漫畫(huà)的啟示的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)的啟示的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

漫畫(huà)的啟示的作文1

　　今天，我在課本上看到一幅漫畫(huà)，我笑了起來(lái)�？尚ν旰�，卻越發(fā)覺(jué)得這些沒(méi)有公德心的人很可惡。

　　漫畫(huà)上描繪了這樣的場(chǎng)景，一個(gè)紅牌子上寫(xiě)了“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，然而一對(duì)母子走到那里卻沒(méi)有地方站，只能站在一旁。原來(lái)是因?yàn)橛幸恍拔拿ぁ闭驹谀抢铩?/p>

　　但怎么會(huì)有穿皮襖、戴眼鏡的文盲？我明白了，他們都認(rèn)識(shí)字，卻為了方便占用母子專(zhuān)用的上車(chē)通道，讓一旁的母子沒(méi)有地方站，還絲毫沒(méi)有愧疚感，甚至還覺(jué)得那是他們應(yīng)得的`似的。

　　其實(shí)學(xué)校里也有這種人。

　　比如班級(jí)里都有垃圾桶，但還是有很多人懶到不肯挪動(dòng)一步，把垃圾丟在垃圾桶旁。更有甚者直接把垃圾隨手一扔，讓值日生或保潔阿姨去掃。

　　在社會(huì)上也有這種人。

　　在坐地鐵或公交時(shí)，常常會(huì)看到一些年輕人坐在那里，玩著手機(jī)，站著的卻是兒童、老人、孕婦。然而看見(jiàn)站著的這些需要幫助的人，這些年輕人卻無(wú)動(dòng)于衷。

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，這些人都是可恥的，應(yīng)該受人唾棄的，我們不能做他們這樣的文盲。

漫畫(huà)的啟示的作文2

　　今天我看到一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)內(nèi)容如下：

　　有一對(duì)好朋友，他們失業(yè)了，打算來(lái)到工地上搬磚，廠長(zhǎng)交給他們的任務(wù)非常簡(jiǎn)單，就是搬幾塊磚。兩兄弟來(lái)到了指定的地點(diǎn)，只見(jiàn)老大來(lái)到了這一堆磚的前面對(duì)老二說(shuō)：”我先搬兩塊�！闭f(shuō)完就彎下腰，吃力的抓起兩塊磚，抱起來(lái)轉(zhuǎn)身就走了。老二見(jiàn)了也吃力地抱起兩塊磚，沒(méi)走幾步老二喊道：”嘿：朋友，這還有一塊，干脆你把它搬了得了。”老大冒出一句：”憑什么我搬?你最后，你搬完算了，更何況我是老大你是老二，小的要服從大的�！崩隙䴕獾媚樁技t了，氣憤地說(shuō)：”只有五塊磚，我們兩個(gè)人班總有一個(gè)人要多搬一塊吧?反正我才不會(huì)搬呢!你居然是老大，我是老二，大的，應(yīng)該讓著小的，難道不是嗎?”……

　　就因?yàn)檫@點(diǎn)小事兩個(gè)兄弟開(kāi)始吵起來(lái)，友誼的.橋梁即將倒塌。

　　這個(gè)時(shí)候老二說(shuō)了一句：”我有一個(gè)辦法�！闭f(shuō)完便見(jiàn)他放下抱著的兩塊磚，拿起了一塊磚費(fèi)盡九牛二虎之力把那塊磚一分為二，他把一小塊放在老大的那兩塊磚上，把另一小塊放在自己的那兩塊磚上，”這不就解決了?看看我，才不想知道木魚(yú)腦袋!”老二說(shuō)。

　　老大，滿(mǎn)臉陰沉而，老二呢?卻露出了笑容得意洋洋的。

　　這篇漫畫(huà)諷刺了那些不愛(ài)吃虧，總是愛(ài)占小便宜的人!

