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以位置為話題的作文（通用60篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的以位置為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以位置為話題的作文 1
帶上屬于自己的那縷陽(yáng)光去走那條水遠(yuǎn)山長(zhǎng)的獨(dú)行道�！}記
同樣的一碗米，在一個(gè)家庭主婦手中，她往里面加點(diǎn)水，蒸一蒸，半小時(shí)后會(huì)是一頓晚餐，那么它的價(jià)值也就定格在了這頓晚餐上；要是在一個(gè)有頭腦的商人手中，他把米泡一泡，分成幾堆，用粽葉包成粽子，么它的價(jià)值就定格在了這幾個(gè)粽子上；但如果在一個(gè)釀酒師手中，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)募訙亍l(fā)酵，就會(huì)成為香飄萬(wàn)里的醇酒，它的價(jià)值也就會(huì)隨之大幅度提升了。那么，一碗米的價(jià)值，究竟有多少呢？這是一個(gè)未知數(shù)。
正如一個(gè)人，在不同的位置上也會(huì)就會(huì)體現(xiàn)出不同的價(jià)值。或許你沙啞的聲音不適合唱宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲，但可以做雄渾激昂的演講；或許你可悲的身高不適合跳優(yōu)雅的舞蹈，但你可以舉起重百斤的杠鈴。每個(gè)人都有存在的價(jià)值，只要善于發(fā)掘，便可像陽(yáng)光一樣絢爛。換句話說(shuō)，每個(gè)人都是放錯(cuò)地方的金子。
人生是上帝留給人類去雕琢的一塊玉石，只要夠認(rèn)真，每個(gè)人都是勝者，只是角度問(wèn)題罷了。
相反，也有另外一些人，他們對(duì)自己不夠有信心，太過(guò)于在意自己的.缺陷，致使心理上產(chǎn)生壓力，從而行為上收到來(lái)自內(nèi)心的約束，最后只能生活在別人的看法中，失去真正的自我。
有這樣一個(gè)事實(shí)：人在照鏡子是時(shí)候發(fā)現(xiàn)有污漬，首先想到的是鏡子臟了，而不是人臉臟了。那么，聽(tīng)到別人議論自己的不足，怎么就一定認(rèn)為是自己太糟糕了呢？每個(gè)人的缺點(diǎn)大概就是站在了錯(cuò)誤的位置，而這時(shí)我們應(yīng)該做的就是糾正自己的位置，系好鞋帶，帶上那縷專屬于自己的陽(yáng)光奔跑在那條水遠(yuǎn)山長(zhǎng)的花滿徑上。
以位置為話題的作文 2
數(shù)軸上的那一處坐標(biāo)，記錄了一段輝煌的人生。
輕柔的風(fēng)在身旁打馬而過(guò)，茶的清香，氤氳在空氣里。白色的圓桌上攤開(kāi)一本頁(yè)邊泛黃的書(shū)，在風(fēng)的搖擺下，不停地翻頁(yè)。
第一次看你的文章也是在這樣的午后。是一種莫名的吸引力牽引著我把書(shū)翻到最后一頁(yè)。你的文章很華美，不，也許是絕美，故事中的主人公都像仙人掌一樣，即使遇到狂風(fēng)暴雨，也倔強(qiáng)地生活。每一個(gè)字，都像是在憂傷的海中浸過(guò)一樣，讓人很心疼。
飛舞的雪花代替緋紅的楓葉鋪滿了街道。日子飛飛揚(yáng)揚(yáng)地走遠(yuǎn)，我也漸漸長(zhǎng)大。我開(kāi)始向往你的生活。我也想當(dāng)個(gè)作家，用手里那只輕巧的筆，勾勒人間煙火，為下一代的青少年尋找感情的儲(chǔ)藏盒。教會(huì)他們即使是哭也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。
以后就是深深地迷戀，像你喜歡王菲一樣。我清楚地記得你寫(xiě)了這樣一個(gè)句子：“你在這里唱了，笑了，離開(kāi)了；我在這里聽(tīng)了，哭了，留下了�！蔽矣浀梦乙矊�(xiě)了這樣一個(gè)句子：“你在這里聽(tīng)了，哭了，留下了；我在這里看了，哭了，思考了。”
你的文字像冬天里的太陽(yáng)一樣照得我很溫暖。有時(shí)候，我覺(jué)得自己就是你筆下的人物，是你精心培育的花朵，在寒冬也會(huì)綻開(kāi)美麗的花瓣。
是因?yàn)閷?duì)你的喜歡，才有了未來(lái)努力的.方向。我不后悔自己的選擇：樹(shù)林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生。你就是我想要到達(dá)的高度，你就是我努力的終點(diǎn)。
某年某月，我坐在電腦前敲出扣人心弦的文字。
某年某月，書(shū)店里整整齊齊地?cái)[放著我的書(shū)。
以位置為話題的作文 3
我的這位朋友，知道他的人不少。當(dāng)年，我們?nèi)泄_(kāi)選拔三位完中校長(zhǎng)，他是入圍者之一，后來(lái)被安排到市區(qū)某中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)還是副縣級(jí)。兩年后，朋友毅然決然辭“官”下海，到江浙一所民營(yíng)學(xué)校教書(shū)。不到一年，朋友成了那所民營(yíng)學(xué)校的頂梁柱和一塊招生的金字招牌，他編的教參和教輔成了搶手貨，工薪待遇更是不菲。朋友在電話的那一頭興奮地告訴我：他看到了自身價(jià)值，找到了適合自己的位置。
朋友的話很在理，人生在世，每個(gè)人都有一個(gè)最適合自己的位置，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)，只有找準(zhǔn)了才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。一年一度的高考，有多少人名落孫山，有多少人盼著能東山再起，在這條道上拚得頭破血流。在機(jī)關(guān)，有的人不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨(dú)木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復(fù)擠壓，一旦升遷無(wú)望，就落魄潦倒一蹶不振。在學(xué)校，有的'人不適合當(dāng)教師，換言之連最起碼的教師素質(zhì)也不具備，卻累死累活地去考那考不準(zhǔn)的普通話，忙那評(píng)不完的職稱，還要去弄那個(gè)本本《教師資格證》，讓自己的生命讓寶貴的光陰在無(wú)味的忙碌中付之東流。為什么不換個(gè)角色試試？平衡心態(tài)去尋找人生的另一個(gè)突破口，在最適合自己的位置上去體現(xiàn)自己，去發(fā)掘人生的另一種快樂(lè)與幸福。
不以物喜，不以已悲，懂得放棄，才會(huì)擁有。一粒種子，總有一塊適合它的土地，是金子，就一定會(huì)有發(fā)光的時(shí)候。天生我材必有用，象我的朋友一樣，用心去找，找到實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的位置，生命之樹(shù)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
以位置為話題的作文 4
在生活中，每個(gè)人都有自己的位置，都有自己獨(dú)特的定位，扮演著特定的角色。
也許有的人會(huì)有疑問(wèn)，如果調(diào)換了位置后，有什么不同嗎？當(dāng)你一旦離開(kāi)自己原有的定位、原來(lái)的位置，去了根本不屬于你的位置，也許短時(shí)間內(nèi)覺(jué)得沒(méi)有什么不同，可是時(shí)間長(zhǎng)了呢？也許后果是不容小覷的吧。
如果一條魚(yú)，長(zhǎng)年生活在海洋中，可是它卻總想著離開(kāi)海洋游向天空；如果一只鳥(niǎo)，成年飛翔在天空，可它卻不滿足于天空，想要飛向海洋。而這些都會(huì)給它們帶來(lái)致命的危害。我們所知道的'，魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空；魚(yú)一旦離開(kāi)水就會(huì)死亡。由此我們可以知道，正確的位置是多么的有意義，而離開(kāi)了這個(gè)正確的位置去了錯(cuò)誤的方向又是多么危險(xiǎn)��！
俗話說(shuō)“在其位謀其職”，這句話用在一家企業(yè)上再合適不過(guò)了。一家企業(yè)從工人到老板最少也是幾百人，如果他們?nèi)巳硕寄苷业阶约旱亩ㄎ�，找到他們�(cè)谄髽I(yè)的位置，那么這家企業(yè)一定是蒸蒸日上的�？墒牵绻晃恢欢蚬べ嶅X的小員工與企業(yè)的老板對(duì)換了位置，可能對(duì)于老板來(lái)說(shuō)僅僅是體驗(yàn)勞工的辛勤，大材小用罷了�？墒菍�(duì)于那個(gè)小員工呢？對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤的位置。我想如果有這么一天那么這家企業(yè)倒閉的日子也指日可待了吧。
所以“在其位謀其職”是完全正確的。我們要清楚自己的位置，確定自己的定位。
可是，如何才能正確找到自己的位置呢？有的人也許會(huì)問(wèn)“我有十八般武藝怎么才能找到正確的一項(xiàng)呢？”這就要我們能夠正確了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。電視劇中的角色都有自己獨(dú)特的性格而扮演者也必定是與這個(gè)角色有相同點(diǎn)才能找到感覺(jué)，才能勝任這個(gè)角色。所以我們也是自己角色的演員，扮演著屬于我們自己的角色，做著適合我們的事。我們不要因?yàn)槊詰倌硞�(gè)不屬于自己或者根本不適合自己的東西而放棄了自己的特色。
我們要做自己，找到自己的定位，找到自己的位置，做最閃亮的自己，而不要追求、迷戀過(guò)分的東西，不要走向錯(cuò)誤的位置。
以位置為話題的作文 5
小時(shí)候，最喜歡做的事，就是坐在奶奶的竹椅上，聽(tīng)著它的“咯吱”聲，看著天空飄過(guò)的云。我想多看會(huì)它們，可它們剛映入我的眼簾又飄走了。我問(wèn)奶奶：“為什么云兒不多留一會(huì)兒呢，難道它們不累嗎？”奶奶望著天空，笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“不累，它們?cè)趯ふ易约旱奈恢媚兀 拔乙苫蟮赝炜�，想找出點(diǎn)答案，可是除了溜來(lái)溜去的云，我什么也找不到。
天上怎么會(huì)有云的位置呢？它們的位置難道不是生來(lái)就有的嗎？和我一樣，固定了的？
長(zhǎng)大后，我依舊喜歡望著天空，不同的是，陪伴我的是媽媽。天空不再蔚藍(lán)，云兒也不那么天真了，唯一不變的是它們還在尋找著天上屬于自己的位置。我想了想，問(wèn)媽媽：“為什么云兒還在尋找自己的位置呢？難道它們還不困乏嗎？”媽媽也笑了笑，只是沒(méi)有奶奶笑得那么輕松。她說(shuō)：“累，但它們隨著風(fēng)向前的心不累呀！”我依舊困惑地望著云，云有心嗎？
現(xiàn)在，我還是喜歡望著天空。我想自己一切都懂了。不是云兒不愿意休息，而是它們那顆奮斗的心，向前的'心沒(méi)死呀！
我想，自己不也是如此？為心而忙碌著。
小時(shí)候，每天在外面瘋瘋癲癲，回到家還是打打鬧鬧。懂事后，上了小學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。接著，又為升學(xué)考試而努力著�？忌狭酥袑W(xué)，走在路上都想飛，一刻也不敢停留。然后就是中考、高考、參加工作、賺錢等等，人這一生都在奮斗，人的欲望是無(wú)止境的。
現(xiàn)在，已經(jīng)是二下了，再過(guò)幾個(gè)月就升入畢業(yè)班。我們每天都在不停地奮斗，從不松懈。不是不想松懈，而是不敢。就如同天上的云，被風(fēng)吹著，隨著風(fēng)飄，不停地尋找自己的位置，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
我也是如此，被社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力推動(dòng)著，一個(gè)階梯一個(gè)階梯向上升。
云的位置在天空，我的位置在社會(huì)。
以位置為話題的作文 6
給純潔留一個(gè)位置。坐下了純潔，就再也容不下過(guò)多的人情世故。我們?cè)撚肋h(yuǎn)像孩子一樣去感知世界的美好，藐視社會(huì)的陰暗。純潔讓我們對(duì)生活充滿向往，讓我們忘卻世事的紛擾，讓我們抱著自己的理想乘風(fēng)飛翔；純潔讓我們更相信自己不會(huì)被社會(huì)的污濁埋沒(méi)，讓我們可以純粹地從道德上去判斷是非，安守著自己的寧?kù)o與安詳。
給善良留一個(gè)位置。坐下了善良，就再也容不下太多的.卑劣邪惡。我們?cè)撟屔屏嫉姆N子植根于心地，持久地綻放出人性的芬芳。有了善良，我們可以感受到美好，感受到關(guān)愛(ài)，感受到希望；有了善良，我們可以忘記疼痛，忘記苦難，忘記一切的不愉快。我們可以笑容滿面地迎接陽(yáng)光，心胸坦蕩地生活于天地間；我們可以讓空氣里洋溢著關(guān)愛(ài)，微風(fēng)中夾雜著寬容。善良可以讓空氣里洋溢著關(guān)愛(ài)，微風(fēng)中夾雜著寬容。善良可以讓我們放下那些無(wú)為的斤斤計(jì)較，可以讓我們感受到人情冷明，忘記世態(tài)炎涼。善良悄悄細(xì)流滋潤(rùn)著干涸心田，讓我們快樂(lè)活著的同時(shí)也帶給他人快樂(lè)。
