描寫老師的優(yōu)秀作文46篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的描寫老師的優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫老師的優(yōu)秀作文 1
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的'遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，那時(shí)我才年三年級(jí)而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜�，沒等身體恢復(fù)就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課，忽然，她吐了，對(duì)我們說(shuō)：“我這次生病是小病。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jī)上不去，就來(lái)給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說(shuō)：“很好！”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。她把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”
描寫老師的優(yōu)秀作文 2
我在電視上看過許多武林高手，非常厲害，我們校園里也有許多“江湖高手”個(gè)個(gè)身懷絕技。
第一位”神槍手”他是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，他最喜歡用的武器是粉筆。記得有一次我們班的說(shuō)話王和音樂王子在何老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時(shí)候，他倆津津有味的聊起天來(lái)，只見一顆雪白的“子彈“朝他倆飛去，正好打到他們倆的腦袋上，他們痛得叫苦連天，我們班的”神槍手“果然名不虛傳。
第二位我們的語(yǔ)文老師，大家都叫她“閃電俠“，有一次兩個(gè)學(xué)渣在她的`課上玩起了最最流行的橡皮大戰(zhàn)，她用兇狠的眼睛警告了他們兩個(gè)，可是當(dāng)語(yǔ)文老師撿粉筆時(shí)，兩個(gè)人又開心地玩了起來(lái)，而且還越玩越開心。這時(shí)語(yǔ)文老師使用了必殺技，瞬間移動(dòng)，她又神不知鬼不覺地來(lái)到了他們身后，用手抓著他們的耳朵，讓他們倆到后面去站著。不讓他們倆再玩下去，并且把他們的橡皮扔到垃圾桶里。
最后一位就是我們的科學(xué)老師，他的外號(hào)叫“嘮叨王“，任何人一上到他的課都會(huì)情不自禁地呼呼大睡起來(lái)，連班長(zhǎng)”學(xué)習(xí)之星“都會(huì)忍不住和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)班級(jí)一團(tuán)糟他都不會(huì)來(lái)管，何況連他自己都不愿意再講了。
這就是我們鼎鼎有名的“江湖高手“，你們說(shuō)厲害吧！
描寫老師的優(yōu)秀作文 3
從一年級(jí)到上學(xué)期，教我們的語(yǔ)文老師都是女老師。而這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右，中等個(gè)子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛有時(shí)侯會(huì)看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭，這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽。當(dāng)他朗讀課文的'時(shí)候，聲音就自然融入到課文里了。
這時(shí)，我總會(huì)被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉，那么有磁性，那么鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，非常飽滿。這樣的聲音，我覺得連窗外飛過的小鳥都會(huì)為他停留。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會(huì)有一些笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時(shí)候，宓老師說(shuō)：“王勃筆走如飛，是因?yàn)樗兄詈竦臅üΦ�，但如果你們也要筆走如飛，那寫出來(lái)的字就是不堪入目�！鳖D時(shí)班級(jí)里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會(huì)覺得很輕松，很愉快，因?yàn)橛X得他的課時(shí)間很短暫。
幽默是一種樂觀，說(shuō)明宓老師是一位樂觀，積極向上的人。幽默也是一種力量，可以使我們喜歡上語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文感興趣。這就是我的語(yǔ)文老師—小宓老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 4
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的一位老師，他長(zhǎng)著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說(shuō)起話來(lái)就像打雷一樣。
我平時(shí)寫作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì)有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來(lái)，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的�！甭犃死蠋煹腵話，我知道我錯(cuò)了，雖然我沒對(duì)老師說(shuō)什么，但心里很感激他。
張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認(rèn)真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
描寫老師的優(yōu)秀作文 5
我的老師非常棒，同學(xué)們都很喜歡她，一天見不到就會(huì)很想念的。
她是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，也是一位很�?fù)責(zé)的老師。上課時(shí)很嚴(yán)厲，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫文章投稿。如果有同學(xué)沒學(xué)會(huì)或是少學(xué)了，她會(huì)不厭其煩的講解，抽時(shí)間為他們補(bǔ)課。
她還是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，我們考了一張語(yǔ)文試卷，上面有一些看拼音寫詞語(yǔ)的題，有些同學(xué)錯(cuò)的`比較多，老師說(shuō)：“你們剛學(xué)了兩天英語(yǔ)，就不會(huì)漢語(yǔ)拼音了！”還有一次，老師通過一個(gè)故事來(lái)讓我們理解一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講，老師便說(shuō)：“大家都學(xué)得不亦樂乎，可有幾個(gè)人是玩得不亦樂乎！”那幾個(gè)同學(xué)一聽，馬上坐好認(rèn)真聽課了。
她還是一個(gè)故事大王，我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)測(cè)字的故事：明朝最后一個(gè)皇帝到民間測(cè)字，先測(cè)了一個(gè)“友”字，測(cè)字人說(shuō)這個(gè)是反字出頭，有人要造反；又測(cè)了一個(gè)“有”字，測(cè)字人說(shuō)，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說(shuō)是這個(gè)“酉”字，測(cè)字人說(shuō)這個(gè)是“尊”去掉頭尾，別說(shuō)江山不保，連萬(wàn)乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宮沒幾天就上吊死了。
怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任賈老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 6
前些日子，我們的班主任老師有事請(qǐng)假了，“班不可一日無(wú)主”，取而代之的是一位年輕的女老師，她非常親切，就像我們班的“孩子王”，下課時(shí)和我們一起玩，可是接下來(lái)怪事就一連串了。
這天，我們正在教室里學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這篇課文，窗外一道金光閃過，緊接著，窗外就出現(xiàn)了一排兵馬俑，頓時(shí)把我們嚇壞了。一個(gè)同學(xué)用顫抖的聲音問：“老、老師……這、這是怎么回事?”老師說(shuō)：“沒什么事。好了，所有同學(xué)帶上筆記本、語(yǔ)文書，大家跟我一起去外面!”直到這時(shí)，一直呆若木雞的同學(xué)才反應(yīng)過來(lái)，大家歡呼道：“哦，太好了!可以去看兵馬俑了!”在這節(jié)別開生面的語(yǔ)文課上，大家如癡如醉地聽老師講課，就連平時(shí)的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了!簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡!
有一次，一個(gè)高年級(jí)的大哥哥正在路上搶一個(gè)小弟弟的錢，精靈老師看到了，悄悄使用“轉(zhuǎn)移魔法”把小弟弟送回了家。高年級(jí)的.大哥哥見不著他，嚇得一溜煙跑回了家。還有一次抒播體操比賽時(shí)，一個(gè)同學(xué)沒穿校服，他很著急，結(jié)果，老師念著咒語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)的衣服就變成了校服，老師告訴他3個(gè)小時(shí)過后會(huì)自動(dòng)還原。老師的魔力把我們驚呆了!