漫畫(huà)的啟示的作文3

　　我曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但至今想起，仍感慨萬(wàn)千。

　　那漫畫(huà)里的內(nèi)容是這樣的：一天，一個(gè)悲觀的人和一個(gè)樂(lè)觀的人一起走在回家的路上。忽然，悲觀的人手中的酒瓶滑落到了地上，酒灑了出來(lái)。悲觀的人看見(jiàn)酒流了出來(lái)了，立刻手捧腦袋，垂頭喪氣地說(shuō)：“全完了！”樂(lè)觀的人也看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去撿起了酒瓶，看著剩下的半瓶酒，他笑呵呵地說(shuō)：“幸好還剩了點(diǎn)！”

　　看完漫畫(huà)，我不禁陷入了沉思：面對(duì)打壞的酒瓶，不同的看法導(dǎo)致的結(jié)果也完全不同。悲觀的人只看到失去的`，而不采取任何行動(dòng)，回到家后只能兩手空空，一無(wú)所有。樂(lè)觀的人看到的卻是殘存的酒，所以及時(shí)地把它撿起來(lái)了，雖然有損失，但是不會(huì)損失太大。

　　圖中的人物讓我想起了我的同學(xué)。他原本是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，只是因?yàn)閹状慰荚嚊](méi)有考好，就覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料，放棄了學(xué)習(xí)。上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)不按時(shí)完成家庭作業(yè)，使原本不是很差的他，成績(jī)一落千丈，變成了全班倒數(shù)。

　　由這幅漫畫(huà)，我又想起了自己。我以前時(shí)�？及耸�，并不算優(yōu)秀，可我并沒(méi)有因此喪失信心，我以同桌為榜樣，相信“一分耕耘，一分收獲”，下定決心努力學(xué)習(xí)。我每天回到家都好好復(fù)習(xí)，終于，成績(jī)慢慢上來(lái)了，還經(jīng)�？�100分。

　　這幅漫畫(huà)給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了：不管遇到任何事情，都要樂(lè)觀面對(duì)，只有保持良好的心態(tài)才能在困境中尋找到機(jī)會(huì)。

漫畫(huà)的啟示的作文4

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，公交車(chē)上，發(fā)生了一件不怎么‘光明’的事情。

　　現(xiàn)在是早晨7：00鐘，公交車(chē)上只有依稀的兩三個(gè)人。此時(shí)的公交車(chē)平穩(wěn)地行駛在空無(wú)一人的馬路上，一個(gè)牽著爸爸的手的小男孩百無(wú)聊賴(lài)地四處張望著，突然，他看到了一個(gè)身著綠色上衣的男子將手小心翼翼地伸進(jìn)了一個(gè)黑色的背包里，而那個(gè)黑色背包的主人則渾然不知，小男孩沒(méi)出聲，只是拉了拉爸爸的手，示意他往那個(gè)男子那看去，而那個(gè)有著大肚子的爸爸則看了一眼就什么也沒(méi)說(shuō)地別過(guò)頭去，見(jiàn)自己的兒子還在看，就捂住他的眼睛，迫使他別過(guò)頭去，而再看看那名男子，等他再次將手從背包中拿出來(lái)時(shí)已經(jīng)多了一個(gè)粉色的錢(qián)包。直到這名男子下車(chē)，也沒(méi)有人來(lái)告訴那個(gè)女孩她的錢(qián)包被偷了。

　　這是為什么？是因?yàn)椴幌胍鹕仙韱幔?/p>

　　如果是你的'錢(qián)包被偷了了你還會(huì)這么淡定嗎？

　　是害怕會(huì)有同伙嗎？

　　是不想惹麻煩嗎？

　　現(xiàn)在的世界都這么冷漠嗎？看著一張張寫(xiě)著‘不關(guān)我事’的臉，你們的錢(qián)包被偷了，你們會(huì)高興嗎？

　　父母給孩子的教育也很重要，要從小樹(shù)立起正確的教育價(jià)值觀。

　　希望世界越來(lái)越有愛(ài)。

漫畫(huà)的啟示的作文5

　　我讀了一本漫畫(huà)書(shū)。這張照片使我發(fā)笑。這張照片給了我很深的感覺(jué)。

　　這張照片的主要信息是小明要在他家門(mén)前種一棵講課樹(shù)。小明先用鏟子把樹(shù)種在土里，然后伸手去拿水壺。但是小明看到水壺里沒(méi)有水，就回家去拿水。小明離開(kāi)時(shí)，小梁來(lái)了。他看到小明剛種的樹(shù)苗，就坐在小樹(shù)旁邊。收到水后，小明回來(lái)，看到小梁坐在樹(shù)苗旁邊，說(shuō)：“我不知道。”；你在干什么；小梁回答說(shuō)：“我不知道；等待涼爽