給誠(chéng)實(shí)留一個(gè)位置。坐下了誠(chéng)實(shí)，就再也容不下更多的虛偽欺騙。我們?cè)撟屨\(chéng)實(shí)的影子在心里打下烙印，散發(fā)著光芒。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，我們可以取消對(duì)命運(yùn)的抱怨；因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，我們可以不再對(duì)自己的所作所為感到不安；因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，我們可以讓信任的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)。誠(chéng)實(shí)可以讓我們不再害怕面對(duì)，不再躲避現(xiàn)實(shí)，不再受心靈的譴責(zé)；誠(chéng)實(shí)能教會(huì)我們負(fù)責(zé)，教會(huì)我們生存的原則，給我們生活的勇氣。
在心里給這些原本不該被忘記的人性一個(gè)位置，我們就可以在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中獲得平靜和快樂(lè)。
讓我們用純潔作梯子，善良當(dāng)扶手，誠(chéng)實(shí)為剪刀，從命運(yùn)之樹(shù)上摘下幸福美滿的人生果實(shí)。
以位置為話題的作文 7
初戀總是隔著一層回憶的濾鏡，透過(guò)時(shí)光之水可以看到那當(dāng)年的青春年少與如今的無(wú)言蒼老，那初戀就成為了青春的一種象征符號(hào)而因此變得朦朧青澀又值得懷念。
有許多人在心里給初戀留了一個(gè)位置，即使是過(guò)了許多年那段戀情在心里面仍舊美麗，甚至有一分愛(ài)而不得的凄涼。
初戀是不能去探尋的。物是人非事事休！風(fēng)景或許還是當(dāng)年的風(fēng)景，但人已經(jīng)不是當(dāng)年的'人，即使是那桃花開(kāi)了又落，也早已不是同一批桃花了，你收藏起那年飄落的桃花，如今也已經(jīng)變成了標(biāo)本。
你要知道的是，初戀之所以值得回憶，是因?yàn)槟悴煌＝o它加上各種各樣的濾鏡。
在懷舊的光環(huán)之下，那些不愉快的記憶被抹消了，你所懷念的其實(shí)是那時(shí)的青春，還有年少那時(shí)懵懂無(wú)知的悸動(dòng)，那時(shí)候單純沒(méi)有附加的感情，可是那份感情究竟是什么？那個(gè)人真的是適合你的人嗎？
其實(shí)沒(méi)有人能夠給出答案，更多的初戀總是無(wú)疾而終，也是因?yàn)槭逻^(guò)境遷沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的條件。
或許你可以在心里給初戀留一個(gè)位置，但是不能讓這個(gè)位置無(wú)限擴(kuò)張而吞噬了現(xiàn)實(shí)生活，甚至波及到自己的眼前人。
正所謂花開(kāi)堪折，直須折，而那當(dāng)時(shí)沒(méi)有折下的花也不過(guò)是一份朦朧模糊的美好記憶罷了。
以位置為話題的作文 8
又到了輪換位置之時(shí)，但望著那即將換去的位置，我卻黯然神傷。原本坐在中間的我卻因上課和同桌說(shuō)話，被調(diào)換了位置與旁邊的兩名同學(xué)，那時(shí)所有的“職位”都灰飛煙滅，什么都不是了。雖然位置不決定一切，但還是很重要的，面臨的問(wèn)題接踵而至。上課時(shí)，大片大片的`視野盲區(qū)困擾著我�，F(xiàn)在想想之前，隨便一抬頭就清晰可見(jiàn)的黑板，比現(xiàn)在側(cè)著身子，歪著肩膀還要受到反光的制裁，不知好上幾倍�？墒�，我那時(shí)并不珍惜，現(xiàn)在回想過(guò)來(lái)真是可笑。
坐那個(gè)位置我似乎有些“水土不服”，說(shuō)話次數(shù)和時(shí)間都減少了，聽(tīng)課也比之前更認(rèn)真了，可能是聽(tīng)得不那么舒服了，必須歪著頭努力看黑板，脖子扭的都僵硬了，有種看電影做第一排的感覺(jué)，也更認(rèn)為之前的位置好了。
正當(dāng)我悵然若失之時(shí)，但老師的一番話讓我充滿了活力，把你們的座位再換過(guò)去，老師最后補(bǔ)充說(shuō)。我頓時(shí)手舞足蹈。我也下定決心，不到必須說(shuō)的話就憋在心里，十分需要的話就簡(jiǎn)單明了，長(zhǎng)話短說(shuō)。
今天我認(rèn)為我的效率還可以，對(duì)得起這個(gè)位置了，中間的位置還是好，即便是最后一排，看黑板還是比邊上舒服的。
我會(huì)好好地珍惜自己的位置。
以位置為話題的作文 9
二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍統(tǒng)帥艾森豪威爾指揮了歷史上規(guī)模最大的諾曼底登陸戰(zhàn)役，奠定了直軍勝利的基礎(chǔ)。隨后，又將德軍驅(qū)逐出法、比、荷，井直搗德國(guó)腹地。第三帝國(guó)陸、海、空各部全部投降，成了籠中困獸的希特勒只好“引火自焚”，從而推進(jìn)了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的進(jìn)程。
從戰(zhàn)史中得知，任何戰(zhàn)爭(zhēng)，兩國(guó)以上的聯(lián)軍是最難統(tǒng)帥的，艾森豪威爾能把多國(guó)的龐大武裝力量合為一體，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同戰(zhàn)斗，足見(jiàn)其統(tǒng)帥能力非常人能及。隨后，艾森豪威爾又以壓倒性的勝利，擊敗聲望極高的政壇老手史蒂文森，出任美國(guó)總統(tǒng)，成為最受美國(guó)人民愛(ài)戴的總統(tǒng)之-。
其實(shí)，風(fēng)光無(wú)限的艾森豪威爾還有一段很少有人提到的.歷史：大戰(zhàn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)血雨腥風(fēng)洗禮后的艾森豪威爾曾一度出任哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)，時(shí)間還不短、可是，這位在戰(zhàn)爭(zhēng)中叱咤風(fēng)云的英雄卻在文人墨客云集之地毫無(wú)建樹(shù)，唯一可圈可點(diǎn)的竟只是在校園內(nèi)的草坪上，為懶于繞遠(yuǎn)路的學(xué)生開(kāi)辟了一條便道。
人生的訣竅就是看你有沒(méi)有站在你應(yīng)該站的位置上。
以位置為話題的作文 10
天地萬(wàn)物，宇宙洪荒。在生命萌動(dòng)之初，在人世間就占有位置，在壽盡終結(jié)之時(shí)，也在大地上也會(huì)占領(lǐng)一方水土，浮游也會(huì)有寄于天地的一刻，一粟也有站于滄海的一時(shí)。位置與人生總是形影不離。
位置是一封家書(shū)，能把遠(yuǎn)距離拉近，位置是一顆明星，在深夜成為一盞耀眼的明燈，位置是一份保險(xiǎn)，在危難之中會(huì)為你伸出緩手。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。出自孟郊詩(shī)人筆下的.《游子吟》，即使沒(méi)有濃厚的感情色彩，也沒(méi)有難以捉摸的奧義。表達(dá)出來(lái)的單單只是一份母愛(ài)一份關(guān)懷，所謂“哀哀父母，生于劬勞”，在這個(gè)位置關(guān)系中恰恰映射出那種親情間的無(wú)限力量，正如當(dāng)年木蘭代父從軍，出于孝順之舉，陳情表上的“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣無(wú)以終余年，母孫二人，更相為命，是以不能區(qū)區(qū)費(fèi)遠(yuǎn)”一表中的血肉親情盡感晉武帝。可見(jiàn)在親情的位置中，帶著的感人之力。
偉大的思想家孟子曾經(jīng)有過(guò)這樣一句“得道多助，失道寡助”這句話雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)百年千年，但卻讓許多后人有所領(lǐng)悟。
以位置為話題的作文 11
我敢保證，在我之前沒(méi)有人“研究”過(guò)教室里位置的問(wèn)題，我是第一個(gè)。
先說(shuō)前排座位。坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在得起來(lái)嗎？小嘀咕，小動(dòng)作，無(wú)遮無(wú)擋，一覽無(wú)余。有的老師上課檢查，總是從第一排開(kāi)始，后排同學(xué)十分感謝他們這種“造福后人”的精神！坐第一排，保證是班主任重點(diǎn)控制的對(duì)象。
中間的座位是“風(fēng)水寶地”。那里聚集了不少消息靈通的人士，能掀起去一波又一波的'熱浪。他們這一堆常常會(huì)爆發(fā)出一陣莫名奇妙的大笑，引得前排人回頭去看。
靠窗的位子相當(dāng)于“包廂”，聽(tīng)課累了能夠靠窗休息，好舒服，好愜意。他們還肩負(fù)著“防風(fēng)的重任，一句”老師來(lái)了“，能使人聲鼎沸的教室剎那間”萬(wàn)籟俱寂“
每每這時(shí)，他們總是顯出異常得意的樣貌。
略輸”包廂“得是后兩排座位。那里的人發(fā)育得都個(gè)性好。班級(jí)里”體育明星""帥哥靚女“多出在那里，也有的犯了錯(cuò)誤被”發(fā)配流放“到那里，但是總是一好搭一壞，很貼合”生態(tài)平衡“的原則。
其實(shí)，坐在哪是次要的，”是金子，總會(huì)發(fā)光"。
以位置為話題的作文 12
什么執(zhí)著，什么堅(jiān)守，其實(shí)只是在奢望美好的夢(mèng)。然而夢(mèng)，是縹緲的。所以說(shuō)我一直在向往的，追求的，等待的只是一場(chǎng)縹緲。多么愚蠢，與其耿耿于懷，倒不如讓這份感覺(jué)消散不存。瀟灑地面對(duì)生活，雖然說(shuō)我的心有點(diǎn)痛，但也很輕松。
什么山盟海誓，什么至死不渝。其實(shí)只是麻木良心的一劑藥。然而藥，有不同的用法。所以說(shuō)我一直所縈繞的'，夢(mèng)回的，纏綿的只是一個(gè)偏方。多么天真，與其海枯石爛。倒不如讓這一片記憶魂飛魄散。樂(lè)觀地接受現(xiàn)實(shí)，雖然說(shuō)我的心有點(diǎn)不舍，但從此很自由。
人與人之間并不止一種關(guān)系，異性之間也并非一種感覺(jué)。我為什么要死心踏地的愛(ài)她？她算什么？美女？我不敢茍同。即便是美女吧。對(duì)于我又有什么關(guān)系？哦，可能多了一份榮譽(yù)感和一擔(dān)沉重罷了。飯，是照樣要吃的；路，是繼續(xù)要走的，何必為一份得不到的東西機(jī)而死纏爛打！調(diào)節(jié)一下心情，換一個(gè)角度，繼續(xù)吃飯走路，不也是十分愜意和充實(shí)嗎？
一路紅塵，萬(wàn)物都有自己適合的位置。勇敢地取舍，然后尋找適合自己的位置，去適應(yīng)自己的位置，讓自己的位置適應(yīng)自己，這樣才算是生活。
以位置為話題的作文 13
今天是禮拜五，是在學(xué)校的最后一天，而身邊的那個(gè)位置，卻已空蕩蕩的……
忽然覺(jué)得被什么東西擊了一下，頓時(shí)落寞感涌上心頭，突然間感到前所未有得空虛， 寂寞——滿是寂寞……
似乎少了些社么？
噢！好像少了一只超過(guò)三八線的手，少了一雙充滿靈性的眼睛，少了那時(shí)喜時(shí)悲的神情，少了一對(duì)會(huì)聆聽(tīng)的耳朵——少了一個(gè)人……
剎那間領(lǐng)悟到，原來(lái)“同桌”是一個(gè)那么奇妙的詞語(yǔ)——它由兩個(gè)人組成，但只要缺少了一個(gè)，它就變得支離破碎……
就這么少了一個(gè)人，少了一種習(xí)慣方式，沒(méi)有了清晨的問(wèn)候，沒(méi)有了傍晚的道別，沒(méi)有了那熟悉的身影。整個(gè)教室變得空蕩蕩的'，讓人覺(jué)得陌生，不能再陌生……
“同桌”似乎像每天起早刷牙，有習(xí)以為常的爭(zhēng)論，習(xí)以為常的幫助，習(xí)以為常的歡樂(lè)，習(xí)以為常的傾訴，可就在她離開(kāi)那個(gè)位置的一瞬間，這個(gè)詞便離開(kāi)了這個(gè)空間，離開(kāi)了我，也離開(kāi)了她——蒸發(fā)了。
我想裝作沒(méi)看見(jiàn)，你若無(wú)其事的走遠(yuǎn)，我想露出點(diǎn)笑臉，才發(fā)現(xiàn)自己不是個(gè)演員，沉甸甸，有一種痛的感覺(jué)，在六月的夏天，我的心在下雪……
分班的事實(shí)擺在眼前，我們就這樣分別，雖然我們沒(méi)有了同桌緣，但友情無(wú)限！
以位置為話題的作文 14
我敢保證，在我之前沒(méi)有一個(gè)人“研究”過(guò)教室座位的問(wèn)題，我可是第一個(gè)。
說(shuō)這坐前排的人，那滋味可真是不好受��！坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在的起來(lái)嗎？小動(dòng)作，小鬼臉，無(wú)遮無(wú)擋，一覽無(wú)余。老師吐一口唾沫都能把你淹死。后排的同學(xué)非常感激他們這種“造福后人”的精神！坐在第一排，保證你是老師重點(diǎn)控制的對(duì)象。
中間座位可謂是“風(fēng)水寶地”。這里聚集了不少消息靈通人士能掀起一波一波的熱浪。他們這一帶常常會(huì)爆發(fā)出一陣莫明奇妙的大笑引得百分之五十的`人回頭去看。
靠窗的座位相當(dāng)于“高級(jí)包廂”，聽(tīng)課累了可以靠窗休息，好舒服。他們還肩負(fù)著放風(fēng)的重任。一句“老師來(lái)了”，馬上能使人聲沸騰的教室剎那間安靜下來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，他們會(huì)顯出異常得意。
略遜“包廂”的是后兩排座位。這里的人發(fā)育特別好。班級(jí)的“體育明星”，“帥哥靜女”大多出自這里，也有的犯了錯(cuò)誤被“發(fā)配流放”到這里。
其實(shí)，坐在那里都是次要的，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。