就這樣，一直到吳老師回來(lái)。我們班的同學(xué)揭開了一個(gè)天大的秘密：老師其實(shí)是個(gè)精靈!!這是老師走時(shí)告訴我們的!我知道精靈老師是專門急人所急、懲惡揚(yáng)善的。
描寫老師的優(yōu)秀作文 7
金秋的九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們歡歡喜喜迎來(lái)新的學(xué)期，新的學(xué)期新的開始，當(dāng)然也要迎來(lái)新的老師啦，我們從此也就認(rèn)識(shí)了罕見的教語(yǔ)文的男老師——文老師。
說(shuō)起文老師，我們還有一定的緣分呢，因?yàn)槲覀兌夹?文“，這讓我多了一份親切感，終于遇到同姓的老師了！通過這段時(shí)間的相處，我覺得他不僅年輕帥氣，而且和藹可親，充滿智慧。而他的最罕見之處就是眼鏡下時(shí)而慈祥時(shí)而嚴(yán)肅的目光。
就在開學(xué)的第四天，我的語(yǔ)文作業(yè)寫錯(cuò)了，于是文老師便給了我一個(gè)“下馬威”，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我也從中吸取了教訓(xùn)，他對(duì)待問題一絲不茍的態(tài)度也感染了我，讓我立志改正錯(cuò)誤。然而接下來(lái)的.一次課堂默寫，我只默了80分。我心想老師肯定會(huì)責(zé)怪我拖班級(jí)后腿。但出乎我的意料，老師竟然非常慈祥地鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次沒默好，是你太粗心，下次可要加油哦！”每當(dāng)看到文老師的嘴角揚(yáng)起微笑，我就會(huì)感到無(wú)窮的動(dòng)力和拼搏的信心。
文老師就像園丁一樣澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！我不由得想起一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，長(zhǎng)大后我一定向他學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁！
描寫老師的優(yōu)秀作文 8
魏老師是我高二高三時(shí)的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗(yàn)與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語(yǔ)文題，他作為我的語(yǔ)文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時(shí)候，我問的'題會(huì)令他難以招架，那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑，說(shuō)：“這個(gè)問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來(lái)給你講�！被蛘咚麜�(huì)擺擺手，笑著說(shuō)：“跟我走，讓其他老師給你講�！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠(chéng)相告，緣于他的虛心有節(jié)。可能是因?yàn)槟挲g相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí)，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長(zhǎng)，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來(lái)更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò)，他一直都在鼓勵(lì)我，有段時(shí)間曾因語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時(shí)地找到了我，那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。
國(guó)慶回去見他了，他說(shuō)將來(lái)要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語(yǔ)文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。
描寫老師的優(yōu)秀作文 9
賈老師是我們的語(yǔ)文老師，他很嚴(yán)厲，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，他就會(huì)用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們；記得賈老師第一次來(lái)給我們上課，我本以為賈老師會(huì)很溫柔，可是誰(shuí)知原來(lái)事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后，我們見賈老師沒來(lái)就在教室里亂跑。誰(shuí)知賈老師已經(jīng)向教室走來(lái)了，賈老師見到我們亂跑后，氣急敗壞，大喊道："你們干嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒響嗎？老師沒來(lái)就不會(huì)在座位上看書嗎？"我差點(diǎn)被嚇傻了，沒想到，沒想到，老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想：以后千萬(wàn)
不能惹賈老師，沒想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說(shuō)從今往后我們要練習(xí)朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫在本子上，預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時(shí)有拿不準(zhǔn)的字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過關(guān)的'留校，關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽寫有錯(cuò)字時(shí)。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒對(duì)我們使過。)后來(lái)，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長(zhǎng)記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 10
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤(rùn)，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的.滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長(zhǎng)發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩耍{(lán)敏正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧!可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前，老師溫和地說(shuō)：“吃吧!別餓壞了�！彼{(lán)敏堅(jiān)持地說(shuō)著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會(huì)很餓的。”老師說(shuō)：“藍(lán)敏，你再不吃，老師可要生氣了。”
藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“好吃嗎?”藍(lán)敏說(shuō)：“好吃�！碑�(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí)，有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 11
記得，那是去年夏天的一個(gè)下午。放學(xué)后，我拿著一道不懂的數(shù)學(xué)題去辦公室問崔老師。可能是因?yàn)樘焯珶岚�，辦公室的門是開著的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師，想等老師改完作業(yè)再問，就站在門口看老師批改作業(yè)。
只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯(cuò)誤的答案。只見他在本子上寫著什么，大概是修改的意見，然后合上本子，放到了一邊。(明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開“小灶”的。)他又拿起一本作業(yè)，打開看了一會(huì)兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好，會(huì)是我的嗎?那可不一定，我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后，他又在本子上畫著什么，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，他都會(huì)送給我們一朵小紅花!然后他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……
我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時(shí)老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時(shí)溫和的.眼神……過了好長(zhǎng)時(shí)間，那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè)，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了!
那天想問什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠(yuǎn)定格在我心中。
描寫老師的優(yōu)秀作文 12
生活中的許多事都似炊煙般慢慢從腦海中淡去，可老師的指點(diǎn)卻在我的心里永遠(yuǎn)閃光。張老師是我的水墨畫老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大眼睛炯炯有神，鼻梁挺挺的，說(shuō)起話來(lái)和藹可親。
