漫畫(huà)老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文1
我的體育老師汪老師，是一個(gè)十分幽默而有趣的老師，他的課總是那么與眾不同。
在我的印象中，他常年穿著厚厚的衣服。脖頸上掛著的哨子，在金黃的驕陽(yáng)下顯得金光閃閃，當(dāng)哨子的'聲音在天空中響徹云霄時(shí)，總會(huì)讓我浮想聯(lián)翩。
記得有一次大課間早操時(shí)，汪老師又在三四班之間穿梭著。他不是打量打量這個(gè)同學(xué)的穿著，就是瞅瞅那個(gè)同學(xué)的發(fā)型。還時(shí)不時(shí)逗趣一些正在“金雞獨(dú)立”的人。眼睛和手忙得不亦樂(lè)乎。主席臺(tái)上的領(lǐng)操同學(xué)開(kāi)始做踢腳動(dòng)作時(shí)，汪老師來(lái)了興致，他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁，一本正經(jīng)地要與小菲一較高下，以顯示自己寶刀未老的踢腿本領(lǐng)。此時(shí)，我回想起汪老師曾經(jīng)調(diào)侃那些坐位體前屈壓不下去的同學(xué)：“我都一把年紀(jì)了，還能一字馬！你們這樣就不行了嗎？”于是我便輕聲地對(duì)小菲咬耳朵：“汪老師的柔韌性可是超厲害的，你可不要‘輕敵’喲！”小菲雖然是大長(zhǎng)腿，卻抵擋不住汪老師的“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗涂地。
汪老師樂(lè)呵呵地咧著嘴，在小菲這找到點(diǎn)自信后，仍不滿足，又陸續(xù)和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右抬，好似關(guān)公舞大刀，玩得溜極了�？粗衾蠋熞呀�(jīng)在氣勢(shì)上贏了幾分，我們有些發(fā)怵了，心想：“根本不是汪老師的對(duì)手嘛！”汪老師“一路上”勢(shì)如破竹、暢通無(wú)阻。他驕傲地仰著頭，自信地挺著胸。嘴里露出一絲意味深長(zhǎng)的笑意，好像在說(shuō)：“你們這些女生啊，連我這個(gè)汪爺爺都不如嗎？”大家一轉(zhuǎn)頭都不理汪老師了。我可不甘心，決定和汪老師一決高下，便振振有詞地說(shuō)：“汪老師，您這么厲害，踢腿的技術(shù)比女生都高，難不成能踢到額頭？”汪老師聽(tīng)罷，打趣地問(wèn)：“難道你就能？”哈哈，說(shuō)干就干，我可以是有備而來(lái)的，只見(jiàn)我的腿像菜刀一樣快起快落，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下，正準(zhǔn)備看汪老師如何應(yīng)付。卻只見(jiàn)得他對(duì)我們嘿嘿哈哈笑了一陣，就快步“溜”到后面去了。在同學(xué)們愉快的嬉笑中，在汪老師偷偷地壞笑中，我仿佛聽(tīng)到了他常對(duì)我們說(shuō)的話“我的教學(xué)，不是一味地把死板的動(dòng)作搬上課堂，而是讓你們自己在游戲中追尋本領(lǐng)與技巧。”
汪老師有時(shí)就像個(gè)孩子，能和我們玩在一起，打成一片，有趣又可愛(ài)，真好！
漫畫(huà)老師作文2
誰(shuí)都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師是誰(shuí)？是我親愛(ài)的周老師。周老師剛教我們時(shí)，我對(duì)她還不了解，接觸多了發(fā)現(xiàn)，周老師無(wú)微不至的關(guān)心我、幫助我，越是對(duì)我好，我也就越來(lái)越喜歡周老師了。
周老師不高不矮，瘦瘦的很苗條。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有一雙小小的眼睛，如果瞇起來(lái)，比豆子還小。眼睛上架著一副老花鏡，可能是因?yàn)槊刻煲Φ胶芡�，所以影響了視力。還有，周老師經(jīng)常忘記帶老花鏡，也就經(jīng)�？床磺鍠|西，額~這就尷尬了。周老師有一張櫻桃小嘴，給我們上課時(shí)最常說(shuō)的話是：都給我坐好來(lái)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)就乖乖的.聽(tīng)課了。周老師愛(ài)穿裙子，幾乎每天都看見(jiàn)她穿著深色的裙子出現(xiàn)在教室門(mén)口，并且?guī)е裉煸缟系淖鳂I(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。
我給周老師取了一個(gè)昵稱，叫“一陣風(fēng)”。因?yàn)橹芾蠋熃?jīng)常神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在教室門(mén)口，前一秒，我還看見(jiàn)她在辦公室呢！然后，她走進(jìn)教室，開(kāi)始講故事，那次周老師給我們講了一個(gè)要努力學(xué)習(xí)的故事：周老師有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很努力，高二的時(shí)候就參加了一個(gè)世界級(jí)比賽，在比賽中戰(zhàn)勝了日本選手，之后還收到了清華大學(xué)的錄取通知書(shū)，高三那一年都可以不用讀了，去了海外留學(xué)。故事講完后，教室里靜了幾秒，大家好像在想如何能像周老師的這位學(xué)生那樣考上清華大學(xué)，我也很是羨慕，心里暗下決心！又到了總結(jié)考試的時(shí)候，周老師面帶笑容的給取得好成績(jī)的每一位同學(xué)發(fā)一張“免做作業(yè)卡”，只要把卡片貼在某一頁(yè)上，那一頁(yè)的作用就可以不用做了。