以位置為話題的作文 15
在昨天晚上吃晚飯的時(shí)候，一件事情的發(fā)生讓我覺(jué)得：做生意的地理位置很重要！
在這個(gè)西邊的餐廳里，有一個(gè)賣雞腿飯的，她們?cè)臼窃跂|面的餐廳里，可是現(xiàn)在卻搬過(guò)來(lái)這里了！我估計(jì)是因?yàn)樵谀抢锏牡胤娇臻g太小，人還很多，擁擠不堪，而這里的地方很大，而且還有獨(dú)立的廚房，所以同樣是為了賣飯選擇這個(gè)地方，才會(huì)出現(xiàn)在這里！
可是，我發(fā)現(xiàn)這里的生意似乎不是很好，我在吃飯的`時(shí)候觀察了一下，前前后后才有一個(gè)人在這里買飯吃。以前這里也有一個(gè)賣蓋飯的，生意就是不好，我也不知道是因?yàn)槭裁丛�，在它旁邊還有一個(gè)同樣是賣蓋飯的，那可是生意興隆啊，每一天都是排隊(duì)等候多時(shí)！
以前，我還是有時(shí)候認(rèn)為這是因?yàn)樗麄兊膹N藝不好，所以顧客不滿意。但是，這個(gè)飯我和舍友也吃過(guò)，在以前那同樣是很好的生意，每一天都是人滿為患，供不應(yīng)求，有多少賣多少。如今，同樣變得生意越來(lái)越蕭條！
這或許就是地理位置的緣故，怪不得人們做生意會(huì)選擇人流量大的地方，選擇地理?xiàng)l件優(yōu)越的地方，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)生意興隆。好的地理位置，對(duì)于生意就是錦上添花！
以位置為話題的作文 16
偌大的機(jī)場(chǎng)里，人們做著不同的事情以消遣時(shí)代候機(jī)。有人會(huì)讀書(shū)，有人會(huì)玩手機(jī)，有人會(huì)聊天。曾經(jīng)有人就此作出調(diào)查，發(fā)現(xiàn)頭等艙的乘客會(huì)讀書(shū)，公務(wù)艙的乘客會(huì)辦公，而經(jīng)濟(jì)艙的一般都會(huì)聊天、玩手機(jī)。到底是人所處的位置影響了他的行為，還是他的行為影響了他的位置。我認(rèn)為，人所處的位置與他的行為是相互影響的。
人所處的位置影響人的行為。在一個(gè)安靜的圖書(shū)館里，我們都不會(huì)大聲喧嘩，我們都會(huì)很自覺(jué)地把手機(jī)調(diào)為靜音。作為一名干部，他在公共場(chǎng)所發(fā)表的'言論都必須經(jīng)過(guò)深思熟慮，因?yàn)樗淼牟粌H僅是他的個(gè)人，還有他的單位。我們?nèi)サ酵鈬?guó)，也會(huì)很自覺(jué)地遵守當(dāng)?shù)氐囊?guī)則，因?yàn)槲覀兂隽藝?guó)門(mén)，代表的就是中國(guó)國(guó)民的素質(zhì)。
一個(gè)人處于不同的位置，會(huì)讓他的行為有所不同。人在社會(huì)中所處的位置越高，他考慮的東西自然也會(huì)越多。孩子們做事只管自己快活，而大人們做事則會(huì)考慮事情的后果。如果想要讓自己的行為更加高尚，就要讓自己上升到一個(gè)更高的位置。當(dāng)他處于這個(gè)更高的位置的時(shí)候，做任何事情之前都會(huì)顧及到自己的位置，自己所代表的東西沒(méi)有以前那么簡(jiǎn)單了，在這種思想引導(dǎo)下的他的行為，也會(huì)和以前大有不同了。
以位置為話題的作文 17
我敢保證，在我之前沒(méi)有人“研究”過(guò)教室了；里的座位問(wèn)題，我是第一個(gè)。
先說(shuō)前排座位。坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在得起來(lái)嗎？小嘀咕，小動(dòng)作，無(wú)遮無(wú)擋，一覽無(wú)余。有的老師上課檢查，總是從第一排開(kāi)始，后排同學(xué)非常感激他們這種“造福后人”的精神！坐在第一排，保證是班主任重點(diǎn)控制的對(duì)象。
中間的座位是“風(fēng)水寶地”。這里聚集了不少消息靈通的人士，能掀起一波又一波的.熱浪。他們這一堆常常會(huì)爆發(fā)出一陣莫名其妙的大笑，引得前排人回頭去看。
靠窗的位置相當(dāng)于包廂，聽(tīng)課累了可以靠窗休息，好舒服，好愜意。他們還肩負(fù)著放風(fēng)的重任。一句“老師來(lái)了”，能使人聲鼎沸的教室剎那間安安靜靜。每每這時(shí)，他們總是顯出異常得意的樣子。
略遜“包廂”的時(shí)后兩排座位。這里的人發(fā)育得特別好。班級(jí)的“體育明星”、“帥哥靚女”多出現(xiàn)在這里，也有的犯了錯(cuò)誤被“發(fā)配流放”到這里，不過(guò)總是一好搭一壞，很符合“生態(tài)平衡”的原則。
其實(shí)，坐哪兒都是次要的，“是金子，總會(huì)發(fā)光”。朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？
以位置為話題的作文 18
在社會(huì)中，每個(gè)人都有屬于自己的位置，就如天上的星辰一樣。但是，如何體現(xiàn)出位置的價(jià)值呢？就看你能不能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為人民做出貢獻(xiàn)。
一位老師，盡職盡責(zé)、一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真、從不馬虎地做好校長(zhǎng)交給她的每一項(xiàng)工作。甚至帶病上課，同學(xué)們遇到問(wèn)題，她總是細(xì)心講解，經(jīng)常得到同學(xué)們的稱贊，后來(lái)，她被評(píng)上了優(yōu)秀教師。他的位置雖然普通，但是，體現(xiàn)了位置的價(jià)值。
一個(gè)人他在公司里擔(dān)任著重要的職務(wù)，月薪上萬(wàn)，可他不滿足，想貪污，一撈再撈，成了有錢人。父母勸告他，妻子勸告他，他不思悔改，最終，竟貪污了幾千萬(wàn)。后來(lái)被告上法庭，鋃鐺入獄。
相比之下，曲直自明。
社會(huì)就像一個(gè)巨大的星空，每顆星星，都有自己的位置。也許這位置并不惹人注目，發(fā)出的光亮也不耀眼，但發(fā)出的是自己的一份光。一個(gè)普通人，沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有很多的財(cái)富，但其不能忘記自己的`責(zé)任，即使再普通、再平凡，也能做出一份貢獻(xiàn)，生命也就有了存在的價(jià)值和意義。
我們青少年，正是努力學(xué)習(xí)的階段。向著自己的人生理想努力進(jìn)發(fā)，終究有一天我們會(huì)找到自己的位置，我為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，去體現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。
以位置為話題的作文 19
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自走在那條通往街心公園的路上，一邊走著，一邊聽(tīng)著耳機(jī)里傳來(lái)的優(yōu)美曲子，心情便變得越來(lái)越舒暢，一個(gè)晴朗的上午便隨時(shí)間的流逝默默的離開(kāi)了。
中午，獨(dú)自一個(gè)人看護(hù)家，有滋有味的寫(xiě)著作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，突然，家里的電話響起，把我嚇了一大跳，當(dāng)我接電話時(shí)，一陣急促的電話聲從我耳旁傳來(lái)，一聽(tīng)，是媽媽的聲音，她的文件落在家里了，叫我把文件送到她公司一趟。
太陽(yáng)光照射著我冰冷的身軀，把我冰冷的身軀照得柔軟了，看著那街道上人來(lái)人往，心情變得煩躁，一輛公共汽車飛躍而來(lái)，一大群人互相擁擠，像車上有金子似的，我也被擠了上去，正好擠在一個(gè)空位子上，有兩位老人在我對(duì)面站著，他們看起來(lái)很疲憊，就在這時(shí)，有一個(gè)比我還要小的小女孩居然把自己夢(mèng)寐以求的座位讓給了其中一位老人，我的.心觸動(dòng)了一下，似乎感動(dòng)了，我情不自禁讓那位沒(méi)有座位的老人坐在我的座位上，老人的眼睛里藏著飽滿的謝意，但卻表達(dá)不出來(lái)，我也只是不好意思的點(diǎn)頭。
哇，做好事真開(kāi)心，朋友們跟我一起幫助他人吧，你會(huì)感到非�？鞓�(lè)哦。
以位置為話題的作文 20
今天下午最后一節(jié)課，老師給我們換了位置。
老師說(shuō)了，誰(shuí)坐在哪一組里，我被換到了第4組，話音剛落，我們便開(kāi)始換了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)桌椅挪動(dòng)的聲音和亂七八糟的東西掉在地上的聲音。
我的同桌是巫殷翰，我認(rèn)為他是個(gè)優(yōu)秀的.學(xué)生，作業(yè)速度很快，像閃電一樣，我和他比起來(lái)就像蝸牛、烏龜了，我的組員還有熊純意、陳則羲，熊純意學(xué)習(xí)成績(jī)很好，陳則羲也不差，我剛來(lái)到這一組，就馬上發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)速度慢了，組員們都完成了家庭作業(yè)，就只有我還在做學(xué)校作業(yè)，看來(lái)我要加把勁兒了！
新的位置讓我感覺(jué)十分舒適和愉快，盡管我這樣感覺(jué)，可我對(duì)以前的第一組有些依依不舍，我們?cè)鹊谝唤M的成員現(xiàn)在都四分五裂了，以前的組員尚佳瑩、童柯銘、戴嘉弈，以前可能有些小矛盾，但現(xiàn)在我都不在乎了。我們還把第一組取名叫“學(xué)霸戰(zhàn)隊(duì)”，意思是我們的目標(biāo)是成為學(xué)霸，而如今這一組叫“勤學(xué)精英”隊(duì)，說(shuō)實(shí)話，這名字我不喜歡。
不說(shuō)第一組了，第四組其實(shí)也不錯(cuò)，有速度快的巫殷翰，也有成績(jī)很好的熊純意，所以在這個(gè)組里，我要與組員們一起好好學(xué)習(xí)、天天向上，與組員們共同進(jìn)步。
今天換了位置，我真開(kāi)心呀！
以位置為話題的作文 21
昨天，老師和我們說(shuō)要換位置的時(shí)候，我并不是很放在心上。想著：只要我和同桌沒(méi)有分開(kāi)，天涯海角我也不在乎，或許是因?yàn)槲覀円呀?jīng)建立了深厚的情誼的緣故吧。它不僅是我的同桌，更是和我從小一起長(zhǎng)大的'好朋友，現(xiàn)在想想，已經(jīng)有十幾年了吧。
今天數(shù)學(xué)課的時(shí)候我看見(jiàn)老師拿著一張紙然后就在那里排列，我的內(nèi)心咯噔了一下，一種不好的預(yù)感在我的心里萌發(fā)。果然，事實(shí)證明，我的第六感很準(zhǔn)。因?yàn)槊總�(gè)人都和他的同桌分開(kāi)了，我必然也是如此！
我從第一組的倒數(shù)第一個(gè)位置換到了第三組的同等位置，而我的同桌換到了第四組的倒數(shù)第二個(gè)位置，還好，里的不是很遠(yuǎn)。我這樣安慰自己，對(duì)于換位置這件事我并不是很排斥。坦然接受吧，可是班里有兩個(gè)同學(xué)很僵持，他們倆都不想換，而且他們又剛好是同桌。直到老師使出殺手锏：如果誰(shuí)不換，往后的課就不用上了，而后他們就屈服了。
我的現(xiàn)任同桌想換到前面去，可是我卻很滿意現(xiàn)在的位置，即使我也想換老師也不會(huì)同意的。換位置不一定讓每個(gè)人都能滿意，只要有了先例，后面想換的人就越多，所以，我還是能理解老師的苦心的。
以位置為話題的作文 22
一個(gè)月到了，我們又得換位子了。
我非常幸運(yùn)，竟然被換到了傳說(shuō)中的風(fēng)水寶地——第二組！原來(lái)坐在這里的同學(xué)真有些依依不舍，有的甚至賴在那不走了，可沒(méi)辦法，師命難違啊。
但，我就知道我不可能那么幸運(yùn)。這回，該我依依不舍了，椅子還沒(méi)坐熱就被換走了，唉。更令我想不到的是，我竟被換到一個(gè)罰抄倒霉地——第四組。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@一組幾乎每天都要遇上倒霉的'事，每天都要被同學(xué)們罰抄課文。唉！今后的日子該怎么過(guò)�。】磥�(lái)這個(gè)月即將變成我的倒霉月了！啊！希望老天顯靈，讓老師突然改變了主意，讓我重新回到第二小組去吧！求求你了，老天！無(wú)奈，最后還是成了定局……
你看看，我還剛來(lái)了一天，就要抄課文了。怪來(lái)怪去，都怪這個(gè)“南瓜頭”——胡益斌，無(wú)論小組的同學(xué)怎么幫助他，他仍然當(dāng)作若無(wú)其事，玩自己的。還有一次，他在讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)讀一點(diǎn)，那個(gè)讀一點(diǎn)，結(jié)果，真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊。
唉！老師您到底能不能把我換到第二組呀，讓我也過(guò)幾天天天拿小貼紙的生活……
以位置為話題的作文 23
也許是我太尖刻了，雖然動(dòng)機(jī)能被理解，，但那種刺痛，不是每個(gè)人都能接受得了的……
其實(shí)，扎人的時(shí)候，我也不好受。那種被扎痛的感覺(jué)，好像也曾有過(guò)。但對(duì)于那些容易流行、容易罹患，而且一旦染上就很難治愈的“疾病”，接種疫苗是唯一最有效的方法。
我知道，任何一種感情，都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的只是方向。如同，任何一顆自然生長(zhǎng)的樹(shù)，只因有那么一個(gè)破土而出的位置，所以，它便不分適宜的生長(zhǎng)�；蛟S，只是站錯(cuò)了位置，但卻都是大地綠意的點(diǎn)綴。
