關(guān)于初一的我作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初一的我作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的我作文 篇1
父親的笑，如春風(fēng)一般，溫暖了我的心房；如雨露一般，滋潤(rùn)了我的心田；如陽(yáng)光一般，照耀在我的心里。父親的笑，是我此生都無(wú)法忘懷的。
那年冬天的一個(gè)傍晚，寒風(fēng)呼嘯著，我和父親正坐在回家的公車(chē)上。睡意很快占據(jù)了我的意識(shí)，我靠在父親寬厚的肩膀上睡著了，睡得是那么香，那么甜……
車(chē)緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)，父親撫摩著我的'臉，輕輕地捏了幾下。我醒了，睡意蒙眬地睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)父親抿著嘴唇，目光柔和。他微微揚(yáng)起嘴角，說(shuō)：“孩子，到家啦，回家再睡吧�！彼男Γ悄敲春吞@，那么溫柔，他不再是那個(gè)不茍言笑的一家之主了。
我們下了車(chē)。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，肆虐地吹著我那凌亂的長(zhǎng)發(fā)，如針般地扎進(jìn)我的皮膚里，“好冷！”我哆嗦著說(shuō)。父親見(jiàn)狀，迅速把外套脫下來(lái)，緊緊地裹在我身上，說(shuō)：“這下就不冷了�！蹦羌馓祝o緊地貼著我，為我抵御著寒風(fēng)的侵襲。我說(shuō)：“爸，你把外套給我，你不冷嗎？”“不冷不冷！我那么強(qiáng)壯，這風(fēng)呀，越吹越舒服�！蔽姨ь^仰望著父親，他擺出了一副很舒適的樣子，沖我笑了笑。他的笑，使我熱血沸騰起來(lái)，他在我心中的形象變得更加高大了。
月亮已經(jīng)升起，月光拉長(zhǎng)了我們的身影。在皎潔的月光下，“舒適”的冬風(fēng)里，那只厚實(shí)的手拉著我回到家。到家后，我這才注意到父親的嘴唇發(fā)紫了，手來(lái)回搓著，牙齒不停地磕碰發(fā)出很響的聲音。我趕緊拿起杯子，倒了一杯開(kāi)水，遞到了父親手中。他用冰冷的雙手接過(guò)杯子，又對(duì)我笑了。他的笑，使我心里發(fā)酸，有種說(shuō)不出的難受勁兒。我的淚水止不住地掉了下來(lái)，我趕緊拭干了眼淚，緊緊地抱住了父親。他撫摩著我的頭，甚感欣慰地說(shuō)：“乖女兒長(zhǎng)大了，也懂事了……”我再次抬起頭仰望著父親，他嘴角一咧，笑了，笑得是那樣的好看，雙眼濕潤(rùn)的我，也跟著笑了。
父親的笑，如暖流一般，在我的心里緩緩淌過(guò)，溫暖了我心中的每一個(gè)角落。
初一的我作文 篇2
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間我已經(jīng)踏入了初中的那扇大門(mén)，儼然成長(zhǎng)為了一名初一的中學(xué)生，踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。
第一位登場(chǎng)的便是我的語(yǔ)文老師。說(shuō)起語(yǔ)文老師，贊美聲一片接著一片。語(yǔ)文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個(gè)世界，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，體面而又不是優(yōu)雅。語(yǔ)文老師的第一堂課就給我?guī)?lái)了深刻的印象。都說(shuō)語(yǔ)文課是最無(wú)聊最乏味的課，而我們的語(yǔ)文老師偏偏推翻了這個(gè)謬論，她仿佛有魔力一般，把我們的語(yǔ)文課變得生動(dòng)而有趣，語(yǔ)文老師那讓人叫絕的口才，把原本無(wú)聊的文言文講的生動(dòng)有趣，我們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)到了極點(diǎn)。而語(yǔ)文老師的那句：“我不會(huì)放棄任何一位同學(xué)�！备亲屛译y以忘記，深深地印在了我的腦海里。
接下來(lái)登場(chǎng)的便是物理老師，物理老師是我們?nèi)握n老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳著短短的頭發(fā)，再配上一副黑邊眼鏡是那么的`瀟灑，他經(jīng)常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時(shí)步幅很大，常常在他身邊經(jīng)過(guò)總會(huì)感到一陣風(fēng)吹過(guò)，挺得筆直的腰板，給人一種生來(lái)就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會(huì)把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會(huì)穿插幾句他那獨(dú)特的聲音，常常惹得我們哄堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對(duì)定義的印象，可謂是一箭雙雕。