　　看完這張照片后，我覺(jué)得坐在樹(shù)下的那個(gè)人很愚蠢。事實(shí)上，類(lèi)似的事情在現(xiàn)實(shí)生活中也發(fā)生過(guò)。例如，父母期望他們的孩子進(jìn)入一所好大學(xué)，但他們不關(guān)心他們的孩子，把他們交給老師。如果他們考試不及格，他們會(huì)責(zé)罵孩子。孩子就像樹(shù)，老師就像給他澆水的人，父母就像等待涼爽的人，孩子需要父母的.陪伴，只有父母細(xì)心澆水，孩子才能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

　　由此，我得到的啟示是，不要想白白得到一些東西。如果你不澆水或施肥，一棵小樹(shù)就不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。如果你不陪伴或教育，孩子就不能成為天才。如果你不自己工作，如果你看到別人有好收成，你就會(huì)覬覦別人的收成。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。讓我們改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧！

　　讓我們成為一個(gè)禮貌、和諧、快樂(lè)的社會(huì)！

漫畫(huà)的啟示的作文6

　　漫畫(huà)給我們的啟示：對(duì)伐木工人的行為所批評(píng)，減少砍伐多植樹(shù)。不要亂砍亂伐，保護(hù)樹(shù)木就是保護(hù)我們自己，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中缺少一物。其中幾物也就會(huì)滅絕。慢慢整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)毀滅。

　　今天我看到一張漫畫(huà)，讓我明白了一些啟示。

　　畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)背著斧頭的人，砍著砍著，心中得意洋洋，不一會(huì)，一個(gè)森林就被砍得寸木不留。而背后卻是數(shù)不盡的樹(shù)樁，他正準(zhǔn)備回去休息時(shí)，一只小鳥(niǎo)悲傷的.停在了他的斧頭上，說(shuō)：“把我也帶走吧”

　　漫畫(huà)的意思：伐木工砍的不僅是大樹(shù)，也是整個(gè)森林動(dòng)物的家，小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，沒(méi)有活的意義，所以砍得樹(shù)不僅傷害了樹(shù)木，還讓動(dòng)物們無(wú)家可歸，可是人類(lèi)還在執(zhí)迷不悟的砍著。

　　漫畫(huà)給我們的啟示：對(duì)伐木工人的行為所批判，減少砍伐多植樹(shù)。不要亂砍亂伐，保護(hù)樹(shù)木就是保護(hù)我們自己，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中缺少一物。其中幾物也就會(huì)滅絕。慢慢整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)毀滅。

　　“請(qǐng)人類(lèi)們不要砍樹(shù)�！毙▲B(niǎo)哀求道，松鼠哭著說(shuō)：“我的家人因昨天的伐樹(shù)導(dǎo)致失蹤了�！焙樗�(tīng)了動(dòng)物們的話說(shuō)：“放心，人們會(huì)遭報(bào)應(yīng)的，我七月份就來(lái)了，這里的樹(shù)都被砍光了，這里的人類(lèi)就完蛋了�！�

　　讓我們看這類(lèi)漫畫(huà)，是需要明白保護(hù)樹(shù)木的道理，讓我們的家園增添綠色和生機(jī)。

漫畫(huà)的啟示的作文7

　　我看到了這樣一副具有諷刺意義的漫畫(huà)，來(lái)自著名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)—假文盲。

　　畫(huà)中，只見(jiàn)4個(gè)體格強(qiáng)壯的大男人站在了旁邊立有醒目告示牌的母子上車(chē)處。一位衣衫襤褸的瘦弱婦女卻抱著孩子被擠在了一邊。那幾個(gè)男人，非但沒(méi)有露出一絲絲不好意思的臉色，反而閉上了眼睛，手插在口袋里，面無(wú)表情。而他們各個(gè)衣冠楚楚，穿著擦得锃亮的皮鞋。他們難道是文盲？他們難道不知道這樣做是不道德的嗎？不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們是假文盲。明知道這樣做不對(duì)，卻還要貪圖便宜。