最理想的結(jié)果，是被小心翼翼地挪移，在另一個(gè)天時(shí)、地利、人和的地方，舒展自己的春夏秋冬。而另一種悲慘的結(jié)局，無(wú)疑是被強(qiáng)行地砍伐。
可我要說(shuō)，雖然流淚的是樹(shù)，但應(yīng)該道歉的.是粗暴的砍樹(shù)人……
每個(gè)人，自懵懂走入混沌，閱盡萬(wàn)千風(fēng)景，最終還是要離開(kāi)紅塵。心無(wú)雜塵的來(lái)，兩手空空的走。有什么，是不能淡看的呢？
善待自己！也去善待在身邊的、不在身邊的于己有關(guān)的每一個(gè)人吧！
生命之樹(shù)，不會(huì)常綠！珍惜每一個(gè)屬于自己的季節(jié)吧……
以位置為話題的作文 24
沒(méi)有金錢，我們不能在社會(huì)中穩(wěn)穩(wěn)地定足，或許不能生存。
沒(méi)有金錢，國(guó)家力量就會(huì)薄弱，經(jīng)濟(jì)就會(huì)落后，就容易受他國(guó)欺負(fù)。
錢是個(gè)什么東西？
它控制著我們的靈魂，讓我們離不開(kāi)它，不是嗎？
金錢讓我們感覺(jué)滿足，感覺(jué)輕松，同時(shí)又讓我們感覺(jué)緊漲。
漲有錢的人漲會(huì)保護(hù)金錢，漲需要金錢，這種錢的唯物觀念是我們社會(huì)中的一個(gè)普遍現(xiàn)象。想獨(dú)自擁有前是不可能的，但離開(kāi)錢又無(wú)法生存，所以在我們國(guó)家青年時(shí)代掀起大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，顯然，這樣的做法是不可取的。而現(xiàn)在到了二十一世紀(jì)前期，又掀起了競(jìng)爭(zhēng)上崗的熱潮。凡事都有兩面性，這樣雖然鍛煉了不少人的生活意志，但在我們看來(lái)卻也有著不公和殘酷，讓還是學(xué)生的我們學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)和沉重地思考。
金錢，既可以讓我們失去自我，又能使我們找回自我，現(xiàn)實(shí)在變化，我們的時(shí)代也在不斷進(jìn)步。的.人經(jīng)不起錢的誘惑，走向犯罪的道路，留給我們只有無(wú)盡的感慨和思考，每一聲槍響都讓我們重新看世界。的確，人們對(duì)金錢的看法始終存在著嚴(yán)重的分歧，世界首富比爾蓋茨卻用自己的智慧掙來(lái)的錢來(lái)支援貧困人民，這兩者的區(qū)別是截然不同的。
以位置為話題的作文 25
有聲的世界，是充滿著無(wú)言的選擇，而無(wú)言的選擇又帶來(lái)了人生的位置，沒(méi)有人知道明天的自己，但是總要面對(duì)無(wú)言的今天。
在迷失的.街道上，不禁會(huì)問(wèn)：“我在何方？”昨天的身影漸漸地遠(yuǎn)去。無(wú)論你是巨大，還是渺小，它已經(jīng)不是你，不屬于你了，為了追尋新的身影，赤腳走在荊棘上痛處鉆進(jìn)心窩，但你仍舊無(wú)言地走著。
孤獨(dú)的身影，在別人的眼中如此渺小，在世界的眼中，是如此的不堪一擊，停飛吧，如果你愿意，你可以借別人的影子，讓你的耐心得到寬慰，真的可以嗎？真的可以停止嗎？不！我不做別人，我要尋回我自己。
你用向前的步伐，面對(duì)了自己的選擇，無(wú)助的你，在無(wú)言中顯的無(wú)比的偉大。
夕陽(yáng)西下，霞光灑在臉上，淘氣地舔著你的臉上的傷疤�！巴磫�？”“對(duì)，很痛。”“值得嗎？”“當(dāng)然�！碑�(dāng)夕陽(yáng)下不再珍惜執(zhí)著的你，吝嗇地收回最后一束光后，你又迷失了，迷失了無(wú)限的黑暗的夜色中。
望望身后，你有了身影，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的身影，它伴著你找到了人生的道路和生命的坐標(biāo)。
以位置為話題的作文 26
每個(gè)人的心中都有一個(gè)愛(ài)的位置，它會(huì)留給你愛(ài)的人。那么，你會(huì)留給誰(shuí)呢？
一天，我去姍姍阿姨家玩兒，珊珊阿姨有個(gè)女兒，叫菲菲，是個(gè)盲孩子。我和珊珊阿姨一起在廚房做可口的.小點(diǎn)心，而菲菲，只是在一旁呆呆地站著。珊珊阿姨突然說(shuō)：“沒(méi)糖了，菲菲乖，便利店買袋糖吧�！薄鞍⒁�，我去吧，菲菲不方便的�！薄胺判陌�，菲菲已經(jīng)很熟悉小區(qū)的路了，讓她去吧。”我不說(shuō)話了，直到菲菲摸索著出去以后，我才開(kāi)口問(wèn)：“阿姨，我去不是更方便嗎？”珊珊阿姨聽(tīng)我這么一問(wèn)，咯咯地笑了起來(lái)，把我?guī)У焦褡忧�，打開(kāi)柜子，取出一袋糖，笑著說(shuō)到：“云云，你以為我真沒(méi)糖呀！我讓菲菲去買糖是想讓她多做些生活中的小事，讓她明白，她雖然見(jiàn)不到光明，但還是有用的，而不是個(gè)累贅�！�
這天，狂風(fēng)呼嘯，爸爸披上大衣就要出門(mén)，我叫到：“爸爸，外頭冷，大衣扣子扣上再走吧！”爸爸卻笑著回答：“孩子，你看著，我一出門(mén)，你媽媽就會(huì)給我扣上的。”果然呢，爸爸剛走出房門(mén)，媽媽親切地給爸爸扣上了扣子。
這就是愛(ài)啊！快把你心中那個(gè)愛(ài)的位置留給你愛(ài)的人吧！
以位置為話題的作文 27
城市的綠化帶上，園林工人正在清除花壇上的雜草，只見(jiàn)一棵棵的雜草被工人們拔掉，花壇上是“清一色”花木，綠意盎然，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，煞是好看，在園林工人眼里，花壇上的的雜草就像人眼里的沙子，沒(méi)在對(duì)位置，理應(yīng)清除；不遠(yuǎn)處的草坪上，恰恰出現(xiàn)了與此相反的一幕，一個(gè)園林工人正把一棵玫瑰拔掉，只留下碧綠的小草，看上去非常養(yǎng)眼，一派生機(jī)勃勃的`景象，在工人們眼里，草坪上的玫瑰沒(méi)在對(duì)位置，應(yīng)該拔掉。
農(nóng)田里，一株百合在麥田里迎風(fēng)開(kāi)放，真有點(diǎn)“鶴立雞群”的味道，它為自己是一株百合驕傲不已，對(duì)麥苗們說(shuō)：“看我，長(zhǎng)得多高，開(kāi)得多美！”一個(gè)農(nóng)民來(lái)到麥田里，看到了百合，嘴里說(shuō)：“這是一棵雜草，會(huì)跟我的麥苗爭(zhēng)水爭(zhēng)肥的，還是把它拔掉算了！”說(shuō)完，就把百合拔了。
黃金和食物，什么最重要？這就要看在什么地方了。在沙漠里，食物最重要，可以滿足人果腹的需要；黃金買不到食物，反而不起作用，帶著反而成了累贅。城市里，可以隨處買到食物，黃金最重要。
人亦如此，找到位置很重要。找對(duì)了位置，就是人才，英雄有了用武之地；找不對(duì)位置，就成了人材，任風(fēng)吹雨打日曬，一事無(wú)成，庸碌一生。
以位置為話題的作文 28
開(kāi)學(xué)的第二天是星期五，同學(xué)們一直在提換位置的事。老師已經(jīng)說(shuō)星期一再換位置，可還是有同學(xué)沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)老師，就算老師沒(méi)聽(tīng)煩，我也覺(jué)得很煩。這不，在最后一節(jié)科學(xué)課，老師在提小組分工的時(shí)候，就有些同學(xué)要求老師在最后這節(jié)課安排位置。由于同學(xué)們一致想換位置，老師被“制服”了。
同學(xué)們趕緊整理好書(shū)包，迫不及待地沖出教室排隊(duì)。老師看了看，把男同學(xué)大概的換了換位置，而女生的位置沒(méi)有什么變動(dòng)。開(kāi)始排同桌了，大家都希望老師能給自己安排個(gè)好同桌。老師把我和褚鵬程安排成同桌，我們就坐在第二組的第一排。我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，又被安排在第一排，這樣我就能專心的學(xué)習(xí)。座位都安排好了，有人高興有人憂。高興的.呢，就是王功傲，因?yàn)樗鸵粋�(gè)男生——徐慈煊坐。而感到憂愁的是我的好朋友——施奕涵，她不想跟蔡練煉坐。當(dāng)老師問(wèn)：“有沒(méi)有想換位置的”。這時(shí)，坐在我后面的應(yīng)一騫站起來(lái)說(shuō)：“我和鄭舒然以前坐過(guò)了”。他的想法被老師反駁了：“坐過(guò)又沒(méi)關(guān)系�！蔽恢镁瓦@樣定了。
我覺(jué)得和誰(shuí)坐又有什么關(guān)系，做第幾排又有什么意義？只要專心學(xué)習(xí)，和誰(shuí)坐都會(huì)開(kāi)心，和誰(shuí)坐都一樣。
以位置為話題的作文 29
我一次又一次地被老師調(diào)換位置，而在我安定下來(lái)的一段時(shí)間里，我卻更想換位了。
那是星期五下午最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。我知道，我現(xiàn)在的新同桌常雨在班上的寫(xiě)字水平那可是數(shù)一數(shù)二的，但我不想落在她后面，于是我全神貫注，十分專心地聽(tīng)老師讀詞語(yǔ)，并且認(rèn)真地把每一個(gè)字都工工整整地寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)老師聽(tīng)寫(xiě)完一半的時(shí)候，我的左邊傳來(lái)陣陣哈哈大笑的聲音，我十分奇怪：現(xiàn)在是上課時(shí)間，怎么會(huì)又說(shuō)話和大笑的聲音？我滿懷疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，想看個(gè)究竟。原來(lái)是常雨和另一位同學(xué)在說(shuō)話，看到這一幕，我十分驚訝，學(xué)習(xí)這么好的'她，上課時(shí)竟會(huì)如此肆意說(shuō)話，我嘆了口氣，把頭轉(zhuǎn)回來(lái)，繼續(xù)老師的聽(tīng)寫(xiě)。
不一會(huì)兒，常雨又扭過(guò)頭來(lái)和我說(shuō)話，我沒(méi)有理她，她便在那自言自語(yǔ)“張哲，你要是石一秀就好了，上課我就沒(méi)那么無(wú)聊了。”上課？無(wú)聊？天，我心中的榜樣竟是這樣一個(gè)人。之后，她又滔滔不絕地說(shuō)著，我一句也沒(méi)理她。
事后，我真想再讓老師把我調(diào)到原來(lái)的位置上。在這樣的環(huán)境里，真的很難安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。
以位置為話題的作文 30
我們?nèi)胰颂N(yùn)釀了很多年的南北湖之行都因各種原因沒(méi)能去成，今天我們終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。一大早，我們一家人和舅舅一家人以及外公、堂舅舅和他兒子驅(qū)車來(lái)到海鹽的南北湖。
我看到了山、海、各種顏色的桃花、白色的梨花、很多桔子樹(shù)、茶樹(shù)、杏樹(shù)、蘆葦蕩、美麗的湖泊。湖水里有黑色的白水魚(yú)在游來(lái)游去，居然還看到了幾只野鴨在湖里游泳、捉魚(yú)，還發(fā)出很怪的叫聲。我們又去了一個(gè)叫蝴蝶島的小島，島上有一座三層的亭子，我們走到亭子的頂端，整個(gè)南北湖都在眼底，一望過(guò)去遠(yuǎn)處的山朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，近處的山上一片粉色的'桃花，啊!多么美啊，我深深地被陶醉了。
我們出了小島，沿著湖邊一邊行走一邊觀賞風(fēng)景，我看到有個(gè)小男孩頭上戴了個(gè)柳枝做得花環(huán)，我就讓媽媽也給我做一個(gè)，媽媽給我做了一個(gè)用柳枝、迎春花、桃花編得花環(huán)，我戴在頭上好看極了，后來(lái)我走著走著，看到好多被砍過(guò)的樹(shù)，好像覺(jué)得不對(duì)勁，我不應(yīng)該讓媽媽用柳枝等東西給我做花環(huán)，早知道我應(yīng)該先想想這些植物的感受，它們肯定很疼，我們卻破壞了這美好的風(fēng)景，這個(gè)過(guò)錯(cuò)是無(wú)法彌補(bǔ)的。
以位置為話題的作文 31
浩瀚的海洋里，有一粒沙子，一粒普普通通的沙子，和億億萬(wàn)萬(wàn)的沙子相比，它并沒(méi)有什么不同。
但是，它有理想，它的理想是，成為一粒晶瑩的珍珠。
別的沙子都在笑話它，說(shuō)它白日做夢(mèng)。它卻從沒(méi)有放棄理想，放棄努力。
海底的水是流動(dòng)的。它借助水流，緩緩移動(dòng)身體，終于接近了一只蚌。后來(lái)又隨著水流，進(jìn)到了蚌的體內(nèi)。
蚌受到了刺激，便分泌出珍珠質(zhì)，把沙子層層包裹起來(lái)。
許多年后，有人撈起了這只蚌，在蚌的體內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了一顆碩大的珍珠。
珍珠被鑲在女王的皇冠上，受到萬(wàn)人稱頌。而當(dāng)年嘲笑過(guò)它的那些沙子，還在深而幽暗的海底，做普普通通的沙子，沒(méi)有絲毫改變。
——在這個(gè)位置上，你只能做一粒沙；但換個(gè)適合自己發(fā)展的地方，你就可以做珍珠。關(guān)鍵在于，你不僅要敢于夢(mèng)想，還要善于行動(dòng)。
人生的成功，每個(gè)人都有屬于自己的位置。有些位置很顯赫、很榮耀，但不適合自己，否則，就像那株驕傲的百合，最終會(huì)枯萎。
同樣地，我們也必須找準(zhǔn)我們的.位置，擁有我們的理想。為它努力，為它奮斗，就如那粒沙子，變成明亮的珍珠。
懂得舍棄，懂得努力，知道自己的位置在哪里，也是人生的大境界、大智慧，只有這樣才能釋放出自己的價(jià)值!