我們班還有許多老師，例如：嚴(yán)厲而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z(yǔ)老師，溫柔美麗的政治老師……
這就是我們班的各位”將領(lǐng)“，雖說(shuō)初中的學(xué)習(xí)壓力很大，但有了這一位位”將領(lǐng)“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。
初一的我作文 篇3
她，不是別人，正是我們威風(fēng)凜凜的老班。她的舉動(dòng)時(shí)常感動(dòng)著我。
老師幫助我們清掃教室的舉動(dòng)深深感動(dòng)了我。她總是親力親為，干活麻利，效率是我們的好幾倍。
記得那是一個(gè)夜晚。天，黑漆漆的，像一塊幕布?jí)毫讼聛?lái)。其它班的燈早已熄滅，只有我們班的燈還亮著，因?yàn)槲覀兊睦蠋熣诓煌５嘏兄腻e(cuò)。等老師好不容易判完了改錯(cuò)，卻又見(jiàn)她去檢查衛(wèi)生。“咦？”老師輕叫了一聲。我回頭看，一下子便瞧見(jiàn)了垃圾桶旁邊的垃圾，其它地方也并沒(méi)有掃干凈，值日生卻不見(jiàn)了蹤影。
只見(jiàn)老師挽起袖子，拿起掃帚，麻利地掃起地來(lái)。我愣了愣神，就跑過(guò)去幫忙。這時(shí)，兩個(gè)值日生回來(lái)了，他們見(jiàn)老師在掃地，便也要來(lái)繼續(xù)值日。老師看了一眼手表，連連擺手說(shuō)：“不早啦！快點(diǎn)兒回家吧！回去晚了家長(zhǎng)得多擔(dān)心呀！”最后，等地都掃得干干凈凈了，老師這才離開(kāi)教室。
老師是經(jīng)常幫助我們值日的。有時(shí)是上晚自習(xí)了，但教室卻沒(méi)有打掃完畢，我們已經(jīng)回座位上自習(xí)了，老師便拿著拖布使勁兒地拖著地，直到教室、走廊被拖地干干凈凈，老師這才滿(mǎn)頭大汗地回到了自己的辦公室。
老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)也讓我感動(dòng)不已。上了初中，檢查衛(wèi)生的人要進(jìn)行衛(wèi)生扣分，若有不合格的地方就會(huì)被扣分。有的值日生沒(méi)有認(rèn)真地擦窗臺(tái)，只是拿著抹布胡亂一抹，就算是值完了日。這時(shí)，老師總是會(huì)用手先摸一下窗臺(tái)上是否有灰塵，若有，老師便會(huì)拿抹布使勁兒地擦干凈窗臺(tái)，防止衛(wèi)生不合適而扣分。在檢查衛(wèi)生的'人沒(méi)來(lái)的時(shí)候，老師總是先在教室里轉(zhuǎn)一圈，看看地有沒(méi)有掃，有沒(méi)有拖，窗臺(tái)是不是擦干凈了。如果有的地方做得不好，老師就會(huì)親自動(dòng)手干活。
老師的事比我們多得多，但是老師還是會(huì)動(dòng)手幫我們干活，我深深地被老師的舉動(dòng)感動(dòng)了。有幾個(gè)老師愿意心甘情愿地為我們干活、幫助我們呢？我只知道，我們的班主任就是_個(gè)愿意為我們付出一切的一位好老師。
老師的舉動(dòng)讓我抖擻精神，她為我指點(diǎn)迷津，雖說(shuō)都很平常，但老師的不辭勞苦，我怎能不為之感動(dòng)？
初一的我作文 篇4
親愛(ài)的摯友們：
真心想你們！
當(dāng)一切都成為過(guò)去，我開(kāi)始懷想昔日所有，想著宿舍里一起戲耍，餐廳里一起吃飯，教室里一起學(xué)習(xí)，還有我們共同的棒棒糖，中考結(jié)束了，大家也分開(kāi)了，可憐的說(shuō)！好幾次約出來(lái)，總是來(lái)不齊，說(shuō)實(shí)話(huà)，在一起的日子真的越來(lái)越少了，大家都離得好遠(yuǎn)，本來(lái)說(shuō)好了一起的，可天不如人愿，一切就像是那易破的泡泡，看似有趣，卻在不經(jīng)意間喪失了所有，是該悲嘆還是……無(wú)法言說(shuō)……
總是假裝堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)忍著眸中的淚水，不敢和你們道別，甚至有些害怕別離，害怕火車(chē)慢慢駛離我的視線(xiàn)，害怕我成為你們的'過(guò)去，希望一切都定格在那段在一起的時(shí)光，只是時(shí)間老人不曾顧及我的感受，將我狠狠地推向陌生的地方。
總是假裝樂(lè)觀(guān)，其實(shí)我一直都很自卑，沒(méi)有傲人的資本，唯一有的是你們的關(guān)心和祝福，我不知道還會(huì)找到像你們這樣的朋友嗎？我想很難吧！記得我說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？我對(duì)朋友永遠(yuǎn)是與眾不同的，而你們?cè)谖倚睦镆恢庇袀�(gè)位置，別人無(wú)法代替的位置，正因如此，我不喜歡太過(guò)于計(jì)較，只為了守住這份友情！