由于這次考試大家都考的很好，周老師中午特意帶來(lái)一袋雪糕，當(dāng)時(shí)的教室里像是炸彈爆炸一樣，全是同學(xué)們歡呼聲和感謝聲！周老師面對(duì)不同的同學(xué)表情也不一樣，面對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，臉上是晴天，沒(méi)有一片云；面對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)時(shí)，突然晴轉(zhuǎn)陰，不僅下大雨，有時(shí)還打雷。對(duì)于作業(yè)，周老師可是很嚴(yán)格的，答句沒(méi)寫(xiě)全，沒(méi)寫(xiě)完整，豎式橫線沒(méi)用尺，全部重寫(xiě)。不過(guò)，除了作業(yè)嚴(yán)格之外，周老師其他地方都是比較寬容的。
在周老師教我的幾年中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，并且在兩年中每個(gè)學(xué)期都是數(shù)學(xué)特優(yōu)生。我真心感謝周老師！
漫畫(huà)老師作文3
每個(gè)人都有自己的老師，這個(gè)老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個(gè)多面派。
我的班主任姓東。東老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有點(diǎn)微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺(jué)好像充滿了無(wú)窮的智慧。
東老師非常喜歡那些花花草草，對(duì)于植物，她都把它們當(dāng)成寶貝似的。上學(xué)的日子，常常能看見(jiàn)教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)了很多植物，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開(kāi)不斷，真令我羨慕。
東老師還非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節(jié)東老師的活動(dòng)課，她帶領(lǐng)我們來(lái)到了大操場(chǎng)，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著說(shuō)：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個(gè)中了9個(gè)呢，考了90分。不一會(huì)兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來(lái)可輕松了，1分鐘跳了130個(gè)，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒(méi)有一個(gè)人超過(guò)她。這時(shí)，東老師開(kāi)心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上，老師的'笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語(yǔ)。
東老師有時(shí)也會(huì)變臉，可能剛才還是晴空萬(wàn)里，一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來(lái)，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩(shī)，就在這時(shí)，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過(guò)來(lái)，把手上的東西放在講臺(tái)上！沈玥彤聽(tīng)了，低著頭走上講臺(tái)。這時(shí)的東老師臉上烏云密布，原來(lái)，沈玥彤玩的東西叫假水，會(huì)對(duì)我們身體有害。晨會(huì)課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無(wú)限拉長(zhǎng)，很多水晶泥可能會(huì)有毒，會(huì)導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽(tīng)了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒(méi)想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。
這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？
漫畫(huà)老師作文4
我的英語(yǔ)老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑色T恤衫加黑色長(zhǎng)褲，顯出一副干練的樣子。同時(shí)，他也是我們的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，一校之長(zhǎng)，具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。一說(shuō)起“校長(zhǎng)”這個(gè)詞，大多數(shù)人的腦海里都會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：一位滿頭黑發(fā)、和藹可親的.長(zhǎng)輩，踱著方步，慢悠悠的走在校園里巡視。你以為我們的英語(yǔ)老師——校長(zhǎng)也是這樣的嗎？No！No！這與他的性格完全不符。