有一次上課，我看到一幅美麗的牡丹工筆畫，一眼就喜歡上了，馬上把它作為樣稿，興致勃勃地畫了起來(lái)。幾個(gè)星期過去了，這幅畫才完成了一半，我開始急了，進(jìn)度這么慢，這么麻煩。又過去兩三個(gè)星期，我更加不耐煩起來(lái)，拿著畫筆，皺著眉頭，呆坐在桌前，心想：這幅畫還要多久才能畫完啊！都畫了快兩個(gè)月了！這時(shí)，張老師走了過來(lái)。
她看了我一眼，拍了拍我的肩膀，溫和地說(shuō)：“怎么，不想畫啦？你當(dāng)時(shí)既然選了它，說(shuō)明有緣！要珍惜！如果做什么都半途而廢，那永遠(yuǎn)都不可能成功。只有堅(jiān)持不懈地努力才能品嘗到成功的滋味�！甭犃藦埨蠋煹脑�，我馬上醒悟了，下決心一定要把這幅牡丹圖認(rèn)真地完成。
于是，我每天晚上寫完功課就畫一會(huì)兒，周末也騰出時(shí)間靜心繪畫。雖然有時(shí)候還是會(huì)感到累，感到煩，但是只要想起張老師的.一番話，我就立刻拿起畫筆，把煩惱置于腦后。又過了半個(gè)多月，我終于畫完了�？粗约旱淖髌�，一種成就感油然而生，心里美滋滋的。
張老師的那看似簡(jiǎn)單的幾句話不但警醒了我，而且?guī)Ыo我非同一般的感悟。我要為張老師點(diǎn)贊！是她引導(dǎo)我突破了完成工筆畫的困境，明白了在求學(xué)路堅(jiān)持不懈的道理。
描寫老師的優(yōu)秀作文 13
在七歲入學(xué)開始，老師就對(duì)我們無(wú)微不至地照顧起來(lái)。老師，像黑夜里的照明燈；老師，像雨中的保護(hù)傘；老師，像夜空上的北極星……
記得讀四年級(jí)時(shí)，我們班要準(zhǔn)備一場(chǎng)晨會(huì)演出，全班同學(xué)都要參加。
周六，在學(xué)校彩排，在中途休息的時(shí)候，我們?cè)谖璧甘依锿嬗螒颍蠹易谲泬|上，在地板上滑，玩著玩著，我還沒來(lái)得及把腳放在軟墊上時(shí)，一不小心，在這一瞬間，我擦傷了。我沒有告訴老師和家長(zhǎng)，并打算一直瞞著她們，覺得過幾天一定會(huì)好的。
可是瞞得了一時(shí)，瞞不了一世，不，我連一時(shí)都還沒瞞過，就被發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)有一個(gè)右腳下跪的動(dòng)作，可我偏偏就是右腳膝蓋受傷了，我到底要不要跪呢？正當(dāng)我猶豫不決的做選擇時(shí)，郭老師就發(fā)現(xiàn)了異常，過來(lái)問我是怎么了，一發(fā)現(xiàn)我的`腳受傷了，馬上帶著我去診所消毒，老師還在路上跟我說(shuō)，不管什么時(shí)候受傷了就得告訴她，消毒好后，老師還打電話給我媽媽，告訴她我的情況，我頓時(shí)感覺一股暖流涌上心頭。老師還讓我不用做那個(gè)動(dòng)作了，但我用左腳跪。
在我們晨會(huì)演出時(shí)，我的腳已經(jīng)痊愈了，表演的很精彩。謝謝您，老師，我要給您點(diǎn)個(gè)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 14
記得在七夕節(jié)那一天，我看到電視上有那么一幕，當(dāng)我看到這一幕時(shí)我一下子眼里閃出了淚光。那天，一位大概40多歲的老師，在傍晚的辦公室中埋頭改著作業(yè)，她沒有坐著，而是站著。為什么？，因?yàn)樗谋成嫌兴?親人，那是一個(gè)兩歲在熟睡的孩子，那位老師系著布腰帶，背著那個(gè)孩子。
此時(shí)大家都會(huì)問，七夕節(jié)又是下班時(shí)間，老師應(yīng)該休息呀，你看的肯定是是電視劇。不！你錯(cuò)了，我看的是《百姓關(guān)注》，這個(gè)是貴州電視臺(tái)的一個(gè)欄目，大家肯定都知道。看到這一幕不禁讓人感慨。�。±蠋熓且粋�(gè)大樹，我們是牽牛花，沒有大樹的牽引，牽牛花不會(huì)向上爬，而有了老師，我們就會(huì)像真正的人生走去。
那位是母親，也是老師的家長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，我為您點(diǎn)贊，您那么堅(jiān)持不懈的精神，舍己為人的品質(zhì)，實(shí)在令人佩敬，我一定要為你點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
在電視上，我還看到另外一位老師，在他的女兒生病時(shí)，又不想耽誤上課，所以背上了孩子來(lái)上課，看到這樣的例子，我心潮澎湃。我聯(lián)想到教我的老師也是一樣耐心而認(rèn)真地為我們備課，批改作業(yè)，勤勤懇懇。
老師是世界上最光榮的職業(yè)，一心堅(jiān)持育人為本，幸福為之。老師，我為您點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 15
英語(yǔ)張老師是我要點(diǎn)贊的好老師。張老師長(zhǎng)著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙大而有神的眼睛。
張老師肩付重任，她是大隊(duì)部的負(fù)責(zé)人，平時(shí)要負(fù)責(zé)升旗儀式，學(xué)校組織的一些活動(dòng)也都要她管理，同時(shí)還要給很多個(gè)班級(jí)上英語(yǔ)課，她的英語(yǔ)發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)聽她讀著英語(yǔ)課本，我都在心里跟著張老師默默跟讀，我總是在想，自己什么時(shí)候也可以像張老師那樣語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都那么標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，要背誦大量的單詞與課文。張老師平時(shí)給我們上英語(yǔ)課時(shí)，不是讓我們死記硬背，而且經(jīng)常教我們一些方法，讓我們輕松的記單詞，有時(shí)在課堂上組織我們做一些游戲，通過游戲我們不僅生動(dòng)的理解了課文的意思，而且在不知不覺中就已經(jīng)背下了課文。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還很注重養(yǎng)成我們良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，她總是對(duì)我們說(shuō)：“四年級(jí)是一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成的'開始，也是終點(diǎn)。如果四年級(jí)不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將影響你的終生�！�
在她的課堂上寫字，她會(huì)不時(shí)的提醒頭低得太低的同學(xué)抬高頭寫字，拿筆姿式不正確的同學(xué)正確拿筆，還經(jīng)常自己花錢買東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，取得更大進(jìn)步。
張老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有時(shí)張老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在問題，批評(píng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己也有同樣錯(cuò)誤，我看著張老師的眼睛，心里砰砰直跳，暗下決心自己要改正錯(cuò)誤。
張老師和藹可親，就像我們家中的一個(gè)長(zhǎng)輩那樣親切，我要為張老師點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 16
在學(xué)校里和我接觸最多的大概要數(shù)體育萬(wàn)老師了。他身高1米90，皮膚白凈，戴著一副黑色寬邊眼鏡。驚人的身高，斯文的樣子，一點(diǎn)不像運(yùn)動(dòng)員，倒像一位嚴(yán)肅的科學(xué)老師。
剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次體育課上，萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)我跑步速度很快，說(shuō)是個(gè)有潛力的好苗子，就把我選入了校田徑隊(duì)。從那以后，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他幾乎每天都帶著我們田徑隊(duì)訓(xùn)練。清晨，幾個(gè)身著運(yùn)動(dòng)服的孩子排著整齊的隊(duì)伍在操場(chǎng)上跑著，一個(gè)瘦高的身影在不遠(yuǎn)處陪同，那就是我們。
萬(wàn)老師在訓(xùn)練時(shí)總是一絲不茍，他把所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技巧毫無(wú)保留地傳授。在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下，我們田徑隊(duì)為學(xué)校爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)。同時(shí)，他也十分關(guān)愛我們，把我們看成自己的孩子。
在一次比賽中，我不小心摔倒，滿腿是血。萬(wàn)老師見了，連忙以百米沖刺的.速度跑過來(lái)，把我背到了醫(yī)務(wù)室。衛(wèi)生老師給我處理傷口，抹碘酒，痛得我哇哇直叫。萬(wàn)老師握著我的手，連聲安慰�？粗P(guān)切的眼神，我心里頓時(shí)涌起陣陣暖流，“一日為師，終身為父�！蔽乙兄x萬(wàn)老師對(duì)我的教導(dǎo)和幫助，是他促成了我在田徑運(yùn)動(dòng)上的點(diǎn)滴進(jìn)步��！萬(wàn)老師，我要為你點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 17
今晚的夜很冷，我有一張?jiān)嚲硗昧�，�?dú)自走在校園里，恍惚間，我又好像回到了三年級(jí)那個(gè)難忘的夜晚……
那天的夜晚也很冷，路燈猶如世界上最后的一道光，露出了蒼白的微笑，地面有些滑，是霜降。教學(xué)樓里應(yīng)該是黑暗的，失去了童聲的教學(xué)樓顯得如此的幽靜而毫無(wú)生氣。可是，有一間辦公室卻還亮著，里面有兩個(gè)人，一個(gè)是我，一位是您！
您拿著我的試卷和作業(yè)本，坐在椅子上，用布滿了歲月而變得蒼白的指尖輕輕地觸碰我的錯(cuò)題，低聲講解著，雖然有時(shí)會(huì)停下來(lái)等待著我笨拙的回答，卻依然面帶微笑，毫無(wú)一絲不耐煩……
您也很累了，其實(shí)也想休息了，對(duì)嗎？我聽到您的肚子已經(jīng)咕咕叫了，可是您卻把餅干遞給了我。看著您臉上疲憊的眼神，我心里十分后悔，對(duì)不起啊余老師，我不應(yīng)該考這么差，不應(yīng)該在中午貪玩而忘記作業(yè)，不應(yīng)該……看著您一臉疲憊的樣子，原以為您會(huì)放棄我，丟下我的作業(yè)讓我回家，可是……您并沒有丟下我，一道一道錯(cuò)題、一段一段分析、一聲一聲寶貝，您仿佛忘記了您的家人，此刻我們倆就是這夜晚學(xué)校里最亮的星。