　　其實(shí)，在生活中，這樣的.假文盲比比皆是。公交車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著“禁止吸煙”，但還是有一些人不守社會(huì)公德，明知故犯，在車(chē)廂里吞云吐霧，弄的公共場(chǎng)合烏煙瘴氣；長(zhǎng)城上立了顯眼公告牌，請(qǐng)勿亂涂亂畫(huà)，卻還是有許多人在城墻上刻上了某某到此一游的字跡；在乘坐地鐵時(shí)，有些正常人大搖大擺地坐在貼了殘疾人專(zhuān)座標(biāo)簽的座椅上，可真正的殘疾人站在一邊靠著墻無(wú)言以對(duì)……

　　文盲原指那些不認(rèn)識(shí)字的人，可偏偏有的人，為了自己方便，對(duì)于規(guī)章制度視而不見(jiàn)，寧愿做一個(gè)假文盲。對(duì)這些不守規(guī)則的假文盲，我們應(yīng)該勇敢地指出來(lái)，堅(jiān)決地糾正這些不文明的行為。

漫畫(huà)的啟示的作文8

　　今日，我在看一本漫畫(huà)，無(wú)意間看到了華君武的漫畫(huà)《假文盲》，看完這篇漫畫(huà)后，我深有感觸。

　　在一個(gè)寒冷的冬天里，一個(gè)抱著孩子的媽媽站在寫(xiě)著“母子上車(chē)處”的牌子底下，無(wú)奈地看著候車(chē)道里面的四個(gè)男人。第一個(gè)男人穿著厚厚的棉襖，雙手插在口袋里，穿著一雙皮鞋，我想這一個(gè)人應(yīng)當(dāng)是一個(gè)老板吧。第二個(gè)男人身穿棉襖戴著軍帽，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)軍人。第三個(gè)男人戴著帽子和眼鏡，個(gè)子矮矮的，表現(xiàn)出一副有知識(shí)、有文化的模樣。第四個(gè)男人帶著口罩，好像是一個(gè)醫(yī)生。他們裝作什么也看不見(jiàn)，一副若無(wú)其事的樣貌。

　　看完漫畫(huà)后，我心里很郁悶，那四個(gè)男人難道真的是假文盲，我想著四個(gè)男人應(yīng)當(dāng)是真正的是文盲。他們什么字都不認(rèn)識(shí)，怎樣會(huì)認(rèn)識(shí)“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字呢？

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的人和故事中那四個(gè)男人是一樣的.，他們都是“文盲”。比如：在公共場(chǎng)所上，明明貼有“禁止喧鬧”的牌子，可是人們卻視而不見(jiàn)，繼續(xù)吵吵鬧鬧。在草坪上，都會(huì)寫(xiě)著“請(qǐng)勿踩踏”可是卻還有人到草坪上玩�！�

　　如果每個(gè)人都自覺(jué)遵守這些規(guī)則，那么我們的社會(huì)將會(huì)更加美麗。

漫畫(huà)的啟示的作文9

　　漫畫(huà)往往意味深長(zhǎng)，能引發(fā)我們的思考。華君武的一幅漫畫(huà)，不得不令我深深的陷入沉思。

　　這幅漫畫(huà)中一共有兩個(gè)人物。一個(gè)人手拿水壺，正準(zhǔn)備給剛種的小樹(shù)澆水。而另一個(gè)人則手抱雙膝，坐在小樹(shù)旁。手拿水壺的那個(gè)人問(wèn)另一個(gè)人說(shuō):“你在干什么?”而另一個(gè)人則回答:“等著乘涼�！钡戎藳龅哪莻€(gè)人是多么可笑啊，樹(shù)才剛種一會(huì)兒他就已經(jīng)坐在那兒等著乘涼了。另外，這棵樹(shù)并不是他栽的，他在貪圖別人的勞動(dòng)成果，占為己有，這種行為是十分可恥的，沒(méi)有人可以不勞而獲。

　　回想起我過(guò)去的行為，我真的覺(jué)得可笑。之前的時(shí)候，我只要遇到一點(diǎn)難的題目，我就會(huì)大叫一聲:“爸，這一題怎么寫(xiě)?”話音剛落，爸爸便會(huì)聞?dòng)嵹s來(lái)，耐心的給我講解題目。而我則在一旁假裝細(xì)心聽(tīng)講，心思早已飛到九霄云外去了。我往往只聽(tīng)最后的答案，然后全部按爸爸的思路去把作業(yè)寫(xiě)完。這正如老師口中的一句話:知其然，不知其所以然。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，所以我考試總考不上100分。