他的性格風(fēng)趣幽默，又有些喜怒無(wú)常，有時(shí)正好好講課，突然粉筆一丟，袖子一擼，就“變臉”了。他最喜歡搞“突襲檢查”，有一回，本以為是學(xué)新課，結(jié)果他說(shuō)：“合上課本，我們來(lái)默寫(xiě)！”同學(xué)們頓時(shí)就懵住了，可真是“打”了個(gè)我們猝不及防。
你可能還沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)他的喜怒無(wú)常，那你且就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：一次，我們正在默寫(xiě)單詞，一個(gè)同學(xué)不僅寫(xiě)錯(cuò)了單詞，而且字母也很不規(guī)范。于是，他把袖子一擼，說(shuō)：“李子越啊，你這是寫(xiě)的什么啊，你這字是新加坡進(jìn)口的，還是日本出產(chǎn)的��？”聽(tīng)了這句話，我們?nèi)嗪逄么笮�，那位同學(xué)也害羞地一笑。見(jiàn)那位同學(xué)笑了，老師臉又一沉，說(shuō)：“笑什么笑，你還有臉笑，回去改去！”聽(tīng)到老師的訓(xùn)斥，那位同學(xué)便垂頭喪氣的回到了位子上。
他雖然喜怒無(wú)常，卻也有風(fēng)趣幽默的一面：一次，在學(xué)單詞的時(shí)候，學(xué)到了interesting這個(gè)單詞，他叫起來(lái)一個(gè)同學(xué)，問(wèn)：“這個(gè)單詞怎么讀？”那位同學(xué)支支吾吾了半天，回答：“in……in……in……”這時(shí)只見(jiàn)他袖子一擼，臉色一沉，說(shuō)：“in什么in，今天是晴天。”聽(tīng)到這句話，全班同學(xué)又一次無(wú)一例外地哄堂大笑。見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑，他那陰沉的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴，然后對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“坐下吧，下回不能這樣了�！甭�(tīng)到這句話，那位同學(xué)如獲大赦，趕忙坐下了。
這就是我那性格喜怒無(wú)常又風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，怎么樣，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文5
老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。
我的個(gè)老師她非常愛(ài)美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我們的老師她不僅愛(ài)美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好，都給我鼓掌。之后，我開(kāi)始學(xué)著老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“你今天這節(jié)講的真棒�！蔽衣�(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè)開(kāi)了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái)，變得自信起來(lái)。
我們的.怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見(jiàn)老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。
老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。
漫畫(huà)老師作文6
他個(gè)子高挑，瘦骨如柴。他的聲音特夸張：只要聽(tīng)過(guò)他一次說(shuō)話，便永生能辨別聲音是他非他。
他特有“心理感應(yīng)”，無(wú)論你在哪里，他都能感應(yīng)到你在干什么，甚至心里想什么也都能感應(yīng)得到。
我身子高大，坐在教室最后靠窗邊的一個(gè)座位上。有一天，在他的語(yǔ)文課堂上，我看著他正背著我們聚精會(huì)神地在黑板上寫(xiě)字，我趁機(jī)伸手到抽屜里輕悄悄地整理起課前沒(méi)有整理好的東西。我才把雙手伸進(jìn)去，他好像后腦勺長(zhǎng)了個(gè)“銅鈴”似的'：“劉美君，不好好觀察老師寫(xiě)字，你在做什么小動(dòng)作？”聽(tīng)到這聲不可思議的訓(xùn)斥，著實(shí)令我驚訝！我趕緊抽出伸進(jìn)抽屜的雙手重新恭恭敬敬地?cái)[放在桌子上，認(rèn)真地觀察起他寫(xiě)的字……
又一天，老師講完課，布置我們做作業(yè)。我左尋右找怎么也找不到我要用的那支水筆。這時(shí)，他突然出現(xiàn)在我的身旁，只見(jiàn)他蹲下身子，撿起地上我正要找的那支水筆：“怎么能把筆丟在地上？以后要把文具整理好保管好！”
他不但有“心理感應(yīng)”，他的那張小嘴也特伶俐。
上起語(yǔ)文課，我感覺(jué)他胸中有說(shuō)不完的故事。才講完課文《將相和》，又聽(tīng)到他給我們講起了《毛遂自薦》的故事；才把課文《冀中的地道戰(zhàn)》講完，他又給我們來(lái)了一個(gè)《飛奪瀘定橋》；剛把課文《牛郎織女》講完，《孟姜女哭長(zhǎng)城》的民間故事又從他那薄薄的雙嘴唇中向我們噴射過(guò)來(lái)……