月亮脫去了紗衣，露出淡雅的光，星星構(gòu)成一座橋，通向未來(lái)的遠(yuǎn)方……那天夜里，您如同淡雅的月光，照亮了前方的星星……終于，我作業(yè)清完了，夜更冷了，我背上書包，看著電腦前還在不停工作著、忙碌著的`您，心里是熱乎乎的，此刻，我好想抱抱您、親親您！
親愛的余老師，我為您點(diǎn)贊！是您為我照亮了前方的路，道路是坎坷的，可前方是明亮的！那晚，您的身影深深地烙印在我的心里，怎么也抹不去……
描寫老師的優(yōu)秀作文 18
有人說(shuō)你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死不休！有人說(shuō)你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨，照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)你是朝露，常在黎明來(lái)到人間，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼彎。
老師��！您卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的是燃燒；我只是藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上一塊蒼老的陡石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是滔滔江水中的一滴水珠，來(lái)也悄悄去也從容。
親愛的老師！黑板上您畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了粉筆，卻染白了兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的依舊是您！
親愛的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地上的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的.傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；您是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋。
驀然回首，串起春秋的腳步，我們的人生，在你期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
描寫老師的優(yōu)秀作文 19
有人常說(shuō)：老師是孩子的第二任父親；有人也說(shuō)：一日為師，終身為父。詩(shī)人說(shuō)：老師是祖國(guó)花園里最辛勤的園��；畫家說(shuō)：老師的身上折射出那一道道最靚麗的風(fēng)景線；哲人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師……的確，老師為了學(xué)生，為了教育事業(yè)貢獻(xiàn)了他們最寶貴癥狀好的青春年華。
他們視自己的學(xué)生為已出，為學(xué)生操碎了心。那一根根白發(fā)，一道道皺紋見證了他們?cè)谶@個(gè)事業(yè)上的奉獻(xiàn)和付出。蘇軾有云：鬢微霜，又何妨。是的，即使青絲變白發(fā)，即使臉上有了歲月的痕跡，他們也絲毫不減當(dāng)年的熱情。
教師是一份神圣的職業(yè)，他們是人類知識(shí)的傳播者，是人類文明的教育者，更是人類文明的先驅(qū)者。他們竭盡全力付出，卻從來(lái)都沒有喊苦叫累，他們甚至花在學(xué)生身上的時(shí)間比花在自己孩子身上的時(shí)間還要多。
曾經(jīng)聽說(shuō)這樣一個(gè)故事。中考前夕，一位初三的班主任正在幫班上的學(xué)生處理中考的事。這時(shí)候，一個(gè)電話打來(lái)了，電話那邊傳來(lái)女兒稚嫩的聲音：“媽媽，我生病了，您能回來(lái)照顧我嗎？”“女兒啊，媽媽正在處理班上大哥哥大姐姐中考的事，你自己好好休息好嗎？”還未等女教師的話說(shuō)完，女兒就把電話掛了。那天，女教師心到很晚才回家。
回到家，看到女兒就那么安詳?shù)奶稍诖采�，還聽到她均勻的呼吸聲。女教師輕輕地走過去，帶著淚水輕吻了一下女兒的臉頰，可能是淚水滴到了臉上，女兒醒了�？吹脚處熆蘖�，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，您能夠多陪陪我嗎？”“女兒啊，那些大哥哥大姐姐正面臨著人生第一個(gè)重要的抉擇，我必須好好的陪著他們啊�！迸處煙o(wú)奈的說(shuō)道。
最后，小女孩說(shuō)了一句：“如果可以，我希望做你的學(xué)生，不做你的`孩子了�！边@是從一個(gè)年僅七歲的孩子口里說(shuō)出來(lái)的，試問：哪位父親不愛自己的子女啊，哪位父母不希望多陪陪自己的孩子啊�？墒抢蠋焻s因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，很少陪自己的孩子，而是全心全意在自己的崗位上付出，為自己的學(xué)生付出。我為老師點(diǎn)個(gè)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 20
有人贊美那無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)生；有人贊美那見義勇為、不怕犧牲的解放軍；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文方面，她似乎無(wú)所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好像沒有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時(shí)候簡(jiǎn)直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。
雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起上課。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語(yǔ)課都和我們一起聽講。她把自己當(dāng)成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認(rèn)真地閱讀英語(yǔ)單詞和課文。課下，老師也會(huì)認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)，有時(shí)候天已經(jīng)很晚了，還會(huì)在手機(jī)上練習(xí)著單詞。
我們的老師都這么的`虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的，我們只有學(xué)到更多的知識(shí)，才能改變自己的命運(yùn)。
全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。
描寫老師的優(yōu)秀作文 21
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識(shí)傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因?yàn)樗腵嚴(yán)厲，才有我們班第一的稱號(hào)。
記得有次全班同學(xué)都寫錯(cuò)了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們還是錯(cuò)了�？吹剿臉幼樱覀兒ε聵O了�！岸ｂ�、叮鈴......”這一響，仿佛世界末日來(lái)到了。
我們飛奔到教室，只見張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說(shuō)：“你們真的都做錯(cuò)了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實(shí)。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個(gè)不停，“這是對(duì)你們最后的警告！再錯(cuò)，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過的題，就再也沒有錯(cuò)過，老師的嚴(yán)厲在別人看來(lái)是批評(píng)，在我們看來(lái)是銘記于心的教誨。
我要為您點(diǎn)贊，張老師，謝謝您！
描寫老師的優(yōu)秀作文 22
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師如現(xiàn)一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來(lái)熟悉的腳步聲。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師推門而入，開始了我們的課堂學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文老師長(zhǎng)得極其美麗，一對(duì)炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風(fēng)耳一樣，只要我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)，她馬上就能聽到。
老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，對(duì)我們也非常用心。
每當(dāng)上課的時(shí)候，她都把重點(diǎn)寫在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的.知識(shí)都傳授給我們，讓我們都變得優(yōu)秀，這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然！”
那是一個(gè)下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時(shí)間已經(jīng)不早了，但是老師的辦公室里還亮著燈，她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
描寫老師的優(yōu)秀作文 23
誰(shuí)，最無(wú)私，傾其一生為之教育？是老師；誰(shuí)，最親切，柔聲細(xì)語(yǔ)中蘊(yùn)含著諄諄教誨？是老師；誰(shuí)，最勤勞，每天起早貪黑來(lái)到學(xué)校？是老師。說(shuō)到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個(gè)十分通情達(dá)理，將學(xué)生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語(yǔ)訴說(shuō)，但我們卻能從她的`一舉一動(dòng)、一言一行中領(lǐng)略她的認(rèn)真以及平和，如春風(fēng)拂面般......