　　這正如冰心所說(shuō)的.一句話:“人們只會(huì)稱(chēng)贊花兒盛開(kāi)時(shí)的驚艷，卻不知他身后所付出的汗水。”

漫畫(huà)的啟示的作文10

　　“叮鈴鈴一”放學(xué)了，阿灰和彩一同回家。

　　他們有說(shuō)有笑，在離校不遠(yuǎn)的車(chē)站上等大巴。

　　“唉！那個(gè)是什么？”這組漫畫(huà)中的主人公，一起向那兒跑去。首先映入他們眼簾的是一個(gè)垃圾桶，旁邊是一座小山似的花花綠綠的垃圾。還有許多只蒼蠅在飛來(lái)飛去，味道真不好聞。彩皺了皺眉，說(shuō)：“唉，阿灰，這人也太不文明了吧？”說(shuō)罷，她彎下腰，想去把令人作嘔的垃圾丟進(jìn)垃圾桶。

　　此時(shí)，阿灰過(guò)來(lái)阻止：“彩，你光撿沒(méi)用的.，因?yàn)槟莵G垃圾的人仍舊會(huì)扔。我有一個(gè)主意，你看看吧！”他拿出紙筆，只聽(tīng)“嚓嚓”幾聲，阿灰寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)語(yǔ)。他拿出一卷膠紙，貼了上去。

　　彩呢，也把垃圾送回了它“溫暖的家”，阿灰的標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)著：文明——只差一步。

　　我也悟出了這個(gè)道理。

　　記得有一次，我去洗手間洗手，發(fā)現(xiàn)水龍頭并沒(méi)有關(guān)上，正在一滴一滴往外淌水。我覺(jué)得，若那些洗完手的同學(xué)關(guān)好水龍頭，不就不浪費(fèi)水了嗎？只不過(guò)是洗個(gè)手，只要伸下手，就能關(guān)上水龍頭了。而那個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有這么做。

　　文明——只差一步！

漫畫(huà)的啟示的作文11

　　漫畫(huà)，在大家眼中可能是個(gè)用來(lái)打消時(shí)間供人娛樂(lè)的東西，甚至毫無(wú)一點(diǎn)價(jià)值。而我在語(yǔ)文書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一幅令人深思的漫畫(huà)《生活中的“假文盲”》。

　　漫畫(huà)中，是一對(duì)弱小的母子，媽媽抱著幾個(gè)月大的寶寶站在一塊牌子前“母子上車(chē)處”�？伤齻�?yōu)槭裁床簧先ツ�？不出所料，在上�?chē)處有一群高大壯實(shí)的`男人，牌子顯眼地?cái)[在他們的面前，人們用吝嗇的目光看著母子倆，好似什么都不知道�？吹竭@里，我頓時(shí)氣憤無(wú)比�！八麄�?cè)趺茨苓@樣！牌子杵立在他們前面，他們?yōu)槭裁磿?huì)視而不見(jiàn)呢？更何況母子就在他們面前啊！”我用十分鄙視的眼神看著這群“假文盲”，心里不禁懊惱起來(lái)。

　　此時(shí)，我想起了這樣一幕。每天早晨去上學(xué)時(shí)，自己也做了一個(gè)小小的“假文盲”。當(dāng)跑去學(xué)校時(shí)，都會(huì)風(fēng)風(fēng)火火地沖向“機(jī)動(dòng)車(chē)道”。在學(xué)校門(mén)口的前邊，有塊被圍欄圍起來(lái)的區(qū)域，是專(zhuān)門(mén)給家長(zhǎng)送孩子的電瓶車(chē)停放處。老師曾多次提醒大家不要走那兒，可是同學(xué)們貌似都當(dāng)了“耳邊風(fēng)”。如果同學(xué)們都往那里走的話，學(xué)校的安全意識(shí)便會(huì)極度下降。大家只不過(guò)是遲到了一兩分鐘，卻仍要走電動(dòng)車(chē)道而為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。我這次也走了這條道。