上《書(shū)法》課之前，他喜歡用書(shū)法家的故事把我們引進(jìn)課堂；上《道德與法治》課之前，他愛(ài)用思想家的故事把我們引進(jìn)課堂；就連上體育課，他也要先給我們講一個(gè)關(guān)于體育名將的故事……
在我的心目中，感覺(jué)他就是一本“上知天文，下知地理，中間還能猜測(cè)到人心”的《百科全書(shū)》。我十分敬重這本會(huì)說(shuō)話的《百科全書(shū)》。
“他”是誰(shuí)？他個(gè)子高挑、骨瘦如柴，說(shuō)話很特別。不說(shuō)大家也知道：他是我們學(xué)校的戴老師。
漫畫(huà)老師作文7
我是個(gè)幸運(yùn)的女孩，遇到過(guò)許多恩師，他們或溫柔、或睿智、或嚴(yán)格，但最令我難忘的，是我的英語(yǔ)老師姚老師。
姚老師一頭卷發(fā)，短短的，在陽(yáng)光下隱隱透出金黃色，顯得既時(shí)髦又精神。眼睛雖小但炯炯有神，散發(fā)著智慧的光芒。小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，講起英語(yǔ)來(lái)可是頂呱呱得流利，動(dòng)聽(tīng)的音色加上變化的'語(yǔ)調(diào)，常常讓我們深深地陶醉于她的課堂之中。她愛(ài)穿T恤衫和長(zhǎng)裙，腳下的高跟鞋“嗒嗒”作響。每天遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)她沖你微笑，那笑是多么迷人！
姚老師很會(huì)循循善誘。有一次，我登好分，中午匆匆忙忙地交過(guò)去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)Unit3、4的試卷還沒(méi)登。我又急忙跑了回去，問(wèn)清楚了分?jǐn)?shù)和學(xué)號(hào)，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)上。聽(tīng)著耳邊的手表“滴答滴答”地響過(guò)，就知道自己已經(jīng)超時(shí)了。我再次奔向辦公室時(shí)，心里如同有一只小鹿在那里東撞西闖。我膽戰(zhàn)心驚地小跑到姚老師的座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)她不在，就站在那里等。剛等了一會(huì)兒，姚老師微笑著進(jìn)來(lái)了，大步流星。我急于承認(rèn)錯(cuò)誤：“姚老師，對(duì)不起，登太慢！”我低著頭，臉紅到了耳朵根。姚老師拉著我的手，拉開(kāi)抽屜，拿出糖，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)，第一顆糖，你很誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任；第二顆是代表你來(lái)得很早，讓你久等了，這是我的歉意；”姚老師微笑著，繼續(xù)說(shuō)，“第三顆，是我的謝意；第四顆嘛，就是一片心意啦！”姚老師一面說(shuō)著，一面給我糖果。我心里感激得已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了，用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝姚老師。Thankyou！”回家后，我細(xì)細(xì)地品嘗著這些異常美味的糖果，愛(ài)的甜蜜在嘴角融化……
姚老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次蔣益樂(lè)默寫(xiě)錯(cuò)了很多，姚老師知道這個(gè)糊涂蛋上課準(zhǔn)沒(méi)好好聽(tīng)講，放學(xué)后讓他一個(gè)單詞一個(gè)單詞地過(guò)關(guān)，直到天黑了還沒(méi)回家。在一旁等媽媽來(lái)接的我肚子都餓得咕咕叫了，看著她那疲憊的面容，我真想說(shuō)，姚老師，您太累了，快回家休息吧！
雨露奉獻(xiàn)給花草，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給您，親愛(ài)的姚老師？今天是520表白日，我想大聲地對(duì)您表白，我愛(ài)您，姚老師！
漫畫(huà)老師作文8
眾所周知，孫悟空會(huì)七十二變，我們的包老師也會(huì)變哦！
包老師在講課的時(shí)候繪聲繪色，有時(shí)還會(huì)變身，成為一位和卓別林一樣的幽默大師。記得有一天下午，天氣十分悶熱，同學(xué)們上課的狀態(tài)都不是很好，有一位男同學(xué)還在開(kāi)小差。老師便笑著說(shuō)：“有人正在坐飛機(jī)呢，還不是一般的飛機(jī)，是噴氣式飛機(jī)呀，可快了哦！”這句話引起了我們的哄堂大笑。那位同學(xué)也害羞地笑了，趕緊收回心思認(rèn)真聽(tīng)課。后半堂課，班上再?zèng)]有一個(gè)人走神了。老師的幽默不僅讓走神的同學(xué)回過(guò)神來(lái)，也讓同學(xué)們緊張的`精神得到了放松。
有時(shí)，包老師又不是這么幽默搞笑了，而是化身為一個(gè)“惡魔”，全身冒著青煙，每一個(gè)字變成狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴環(huán)繞著我們。記得在本學(xué)期第一單元考完后，老師第一時(shí)間把試卷批改完了，鐵著臉進(jìn)了教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“暑假玩瘋了吧？你們自己看看試卷，什么題都能錯(cuò)！唉，你們真是三天不打，上房揭瓦！把錯(cuò)題全給我訂正好，再寫(xiě)上反思……”在包老師魔鬼式訓(xùn)練下，我們班同學(xué)很快調(diào)整好了狀態(tài)，在期末又拿下全年級(jí)第一的好成績(jī)！