記得有一次，老師的嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風(fēng)的樣子，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。上課時(shí)，老師扯著喉嚨，喊了一聲“上......課�！崩蠋熞怀雎曃覀儽懵牫隽水悩�，嘶啞、無(wú)力�？删褪沁@聲音在我們每一個(gè)人的心里，卻是那么鏗鏘有力。
那節(jié)課老師堅(jiān)持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語(yǔ)段，也有老師精彩的講解。我們每一個(gè)人都專注地聽著，就連平時(shí)上課時(shí)最容易開小差、講小話的同學(xué)，這會(huì)竟然都變得聚精會(huì)神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。
我們的老師就是這樣一位做事負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的一位好老師。讓我們?yōu)樗c(diǎn)贊吧！
描寫老師的優(yōu)秀作文 24
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場(chǎng)書寫大戰(zhàn)突如其來(lái)，打亂了我們的休息，一刻間書寫成了我們的'大問題。周老師為了讓我們書寫大大提升，以安靜的心態(tài)面對(duì)書寫，在班上組成了“書寫小組�！�
從此每天都要寫字帖，有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒有寫，我心想老師說(shuō)過一個(gè)星期檢查一次，沒完成沒關(guān)系，我的心里仿佛到了春天，春姑娘邁著平穩(wěn)的腳步向我走來(lái)，心里頓時(shí)溫暖多了。
到了下午周老師開始檢查了別人的字帖，我自認(rèn)倒霉，老師一定會(huì)看我的字帖。一大張字帖沒有寫，我把字帖放在桌子上，寫呀，寫呀，大約十分鐘過去了，我一看媽呀還有這么多，我利用大課間時(shí)間寫，不到二十分鐘就寫完了。這時(shí)周老師來(lái)了，我趕緊在座位上坐好。周老師走過來(lái)問我：“寫完了嗎？”我回答說(shuō)：“寫完了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是剛才寫完的吧？”老師有點(diǎn)半信半疑，但還是給了我一次機(jī)會(huì)。
后來(lái)我心里想：其實(shí)周老師什么都是知道的，給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，下次我一定要不打折扣的按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
描寫老師的優(yōu)秀作文 25
她長(zhǎng)得清秀苗條，十分溫柔；眼睛分外明亮，像閃爍的星星。她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)。
她性格溫順，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱。
她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是旁征博引；她廢寢忘食地為我們批閱作業(yè)，改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。她的課引人入勝，總是那么風(fēng)趣、幽默，使我們興味盎然。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，家訪時(shí)，不顧路途遙遠(yuǎn)。在我入校不久摔傷之后，她就領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家看我。
她為了提高我們的成績(jī)，不辭勞苦，不惜時(shí)間，為的是讓更多的同學(xué)升入臨沂一中。
她就是我們的.語(yǔ)文老師，永遠(yuǎn)最棒的老師，為我們最敬愛的老師點(diǎn)個(gè)贊吧！
老師，您辛苦了，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的園丁，我們?nèi)缤欢涠浠�。在這一年里，您不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的道理。
您常常說(shuō)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人！我們不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)做人。
您，無(wú)私奉獻(xiàn)著，不辭辛苦，總是為學(xué)生著想。
“鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴蔽腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋熤页砷L(zhǎng)！
描寫老師的優(yōu)秀作文 26
老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費(fèi)了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長(zhǎng)龍”，手里無(wú)一例外地握著一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯(cuò)誤的同學(xué)老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)他，知道他會(huì)為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì)兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的.汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對(duì)剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒有……
看著講臺(tái)上的老師，我的心中洋溢著一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 27
“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八、九十枝花。”這清脆響亮的朗讀聲，一聽就是我班的班主任老師唐老師。
在她的讀書聲中受著一絲甜蜜，在心頭回蕩。下課時(shí)的您平易近人，笑起來(lái)如同花一樣美麗，從那時(shí)起，我就喜歡你笑，后來(lái)的日子里，你笑，你生氣，你快樂時(shí)就像一個(gè)小孩子。笑的時(shí)候，一雙明亮的眼睛都看不見了，瞇成了一條彎彎的線，牙露在外面。生氣的時(shí)候我們不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，但總會(huì)把你逗笑起來(lái)的。
您在板書時(shí)，寫得每一個(gè)字總是一筆一劃端正清秀，剛勁有力。課后您也深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生，和我們“打成一片”。您看一切事物總是那么透徹，似乎可以洞察每個(gè)學(xué)生的心靈深處。我們與您之間雖然有年齡的代溝，但是您總是能深深的了解我們的心思。
唐老師，你是天上最亮的北極星，而我是紅塵中迷失方向的野鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見您的'光，就能讓我找到回家的路。您讓我們從天真的孩子變成了有理想，有目標(biāo)的小學(xué)生。我為您點(diǎn)贊!
描寫老師的優(yōu)秀作文 28
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)靈敏十足的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她——我們的語(yǔ)文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴(yán)肅的一面。首先來(lái)講她溫柔的.一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業(yè)多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內(nèi)容舉了很多例子，使我們不知不覺中學(xué)到很多知識(shí)。老師批改作業(yè)非常仔細(xì)認(rèn)真，能及時(shí)叫同學(xué)糾正，并說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因，讓我們加以注意。
當(dāng)然，陳老師也有板著一張不茍言笑的臉的時(shí)候。她對(duì)同學(xué)們的要求非常嚴(yán)格，我是新來(lái)的學(xué)生，還沒被到老師批評(píng)的程度。在一次作業(yè)里，老師布置的作業(yè)很多，一個(gè)同學(xué)問老師說(shuō)：“老師生字生詞要不要寫呀？”老師說(shuō)：“要�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“能不能不寫啊？因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)實(shí)在太多了。”老師說(shuō)：“在課堂上不要和我插嘴�！钡蠋熎幸活w豆腐心。老師說(shuō)：“好吧，生字生詞不用寫。但是，作文要寫到500字以上�！边@就是老師溫柔的一面和嚴(yán)格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 29
點(diǎn)贊，難道只是為一些行俠仗義的人、舍己救人的人、樂于助人的人點(diǎn)個(gè)贊嗎？那么，你就錯(cuò)了。生活中，有許多人值得我們點(diǎn)贊。例如說(shuō)自己的家人、朋友、老師……哎，說(shuō)到了老師，我就想到了我們現(xiàn)在的班主任老師。
我們的班主任老師姓巫，教數(shù)學(xué)，由河濱路小學(xué)調(diào)來(lái)。為什么點(diǎn)贊呢，請(qǐng)看：
巫老師有一項(xiàng)“特異”功能――神算之術(shù)。所謂的神算可不是那種蒙人騙錢的小技倆，而是根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)推斷出來(lái)的.。例如上學(xué)期的考試，巫老師推斷了會(huì)有5個(gè)左右的人不及格。考試成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果5個(gè)人，一個(gè)人不多，一個(gè)人也不少。后面還有類似的事情，想打聽，就到我們班來(lái)吧。
同時(shí)，他也樂于幫助同學(xué)。他開設(shè)了一個(gè)放學(xué)后的免費(fèi)輔導(dǎo)班，幫助一些成績(jī)差的同學(xué)提高成績(jī)。每天幾乎要忙一個(gè)小時(shí)。全校的老師都快走光了，可他還在那兒忙。輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)他兩個(gè)兒子，但是他從來(lái)不說(shuō)累。你說(shuō)，這種精神誰(shuí)能不點(diǎn)個(gè)贊呢？
我要為這個(gè)有“特異”功能又樂于幫助學(xué)生的老師點(diǎn)個(gè)贊。
描寫老師的優(yōu)秀作文 30
吳老師沒來(lái)我們班時(shí)，我是個(gè)不愛學(xué)習(xí)且十分淘氣的小男孩。二年級(jí)時(shí)，吳老師來(lái)到我們，教我們班語(yǔ)文，也是我們的班主任。