可是離別的火車(chē)已經(jīng)駛進(jìn)站，相見(jiàn)是如此不易，手機(jī)上你們的號(hào)碼不斷增多，只是你們會(huì)聯(lián)系我嗎？你們還會(huì)記起這個(gè)有些傻傻的我嗎？我沒(méi)有勇氣向你們揮手道別，只是希望你們?cè)谛碌膲木忱镆�！加油�?/p>
歲月的痕跡刻畫(huà)著一道又一道年輪，流水淌過(guò)的地方，小草枯了又長(zhǎng)，天空時(shí)晴時(shí)陰時(shí)雨，世界在變，你我在變，你說(shuō)，我們的友情會(huì)變嗎？會(huì)越來(lái)越淺直到消失嗎？
今年的圣誕節(jié)不能一起了，你們會(huì)在圣誕節(jié)記起我嗎？有沒(méi)有想過(guò)給我打個(gè)電話(huà)？
過(guò)去了嗎？真的過(guò)去了嗎？你們會(huì)忘記我嗎？會(huì)將屬于我們的這段回憶封存嗎？
偷偷告訴你們，我不會(huì)忘記你們哦！會(huì)時(shí)常打擾的，開(kāi)心的時(shí)候讓我們一起分享這份快樂(lè)，傷心的時(shí)候渴望你們的安慰，不要嫌我煩哦！我的摯友們！！都開(kāi)學(xué)了吧！祝福你們�。�！
愛(ài)你們雪
初一的我作文 篇5
每當(dāng)我在大街上遇見(jiàn)乞討者時(shí)，就會(huì)情不自禁的想起他們——一個(gè)以撿破爛為生的老爺爺，雖然他衣衫襤褸，但我卻打心眼里敬佩他。記得那天晚上，夜色朦朧，街道兩旁行人稀少，我和媽媽正坐在樓下的大樹(shù)下乘涼，突然一個(gè)黑乎乎的人影向我眼前走來(lái)。他走路一瘸一瘸的，走近了才看清楚，他衣冠不整，穿一件灰不溜丟的上衣，上衣上僅有一顆紐扣，袖口也破爛不堪，腳上穿著一雙合不攏腳的破布鞋，頭發(fā)也亂蓬蓬的。
又走近了些，我才發(fā)覺(jué)他背著一個(gè)大筐，手里還拄著一根木棍，原來(lái)他是個(gè)撿破爛的呀！他一步一步的很吃力的走到一個(gè)垃圾箱前，滿(mǎn)懷喜悅地?fù)熘鴱U品，每當(dāng)他找到了“價(jià)值連城”的廢品時(shí)，就會(huì)輕松的一笑，然后將沒(méi)用的又放回�？吹剿囊慌e一動(dòng)，不禁使我想起前些日子里見(jiàn)到的那位乞討者。他既沒(méi)有殘疾，也不年邁，看上去只有二十多歲，是個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子，他日復(fù)一日的在每家門(mén)前裝也一副可憐相，在每家門(mén)前低三下四的乞討。
而那位殘疾的老爺爺，卻能夠自己掙錢(qián)，而且?guī)椭藗兓厥樟藦U品，使環(huán)境更清新，這真是一舉雙得呀！因?yàn)橹挥锌孔约旱牧鈷陙?lái)的'錢(qián)才能體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值，才會(huì)使你更有尊嚴(yán)。這位老爺爺，雖然十分平凡，但他做出的事是不平凡的他的舉動(dòng)，深深的感動(dòng)著我，使我不由自主的產(chǎn)生敬佩之情。
初一的我作文 篇6
初中第一學(xué)期已過(guò)去了，我對(duì)我的班主任兼英語(yǔ)老師是再了解不過(guò)了。下面就介紹一下他的特點(diǎn)吧：
特點(diǎn)之一嘮叨
在遇見(jiàn)他之前，我從未看見(jiàn)過(guò)有男人如此嘮叨，我越來(lái)越敢肯定他是霞山區(qū)最嘮叨的男人了。記得有一次，他邊給我們發(fā)昨天的聽(tīng)寫(xiě)，邊批評(píng)我們說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)實(shí)在是太差了，竟然有這么多人不及格，還說(shuō)是實(shí)驗(yàn)班，比上屆的學(xué)生差遠(yuǎn)了!發(fā)完后，他有開(kāi)始長(zhǎng)篇大論：“學(xué)過(guò)的單詞要會(huì)讀、背、默，學(xué)過(guò)的`單詞要回去抄一遍，再默一遍;回家首先要復(fù)習(xí)，再做功課，后預(yù)習(xí)，不能把功課理解成作業(yè)……”他滔滔不絕地說(shuō)著，我們“興高采烈”地聽(tīng)著。他足足講了一個(gè)小時(shí)，望著其他班放學(xué)的人，我不僅肚子抗議，耳朵也在抗議。到了六點(diǎn)整，他終于肯放學(xué)了。其實(shí)我知道他說(shuō)的都是好的，但是如果語(yǔ)言再簡(jiǎn)潔些就好了。
特點(diǎn)之二親力親為
有一次，值日的三個(gè)同學(xué)忘記掃地，所以教室里的每一個(gè)角落都布滿(mǎn)了垃圾。他看見(jiàn)了便拿起掃把，提著垃圾鏟打掃起來(lái)。等打掃完之后，再批評(píng)那三個(gè)同學(xué)，并罰他們重掃一天。我覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的，因?yàn)楹苌儆欣蠋煏?huì)這樣的，一般都是先批評(píng)學(xué)生再讓學(xué)生去干。
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