有時(shí)包老師又化身為一位和藹可親的慈母，讓同學(xué)們覺(jué)得十分溫暖。同學(xué)有題目不會(huì)，她都會(huì)耐心地教導(dǎo)；有學(xué)生忘記帶雨具，包老師總會(huì)親自護(hù)送回家；有同學(xué)生病了，包老師總是噓寒問(wèn)暖……記得有一次，我感冒了。包老師上課時(shí)，總會(huì)用關(guān)切的眼神望著我，似乎在詢問(wèn)：“沒(méi)事吧，能堅(jiān)持嗎？”一下課，她又走到我身邊，幫我把水杯打開(kāi)，溫和地說(shuō)：“多喝點(diǎn)溫水，累了就趴在書(shū)桌上休息一下！”包老師還把自己的外套披在我身上，讓我感受到陽(yáng)光般的溫暖……
這就是我的包老師，一位會(huì)七十二變的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓包老師少變成“惡魔”，多變成“開(kāi)心果”！
漫畫(huà)老師作文9
我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，一至四年級(jí)的老師不知道換了多少。我的心里卻有一位老師讓我難以忘卻，那就是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師她長(zhǎng)著烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，真是美麗動(dòng)人。
記得有一次老師布置了許多作業(yè)。把所有的作業(yè)都完成了，除了我的“大魔頭”——作文�。∥矣帽M全力查完作文書(shū)，也沒(méi)有找到我要寫(xiě)的作文。我只好硬著頭皮到老師家里。
我來(lái)到老師的家門(mén)口，心里七上八下的�！袄蠋煵粫�(huì)休息了吧，老師不會(huì)罵我這么晚來(lái)到她家吧�！蔽倚睦锬涿畹拿俺鰜�(lái)這些想法�！八懔税�，我還是回家問(wèn)媽媽要手機(jī)抄吧”�！安�，我都到老師家門(mén)口回去太可惜了。”我的內(nèi)心好像兩個(gè)魔鬼在爭(zhēng)議，我還是鼓起勇氣敲了敲老師的門(mén)。老師的門(mén)開(kāi)了，老師站在我面前說(shuō)：“小茜同學(xué)怎么了呢？”“我…我有一道題不會(huì)”。我吞吞吐吐地回答道。老師說(shuō)“快快進(jìn)來(lái)”。當(dāng)我走進(jìn)老師房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上放滿了書(shū)。我不禁問(wèn)道：“老師你是在備課嗎”？“是呀”。老師說(shuō)。老師放下手中的'備課本，給我講解寫(xiě)作文的要領(lǐng)，在她的指導(dǎo)下慢慢的一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于把作文寫(xiě)完了。這時(shí)，老師眼中露出了滿意的笑容，老師看了看表說(shuō)：“呀！天色晚了我送你回家吧�！本瓦@樣，老師把我送回了家。
還有一次，剛過(guò)完春節(jié)，老師來(lái)到教室給我們上課，開(kāi)始我們吵吵鬧鬧，老師一進(jìn)教室我們看到老師眼眶紅紅的，像是哭過(guò)，我們頓時(shí)安靜下來(lái)，老師趕到了，我們都在看他，立刻恢復(fù)狀況，給我們上課，后來(lái)我們才知道。老師的父親在春節(jié)期間病重了，現(xiàn)在還在醫(yī)院治療呢？老師每天照顧完父親就立刻趕到學(xué)校給我們上課。我們看到陳老師那疲憊的樣子，我的心里是多么愛(ài)她呀！
這就是我的老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，從那以后我對(duì)陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。
漫畫(huà)老師作文10
靜子老師是我們的語(yǔ)文班主任老師，從一年級(jí)教到了四年級(jí)，整整教了我們四年。靜子老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，咖啡色的頭發(fā)，一張圓圓的臉蛋，圓圓的臉蛋上還長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)不算高的鼻子和一張大大的嘴巴，她總喜歡扎麻花辮，涂粉紅色的眼影，穿較長(zhǎng)的'裙子。
靜子老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)。在改作業(yè)時(shí)，她總是一個(gè)字一個(gè)字的看過(guò)去，改過(guò)去，好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的，就連評(píng)語(yǔ)都是一個(gè)一個(gè)字細(xì)心地想出來(lái)，才動(dòng)筆寫(xiě)得，別的老師勸她不要這么認(rèn)真，可她不聽(tīng)，不但還是為我們認(rèn)真的改作文，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，還把我們叫到身邊，為我們講解怎樣改作文，真不愧是認(rèn)真負(fù)責(zé)�。�
靜子老師還很溫柔，就算同學(xué)翻了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，靜子老師也不會(huì)發(fā)火，只會(huì)耐心地與我們講道理，就算真的把靜子老師惹怒了，她也不會(huì)對(duì)我們動(dòng)手動(dòng)腳或責(zé)罵我們，最多也只會(huì)讓那位同學(xué)和自己到走廊邊，與她一起“聊天”或讓家長(zhǎng)來(lái)“聊天”，怎么樣，還挺溫柔吧！
靜子老師總有許多妙點(diǎn)子對(duì)付我們。假如有同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)帶作業(yè)，第一次靜子老師會(huì)信，第二次她也會(huì)信，但是只要到了第三次，靜子老師是絕對(duì)不會(huì)相信了，她會(huì)先問(wèn)：“你到底是什么原因沒(méi)帶？是不是根本就沒(méi)有做？”然后就立刻開(kāi)起第一招：叫你左右前后的人“幫”你“找”，如果還是沒(méi)有，就要開(kāi)始第二招了：查找作業(yè)本上的作業(yè)，在打電話問(wèn)家長(zhǎng)“有沒(méi)有做那樣作業(yè)？作業(yè)在不在家里？在就立刻送過(guò)來(lái)！”如果不在，第三招就沖著你來(lái)了：“哎呀！好了，回座位吧，既然不在家里也不在學(xué)校里，那沒(méi)有辦法，你就只能去把作業(yè)抄個(gè)四、五遍了！”
這就是我親愛(ài)，敬愛(ài)的語(yǔ)文班主任——靜子老師，雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了，靜子老師也不再是我們的語(yǔ)文班主任了，但是，她的名字，她的模樣和她的背影，我時(shí)刻銘記，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
漫畫(huà)老師作文11
時(shí)間像一個(gè)沙漏，在磕磕絆絆中，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了，今年我們換了一位語(yǔ)文老師，她是韓老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我們懷著激動(dòng)又緊張的心情，等待著新老師的到來(lái)�！岸！鄙险n了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場(chǎng)”的我們迅速“回”到了學(xué)校�！安菰@一課大家都了解吧？”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤(rùn)的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師布滿滄桑的手，一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)，把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。
這新老師有個(gè)怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的'時(shí)間便把班上人的成績(jī)摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生，老師對(duì)她都沒(méi)了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語(yǔ)文課上，張芷涵被點(diǎn)名起立背課文，說(shuō)是課文，其實(shí)就是一兩句詩(shī)啦！“不會(huì)�！睆堒坪粗旎ㄑ�，無(wú)視了韓老師。“那你讀一遍吧�！表n老師沒(méi)有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書(shū)，一手玩弄著頭發(fā)，說(shuō)：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）。”班上的同學(xué)情不自禁地笑了起來(lái)，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過(guò)一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后，說(shuō)：“你讀得非常好，全班同學(xué)鼓掌！”所有人的臉上寫(xiě)滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說(shuō)：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時(shí)，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵(lì)使人進(jìn)步！張芷涵也不好意思地說(shuō)：“老師，我可以重讀嗎？”“當(dāng)然可以�！庇谑撬种刈x了一遍，流利又有感情，這時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個(gè)小考，我考得有點(diǎn)差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說(shuō)，眼里掃出嚴(yán)厲的光芒�！拔乙欢〞�(huì)好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來(lái)，我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)韓老師！
漫畫(huà)老師作文12