吳老師看上去，非常和藹可親，對(duì)我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，吳老師鼓勱我們多看課外書，在書中尋找學(xué)習(xí)樂趣，拓寬視野，她告訴我們，知識(shí)在于積累，只有讀了大量的書籍才能了解學(xué)習(xí)的意義。也就是從那時(shí)起，我就喜歡上了閱讀。每天，老師讓我們帶一本課外書，利用中午的時(shí)間，閱讀半小時(shí)，回到家后，老師也讓作業(yè)做完后，再閱讀半個(gè)小時(shí)，就連寒假吳老師也讓我們讀三本書，一本是《三國(guó)演義》，一本是《王安石傳》，另外一本是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。不僅讀，還讓我們?cè)赒Q里上傳每天的閱讀情況，就是樣，日積月累，我漸漸養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，媽媽，看到我能靜下心來(lái)認(rèn)真看一本書，開心了。老師看到我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過一句話：你很幸運(yùn)，能遇到像吳老師這樣的好老師，小學(xué)的階段的`學(xué)習(xí)，會(huì)讓你受用一輩子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吳老師，我的學(xué)習(xí)觀念有所改變，才能變成一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛讀書的孩子。所以，今天，我要為我們的吳若舟老師點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 31
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。有人說(shuō)老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向，有人說(shuō)老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗，然而不管老師像什么，他們總是兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我愛我們的老師，在這里我特要為我的班主任顧老師點(diǎn)個(gè)贊。
顧老師身材勻稱，個(gè)子中等，一張圓臉上有一雙柳葉眉，柳葉眉的下面有一雙明亮而銳利的眼睛，她的眼睛可會(huì)說(shuō)話呢。只要她眼睛一瞪，我就知道不能說(shuō)話，顧老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的不對(duì)稱式的頭發(fā)。
顧老師日日夜夜地工作，早上她站在三寸的講臺(tái)上，繪聲繪色地講課；中午顧老師幫我們盛著五十三份飯菜，都不嫌累；下午當(dāng)我們放學(xué)回家了，她依然在辛苦的修改作業(yè)，備課。
我們的成長(zhǎng)離不開老師的'付出，我們的進(jìn)步就是他們的回報(bào)。每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn) ，我心中不經(jīng)涌起感情的浪濤。每到教師節(jié)，我們捧著一朵朵鮮花，寫著一張張帶祝福的賀卡，老師臉上都掛著微笑。
在這里，我要給天下所有的老師點(diǎn)個(gè)贊。
描寫老師的優(yōu)秀作文 32
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場(chǎng)書寫大戰(zhàn)突如其來(lái)，打亂了我們的休息，一刻間書寫成了我們的大問題。周老師為了讓我們書寫大大提升，以安靜的.心態(tài)面對(duì)書寫，在班上組成了“書寫小組�！�
所以我寫此文以表達(dá)我對(duì)老師的尊敬
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因?yàn)樽罱嘀魅瓮碜粤?xí)都不來(lái)，我覺得今天也不會(huì)來(lái)，所以就放心大膽的睡了。
可我的預(yù)料錯(cuò)了，剛睡一會(huì)兒，班主任就來(lái)了，看到我睡覺，就把我叫醒，然后把我喊了出去，多我說(shuō)：“總是在等待，你到底在等什么呢？你知不知道你來(lái)學(xué)校的目的。“可我在心里默想：”不就是睡個(gè)覺嗎，有什么好講的，煩死了�！卑嘀魅卫^續(xù)說(shuō)：“我知道春困秋乏，可就不能堅(jiān)持嗎�！薄眻�(jiān)持不了誒，老師�！�
”因?yàn)樗X，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時(shí)我抱怨老師占了我的時(shí)間，我不就是睡個(gè)覺嗎。有必要聊那么長(zhǎng)時(shí)間嗎？還搞得我作業(yè)都沒寫好。
可是后來(lái)想想，班主任因?yàn)槲业乃X和我聊了那么長(zhǎng)時(shí)間，可見他對(duì)我多么在意。
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會(huì)及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點(diǎn)贊。
描寫老師的優(yōu)秀作文 33
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開始了10分鐘，我還不見施老師來(lái)，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見語(yǔ)文老師向我們班跑過來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō)：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語(yǔ)文課�！闭f(shuō)完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見了嗎？”“哦�！蔽覀�?nèi)嗪暗馈５诙�，施老師像平常一樣，�?lái)給我們上課，只不過施老師的`臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒少。
到了下午，我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來(lái)詢問我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái)，我從語(yǔ)文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來(lái)照顧我，太偉大了。
隨著這件事的過去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無(wú)私的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的我們！
描寫老師的優(yōu)秀作文 34
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯�，�?dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們班很笨。但有一件事不僅讓我對(duì)她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒，出于對(duì)好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識(shí)重新講給那個(gè)女生聽。那時(shí)陽(yáng)光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識(shí)。難道我們不該為這樣的`老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
描寫老師的優(yōu)秀作文 35
你若問我要夸哪一個(gè)老師？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，教我們語(yǔ)文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的.長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)扎著有時(shí)披著。戴著一副近視眼鏡，有時(shí)親切，有時(shí)嚴(yán)厲。上課時(shí)我們是師生關(guān)系；下課了，我們就是朋友關(guān)系。
張老師是嚴(yán)厲的。有一次上網(wǎng)課，爸爸媽媽上班走了，我的學(xué)習(xí)沒有人監(jiān)督了，我思想溜了號(hào)。老師在電腦上立刻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：上課要專心聽，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好，心里想：我以后上網(wǎng)課一定要認(rèn)真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會(huì)想起在學(xué)校托教吃飯時(shí)的情景，她總會(huì)先讓我們背：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來(lái)之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時(shí)候，張老師總會(huì)親切地說(shuō)：多吃一點(diǎn)兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來(lái)，大家再吃一碗。但記著不要浪費(fèi)啊！每天中午靜心書法練字的時(shí)候張老師會(huì)說(shuō)：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。背要挺直啊！用張老師另一句話說(shuō)，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會(huì)立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書節(jié)有節(jié)目的時(shí)候，張老師就會(huì)和我們一起，一起排練節(jié)目，還給我們指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作，又是唱又是跳，同學(xué)們圍著張老師開心地說(shuō)笑
張老師即是嚴(yán)師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課，回到學(xué)校、回到張老師身邊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 36
走廊里，陽(yáng)光下，望著她的背影，聽著她高跟鞋敲出的清脆的響聲，整個(gè)人充滿正氣。縱老師，一位普通的英語(yǔ)老師，但她卻用她的時(shí)光和知識(shí)鼓舞著我們?cè)谟⑽牡氖澜缋锴斑M(jìn)，每一節(jié)英語(yǔ)都會(huì)聽到她響亮清楚的講課聲，每一節(jié)課都會(huì)看到墨綠的黑板上布滿了她蒼勁有力的字，就這樣她每天都如此敬業(yè)，一個(gè)月又一個(gè)月非常的敬業(yè)。那件事過去了幾個(gè)月了，但卻依舊深深映在我的腦海中。
清晨，陽(yáng)光透過窗戶灑在教室棕色的地板上，同學(xué)們靜靜地趴在桌上伏桌靜等待著任課老師的到來(lái)，幾分鐘過后教室的門被輕輕打開了，一只粉紅色的皮鞋踏了進(jìn)來(lái)，縱老師手里抱著課本，滿臉笑容，顯得非�；顫姡^發(fā)在陽(yáng)光的照耀下，仿佛閃著金光，“啪啪＂的高跟鞋聲也比以前更加的活潑有力了，變得非常高興，“上課！”老師輕柔的聲音回蕩在教室上空。她雙手支撐著講臺(tái)，腦袋非常的端正，嘴角揚(yáng)起，微微泛著笑容：“最近我要出去個(gè)幾天，所以這幾天會(huì)不在校，會(huì)有其他老師替我上課，誰(shuí)在我不在的.期間，表現(xiàn)最好我就給他獎(jiǎng)勵(lì)�！卑嗌洗蠹叶挤浅５母吲d，接著老師便精神飽滿地投入講課。縱老師總會(huì)用煥發(fā)的精神傳授知識(shí)，批改作業(yè)。
她如同一束陽(yáng)光，表面看上去是無(wú)色的，非常嚴(yán)厲的，其實(shí)它的內(nèi)心是五彩繽紛的，同樣擁有一顆快樂又有愛的心。
描寫老師的優(yōu)秀作文 37