　　想到這里，我十分愧疚，似乎自己也成了一個(gè)“假文盲”，我又一次陷入了沉思……

漫畫(huà)的啟示的作文12

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小力和小蘭高高興興地一起去上學(xué)，當(dāng)他們路過(guò)一個(gè)垃圾桶時(shí)，看見(jiàn)垃圾扔得到處都有。小蘭說(shuō)：“天�。∥覀兛彀阉鼈儞炱饋�(lái)吧！”話音剛落，小蘭便動(dòng)起手來(lái)。而站在一旁的小力卻皺著眉頭在想：得想個(gè)辦法讓人們不要亂丟垃圾才行。過(guò)了一會(huì)兒，小蘭仍在努力的撿垃圾，小力也沒(méi)有閑著，他拿起筆在紙上寫(xiě)上“文明—只差一步”這幾個(gè)大字。小蘭看了后不禁對(duì)小力豎起了大拇指說(shuō)：“你真聰明。”接著他們又匆匆忙忙地趕著上學(xué)去了。

　　看完這篇小漫畫(huà)，讓我想到一件事。最近我去博物館參觀，看見(jiàn)一些人隨意的對(duì)著那些展覽品拼命的拍照，甚至對(duì)一些展品伸手觸摸，而就在那些展品旁邊明明就貼著“禁止拍攝”、“禁止觸摸”的`警示標(biāo)語(yǔ)，但他們卻視若無(wú)睹，置之不理。讓我不禁在想：難道做一個(gè)有文明、有道德的人就很難嗎？非要觸犯這些規(guī)定嗎？其實(shí)這些人就是為了自己的一些小利益，小好處明知故犯罷了。

　　文明，其實(shí)離我們只是一步之差。為了貪圖方便就把垃圾隨手亂扔，為了貪圖一張照片，而在博物館內(nèi)隨意拍照。其實(shí)做一個(gè)文明人，也許只需要向前邁出一小步，就能讓世界變得更干凈、更整潔。讓一切變得更美好。如果人人都向前一小步，那我們的社會(huì)就向前一大步了。

漫畫(huà)的啟示的作文13

　　在生活中，處處皆學(xué)問(wèn)，處處皆智慧，漫畫(huà)便是其中之一。它在生活中運(yùn)用廣泛，不僅通俗易懂，給我們的啟示也很大。

　　一天，我在家看漫畫(huà)書(shū)，看到了讓我印象深刻的一幕……

　　公交車(chē)馬上就要開(kāi)來(lái)了，只見(jiàn)一名女子抱著孩子在母子上車(chē)處焦急的等待，仿佛有什么重要的事。這時(shí)，四名男子擠進(jìn)了母子上車(chē)的通道里，把女子擠到了一邊，他們忽略了這個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，而他們卻視而不見(jiàn)。那為女子說(shuō)道：“這里是母子上車(chē)處，而且我的孩子發(fā)燒了，一會(huì)兒能讓我先上車(chē)嗎？”其中一名男子說(shuō)道：“就你有急事啊？我還趕著開(kāi)會(huì)呢！”看見(jiàn)這樣的情景，我恨不得一拳打在他的臉上，他們一個(gè)個(gè)有模有樣，一看就是有身份的人，品質(zhì)卻這么差。而生活中也有很多這樣的事例。例如：“公交車(chē)上明明寫(xiě)著老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座，卻有年輕人坐在上面，翹著二郎腿，玩著手機(jī)，有老人上車(chē)也不讓座�！边€有醫(yī)院墻上明明寫(xiě)著請(qǐng)勿吸煙，卻總有人“吞云吐霧”等等。這些現(xiàn)象都是不對(duì)的，都是一些“假文盲”，假裝自己不識(shí)字，這些錯(cuò)誤必須及時(shí)改正。

　　同學(xué)們，我們身為小學(xué)生，祖國(guó)的花朵，更要以身作則。由此我也想到一首歌“社會(huì)很單純，復(fù)雜的是人……”不要讓純潔的社會(huì)被復(fù)雜的`人心給污染。