以位置為話題的作文 32
剛剛看到這樣的一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)馬戲團(tuán)在演出時(shí)貼出這樣的公告，如果有人在馬戲團(tuán)打工兩到三個(gè)小時(shí)，可以得到一張門(mén)票，如果工作半天，可以得到一張靠后的門(mén)票，如果工作一整天，可以得到一張最好位置上的門(mén)票。有一對(duì)兄弟，就選擇了工作一整天，到了晚上，當(dāng)表演正好開(kāi)始的時(shí)候，這對(duì)兄弟坐在最好的位置上睡著了。
看完這個(gè)小故事，我就在想，這對(duì)種地真傻，怎么不選擇少工作點(diǎn)，放松放松自己，然后選擇個(gè)靠后的位置看表演呢？可是，后來(lái)一想，其實(shí)，生活中的我們，又何嘗不是像這對(duì)殺兄弟一樣呢？坐在最好的位置上睡覺(jué)。
年輕的時(shí)候，拼命的努力，為了好的`車子大的房子，甚至更多的票子，沒(méi)有白天黑夜的工作了。當(dāng)?shù)搅苏嬲龘碛羞@一切的時(shí)候，卻換來(lái)一身的病痛。
人生，努力是一件好事。但是，一味的去追求最好的，而不顧自己的自身能力，那么，你就是那個(gè)在最好位置上睡覺(jué)的人。
那樣的話，表演再精彩，對(duì)你來(lái)說(shuō)，又有什么意義呢你得到的，也只是累了一天，睡了一覺(jué)而已。
真希望每個(gè)人都可以量力而為，適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)放松自己。做一個(gè)勞逸結(jié)合的人。
以位置為話題的作文 33
咦！這大半夜的怎么會(huì)有吵鬧聲？
“我是1,我最大 ，而且我還這么苗條，看我多帥。”聽(tīng)到小1高傲的說(shuō)。小2像個(gè)鴨子樣搖搖晃晃不以為然道：“2可以分成兩個(gè)1，怎么會(huì)是你最大呢？再怎么著也是我最大��！”小3不但耳朵賊靈光，喉嚨也大得很，咋咋呼呼的叫了起來(lái)：“你哥倆吵吵什么呢？你倆憑什么爭(zhēng)大小，你哥倆連手也就等于3，頂多也就和我打個(gè)平手，都得認(rèn)我做老大�！边@個(gè)大嗓門(mén)一叫不打緊，其它幾個(gè)哥們一聽(tīng)都安奈不住了，全都七嘴八舌的吵吵起來(lái)了。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。都爭(zhēng)起了老大的.寶座。就在大家吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，平時(shí)老實(shí)巴交的0說(shuō)話了：“大家都安靜一下，聽(tīng)我說(shuō)，其實(shí)我們大家沒(méi)有大小之分，假如現(xiàn)在有5位數(shù)，我把1放在萬(wàn)位上，老9放在個(gè)位上，你們說(shuō)誰(shuí)大誰(shuí)小？肯定是1大了。同樣我把9放到萬(wàn)位，1放到個(gè)位，是不是就是9大了。把我0字單獨(dú)放在一邊啥都不是，假如把我放在各位兄弟的后面，恐怕又是另一番景象了，我可以把任何一位兄弟襯托到無(wú)窮大。所以說(shuō)數(shù)字沒(méi)有大小之分，主要的是把看它放在什么位置上，位置體現(xiàn)價(jià)值�！�
聽(tīng)了0的一番話，真是勝讀10年書(shū)�。≌媸切�(shù)字大學(xué)問(wèn)��！
以位置為話題的作文 34
人生在世，或晴空萬(wàn)里，或?yàn)踉普谔�。雖然太陽(yáng)一直都在散發(fā)著光芒，但是在烏云的遮蔽下卻什么也不存在了。
溫馨明媚讓人依戀，讓人莫名在不知情的幸福中。就在烏云突然出現(xiàn)的那一天，打破了大地上的平靜，使一切都陷入了不平常的軌道之中。
有些人，卻比它更加的讓人無(wú)法察覺(jué)。就是她，使陽(yáng)光的溫暖依然存在但卻感受不到，是她在慢慢撕扯這平定安樂(lè)，是她在無(wú)聲的進(jìn)入其間，小心的執(zhí)行著她那不為人知的目的
就是她，在慢慢的進(jìn)入我們彼此，在我們不知情的狀況下，執(zhí)行著她的計(jì)劃
或許因?yàn)樗拇嬖�，我們�?huì)看到撕扯后的碎片，然后隨風(fēng)飄落到一個(gè)不知名的深淵。這一切的一切都在悄悄地改變，我們的安定已經(jīng)開(kāi)始了細(xì)微的變化。在你的面具下，隱藏著的'是怎樣的陰險(xiǎn)狡詐。你的目的到底是什么，你又到底在計(jì)劃著什么。一次次的周旋，無(wú)聲的對(duì)抗�？匆�(jiàn)你的小小成功，你卻做出了巨大的改變。不要高興的太早了，或許就在下一步你就會(huì)失敗的。不要太自以為是了，你的小手段只是對(duì)于個(gè)別人起作用。你的狐貍尾巴漸漸露出來(lái)了，我們也就察言知行了。
一陣風(fēng)就會(huì)把烏云吹散，但是再?gòu)?qiáng)悍的烏云，也不能使太陽(yáng)失去光芒！
以位置為話題的作文 35
秋天來(lái)了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動(dòng)物都在為儲(chǔ)存冬糧而賣力，準(zhǔn)備進(jìn)入冬眠。在一棵銀杏樹(shù)上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風(fēng)景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙……”聲音。在這樣一個(gè)平凡的季節(jié)，誰(shuí)也不知道一片樹(shù)葉的煩惱……
一名叫秋莎的葉子，看著自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著大樹(shù)的樹(shù)枝不放，大聲喊著：“我不要落下！我不要滅亡！”秋莎望著天，悲傷地想：“蒼天啊！你怎么這么不公平！難道這廣闊天地就沒(méi)有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒(méi)有用的.樹(shù)葉，我想做一棵粗壯的大樹(shù)！”秋莎感覺(jué)胳膊一陣酸痛，抱著樹(shù)枝的手越來(lái)越松，越來(lái)越松…
金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優(yōu)美的弧線。靜靜地落在地上，一動(dòng)不動(dòng)……經(jīng)過(guò)一個(gè)多月風(fēng)吹雨曬，當(dāng)秋莎再次醒來(lái)時(shí)。它發(fā)現(xiàn)自己和銀杏樹(shù)已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。你知道為什么銀杏樹(shù)，長(zhǎng)得如此健壯嗎？那是無(wú)數(shù)秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹(shù)。如果沒(méi)有落葉的氧分，那么這棵大樹(shù)就會(huì)枯萎。流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開(kāi)得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬(wàn)物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。
以位置為話題的作文 36
哪個(gè)位置適合我？我想是那個(gè)很神圣的位置，它被人們稱為“園丁”。
從知道這個(gè)職業(yè)起，我就明白了它是一個(gè)不平凡的職業(yè)。它注定不是一個(gè)安靜而輕松的位置，它的耳邊有著孩子們銀鈴般的笑聲。從第一次接觸它開(kāi)始，我就喜歡上了這個(gè)位置。
有的人會(huì)問(wèn)我，你想教什么樣的課程？我會(huì)這么回答他，“一門(mén)用外語(yǔ)交流的課程�！笔堑�，我想當(dāng)一名英語(yǔ)老師，而老師這一職業(yè)還得從一次給我弟弟上課的經(jīng)歷講起�！敖憬悖@個(gè)單詞怎么讀��？”“apple�！蔽覐埧诰偷�，弟弟連忙記在了他的筆記本上�！敖酉聛�(lái)我們讀課文，跟我一起讀。”我的生命和靈魂同時(shí)在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中感到了滿足。我一點(diǎn)點(diǎn)地指導(dǎo)和弟弟一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都能讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。
“這是元音，a，e，i，o，u，記住了嗎？上節(jié)課我讓你背的單詞默寫(xiě)一下�！薄皁range，elephant，egg，banana。姐姐，快幫我改改。”弟弟因?yàn)閱卧~全部默了下來(lái)，而喜滋滋的`，看到他的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也因此感到強(qiáng)烈的滿足感。我感到我的生命得到了妥善的安放，靈魂也得到了真實(shí)的滿足。就像是看到我們的老師在講臺(tái)上講課時(shí)，老師眼里有光，那光在不停的閃爍。我想，看到每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓他們最后也各自找到自己的“位置”，就是我的向往吧。
我相信，我會(huì)堅(jiān)持地追求著我的向往，因?yàn)檫@是目前認(rèn)為最適合我的位置。
以位置為話題的作文 37
就像小鳥(niǎo)選擇自由飛翔，就像樹(shù)木選擇林立山間，就像溪水選擇一直流淌。人也必須找準(zhǔn)自己的位置，選擇生存。
從整天自由自在的懵懂的孩童，到有著朦朧夢(mèng)幻的初中生，再到歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮的高中學(xué)子，我們每天都在尋找著變換著位置。在空間和時(shí)間之間，在終點(diǎn)和起點(diǎn)之間，我們被一只無(wú)形的大手推動(dòng)著，我們似乎孤立無(wú)助而且不由自主，并不知道自己應(yīng)該站在一個(gè)什么位置。
人生百年，不過(guò)一瞬。在曲折、短暫而且充滿變數(shù)的生命旅程中，我們也許應(yīng)該盡早地覺(jué)醒，盡早地決斷，因?yàn)檎覝?zhǔn)自己的.位置真的很重要。
我們無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝，也無(wú)法挽留伴隨時(shí)光一起逝去的那些曾經(jīng)屬于我們的東西。很多時(shí)候，當(dāng)我們剛剛走過(guò)，不等我們回頭，所有的一切就已面目全非，或者消失不見(jiàn)。因此我們需要找到一個(gè)位置，讓某些東西永恒。
把一個(gè)蘋(píng)果切開(kāi)，可以清楚地看到里面的種子。這些種子，只有放在合適的土地里，才會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，最后結(jié)出更多的蘋(píng)果。
人生也一樣，位置決定你的生存狀態(tài)、生存方式和生存質(zhì)量。但位置沒(méi)有高下優(yōu)劣，適合自己的就是最好的。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，龍潛深淵，虎踞高崗，不過(guò)是各得其所而已，相互之間原本不存在比較。
江河無(wú)須妒忌海洋，山泉無(wú)須羨慕瀑布，小草無(wú)須攀比大樹(shù)，綠葉無(wú)須效仿紅花。你有你的道路，我有我的歸宿，不同的位置，有著相同的精彩！
以位置為話題的作文 38
從小就聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，上帝造的每一個(gè)人，都是獨(dú)一無(wú)二的。因此，也會(huì)給任何人留一個(gè)只屬于他自己的位置。但是想找到自己的位置也有些困難，會(huì)遇到一路的阻礙。
我的身邊就有一位正在尋找自己位置的人——我的表哥。
他今年高中畢業(yè)，喜歡音樂(lè)藝術(shù)，又深愛(ài)文學(xué)寫(xiě)作，對(duì)其他科目毫不感興趣，幾乎每天的安排都是一樣的，有空提筆寫(xiě)寫(xiě)字和文章，累了就站起身練自己喜歡的樂(lè)器——大提琴。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，拉大提琴就等于讓緊繃的大腦放松片刻。所以房間里常傳出優(yōu)美的`琴聲。
但是每個(gè)人的專業(yè)只有一門(mén)。表哥的拿手專業(yè)可是有兩門(mén)的��！這可怎么辦，他既舍不得放下文筆，更舍不得放下大提琴，在這兩門(mén)之間徘徊，到底哪一個(gè)才是上帝真正留給表哥最合適的位置呢？
雖然不是放棄，但如果選了這一門(mén)，那另一門(mén)的練習(xí)時(shí)間就少了。猶豫不決的表哥終于定下決心，選大提琴音樂(lè)藝術(shù)！因?yàn)樗钦嬲裏釔?ài)音樂(lè)，治愈系音樂(lè)使他陶醉，他不愿放下能打動(dòng)他內(nèi)心的音樂(lè)，他對(duì)于音樂(lè)的追求，真的是無(wú)人能敵！
尋找到了屬于自己的位置后，表哥更加熱愛(ài)音樂(lè)，沉浸在大提琴的音樂(lè)里，但他也不想放棄寫(xiě)作，每星期必定會(huì)抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)文章練練筆。他把大多的時(shí)間投入到音樂(lè)中去，畢竟文學(xué)與音樂(lè)是關(guān)聯(lián)的。
我相信，表哥一定已經(jīng)在邁向那個(gè)最合宜他自己的位置！
以位置為話題的作文 39
駝走大漠，鷹擊長(zhǎng)空，虎嘯山林，魚(yú)翔淺底。它們都找準(zhǔn)了自己的位置，創(chuàng)造出生命的奇跡，長(zhǎng)留于人們的記憶里。
生命是短暫的，記憶卻是永恒的，讓生命長(zhǎng)存于人們的記憶中，讓生命綻放光芒，就要找準(zhǔn)自己的位置。
一只烏鴉，想模仿老鷹俯沖抓羊，結(jié)果不幸被牧羊人抓住，永遠(yuǎn)的告別了天空。也許曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水，付出艱辛的努力，可終究是“雉雞升天非主流”，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置，導(dǎo)致白費(fèi)心血，空悲切，生命結(jié)束于記憶的某一瞬間。
找準(zhǔn)自己的位置，越王勾踐臥薪嘗膽，終于成就三干越甲可吞吳。劉備三顧茅廬，成就了蜀魏吳三足鼎立的時(shí)期。近代烈火英雄邱少云，鋼鐵身軀黃繼光，譜寫(xiě)了輝煌的人生畫(huà)卷。因?yàn)樗麄冋覝?zhǔn)了自己的位置，發(fā)揮了生命的極致。
昔者，風(fēng)卷殘?jiān)疲持惠喲南﹃?yáng)，一位高大的英雄正向親人告別�；叵肫甬�(dāng)日太子丹贈(zèng)重金，上門(mén)請(qǐng)就職，地小兵弱的燕國(guó)擋不住堂堂秦國(guó)的虎狼之師。于是荊軻為報(bào)太子丹知遇之恩，苦修劍法，現(xiàn)在就要去完成使命了。北風(fēng)呼嘯，映著“壯士一去兮不復(fù)返”的.悲愴，那一刻定格于人生之路上，成為最美麗的風(fēng)景。他找準(zhǔn)了自己的位置，創(chuàng)造人生奇跡，雖敗猶榮。