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點(diǎn)，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個(gè)魔方，他打開包裝，魔方說(shuō)吸引了男的`目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來(lái)，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個(gè)星期天，男孩拿出了魔方和說(shuō)明書，他把魔方打亂，叫來(lái)了父親，請(qǐng)他幫忙一起復(fù)原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。當(dāng)然，困難也是有的，當(dāng)他把對(duì)棱互換公式用成對(duì)角互換公式時(shí)，男孩小心翼翼地反過來(lái)做公式，當(dāng)他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說(shuō)明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說(shuō)明書，用他那已璇轉(zhuǎn)過幾萬(wàn)次魔方的手，還原著這個(gè)五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅(jiān)信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會(huì)敗在我的“手”下！
其實(shí)男孩就是我。回想起這三年的魔方時(shí)光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時(shí)此刻，我真想為自己點(diǎn)贊。
描寫老師的優(yōu)秀作文 38
人一生會(huì)遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會(huì)我們生活的基本;少年期，小學(xué)老師教給我們基本的知識(shí);而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識(shí)。
我最想感謝的是我們政治老師——時(shí)璐。時(shí)老師雖然不是我們班的班主任，但是時(shí)老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課后，我走出教室喝水。突然想起上課的內(nèi)容——法律，就想問老師一個(gè)問題。于是我拉住老師，問出了這個(gè)問題：“時(shí)老師，我想問個(gè)問題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什么車�！睍r(shí)老師認(rèn)真想了想說(shuō)�！澳且鞘峭婢咂嚹�?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會(huì)理我，心想：這么無(wú)聊的'問題，老師怎么可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時(shí)老師很認(rèn)真的回答道：“這個(gè)還是和真車一樣，要看價(jià)格，這個(gè)可以國(guó)家來(lái)幫你們提起訴訟，因?yàn)樗@可能已經(jīng)不只是偷了你一個(gè)人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時(shí)老師!”我開心的笑了。正好我閨蜜路過我這，和時(shí)老師擦身而過，問我：“你剛剛問了什么問題?”“我問老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎。”我回答道。“老師怎么說(shuō)的?有罵你嗎?”“沒有啊，相反，還好好的和我講解呢�！薄巴�，時(shí)老師太好講話了吧，一點(diǎn)都不冷漠�！薄澳强刹�，時(shí)老師可是我‘女神’哦!”我笑著和我閨蜜說(shuō)道。
在我漫漫人生路上，或許還會(huì)遇見許許多多的人，但我覺得以后在社會(huì)上，可能不會(huì)有人把我當(dāng)時(shí)的戲言當(dāng)成一回事，不會(huì)保護(hù)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心時(shí)的小小的想法，所以我要為我的時(shí)璐老師點(diǎn)贊。
描寫老師的優(yōu)秀作文 39
小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣五彩繽紛�？墒�，如果沒有小草的陪襯，大樹就不會(huì)引人注目，沒有小草的裝點(diǎn)，花朵也就不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我聯(lián)想到老師，他們?nèi)缤〔菀话悖瞰I(xiàn)著自己的一切，卻從沒索取過什么，他們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ�，卻從沒向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會(huì)不由自主搓這雙手，哈著氣，來(lái)保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫著板書，依舊為我們批著作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認(rèn)真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著，可這些絲毫沒什么用，可老師卻照樣來(lái)到教室，用那雙辛勤的手寫著板書，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們講課。
每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫一個(gè)個(gè)規(guī)整的字體，教我們識(shí)字，能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們模仿、學(xué)習(xí)，能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的`句子，讓我們學(xué)習(xí)如何寫作，能夠?qū)懗龉ふ钠匆�，并且叫我們閱讀。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫出一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號(hào)，串成一個(gè)個(gè)算式，教我們?nèi)绾稳ソ獯穑盐覀冞@些天真的熊孩子們引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，從簡(jiǎn)到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫出了二十六個(gè)字母，并拼成數(shù)不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂趣的樂園。
有人說(shuō)，老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)，老師像一桶水，澆灌著我們，而我卻覺得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
描寫老師的優(yōu)秀作文 40
老師，是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，亦是哺育我們祖國(guó)花朵的辛勤園丁。如果你問我想為誰(shuí)點(diǎn)贊，我一定毫不猶豫地告訴你，我為老師點(diǎn)贊！
贊老師的什么？贊他們的師德師風(fēng)，也贊他們的愛崗敬業(yè)，贊他們的辛勤付出，更贊他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。像我們班的一位老師，正是我想點(diǎn)贊的模范。這位老師是我們班的班主任老師，既管理著我們整個(gè)班級(jí)，也教授著我們班的語(yǔ)文課。
如果我們誰(shuí)對(duì)老師有所關(guān)心的話，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班主任老師從來(lái)沒有在天黑之前下過班，每天放學(xué)后都能見到她在辦公室里辛勤勞動(dòng)著，不是在批改作業(yè)，就是在準(zhǔn)備教案，據(jù)我們班一位因?yàn)橐燃议L(zhǎng)來(lái)接的同學(xué)說(shuō)，他回家之前，老師一直都在辦公室里忙活，而他回家，通常都是天黑了，萬(wàn)家燈火開始亮起來(lái)的時(shí)候。
我們班的這位班主任老師，大概是我們學(xué)校里最辛勤的園丁了吧！因?yàn)橐陨险f(shuō)到的那一點(diǎn)，還只是老師最尋常的一樣，而她之所以讓我想為其點(diǎn)贊，是因?yàn)樗龑?duì)我們班每一位學(xué)生都用心至極。這或許也就是她每天下班那么晚的.原因吧！她會(huì)用心了解我們班每一位同學(xué)，會(huì)抽時(shí)間找我們每一個(gè)人談心，她甚至對(duì)我們每一位同學(xué)的生日都了如指掌，在我們生日的時(shí)候，為我們舉辦一些班級(jí)的小活動(dòng)，讓我們班一點(diǎn)也不像是一個(gè)班級(jí)，更像是一個(gè)大的家庭，她是我們的家長(zhǎng)，我們都是她的孩子。
每次我的父母問我最喜歡哪位老師時(shí)，我都選不出來(lái)，因?yàn)槲业睦蠋煻纪玫�，但他們問我想為誰(shuí)點(diǎn)贊時(shí)，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴他們，我為我們班主任老師點(diǎn)贊！無(wú)論是從愛崗敬業(yè)來(lái)看，還是從無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)看，她都值得我們點(diǎn)贊。
描寫老師的優(yōu)秀作文 41
黃老師，贊您！
胖胖的，1.65米的個(gè)子她，經(jīng)常有一副黑色眼鏡戴在她那炯炯有神的眼睛上，那筆挺的鼻梁最讓人難忘。她就是我最敬佩的黃老師！
還記得黃老師騎著自行車上班，不小心摔倒啦。褲子摔壞了，腿摔破啊……老師電話給她的丈夫送過來(lái)一件衣服，衣服送來(lái)時(shí)，上課的時(shí)間也快要到了。老師匆忙騎著自行車來(lái)到學(xué)校。此時(shí)的她已經(jīng)忘記了自己的腿傷。黃老師在講課時(shí)，只見她雙手用力的撐住講臺(tái)，豆粒大的汗珠陸陸續(xù)續(xù)的從她額頭上滾落。我?guī)缀醪荒苡眯穆犞v，總擔(dān)心什么……終于，下課鈴聲響了，老師喊我來(lái)幫忙，到了衛(wèi)生間，老師讓我?guī)退龘Q衣服，在換衣服的過程中，我看著一大片血淋淋的褲子粘在老師紅紅的破腿上……我慢慢的幫老師拽下褲子，看見老師痛苦的表情，我的心疼極了……。當(dāng)時(shí)正值期末考試復(fù)習(xí)，不知為什么，看著老師的傷，痛苦疲憊的.臉，我心底油然而生一種信念：我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要努力拼搏，期末考試一定要考好，來(lái)回報(bào)老師……
其實(shí)，在黃老師教我語(yǔ)文之前，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么理想。是她的諄諄教導(dǎo)……我的語(yǔ)文成績(jī)才有了好轉(zhuǎn)。記得有一次，我因?yàn)樨澩婵剂?5多分，看著紅色的75分，我覺得非常丟臉�？墒牵S老師面帶微笑說(shuō)：“孩子，這次考試沒有考好，沒有關(guān)系，認(rèn)真分析一下失分的原因，以后多努力，老師相信你能行的，加油吧孩子！”老師邊說(shuō)邊摸著我的頭。我低落的心情慢慢有了好轉(zhuǎn)！以后的日子，我努力拼搏，期末考試我的語(yǔ)文真的考了班級(jí)第一名。
黃老師，心里一直裝著她的學(xué)生。我為是她的學(xué)生而幸福！黃老師，我一定會(huì)努力拼搏……
黃老師，學(xué)生真心為您點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 42
“小心點(diǎn)兒！”是誰(shuí)在說(shuō)話？哦，原來(lái)是我們負(fù)責(zé)任的班主任呀。