　　假文盲可恥，我們不能做假文盲，做一個(gè)遵守社會(huì)公德的文明好少年。

漫畫(huà)的啟示的作文14

　　我看過(guò)很多漫畫(huà)，其中有一幅令我深有感觸。

　　有一天，笨笨先生走到大街上看見(jiàn)一群小朋友在墻上亂涂亂畫(huà)。笨笨先生就去勸告他們說(shuō)：“你們不要再亂涂亂畫(huà)了，把墻上弄得那么臟。”笨笨先生又想了一會(huì)。他想：我在墻上寫(xiě)著，叫他們不要畫(huà)不就行了，于是，笨笨先生就去買(mǎi)了一桶油漆。然后他拿著油漆桶和刷子來(lái)到墻邊撅著屁股在墻上一筆一畫(huà)的寫(xiě)著：墻上嚴(yán)禁涂寫(xiě)，違者罰款。他還想：這下一定不會(huì)有人在墻上亂涂亂畫(huà)了。不過(guò)，墻上的油漆還在不停的流到地上。他這一寫(xiě)，把雪白、漂亮的墻上弄得黑乎乎的.。

　　看完這幅漫畫(huà)我覺(jué)得笨笨先生幾好笑又笨。因?yàn)樗啦荒茉賶ι蟻y畫(huà)，自己還在墻上寫(xiě)字。自己知道是錯(cuò)的，還要再做，明知故犯。所以，不得不給他起個(gè)名字——笨笨先生。因此，我們不要像笨笨先生學(xué)習(xí)，我們要做一個(gè)好榜樣，既然要求了別人，也應(yīng)該先要求自己，不要知法犯法。

　　我覺(jué)得這幅漫畫(huà)的笨笨先生好笑，我便開(kāi)始沉思：在現(xiàn)實(shí)生活中也有過(guò)這種事情。在上課的時(shí)候，我覺(jué)得我的同桌不聽(tīng)課，就去勸告他，可是，有時(shí)候自己也在開(kāi)小差，不聽(tīng)課呀！可能我就是像漫畫(huà)中的人了吧，只要求別人。我也正在改正這些缺點(diǎn)，希望可以做到先要求了自己，再要求別人。

　　看完這漫畫(huà)，我深有感觸：我們要先要求自己做好，然后才能要求別人。

漫畫(huà)的啟示的作文15

　　想必大家都應(yīng)該看過(guò)這則漫畫(huà)吧?沒(méi)錯(cuò)!它就是德國(guó)作家埃.奧.卜勞思的《父與子》。這則漫畫(huà)里的爸爸是個(gè)“大禿頭”，而兒子是個(gè)刺猬頭。當(dāng)你看到這則充滿(mǎn)快樂(lè)氣氛的漫畫(huà)，也會(huì)不禁一笑吧?

　　這則漫畫(huà)的故事情節(jié)是：一天，到了吃晚飯的時(shí)間，兒子卻沒(méi)來(lái)。兒子的媽媽就讓兒子的爸爸去看看。爸爸一開(kāi)門(mén)，便發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味地讀著書(shū)，爸爸就讓兒子去吃飯。爸爸突然瞄了一眼書(shū)。這時(shí)，兒子已經(jīng)回到了飯桌前，可爸爸又沒(méi)來(lái)，媽媽又讓兒子去找爸爸。兒子一開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)爸爸又趴在地上搖著腿看起了書(shū)。

　　這則漫畫(huà)雖然構(gòu)圖簡(jiǎn)單、沒(méi)有一字一句，卻十分通俗易懂，告訴了我大人其實(shí)有時(shí)還是“童心未泯”的。這個(gè)肥肥的爸爸和我的爸爸的確有幾分神似。我爸爸的肚子那叫一個(gè)“宰相肚里能撐船”，肚子肥肥的。他也像這則漫畫(huà)里的爸爸一樣，經(jīng)常還看“宮崎駿”的電影和格林童話呢!最怪的是有一次，他居然要我在沙灘上用沙子把他埋起來(lái)，那么大的人了，居然提這樣幼稚的'要求，怪事，怪事!其實(shí)，大人們的“童心未泯”只是因?yàn)楣ぷ鲏毫μ罅�，才�?huì)這樣“放松”。并且，我認(rèn)為當(dāng)這則漫畫(huà)里的兒子一定很幸福，因?yàn)閺男【褪艿搅税职值难�，有其父必有其子，爸爸�?ài)讀書(shū)，兒子一定更愛(ài)了，青出于藍(lán)而用于藍(lán)嘛!

　　看了這則漫畫(huà)之后，我覺(jué)得更應(yīng)該多讀書(shū)了，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我以后要讀更多的書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)。

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