現(xiàn)實(shí)生活中，找準(zhǔn)自己的位置，造就人生美麗之花，切莫伯牙絕弦，書(shū)生棄筆。日月如梭，擋不住記憶的匆匆流過(guò)，找準(zhǔn)自己的位置，讓青春永在，風(fēng)華長(zhǎng)存。
以位置為話題的作文 40
男生和女生之間，難道，真的沒(méi)有純真的友誼了嗎？這是我現(xiàn)在最想問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。
隨著年齡的增加，男生和女生漸漸分成了兩派，這分派不要緊，最重要的，還是自己的交友權(quán)，早已不見(jiàn)了蹤影。不信？那就請(qǐng)看。
事例1：體育課。昨天有一節(jié)體育課，我們班要考跑步，本來(lái)就是一件很平常的事，卻因?yàn)橛幸粋�(gè)女同學(xué)跑步時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)幫她拿了一下外套，嘿！跑完步之后，男同學(xué)將外套還給女同學(xué)，正巧被一個(gè)多嘴的男同學(xué)瞧見(jiàn)，大聲嚷嚷，這不，班里全炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)難堪的問(wèn)題向那兩位同學(xué)轟來(lái)‘‘，一雙雙意味及深的眼睛向他們射來(lái)，一聲聲譏笑的聲音傳道他們的心里。明明就是一件很平常的小事，卻因?yàn)楫?dāng)事者是一男和一女，事情就被奇怪的.變得復(fù)雜了。
事例2：課間。主角還是一男一女。男同學(xué)閑來(lái)無(wú)事，看見(jiàn)同桌正在看書(shū)，便有意去譏笑她裝勤奮，女同學(xué)不高興了，便瞪了他一眼，可是，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了，就起哄說(shuō)他們眉來(lái)眼去，還夸張的學(xué)了學(xué)，正巧，女同學(xué)的好朋友經(jīng)過(guò)那，女同學(xué)像她求助，可是，她的朋友卻，卻，跟著起哄。天吶，這什么世道。
這種事情，在我們班，還有很多很多，其實(shí)，認(rèn)真想一想，男生和女生在一起玩，和女生在一起玩，是一樣的，只不過(guò)，是你們自己想太多了。最后，我還是想再問(wèn)一遍：男生和女生玩，有錯(cuò)嗎？男生和女生之間，真的沒(méi)有純真的友誼嗎？
以位置為話題的作文 41
一個(gè)人，降生到這個(gè)世界上，總有一天，一定會(huì)找到最合適他的位置。要是他不認(rèn)領(lǐng)，這個(gè)位置就只能是浪費(fèi)掉了。可是，找到這個(gè)位置卻并沒(méi)有那么容易。
我小的時(shí)候，沒(méi)有太在意這件事情。直到上了小學(xué)，才慢慢有了一點(diǎn)追求夢(mèng)想的意識(shí)。
我是一個(gè)獨(dú)生子女，有時(shí)在家會(huì)感到非常寂寞，我渴望快樂(lè)。我天生就喜歡唱歌，當(dāng)然，聽(tīng)歌也會(huì)使我感到快樂(lè)。我想來(lái)想去，自己能感到快樂(lè)，那別人也一定能感受到�，F(xiàn)在，我聽(tīng)的歌是別人唱的，我希望未來(lái)，別人能聽(tīng)聽(tīng)我唱的`歌。剛好，我已經(jīng)學(xué)了七年唱歌了，水平是可以達(dá)到的。
唱歌是我最大的興趣愛(ài)好，唱唱歌，使我的心情非常舒暢。當(dāng)然，唱歌也是一種享受。
我已經(jīng)下定決心，走藝術(shù)這條道路，但還要付出許多努力。
我的音樂(lè)老師常常對(duì)我說(shuō)，你有很大的唱歌天賦，我支持你哦！爸爸媽媽也一向鼓勵(lì)我。媽媽有時(shí)還會(huì)指導(dǎo)我，使我學(xué)會(huì)了許多唱歌方面的技巧，也有了提升。聽(tīng)了這些，我對(duì)自己信心滿滿。
現(xiàn)在，我每天都會(huì)不由自主地唱起歌來(lái)，歌聲充滿了情感，它讓我很快樂(lè)。我希望未來(lái)，能有許多人，在休閑娛樂(lè)時(shí)，都能聽(tīng)聽(tīng)我唱的歌，他們可能并不知道，是我想讓人們快樂(lè)，但我敢肯定，在美妙的歌聲中，他們一定會(huì)快樂(lè)。
一個(gè)位置對(duì)于自己是否合宜，標(biāo)準(zhǔn)不是看社會(huì)上有多少人爭(zhēng)奪它，而應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)自己的生命和靈魂，看它們是否真正感到快樂(lè)與滿足。
以位置為話題的作文 42
這個(gè)世界上，除了父母是真心真意并且會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)自己好的人。
在這個(gè)世界上，人人都在為自己奔波，你的成敗于否永遠(yuǎn)與別人無(wú)關(guān)，別人永遠(yuǎn)沒(méi)空去在乎你的生活，不要為了別人而活。
在這個(gè)世界上，當(dāng)你能有勇氣，成為小丑，而不怕被大家恥笑，無(wú)論人家對(duì)你評(píng)價(jià)是怎樣，那么你就成功了一大半，這就是所謂的高情商。
在這個(gè)世界上，親情，友情，愛(ài)情是不可或卻的，我們必須駕馭好他們，而且必須選擇好時(shí)機(jī)與時(shí)間。因?yàn)槲覀円】档纳�，不僅要有健康的體魄，還有有健康的心理。
在這個(gè)世界上，我們必須學(xué)會(huì)尊重別人，不要歧視任何一個(gè)人，因?yàn)槊總�(gè)人都有比你強(qiáng)的地方。
活在這個(gè)世界上，我們必須學(xué)會(huì)尊重自己，要努力提高自己的素質(zhì)與內(nèi)涵，才能更好的看清這個(gè)世界。
活在這個(gè)世界上，我們必須要看清自己，不要以為世界上，自己是最強(qiáng)的人，不要因?yàn)橐粫r(shí)的榮辱得失迷失方向，不要以為自己永遠(yuǎn)是最清醒的人，因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)的正確，與絕對(duì)的錯(cuò)誤。
活在這個(gè)世界上，我們要不停的求知，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)
因?yàn)椋说?魅力，就此展開(kāi)，也因?yàn)閷W(xué)習(xí)，是我們求生的最便捷手段
活在這個(gè)世界上，我們一定要愛(ài)戴父母，無(wú)論他們多么的與自己無(wú)法溝通，或者無(wú)論他們帶給自己多么不好的東西。
以位置為話題的作文 43
陽(yáng)光明媚，車站里照樣十分擁擠，大家都要回到自己的老家過(guò)大年，幾乎所有的入口處全都擠滿了人，只有唯一的一個(gè)特殊入口處冷冷清清，那就是母子上車處。
有一群男人穿著大衣、棉襖，成群結(jié)隊(duì)地向一個(gè)他們不該去的地方走去——母子上車處。在那兒排起了整整齊齊的隊(duì)伍，旁邊的一隊(duì)母子看著他們異常的舉動(dòng)，不禁睜大了眼睛，心中泛起幾絲猜疑和疑問(wèn)，嘴里喃喃自語(yǔ)道：“這些高大的男人為什么都閉著眼睛，吹著口哨，還站在母子上車處排隊(duì)，他們是不是文盲呀？”
這是一個(gè)十分常見(jiàn)的場(chǎng)景，可以看出現(xiàn)在有很多人都十分文明，文明的人可真是屈指可數(shù)、寥寥無(wú)幾了。不文明的現(xiàn)象太多了，比如：有一次有一位老太太上車了，就站在我的邊上，結(jié)果竟沒(méi)有一個(gè)人為老太太讓座。
我還要講一個(gè)更奇怪、更少見(jiàn)的現(xiàn)象：一位老爺爺上了車，有一個(gè)小學(xué)生正要給老爺爺坐，結(jié)果那老爺爺說(shuō)：“快點(diǎn)站起來(lái)，給我坐這個(gè)位置，你們小孩子要尊重老人！”結(jié)果，那小學(xué)生讓座了，但是心里卻十分不爽。老人強(qiáng)行要求讓座，這種現(xiàn)象既可笑又不文明。兩種現(xiàn)象批評(píng)了兩種人，既批評(píng)了不尊敬老人的`人，又批評(píng)了一些倚老賣老的霸道的老人。
我們應(yīng)該努力讓周圍的世界變得文明，不文明的人變得文明，文明的人變得更文明，世界就會(huì)變成一個(gè)文明世界，而地球也就變成了“文明星球”，多么美好��！
以位置為話題的作文 44
無(wú)論什么時(shí)候，那群人總會(huì)在聚集在一起，不過(guò)是不是懷著初心？那就很難知道了。
偶然間路過(guò)我曾經(jīng)的小學(xué)，忍不住進(jìn)去看了，當(dāng)然里面同學(xué)已經(jīng)不是他們了，時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，春去秋來(lái)，當(dāng)初的位置卻一直都沒(méi)有改變，教室的.布置也還是原來(lái)一樣，走著就到了那個(gè)位置。
那，不是他的位置嗎？在這間教室里，里面有我們的許多回憶，一切都那么令人向往，他，也是我最懷念的，每一次的下課，他都會(huì)靜靜地坐在位置上，仿佛與世無(wú)爭(zhēng)，直到我坐到了他的前面。一切都改變了，他看起來(lái)一點(diǎn)內(nèi)向，于是，我每次都會(huì)和他開(kāi)玩笑，被我開(kāi)了玩笑，也沒(méi)有去反擊，直到被我煩了，才會(huì)和我爭(zhēng)上幾句，從那以后，他也開(kāi)朗了許多。還記得一次，他被我整煩了，一邊氣著一邊哭，那是他第一次哭，當(dāng)時(shí)我也不知道我做錯(cuò)了什么，不得不收斂一點(diǎn)。
他的成績(jī)算不上特別好，和我有的一拼，當(dāng)然，我也總拿這個(gè)損他，有點(diǎn)像損友的感覺(jué)，我有的時(shí)候也在想，我怎么會(huì)有這么一個(gè)同學(xué)，可笑，我竟然會(huì)懷念這個(gè)書(shū)呆子？緣分就是這么巧妙！
當(dāng)我們畢業(yè)了，同學(xué)們也各奔東西，原來(lái)位置上的主人也不再是我們，他們永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來(lái)了，而他，應(yīng)該也會(huì)在某一個(gè)偶然間，與我再次相遇，我們總有一天還會(huì)見(jiàn)面的！
以位置為話題的作文 45
一滴水，弱小而無(wú)力，我們組合在一起成了一片廣闊無(wú)限的海洋，可我卻格外突出有力！
美國(guó)的德萊塞說(shuō)過(guò)；“凡是人的思想，就不能只憑一次愚蠢的想法而去評(píng)定它的價(jià)值。而我卻遲遲咬死不肯松口！
我是一滴水，是一個(gè)晶瑩剔透的水珠，在我的世界中分三六九”等！我是從“三”走起的…
路漫慢，我打過(guò)傘，遮過(guò)陽(yáng)，腦殼里無(wú)疑全是一個(gè)個(gè)細(xì)小的知識(shí)，我的'腦袋不斷有河流般的思想涌入，讓我五體投地，無(wú)法自拔。
在我的人生里，腦海里裝滿了二字，超越、努力！當(dāng)我想休息時(shí)，腦袋會(huì)告訴自己：你再努力一點(diǎn)！當(dāng)我想放棄時(shí)嘴巴告訴我：“不要懈氣！”當(dāng)我沒(méi)有寫(xiě)作思路時(shí)，知覺(jué)告訴我：“再咬牙一使勁便會(huì)創(chuàng)造奇跡！而我也是單純、晶瑩，遲遲相信……
每一次，我成功的聽(tīng)話的按它”完成，創(chuàng)造了更加明亮的太陽(yáng)！
讓我想起那又是一個(gè)晚上，喧鬧的餐燈燈紅酒綠，此時(shí)的我看沒(méi)事兒干，便拿起稿紙本，繼續(xù)我的創(chuàng)作！筆聲沙沙的響，那似一個(gè)個(gè)美麗跳躍的音符！悄悄的流入我的腦海…我如往常在班級(jí)一樣，盡情抒寫(xiě)我那動(dòng)人的文章！那里似火箭發(fā)射點(diǎn)，亂哄哄一團(tuán)，而我卻深深沉浸在這詩(shī)行文章中！
思緒不斷流淌，如同小溪的溪水咚咚咚—我似一只自由飛翔的大雁，不再與其它同類一樣！我要?jiǎng)?chuàng)造出新的高度，全新漂亮的羽毛！
我的位置，不是金色的殿堂，我的位置，就是普普通通廣闊的藍(lán)天……
以位置為話題的作文 46
今天上午，爺爺去眼鏡店里買回來(lái)了一副眼鏡，爺爺每天要看報(bào)紙，奶奶走路要用手杖，爺爺就做了一個(gè)手杖給奶奶用，手杖和眼鏡成了好朋友。
有一天下午，手杖說(shuō)：“眼鏡朋友，你每天看報(bào)紙，我走路，真沒(méi)意思。”手杖笑瞇瞇的說(shuō)：“要不我們晚上出去看看，有沒(méi)有人要用到我們？”眼鏡點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧�！钡搅送砩鲜终群脱坨R就一搖一晃的出了家門(mén)。
第二天，爺爺找不到眼鏡，奶奶找不到手杖了，他們著急的像熱鍋上的'螞蟻，手杖和眼鏡看到了一位小女孩，手杖和眼鏡異口同聲的問(wèn)：“小女孩，你用不用我們�！毙∨⒉缓靡馑嫉膿蠐夏X袋說(shuō)：“我才上小學(xué)，用不上你們，你們?nèi)?wèn)一下別人吧！”小女孩指著左邊說(shuō)：“那邊有一個(gè)球場(chǎng)，你們?nèi)?wèn)一下他們吧！”
手杖和眼鏡飛快地跑到左邊的球場(chǎng)里去了，手杖和眼鏡看到了一個(gè)男生在踢球。手杖和眼鏡去問(wèn)了一下男生：“請(qǐng)問(wèn)一下，你需要我們嗎？”男生不屑一顧的說(shuō)：“我又不是老人，現(xiàn)在還不需要你們。”于是，手杖和眼鏡失落的走開(kāi)了。
手杖和眼鏡想了一會(huì)兒，爺爺奶奶才要用他們的��！可爺爺奶奶找不見(jiàn)它們?cè)摱嘀卑。?/p>
到了晚上手杖和眼鏡又回到了家中，從此，爺爺、奶奶有了眼鏡和手杖，每天開(kāi)心極了！
小朋友們，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)清自己的位置，把自己放在合適的位置，才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)。
以位置為話題的作文 47
生活總是那么的豐富多彩。然而在這個(gè)世界之中。每個(gè)人的的命運(yùn)都是不同的。因?yàn)槊\(yùn)在自己手中，命運(yùn)的'金鑰匙在自己手中。人生只有一次，青春也就只有一次。要懂得珍惜，要懂得做好現(xiàn)在。才能夠把握未來(lái)。位置與價(jià)值，希望我們將會(huì)同時(shí)擁有。把正位置，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！希望我們一切安好，相信，只要初心依舊，我們將會(huì)方得始終！
位置
相信每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有理想！為了心中的目標(biāo)，不斷的努力。心如止水。讓心平靜下來(lái)，讓心歸零。辦證自己的位置，為了自己，為了命運(yùn)。因?yàn)闄C(jī)會(huì)來(lái)之不易，失去了就不再擁有。失去了就只是遺憾，也許，現(xiàn)在的我們迷茫。但請(qǐng)相信，成長(zhǎng)之路，我們一定會(huì)更加的成熟。相信我們也會(huì)更加的懂事！擺正好位置，放飛好夢(mèng)想。為夢(mèng)想而追，為命運(yùn)不留遺憾！
價(jià)值