我們班，換過(guò)許多老師，音樂(lè)老師、語(yǔ)文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒(méi)換過(guò)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒(méi)有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說(shuō)進(jìn)來(lái)了，我們只要聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來(lái)，就連我們班的`“小猴子”也會(huì)立刻拿起書(shū)來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無(wú)比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺(jué)她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒(méi)有讓我們狂寫(xiě)卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得恍然大悟，聽(tīng)得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫(huà)老師作文13
每位老師都各具特點(diǎn)，有的嚴(yán)厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導(dǎo)有方的老師。
他是我課外班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗貏e溫柔，而且時(shí)刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識(shí)別度。他腦袋圓滾滾的，像個(gè)籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過(guò)分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛(ài)穿那種格子襯衫，顯得嚴(yán)肅認(rèn)真。
走進(jìn)宋老師的教室，因?yàn)榭照{(diào)打得很足，總是感覺(jué)冷颼颼的。教室里面有一個(gè)裝滿各式各樣教具的小柜子、一個(gè)擺著電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個(gè)灑滿知識(shí)種子的白板和兩把舒適的辦公椅。
宋老師的教學(xué)思路并不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“曲徑通幽”。每當(dāng)碰到一個(gè)新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來(lái)不直接告訴我答案，而是循序漸進(jìn)地提出一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，一步步地引導(dǎo)我說(shuō)出最后的`答案，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，享受到自己找到解題思路的樂(lè)趣。然而，每當(dāng)我以為自己對(duì)某個(gè)題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機(jī)應(yīng)變地當(dāng)場(chǎng)編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開(kāi)眼界。
還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了。可是當(dāng)我一抬頭，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)讀題，終于找到了那個(gè)隱藏很深的解題線索。當(dāng)我激動(dòng)地告訴宋老師答案的時(shí)候，他竟然也像我一樣興奮不已，說(shuō)“對(duì)呀！我就知道你能行！”
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_(kāi)啟了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵(lì)著我，向著知識(shí)的王國(guó)勇往直前。
漫畫(huà)老師作文14
男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著簡(jiǎn)樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過(guò)他不戴眼鏡。然而經(jīng)過(guò)一年的交往，我發(fā)現(xiàn)，他嚴(yán)肅的背后是無(wú)限的慈愛(ài)，簡(jiǎn)樸的背后又不失時(shí)尚，的確十分有范。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，老師就會(huì)向我們投來(lái)責(zé)備的目光；當(dāng)我們緊張而回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，老師又會(huì)向我們投來(lái)鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我們回答問(wèn)題很好時(shí)，老師則會(huì)向我們投來(lái)贊揚(yáng)的目光；當(dāng)我們生病而不舒服時(shí)，老師總會(huì)向我們投來(lái)關(guān)切的目光……那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，給了我們無(wú)數(shù)的關(guān)懷和努力……