我們班有個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，當(dāng)班主任知道后，親切地問那位同學(xué)：“你能堅(jiān)持到放學(xué)嗎？”那位同學(xué)用可憐的眼神看著班主任，說(shuō)：“不能�！彪S后，班主任打電話給那位同學(xué)的媽媽，班主任打完電話后，用手輕輕地摸了摸那位同學(xué)的額頭，微笑地安慰她：“堅(jiān)持一下，你的媽媽馬上就要來(lái)了�！蹦俏煌瑢W(xué)一直苦著的`臉，放松了許多。不一會(huì)兒，那位同學(xué)的媽媽就來(lái)了，班主任小心翼翼地扶著那位同學(xué)下樓，每走幾步，班主任都會(huì)問那位同學(xué)：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學(xué)的手，生怕她摔倒了下來(lái)，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學(xué)帶到了她媽媽的車?yán)�，班主任才慢慢地離開。
還有一次，我們班一位同學(xué)因?yàn)榧敝蛔鳂I(yè)，下樓時(shí)沒注意踩滑了。班主任剛好路過，立馬把他扶起來(lái)，并幫他把要交的作業(yè)拾了起來(lái)，并問他：“你沒事吧？”發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室里去了，并拿出了酒精和棉花，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“忍一忍，這個(gè)可能有一點(diǎn)疼�！卑嘀魅斡妹藁ㄕ粗凭谀俏煌瑢W(xué)的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看著那位同學(xué)說(shuō)：“很疼吧？我盡量輕點(diǎn)兒。”班主任處理好傷口后，扶著那位受傷的同學(xué)回到了班級(jí)。并叮囑這位同學(xué)：“小心點(diǎn)兒，多喝點(diǎn)水，千萬(wàn)不要去碰那個(gè)傷口，下課后最好不要亂走動(dòng)，以免被別人撞到�！苯淮�，班主任還給大家說(shuō)，以后走路要看路。確定全班同學(xué)都聽進(jìn)去以后，班主任才松了一口氣，緩緩地走回了辦公室。
這就是我們負(fù)責(zé)任的班主任，她對(duì)每位同學(xué)都很負(fù)責(zé)，也對(duì)每位同學(xué)都很用心，我要為她點(diǎn)個(gè)大大的贊
描寫老師的優(yōu)秀作文 43
大愛無(wú)聲，師德無(wú)痕。特殊時(shí)期，特別的愛，如此閃耀！
停課不停學(xué)中，您每天在QQ群里聯(lián)系著家長(zhǎng)，心系著同學(xué)們！網(wǎng)課后，您要對(duì)著屏幕批改每個(gè)學(xué)生的打卡作業(yè)，看到您一次次為我們批改作業(yè)，各種指導(dǎo)和建議，您是多么的用心，不厭其煩的指導(dǎo)訂正，直到過關(guān)，這不正是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)嗎？
當(dāng)我坐在書桌前，當(dāng)我打開QQ看看您布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)�？吹搅四胍乖赒Q里發(fā)作業(yè)的時(shí)間記錄，您總是為了班級(jí)默默地付出忙到深夜，一句辛苦怎能填補(bǔ)的了您的疲憊呢？最近加上各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，您每天對(duì)著屏幕看著視頻，還要批改作業(yè)，這種工作量，可以想象當(dāng)您看完40多個(gè)視頻還要批改完所有作業(yè)后您那疲憊的眼神，為我們操勞樣子。
此刻，我打開課本，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。因?yàn)槲抑溃挥形椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能聽從祖國(guó)的召喚，成為國(guó)家有用的人，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師的辛勤付出！
兩個(gè)多月沒有看到俞老師了，在上周的一次作文講解和一次家訪中我們見面了！您那微笑著的胖乎乎的臉蛋呈現(xiàn)在屏幕里顯得特別可愛又可敬，在講解作文中我能看到您，而您看不到大家，您一定也想看看同學(xué)們了吧？家訪中您如愿了，您和大家又一次相聚在屏幕里，而這一次您是可以看到同學(xué)們的，彼此是多么的興奮啊，臉上的笑容從開始到結(jié)束始終那么燦爛。
您從關(guān)心健康到關(guān)心學(xué)習(xí)到關(guān)心體育，您總是那么的周到！忘不了俞老師每次送出激勵(lì)的話語(yǔ)，忘不了俞老師用心良苦為同學(xué)們指出不足，忘不了俞老師對(duì)我們發(fā)自內(nèi)心的.關(guān)懷與希冀。這一切的一切，都會(huì)深深烙印在我的心里，充滿感激。
我悄悄的種下希望和祝福，讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，送給您滿年的豐碩與芬芳！疫情當(dāng)前，為您點(diǎn)贊！
描寫老師的優(yōu)秀作文 44
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語(yǔ)王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅(jiān)毅執(zhí)著的眼睛，時(shí)常令我敬畏和開心。這就是我要點(diǎn)贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級(jí)的常規(guī)情況。對(duì)待每個(gè)學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒有成績(jī)好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒有搞懂時(shí)候，他總是會(huì)不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級(jí)一個(gè)錯(cuò)，他也偶爾會(huì)不留情面，做出嚴(yán)厲的批評(píng)，指出問題的'根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過的英文單詞，他也會(huì)巧妙地用已經(jīng)學(xué)過的單詞連貫起來(lái)，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會(huì)遇到課堂氣氛緊張，沒人舉手發(fā)言的情況。這時(shí)候他便會(huì)通過一個(gè)小游戲來(lái)活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領(lǐng)我們慢慢走進(jìn)知識(shí)的殿堂……
時(shí)光荏苒，光陰似箭，初中的第一個(gè)年頭即將過去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時(shí)開始時(shí)候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點(diǎn)贊的老師—王老師！
描寫老師的優(yōu)秀作文 45
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師，為她點(diǎn)贊，她教會(huì)了我很多。
我們經(jīng)常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干門口來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，我的老師就是一個(gè)很好的例子。我的老師在教學(xué)上循循善誘，對(duì)于有些基礎(chǔ)差的學(xué)生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時(shí)還會(huì)專門找那個(gè)人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會(huì)想到這樣一句詩(shī)“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”還有這樣一句話“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的'事業(yè)吧�！蔽业睦蠋熓敲鄯�，也是綠葉，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命，不求回報(bào)，也不求索取。記得有一次我看著老師的背影，忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根白發(fā)，我想哪根是為我們操勞而成的呢？
有時(shí)我會(huì)想，現(xiàn)在的生活中有哪些人會(huì)真正的有愛心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對(duì)他們盡職盡責(zé)，又有哪些老師會(huì)對(duì)學(xué)生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”呢？
親愛的老師，感謝您的諄諄教誨，悉心教導(dǎo)。多少次課間，都是您批改作業(yè)的身影；多少次午休，都是您促膝長(zhǎng)談的情形。親愛的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時(shí)光里的陪伴，教會(huì)我的全部、全部…
親愛的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬愛。謝謝您，在這兒，我要獻(xiàn)上對(duì)您深深的祝福。
描寫老師的優(yōu)秀作文 46
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會(huì)拖堂，留我們補(bǔ)課。但是我們班級(jí)成績(jī)總是第一名，他經(jīng)常說(shuō)不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對(duì)我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會(huì)說(shuō)讓遲到的同學(xué)喊家長(zhǎng)，但從來(lái)沒有過。學(xué)習(xí)退步的.同學(xué)，他也沒有批評(píng)過，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語(yǔ)，陳老師有時(shí)候討厭，但還是好老師的，班級(jí)里有一位同學(xué)下雨沒有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點(diǎn)，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績(jī)退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對(duì)我們的關(guān)愛和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對(duì)我們的好。
但是這天，老陳上課時(shí)突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級(jí)里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時(shí)間我們都很關(guān)心老陳，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負(fù)老陳對(duì)我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來(lái)感覺很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影，我們對(duì)老陳說(shuō)，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點(diǎn)贊�！�
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