也許人生的價(jià)值在于青春奉獻(xiàn)。不再與索取！人生更應(yīng)該有價(jià)值，因?yàn)橛袃r(jià)值的人生將會(huì)是真正的人生！讓人生變的更加充實(shí)。只有這樣，我們才會(huì)更加的優(yōu)秀！價(jià)值人生才是最好。不要把價(jià)值放棄，不要把價(jià)值丟掉。因?yàn)閾碛袃r(jià)值，我們才是最優(yōu)秀的！
人生智慧總，有很多困難相擁，但請(qǐng)相信，只有做到了位置，擺正了心態(tài)！我們才會(huì)更加的優(yōu)秀。因?yàn)槊\(yùn)只有一次，青春也就只有一次。不要浪費(fèi)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜！因?yàn)樯鼇?lái)之不易！
位置與價(jià)值，希望我們更加的優(yōu)秀！
以位置為話題的作文 48
今天是星期日，我閑著沒(méi)事做，就對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，今天咱們換一下吧，我當(dāng)爸爸，你當(dāng)兒子�！薄昂冒。屇銇�(lái)當(dāng)家�！卑职炙斓拇饝�(yīng)了。
但是，我只做了半天爸爸就后悔了，為什么，因?yàn)槭绿�。才開(kāi)始，我很春風(fēng)得意，可以自由地使喚老爸了�！翱烊プ鲎鳂I(yè)，別在這兒磨時(shí)間�！蔽覜_爸爸吼道，“不嘛，讓我再玩一會(huì)兒�！崩习终f(shuō)，“別在這貧嘴，快去。”爸爸這才極不情愿的去了。“終于可以安分點(diǎn)了吧。”我心想，然而麻煩事又來(lái)了�！袄习郑乙人 薄袄习�，這道題怎么做？”又來(lái)事了，我只好強(qiáng)忍住怒火，恭恭敬敬的伺候他去了。
好不容易等他做完了作業(yè)，可更可怕還在后面呢。“老爸，快做飯呀！我都餓扁了！”沒(méi)辦法，我只好去做飯，可一到廚房，我傻眼了，怎么這么多東西呀？鍋、碗、盆和各種材料，都是干什么的呀？看來(lái)飯不可能自己做了，我只好忍痛割愛(ài)，把我僅有的零花錢捐獻(xiàn)出來(lái)，帶“兒子”去外面吃。從外面回來(lái)，我本打算睡個(gè)覺(jué)，他卻要玩電腦，我駁回了他的請(qǐng)求，命令他立馬上床睡覺(jué)，在他閉上眼睛的那一刻，他嘴里又說(shuō)了一句話“你快去吧衣服洗了，衣服在衛(wèi)生間�！卑�，我疲憊不堪，只好向老爸求饒，我倆當(dāng)即恢復(fù)了自己的身份。
這時(shí)，我突然意識(shí)到爸爸也是這么對(duì)我的`呀！他干的每一件事都是為我好，我卻絲毫不領(lǐng)情，我以后一定要讓爸爸少操心。
以位置為話題的作文 49
人們似乎特別在意自己在別人心中的位置。做父母的總愛(ài)問(wèn)自己的孩子：“爸爸和媽媽誰(shuí)好？”朋友之間總是互問(wèn)：“我是你最好的朋友嗎？”而我們作為學(xué)生也總是關(guān)注誰(shuí)是老師心目中最得意的門(mén)生。之所以這樣，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握，我們想用別人的看法來(lái)衡量自己。
其實(shí)，對(duì)于位置的高低，我們要采取坦然的態(tài)度。有時(shí)候爭(zhēng)一爭(zhēng)，拼一拼，的確是必要的，但爭(zhēng)的結(jié)果永遠(yuǎn)亙古不變，排名總有第一、第二、第三……無(wú)論怎樣，你不是處在這個(gè)位置，就是處在另一個(gè)位置上。如果不在第一行的位置上，我們也大可不必黯然神傷，我們可以灑脫一點(diǎn)，把它看作另一行，然后我們找出差距與不足，奮起直追，力爭(zhēng)下次向第一行看齊。
另外，我們要保持一顆平常心來(lái)看待自己所處位置，從而善待自己，善待生活。因?yàn)槊恳粋�(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，彼此相輔相成，不同的位置具有不同的價(jià)值和不可替代的作用。荷葉與荷花長(zhǎng)在水面上，藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同，但如果沒(méi)有泥中的藕，荷葉與荷花又怎能展示其婀娜身姿？如果沒(méi)有荷葉與荷花，泥中的藕也必定不能獨(dú)善其身。
也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，在尋找中不斷提升自己向更高的`目標(biāo)邁進(jìn)。無(wú)論我們尋找到怎樣的位置，也無(wú)論我們是做荷葉、荷花，還是做藕，最關(guān)鍵的是我們要找準(zhǔn)自己的位置，把握好自己的人生坐標(biāo)，真正地體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。
以位置為話題的作文 50
擺正自己的位置，在我看來(lái)，是一個(gè)意義不大的勸告。當(dāng)今世界，很多人的位置都處于無(wú)形的搖擺中。
可是往往大多數(shù)人不這么看。在他們看來(lái)，但凡沒(méi)有擺正自己位置的人，都是在社會(huì)上混日子的人。他們所謂的不正常的行為，都是因?yàn)闆](méi)有擺正自己的位置�？晌也⒉贿@么想。我認(rèn)為一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)待在一個(gè)位置上，我們需要為未來(lái)的生活做打算。比如，一個(gè)不起眼的保安把自己操練成一個(gè)警察。很多人可能會(huì)覺(jué)得他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，沒(méi)有擺正自己的位置�？墒侨缛粲幸惶焖娴挠匈Y格做警察了呢？所以凡事都不要過(guò)早去下論斷！
以上這種百日做夢(mèng)的情況，可能目前很多人尚且還能接受�？墒墙酉聛�(lái)我要說(shuō)的'情況，估計(jì)沒(méi)幾個(gè)人可以接受。當(dāng)一名男性身穿女性的服裝在街上招搖撞市時(shí)，很多人會(huì)覺(jué)得不忍直視�？墒枪磐駚�(lái)不乏男扮女裝的人士。比如梅蘭芳先生，他的《霸王別姬》成了一絕。所以，我們的眼光真的要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
當(dāng)然了，在這個(gè)世界上，并不是所有人都會(huì)這么思考。也有的人會(huì)固執(zhí)地繼續(xù)把這類行為看成是沒(méi)有擺正自己的位置。其實(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要避開(kāi)別人的閑言碎語(yǔ)，要時(shí)刻記住：把自己的位置擺正，既要考慮眼前，也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。
把自己的位置擺正，這始終是一個(gè)難題。需要我們自己去認(rèn)真思考并且判斷哪一種選擇是正確的，哪一種選擇才能讓自己的路走得更加長(zhǎng)久。
以位置為話題的作文 51
人們似乎特別在意自己在他人心目中的位置——故父母的總愛(ài)問(wèn)自己的孩子：“爸爸和媽媽誰(shuí)好？”年少的我們總愛(ài)問(wèn)朋友：“我是你最好的朋友嗎？”年輕的戀人總愛(ài)問(wèn)對(duì)方：“我是你最愛(ài)的人嗎？”學(xué)生的心目中，總是最關(guān)注誰(shuí)是老師的得意門(mén)生。
我們問(wèn)，因?yàn)槲覀儧](méi)有把握，我們想用別人的看法來(lái)衡量自己。我也曾是個(gè)愛(ài)問(wèn)這類傻問(wèn)題的人，因?yàn)槲谊P(guān)心。但對(duì)于排位和名次，我采取坦然的態(tài)度。爭(zhēng)是要爭(zhēng)的，但無(wú)論怎樣，爭(zhēng)的`結(jié)果總有第一、第二、第三……不是我處在這個(gè)位置，就是他處在這個(gè)位置。如果不在第一的位置上，我就把它看做是另起一行。承認(rèn)自己的排位，淡化名次觀念，保持一顆寧?kù)o的心來(lái)善待自己，善待生活。
與排名次的位置相比，分工的位置有所不同。荷葉、荷花立在水面上，藕卻深埋在水中泥土里。雖然處于不同的位置，但如果沒(méi)有泥土中的藕，荷葉、荷花怎能展示裊娜的身姿？如果沒(méi)有荷葉、荷花，泥土中的藕也一定不能茁壯成長(zhǎng)。
每一個(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，兩者是相輔相成的，是平等的；正因?yàn)槿绱�，每一個(gè)位置又都是有意義、有價(jià)值的。
也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，尋找一個(gè)能在歲月長(zhǎng)河中留下痕跡的位置，借以證明自己曾經(jīng)真實(shí)地活過(guò)一回。不管這個(gè)位置是至高無(wú)上，還是低微無(wú)比，它都是獨(dú)一無(wú)二的，都屬于自己的風(fēng)采。
位置需要尋求，位置不必刻意講究。
以位置為話題的作文 52
我覺(jué)得，在我之前沒(méi)有人“研究”過(guò)教室位置，我是第一個(gè)。
先說(shuō)前排。坐前排，無(wú)遮無(wú)擋，難道你能在老師眼皮底下講小話、做小動(dòng)作嗎？不能，老師瞟一眼就看到了。而且，有些老師總先從前排檢查起，后排非常感激前排這種“造福后人”的精神。不過(guò)前排也有好處，每當(dāng)玩“開(kāi)火車組詞”這種游戲的時(shí)候，前排可以說(shuō)最容易的，容易的說(shuō)完了就得說(shuō)難的，難的說(shuō)不出來(lái)就出大丑了。
靠著墻的等于是“包廂”，累了可以靠墻休息；靠著墻又有窗戶的是“豪華包廂”，不僅可以靠墻休息，悶的時(shí)候，可以把窗戶打開(kāi)吹吹風(fēng)，無(wú)聊的.時(shí)候可以拿窗簾玩……坐在窗邊的人還有“放風(fēng)”的重要任務(wù)。上課鈴聲一響，把頭探出窗外，聽(tīng)到老師的腳步，看到辦公室露出一只腳或者半個(gè)頭，就迅速把頭縮回來(lái)，大喊一聲：“老師來(lái)了！”能把人聲鼎沸的教室剎時(shí)安靜下來(lái)。再看看“放風(fēng)”的人，得意洋洋地�？墒牵矔�(huì)有點(diǎn)漏洞：有的班干部“打小報(bào)告”，老師知道后，有時(shí)會(huì)把“放風(fēng)”的人叫到辦公室去罵一頓。接受完批評(píng)教育，他們無(wú)精打采地回到教室，有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地小聲嘀咕：“活該！”
最后兩排的人發(fā)育得特別好，“體育明星”、“帥哥靚女”多出在這，也有一些犯了錯(cuò)誤被老師“發(fā)配”到這里的。不過(guò)有好有壞，正符合“生態(tài)平衡”。有時(shí)，后排會(huì)突然爆發(fā)出莫名其妙的大笑，惹得前排的同學(xué)回頭一看究竟，結(jié)果也被罰了。
不過(guò)，坐哪兒都是次要的�！笆墙鹱涌倳�(huì)發(fā)光”，你說(shuō)是嗎？
以位置為話題的作文 53
自己的位置在哪兒，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很遙遠(yuǎn)的事，確定它，也是一件很遙遠(yuǎn)的事。
我爸在我這么大的時(shí)候，也和我一樣，懵懵懂懂，對(duì)自己的位置很朦朧。但是當(dāng)他以優(yōu)異的成績(jī)考入蒼南第一中學(xué)時(shí)，那個(gè)朦朧的方向仿佛變得清晰起來(lái)。
學(xué)醫(yī)，是的，我要學(xué)醫(yī)。他腦中仿佛多了一個(gè)聲音，一直在回響。
高考結(jié)束之后，他毫不猶豫的選擇了浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)系，并開(kāi)始了瘋狂的學(xué)習(xí)。
他在大學(xué)中確定了以后的'職業(yè)，心血管醫(yī)師。
可是這職業(yè)，也時(shí)常讓他的健康受到折磨。
讓我記憶最深的是媽媽去讀博的那段時(shí)間，幾乎每天半夜他都要被喊著去做手術(shù)，很久才能回來(lái)。
有一次，大姨回湖南了，屋中只有我和老爸兩個(gè)人，半夜他突然來(lái)到我的房間，跟我說(shuō)他要出去一趟，一會(huì)兒就回來(lái)，讓我自己好好睡。結(jié)果一直到了第二天中午，他才揉著眼睛，二步一哈欠地回家。剛回來(lái)，他就一頭栽倒在床上，呼呼大睡。
可縱使有這么多理由讓他離開(kāi)，他卻從未想著離開(kāi)。他說(shuō)，他在這兒感到充實(shí)，感到快樂(lè)，雖然每次做完手術(shù)都很累，可患者家屬的笑臉，讓他感到滿足，感到靈魂的愉悅。之前所有的疲憊，在這一刻，仿佛都消失了。
當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，是爸爸合宜的位置吧，在這里，他才會(huì)感到快樂(lè)。而我，在爸爸的感召下，或許很快也能找到自己位置！
以位置為話題的作文 54
我的同學(xué)在一所房子住了幾年，我不耐煩地跟他說(shuō)：“你這幾年住在一個(gè)地方不覺(jué)得煩躁嗎？難道不換一種環(huán)境來(lái)體驗(yàn)另一種情調(diào)嗎？”他挑起了微抿的嘴角，笑了笑，邀我去他家觀看，他說(shuō)，這幾年來(lái)，他爸媽每一段時(shí)間段都把每一件家具，沙發(fā)調(diào)換位置，電視搬到了臥室，這樣不就多了一種情調(diào)嗎？
我想生活中也需要思維的變換，把看做困難的事情換一下位置來(lái)考慮，那便會(huì)豁然開(kāi)朗�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)處高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中�！笔前�，世界上的人物之所以天差地別，原因是會(huì)不會(huì)換一下位置。換一種例子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)畫(huà)家在作畫(huà)時(shí)，他有一個(gè)習(xí)慣，畫(huà)了一點(diǎn)，總是習(xí)慣的退后幾步，向左、向右移動(dòng)。就這樣，他不厭其煩地畫(huà)了幾個(gè)小時(shí)，拜訪他的`人問(wèn)他，“為什么那樣做？”畫(huà)家笑著回答“我畫(huà)一點(diǎn)，就退后一兩步，試圖當(dāng)做一位觀眾來(lái)看，從不同的角度把自己當(dāng)作觀眾來(lái)欣賞，那才能博取觀眾的思想”世界上最杰出的肖畫(huà)像《蒙娜麗莎》，之所以能成為世界第一，是因?yàn)樗×烁鞣N角度的靈魂，將最好看的視覺(jué)表現(xiàn)的淋漓盡致。是啊，這個(gè)世界瞬息萬(wàn)變、轉(zhuǎn)瞬即逝，只要換一種角度去看待，所得的感覺(jué)就會(huì)不同。
每一天換一個(gè)位置來(lái)看，世界的所有盲點(diǎn)將會(huì)被我們看清，使我們明智起來(lái)！
以位置為話題的作文 55
