受到外界的干擾！我們幾個(gè)見(jiàn)了，深有感觸，便趕緊回到了教室，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來(lái)……
孫老師，您的聲音常常回響在我的耳邊，您的一言一行時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。
這就是印在我腦海里的孫老師。
漫畫老師作文11
一頭有著金黃發(fā)尾的長(zhǎng)發(fā)，一副黑框眼鏡，嘴邊還有一顆“美人痣”，這就是我的英語(yǔ)老師，宿老師。
可以毫不夸張的說(shuō)，英語(yǔ)老師是語(yǔ)數(shù)英三科中最溫柔的老師。她跟我們的.多數(shù)是鼓勵(lì)，少數(shù)是批評(píng)，她總是用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)待我們。我們也都非常喜歡英語(yǔ)老師。
自從考英語(yǔ)作文開(kāi)始，我的成績(jī)就一直沒(méi)有滿分過(guò)。作文一直都是我考英語(yǔ)滿分路上的“絆腳石”。
有一次，宿老師讓我們寫一篇作文，寫好之后給她看。我慢慢吞吞寫好之后，懷著忐忑的心情將本子遞給老師。只見(jiàn)老師神情嚴(yán)肅，眉頭微微一皺，我也十分緊張，手心里出了汗，老師拿著紅筆在作業(yè)作文上圈出錯(cuò)誤，在旁邊的我也一直在聽(tīng)老師那又溫柔語(yǔ)氣的教導(dǎo)。
當(dāng)老師用紅筆指到最后一行時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我拼錯(cuò)了一個(gè)單詞，老師的筆也正好停在那兒，我急忙否認(rèn)，解釋的時(shí)候還有點(diǎn)結(jié)巴。老師看到我這慌忙的樣子，她笑了，我轉(zhuǎn)頭看了一眼老師，她笑的眉毛挪了地方，嘴邊的那顆“美人痣”也隨著嘴角的上揚(yáng)，變了位置。笑過(guò)之后，老師也只是對(duì)我說(shuō)了一句“回去改一下吧”。
每當(dāng)我再次遇到溫柔的人時(shí)，腦海里就會(huì)想起宿老師溫暖的語(yǔ)調(diào)和燦爛的微笑。
漫畫老師作文12
在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的`，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)�？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫完，放你一馬，課文沒(méi)背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
漫畫老師作文13
在我的印象中，令我印象深刻的一位老師是-黃老師。
黃老師是我輔導(dǎo)班的老師。她從來(lái)不打我們，不罵我們，反而友好的與我們相處。她特別的溫柔，有人哭了，不管是不是我們班的，黃老師都會(huì)去安慰他們追問(wèn)他(她)為什么哭，把事情搞清楚，看看到底是誰(shuí)的錯(cuò)，再去問(wèn)問(wèn)另一個(gè)人為什么要這么做。
她經(jīng)常和我們一起做游戲，得了獎(jiǎng)金還給我們買好多好吃的，所以我們都非常的喜歡她，她和我們玩的非常開(kāi)心，但這并沒(méi)有影響到我們老師的教學(xué)。
老師說(shuō)：玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，就開(kāi)心痛快地玩，既然學(xué)，就認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)。所以老師陪我們玩的時(shí)候，就開(kāi)心，教我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就變的'很嚴(yán)肅，她對(duì)我們的字體要求非常的高，而且每個(gè)星期的星期五下午都會(huì)有一個(gè)周測(cè)，這是來(lái)看看我們這一個(gè)星期到底都學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
而且每天都會(huì)選出來(lái)一個(gè)表現(xiàn)最好的人，那個(gè)人將會(huì)是今天的“今日之星”，黃老師說(shuō)：得“今日之星”的次數(shù)越多，得學(xué)金的可能性就越大。而且去年最高的學(xué)金是“一千”！你想想，這一千塊錢不是光是錢，而是榮譽(yù)，這一千元，可是媽媽半個(gè)月的工資呀！
黃老師對(duì)我們非常用心，我們愛(ài)她，當(dāng)然她也愛(ài)我們。
漫畫老師作文14
我的小學(xué)時(shí)期是幸運(yùn)的，因?yàn)槲也粌H遇上了出口成章、技藝超群的大李老師，和藹可親、“精打細(xì)算”的小李老師，還遇上了嚴(yán)格要求、一絲不茍的魯老師。而我要介紹的是出口成章、技藝超群的大李老師。
李老師有一頭短發(fā)罩在頭上，淡淡的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛緊隨其后，靈敏小鼻子掛在臉的正中央，一張出口成章的小嘴鑲在鼻子下面。
李老師是個(gè)大詩(shī)人，不僅詞句積累量非常大，還可以在很短的時(shí)間內(nèi)寫出一首非常精巧的詩(shī)，記得我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候李老師送給我們了一首詩(shī)，詩(shī)中是這么寫的：“學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要你辛勤耕耘定會(huì)有累累的碩果，如果你懶于勞做當(dāng)別人跳起豐收之舞的時(shí)候你會(huì)后悔莫及�！边@首詩(shī)這幾年來(lái)一直鼓舞著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
記得有一次，李老師在群空間和李方澍打板羽球“活動(dòng)筋骨�！崩罘戒鎺б唤z微笑，可是微笑中透露出一絲緊張，李老師，笑了笑說(shuō)你來(lái)發(fā)球吧，李方澍將球高高的拋起，在半空中猛地將球向李老師的方向打去。李老師輕輕拿拍子一挑，球像子彈一樣向小李沖去，小李的.手向側(cè)面一揮，用球的彈性將球狠狠地推了出去。就這樣，僵持了幾個(gè)回合李老師穩(wěn)如泰山，可是小李卻為了救球腳底打滑，摔了幾個(gè)大馬趴。不得不說(shuō)李老師的球技真的是技藝超群。
他盡職盡責(zé)的陪伴著我們，我們的快樂(lè)里有他；我們的學(xué)習(xí)中有他；他把知識(shí)源源不斷的輸送給我們，他用時(shí)間精力毫無(wú)保留的愛(ài)滋養(yǎng)著我們。這就是我們的李老師！
漫畫老師作文15
如果你要問(wèn)我最喜歡的教師是誰(shuí)？我最喜歡的教師就是李教師了。
李教師是我們的數(shù)學(xué)教師，她教過(guò)我們?nèi)陻?shù)學(xué)課。雖然她此刻已經(jīng)退休了，但我還是十分想念她。因?yàn)樗拖裎业膵寢屢粯�，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。
李教師長(zhǎng)著一頭黑短發(fā)，但里面夾著幾根銀絲。她的.眼睛會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她的眼睛會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲的光芒，好像在說(shuō)：“你們這次考得怎樣那么差，這道題講過(guò)好多次了，不應(yīng)當(dāng)出錯(cuò)呀！”當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚嚾〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，她的眼睛里又會(huì)閃出高興的光光芒，好像又在說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，主要在這道題上出錯(cuò)了。我給你們講一下，下次繼續(xù)努力哦！”
我們跟李教師的關(guān)系很好，上課的時(shí)候她是我們的教師，下課的時(shí)候她是我們的朋友。有什么心里話都能夠跟教師說(shuō)，有什么困難也都能夠給她講，她肯定會(huì)幫忙我們。當(dāng)你生病少上了幾節(jié)課時(shí)，她肯定會(huì)把她那本來(lái)就很繁忙的時(shí)間抽出來(lái)給你補(bǔ)課。
回想起三年間和李教師一齊度過(guò)分分秒秒，我只想對(duì)她說(shuō)三個(gè)字：“多謝您！”
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