他每節(jié)課都會(huì)帶給我們快樂(lè)。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開(kāi)口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)生蛋……”當(dāng)大家睜大好奇的眼睛專心致志聽(tīng)的時(shí)候，他說(shuō)，“今天我們要學(xué)的是老舍寫(xiě)的《母雞》�！苯又幸晃煌瑢W(xué)讀課文，自己則配合著同學(xué)的朗讀，不時(shí)插一句幽默的語(yǔ)句，或者模仿老母雞的`動(dòng)作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對(duì)老母雞的形象，以及作者對(duì)老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節(jié)語(yǔ)文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。
盡管老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后卻是無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，對(duì)不同性格的同學(xué)自然會(huì)用不同的方法教導(dǎo)。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓我在眾人面前大聲說(shuō)話，現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，老師就打電話聯(lián)系他的家長(zhǎng)，得知他生病后，老師先是安慰他好好養(yǎng)病，不要著急。第二天，那位同學(xué)來(lái)到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長(zhǎng)幫他做好復(fù)習(xí)�？荚嚭�，對(duì)沒(méi)有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個(gè)幫他分析失誤原因，使每個(gè)同學(xué)都有充滿信心，學(xué)習(xí)成績(jī)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
我很感謝我的老師，他既學(xué)識(shí)淵博又和藹可親，還帶給我們快樂(lè)。有了他，我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，充滿七彩陽(yáng)光！
漫畫(huà)老師作文15
哈哈，哈哈在菠菜老師幽默滑稽的開(kāi)場(chǎng)白中，我們的緊張和不安漸漸變成一縷縷輕煙慢悠悠地飄走了，一個(gè)個(gè)都露出了清澈純潔的笑容。
這么一位語(yǔ)文老師，燙著一頭泡面發(fā)，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，倒與相聲演員于謙有些神似。他的長(zhǎng)相是那種丟在人堆里找不出的那種，普通到不能再普通：一對(duì)瞇瞇眼實(shí)在好笑，人家那是丹鳳三角眼，可他呢？一瞪眼睛也只不過(guò)就綠豆這么大。那嘴唇更夸張，好像綁著兩根香腸似的，不知道的還以為被毒蟲(chóng)咬過(guò)呢？他不修邊幅，時(shí)常穿著短褲拖著人字拖來(lái)上課，越看越像手上拿著小扇子的街頭小販兒一邊摳著腳丫子，一邊撩著頭發(fā)喊著：回收舊手機(jī)，回收舊電腦！
菠菜挺有意思的，我們說(shuō)他太肥不應(yīng)該叫菠菜，應(yīng)該改名叫多肉。的確是啊，你看他那啤酒肚，像個(gè)懷胎八月的婦人，不知道一天下來(lái)要灌多少食物才能填滿呢！可他呢，不以為然，說(shuō)什么能吃就是福。課上若講得起勁，他還會(huì)扭動(dòng)著肥碩的身軀，肉肉就開(kāi)始有節(jié)奏地抖動(dòng)起來(lái)。那動(dòng)作可是辣眼睛��！
菠菜是個(gè)典型的中年油膩大叔。上課時(shí)，總是拿著根粉筆夾著根香煙似的手舞足蹈。我們笑他眼睛賊小，他卻說(shuō)我們不懂品味，什么小眼好看，大眼無(wú)神，什么濃縮，什么精華，唉！這還不是往自個(gè)兒臉上貼金嗎？課堂上的笑聲此起彼伏，一節(jié)課下來(lái)，笑點(diǎn)低的.同學(xué)估計(jì)都笑出了八塊腹肌了。
菠菜布置的題目也很怪，什么《給自己的娃娃取個(gè)名》，乖乖，我們還是個(gè)娃，如何給自己的娃取名？再說(shuō)了，自己未來(lái)的夫君姓什么，鬼才曉得呢！這起名字的活，為時(shí)過(guò)早��！我無(wú)從下手，狗咬刺猬一樣。我咬著筆蓋，苦思冥想，毫無(wú)頭緒。他笑了笑，開(kāi)始教我們找關(guān)鍵詞，什么是文章的題眼，什么是這個(gè)文章的重點(diǎn)，如何想象，如何選材，如何組材
雖然唾沫橫飛，但思路越發(fā)清晰。久而久之，我的習(xí)作水平日漸增長(zhǎng)，被菠菜在課堂上點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)到自己的文章，乃一大幸事。
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