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，同學(xué)們就為了位置的事?tīng)?zhēng)論不休，有人覺(jué)得自己的視力不好應(yīng)該坐到前面，也有人說(shuō)自己個(gè)子矮理所當(dāng)然要坐在最前面，可是有些人卻又偏偏想坐在最后面。大家公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，個(gè)個(gè)都據(jù)“理”力爭(zhēng)，毫不示弱，更別說(shuō)讓步。
到底哪里才是最好的位置呢？坐在前面的同學(xué)認(rèn)為最后面是好位置，坐在前面太“危險(xiǎn)”了，整天都在老師的眼皮底下，半點(diǎn)自由都沒(méi)有，想和旁邊的同學(xué)聊會(huì)天或是撲在桌子上“修養(yǎng)”一會(huì)兒都不行。而且常常在擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)因?yàn)槟睦镒龅貌缓枚焕蠋熍u(píng)，真是太難熬了。
這時(shí)，坐在最后面得同學(xué)卻認(rèn)為前面才是好位置，因?yàn)樽谧詈竺嬗袝r(shí)候根本看不清老師在黑板上寫(xiě)些什么，甚至有時(shí)連老師講的內(nèi)容都聽(tīng)得模模糊糊的，嚴(yán)重的影響了我們的學(xué)習(xí)效率，如果可以讓我們坐在前面那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更好的。
不但前面的同學(xué)和坐在后面的.同學(xué)抱怨，坐在一組和四組的同學(xué)也都抱怨起來(lái)，他們都希望可以坐在中間，左邊的一組同學(xué)說(shuō)他們上課時(shí)常�？床坏接疫吅诎迳蠈�(xiě)的字，右邊的同學(xué)卻恰恰相反，他們上課時(shí)常常看不到左邊黑板上寫(xiě)些什么。
剛聽(tīng)到這些話時(shí)，或許你會(huì)覺(jué)得他們都言之有理，但我覺(jué)得這些觀點(diǎn)都是片面的、膚淺的。
當(dāng)你想從前面換到后面時(shí)，你是否想過(guò)，其他同學(xué)到了這個(gè)位置也同樣會(huì)有那些感受和不適；當(dāng)你想從后面換到前面時(shí)，你是否想過(guò)，其他同學(xué)到了你的位置以后，也可能會(huì)看不見(jiàn)；當(dāng)你想從左邊或右邊換到中間時(shí)，你是否想過(guò)其他同學(xué)在你座位上也會(huì)有同樣的煩惱。
其實(shí)我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候不能夠只想著自己的感受而應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，站在別人的角度上去思考會(huì)使你得到更加完美的答案。
以位置為話題的作文 56
大學(xué)畢業(yè)后，我在一家企業(yè)里負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作。滿以為這是一份比舒服的工作，但市安全生產(chǎn)檢查組來(lái)公司檢查后，卻指出許多安全隱患。最主要的還是滅火器數(shù)量不足，因?yàn)槲覀兡羌移髽I(yè)是生產(chǎn)易燃品的，得配備更多的消防設(shè)備。
我急忙把整改方安向總理作了匯報(bào)。總經(jīng)理不假思索地同意了我的整改方案，并說(shuō)等這些消防設(shè)備擺放到位后，他還要親自來(lái)檢查，確保真正把安全落到實(shí)處。
沒(méi)幾天，嶄新的滅火器便被運(yùn)到了公司。我立即把它們一一擺放到位，有的安裝在車間門(mén)口的醒目處。我還在滅火器的旁邊注上醒目的標(biāo)志，我想下次如果檢查組再來(lái)檢查，一眼便可以看到這些消防設(shè)備。
總經(jīng)理并沒(méi)有食言，幾天后真的抽空來(lái)檢查消防設(shè)備的安放情況。我特意把總經(jīng)理往那些醒目的滅火器面前帶，看著那些擺放整齊的滅火器，我有點(diǎn)洋洋得意，總經(jīng)理肯定會(huì)認(rèn)為我辦事得力，也會(huì)對(duì)我有個(gè)好印象的。
可事情并沒(méi)有如我想象的那樣，總經(jīng)理并沒(méi)有如我想象的那樣，總經(jīng)理的臉上根本看不到一絲笑容。反而變得凝重起來(lái)。在一個(gè)車間里，總經(jīng)理問(wèn)我：“如果這里著火了，到什么地方取滅火器最快？”“當(dāng)然是在旁邊�！蔽颐摽诙�。話一出口，我就明白總經(jīng)理不高興的原因了。為了達(dá)到醒目的效果，我把那些滅火器全部放在了車間的門(mén)口，如果車間里真的發(fā)生火災(zāi)，取滅火器就得跑到車間外，然后在折回來(lái)才能夠救火，而這一個(gè)來(lái)回就會(huì)浪費(fèi)許多寶貴的救火時(shí)間。
也許是看到我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤所在，總經(jīng)理那嚴(yán)峻的.臉才變得溫和起來(lái)。他拍了拍我的肩膀說(shuō)：“小伙子，華而不實(shí)的事還是少做為好，這些滅火器你還是把它放在最好的位置吧，那樣才能發(fā)揮它的最大功效�！�
以位置為話題的作文 57
準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)了，老師叫我回校做些工作，踏入班門(mén)，我第一時(shí)間走向了座位表。
找了很久，我才看見(jiàn)我的位置在一個(gè)角落，那是一個(gè)離講臺(tái)很遠(yuǎn)的地方，要是在小學(xué)時(shí)，我的家長(zhǎng)可能又開(kāi)始抱怨了，我的心中有些憤憤不平。但工作還是要做的，我必須開(kāi)始適應(yīng)初三這種生活，然后，我默默的畫(huà)起了墻報(bào)。
上課第一天，我坐在了我的位置上，看著老師在講課，當(dāng)一幅幻燈片放映出來(lái)的時(shí)候，上面的字非常小，我不得不往前探著身子去看。我越看越覺(jué)得這樣真的很麻煩，心中一直想著快點(diǎn)換位置，想著想著，上面的電腦忽閃忽閃，一會(huì)兒后，電腦熄屏了。
老是在講臺(tái)上很著急，我看見(jiàn)后，立馬快步走了上去，不一會(huì)兒，電腦修好了，老師說(shuō)了聲：“謝謝�！比缓罄^續(xù)上課，在走下來(lái)的過(guò)程中，我的心暖暖的，我盡了作為一個(gè)電教員的責(zé)任。坐到位置上時(shí)，看著自己修好的電腦，上面的字顯得格外清晰。
過(guò)了幾天，班里要選兩名化學(xué)科代，我正想著當(dāng)不當(dāng)時(shí)，同學(xué)們異口同聲地喊了我的名字，就這樣，我在一片吶喊聲中當(dāng)上了化學(xué)科代。
當(dāng)上科代后，要盡到收作業(yè)的責(zé)任，在收作業(yè)的第一個(gè)早上，我很早就到達(dá)了班級(jí)開(kāi)始收作業(yè)，盡管我的位置離各組的距離都很遠(yuǎn)，但是這阻擋不了我收作業(yè)的熱情。
在同學(xué)們的心目中，可能只知道我是個(gè)電教員、宣傳委員，但隨著時(shí)間的'推移，或許會(huì)有一個(gè)新的位置出現(xiàn)。
或許，我在班里的位置很偏僻，但是我在大家心中卻有著獨(dú)特的位置，不管位置或大或小，只要你對(duì)這個(gè)位置負(fù)責(zé)，就會(huì)得到別人的贊賞。
周一晨會(huì)后，從級(jí)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)名單中出現(xiàn)了我的名字，隨后，全班響起了熱烈的掌聲。
以位置為話題的作文 58
在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，每天重復(fù)著同樣的流程，仰頭一臥，心，很壓抑。我在思考，這樣生活著的自己很不開(kāi)心，因?yàn)樾闹蟹路鸷芸仗摚晕覜Q定，給心找個(gè)位置。
考試試卷發(fā)下來(lái)，一個(gè)不滿意的分?jǐn)?shù)擺在眼前，我想，已經(jīng)努力地聽(tīng)課，做好功課，復(fù)了習(xí)，為什么還是敗了？再看看周圍的同學(xué)，為理想的成績(jī)歡呼雀躍，想想他們平時(shí)還沒(méi)有自己努力呢，只好無(wú)奈地?fù)u搖頭�；氐郊遥粗鴿M頭白發(fā)的`爺爺奶奶，正忙著煮晚飯，自己也很久沒(méi)和他們聊天了，都怪平時(shí)忙著學(xué)習(xí)和玩手機(jī)，疏遠(yuǎn)了關(guān)系……
把書(shū)包擱在一旁，帶上耳機(jī)，換上跑鞋，往門(mén)外跑去，把爺爺?shù)囊痪洹翱斐燥埩�，去哪兒呀？”拋在腦后，一個(gè)勁地沿著小區(qū)的人工湖邊跑著，腦子里全是些煩惱事，我輕輕地閉上眼，耳邊除了歌聲還有鳥(niǎo)兒的歡叫聲，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣花香，汗，漸漸流了下來(lái)，我慢慢地停了下來(lái)，睜開(kāi)眼睛，摘下耳機(jī)，抬頭看著黃昏時(shí)的天空，原來(lái)大口大口地喘著粗氣的感覺(jué)真好。頓時(shí)，心里暢快多了。
再次回到家時(shí)，喊了句“爺爺奶奶我回來(lái)了”，只聽(tīng)到爺爺樂(lè)呵呵地應(yīng)著。洗洗手，進(jìn)廚房拿碗筷，擦桌子，晚飯間與兩老人家閑聊了一下，說(shuō)了說(shuō)近期的學(xué)習(xí)情況，再提出洗碗，見(jiàn)爺爺笑得咪了咪眼睛喊道好，頓時(shí)，心里又舒服多了。
回到房里，寫(xiě)下新的計(jì)劃，思考之前做得不足的地方，一昧地學(xué)是沒(méi)用的，得先看清楚方向，撥清前方的霧霾，做作業(yè)前先復(fù)習(xí)一遍吧，這樣斗志昂揚(yáng)的心態(tài)，心里踏實(shí)多了。
給心找個(gè)位置吧，抽點(diǎn)時(shí)間，多到戶外走走，多陪家人聊聊天，做點(diǎn)家務(wù)活，重新訂立目標(biāo)，這樣，忙碌的學(xué)習(xí)就不會(huì)感到空虛了，反而很充實(shí)，因?yàn)�，我的心找到位置了�?/p>
以位置為話題的作文 59
黃昏。兩個(gè)女孩坐在山頭上。黃衣女孩用手指著天際的那抹橘，道。你看，夕陽(yáng)，好美。藍(lán)衣女孩不以為然地道。轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。黃衣女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭，輕聲道。我們的友誼，會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝嗎。那聲音，輕得微不可聞。漸漸地，消散在空氣中。什么。藍(lán)衣女孩轉(zhuǎn)頭問(wèn)道。壓下心中涌上的那抹苦澀，黃衣女孩笑著道。我們做個(gè)約定怎樣。六年后的今天，也是在這里。在夕陽(yáng)落山之際，如果我們想見(jiàn)了，那么，友誼地久天長(zhǎng)。如果，我們沒(méi)想見(jiàn)。那么……漸漸地，聲音低了下去。以致于，聽(tīng)不清后面的內(nèi)容了。無(wú)聊。藍(lán)衣女孩面無(wú)表情地吐出了這兩個(gè)字。黃衣女孩仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)般，伸出手，道。我們拉鉤。說(shuō)罷，她的手指已勾上了藍(lán)衣女孩的手指。拉鉤、上吊、一百年、不許變。
如果，我們沒(méi)相見(jiàn)。那么，我們的友誼，也會(huì)如夕陽(yáng)般，轉(zhuǎn)瞬、即逝。找到自己的位置天空，逐漸變暗，泛黃。正如那一張張發(fā)黃的舊照片般，記錄著我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。陽(yáng)光，由刺目的白，變?yōu)榘档?黃。
曾經(jīng)，我們兩人形影不離，天天黏在一起。可是，某天，班級(jí)里來(lái)了一位轉(zhuǎn)校生。原本與我同桌的你，被調(diào)去與她同桌。雖然我們還是每天在一起，但，我發(fā)覺(jué)，你離我，越來(lái)越遠(yuǎn)。離她，越來(lái)越近。天際的那抹微黃，又轉(zhuǎn)變?yōu)榱说统恋拈佟！咳辗艑W(xué)，我們，由原本的同路，轉(zhuǎn)變?yōu)楫惵�。背靠背相馳而走。我們之間的距離，越來(lái)，越遠(yuǎn)。漸漸的，紅色，吞噬了天空，仿佛一只泣血的鳳凰般，燃燒著自己，僅剩的生命�！鞘窃谒D(zhuǎn)班后的某天，你因?yàn)槟臣虑�，心情不好。一個(gè)下午，你都沒(méi)有笑過(guò)。放學(xué)時(shí)，在樓梯口，你靠在我的肩上，抽泣。你說(shuō)，如果她在該有多好。
我說(shuō)，反正她們班已經(jīng)下課，那我去叫她來(lái)陪你。你說(shuō)，不用麻煩她了啦。
以位置為話題的作文 60
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的位置，那個(gè)位置是專屬于你自己的，是最適合你的，只是需要尋找。每個(gè)人只有找對(duì)了位置才會(huì)感到快樂(lè)。
現(xiàn)在的一些家長(zhǎng)總喜歡給孩子報(bào)一些課外的興趣班，幫孩子“找位置”，其實(shí)那是不對(duì)的。或許那并不是他的“位置”，而家長(zhǎng)卻總強(qiáng)行讓他們“坐下來(lái)”、“試試”。對(duì)此，我也有同樣的經(jīng)歷。小時(shí)候我的母親也喜歡幫我“找位置”，我試了試舞蹈，發(fā)現(xiàn)這并不適合我，像這種要壓腿呀、下腰啦之類的活兒我不喜歡。接著我又去“試了試”學(xué)琴，發(fā)現(xiàn)我的手指并不怎么靈活，所以我也把它“丟掉”了。之后我也嘗試了許多“位置”，發(fā)現(xiàn)那些“位置”都不屬于我。不過(guò)我始終沒(méi)有放棄尋找自己的`“位置”。
直到有一天，我仿佛看到了那個(gè)專屬于我的“位置”，但我只僅僅在上面坐了一會(huì)兒，就起身將我的“位置”藏了起來(lái)，我決定以后再來(lái)找它吧！
在我不知不覺(jué)嘴里哼出些小曲兒的時(shí)候，我總會(huì)想起那個(gè)被我遺棄的“位置”，當(dāng)時(shí)媽媽在為我“找位置”時(shí)，也讓我“試了試”唱歌，我去“試了試”覺(jué)得挺適合我的。因?yàn)槊慨?dāng)我唱起歌來(lái)，我就感到十分快樂(lè)，自已聽(tīng)著自己的歌聲心情感到愉快。但也只學(xué)了一會(huì)便將它“扔”在一邊�，F(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想去將它拾起，可卻因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的繁忙，始終沒(méi)能將它找回。我總是想：等過(guò)了這煎熬的6年（指初中和高中共6年），我一定會(huì)再去將它找回的。并且我也已經(jīng)為自己想好了在這個(gè)“位置”上干些什么，我決定讓自己成為一位網(wǎng)絡(luò)上的流行歌手。
雖然，我也不知道我的想法是否能夠?qū)崿F(xiàn)，但我想：夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？既然已經(jīng)找到適合的位置，那我就在這里繼續(xù)待下去吧！
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