我的漫畫老師話題作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的漫畫老師話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的漫畫老師話題作文1

　　從一年級到五年級許多老師都教過我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數學老師，很嚴格，但對學生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。

　　她上課時候的要求是認真聽，不能做小動作，回答問題不能遲延，所以我們上課都是很認真，坐的很端正，只有一兩個同學不認真在做小動作。老師就像一個大火山即將爆發(fā)，"3，2，1。"火山爆發(fā)了，老師漸漸向那個同學走去，然后舉起手中的數學書敲向他的桌子，說："聽好！聽好！聽好！我一節(jié)課要說幾遍呀！你能不能認真點，你都會啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁，她總是把一個學習不好的.同學叫上去，在她的監(jiān)督下寫。我們預料這一定又會讓老師大爆發(fā)的。沒過一會兒，老師就開始發(fā)大火了，一會兒說“點小數，點呀！”一會兒說“不能商1，商0啊……”

　　樓老師雖然嚴格，但也是一位關心我們每一個同學的。有一回，一個同學的牙齒掉了，老師就溫和的對那個同學說："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個同學回來之后，老師又仔細地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長，讓家長關注一下他的牙齒情況。

　　樓老師就是這樣一位既嚴格又關心學生的老師。

我的漫畫老師話題作文2

　　新的學期到了，我們的.老師也隨之換了，她姓謝，我稱它為“多樣”老師。

　　謝老師有時候穿著花裙子，有時穿著運動裝，有時上課也會給我們講故事，謝老師有時很兇像老虎，有時也很溫柔，像小貓。

　　在上課時謝老師就會換第一個樣子——嚴肅型。只要有人上課沒有再認真聽講，老師首先是一個眼神，假如他還沒有認真聽，那謝老師就會說：“某某某同學在干什么？”假如他認真聽講，謝老師會表揚他說：“某某某同學在上課認真聽講”。

　　在下課時，謝老師就會換第二種樣子——溫柔型。下課的時候肯定會有人去問問題，謝老師總會認真聽講，也有時會湊近耳朵傾聽，也會認真講解。比如，有一次，我問：“謝老師，和氏壁那們珍貴，為什么只要15座城就可以換？”謝老師說：“那秦王愿不愿意用15座城換呢？”我不知道，謝老師就讓我回去想，到了第二天，謝老師又問我那個問題，我說：“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內容都很有道理。當別人問問題時，謝老師每次都帶著微笑，傾聽和講解。

　　在有些時候謝老師就會換第三個樣子——著急型。比如在批改作業(yè)時老師總會低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出，給同學講完都口干舌燥的。假如有人作業(yè)沒做完，老師也會著急的說，就像有人急著趕著上廁所一樣。

　　這就是我的“多樣”老師——謝老師。

我的漫畫老師話題作文3

　　謝老師是我以前學校的老師。一雙透亮的大眼睛一個挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來十分清秀。

　　謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風呼呼的吹拂著，外邊正下著雨，眼看就要放學了，但是有部分同學卻沒帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來越黑，這怎么辦呢？同學們也開始著急�！扳忊忊彙辈缓茫�放學了，整個班頓時群魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時，謝老師急匆匆地走進教室，趕忙說：“我這有幾把雨傘，沒有雨傘的同學，快到辦公室里拿�！闭f完，沒有雨傘的同學瘋了似的跑進辦公室，爭先恐后的搶，最后只剩我一個人。

　　拿完雨傘的同學們都放心地撐著雨傘回家了，就留下我一人在走廊上著急，我時不時跺幾下腳，時不時握緊拳頭……沒過多久，一只大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來是謝老師，她關心地問了我怎么不回去，我把事情跟謝老師說了說，說完，謝老師帶著雨傘，一只手摟著我，一只手撐著雨傘，就這樣，我們出了校門，頓時，肚子里的溫暖一下子涌到了我的心頭，看著謝老師那關心我的'樣子，多么像我的第二位母親�。�

　　她不僅人善良，又關心、熱愛同學們，同時也被許多家長認可。

　　這就是謝老師，我們的班主任，也是整個班級的“母親。”

我的漫畫老師話題作文4

　　我的語文老師有著一個令學生界聞風喪膽的名稱，那就是“抓娃娃機”，這個名稱是這樣來的。每當有體育課或電腦課，楊老師總會拿著一張名單來抓娃娃，只把學習不好的帶走。相信被帶走的同學心里一定在想：“哎，想好的計劃全都被楊老師打破了。心里估計拔涼撥涼的。

　　每當上課的時候，楊老師在講臺上時刻關注著下面的小朋友有沒有跟緊他的'步伐，看看有沒有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發(fā)現哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會拿起粉筆頭準確無誤的丟到那個小朋友的腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人說楊老師不可能每次都百發(fā)百中，可是你也不想一想他可是籃球隊的前鋒呢，他丟三分球都是那么的輕而易舉，何況那么大的小朋友，他還會丟不中嗎？

　　楊老師上課變幻莫測，有時候總會讓你意料不到。他上課時有兩種形態(tài)，有時溫和有時兇猛。只要我們全班全神貫注地聽楊老師上課，他就會慢慢進入到溫和模式，他講的有味道我們下面聽得也有味道。偶爾有個別同學總會掉線，這時他會進入兇猛模式，單手敲打講臺，用他嚴厲的眼神盯著我們，掉線的幾位同學總會立馬上線。

　　楊老師這個人吧，沒接觸之前，看他那不茍言笑的表情，以為覺得這個人很嚴厲，跟他接觸以后呢，發(fā)現他這個人其實挺可親的，有時候還會買東西給我們吃，有時候也會給我們開開玩笑，偶爾呢還會關心關心一下我們，這就是我的語文老師，其實我還挺想他的。

我的漫畫老師話題作文5

　　今年我上五年級了，班主任也換了。新老師個子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶著一副眼鏡，身材有點微胖。講話時聲音軟軟的，聽起來很親切，整個人給人的感覺就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。

　　謝老師講起課來娓娓動聽。以前我討厭上語文課，但是我覺得現在我越來越喜歡上語文課了。謝老師平易近人，和我們說話也都是笑瞇瞇的.，但是如果你上課不專心的話，那么后果是很嚴重的。謝老師檢查我們有沒有專心聽講的辦法有很多，他會用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學在桌子底下搞小動作，那些同學是認真聽講的。然后她若無其事的走下講臺，嘴上還是在給我們讀著課文的，她慢慢的走到那同學旁邊，然后讓他們站起來回答她剛提的問題。如果回答出了，謝老師會當做什么事都沒發(fā)生，走向下一位同學；如果回答不上來，那么他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現了暴風雨來臨前的景象，用非常嚴肅的語氣跟這些同學說：“你們這樣在下面做小動作，不聽課，到時候做作業(yè)時就又不會做了，考試也考的一塌糊涂。而且你們這樣還影響別的同學聽課，以后你們不要聽就去外面�！边@時，他們就像木頭人一樣，不會說也不會動了，低著頭看著鞋面。謝老師看他們這個樣子后，又會耐心地重新給我們講解一下重點，然后讓他們站著，直到能答出問題為止。謝老師說上課認真聽講很重要，而積極舉手回答問題，是證明你認真上課的最佳方法。

　　謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼并。所以我想跟同學們說：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡直比登天還難。

我的漫畫老師話題作文6

　　我喜歡我的數學老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。

　　她特別喜歡染頭發(fā)，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發(fā)出清脆的響聲，女同學們別提多羨慕了呢！

　　別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學們并沒有安靜下來。語文老師走進教室，皺了皺眉頭說：“安靜下來！”個別同學沒有注意到老師進來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”

　　突然之間，教室里變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接著訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規(guī)矩，一點都不像我的學生！”說完，雙手插在腰間，眼睛瞪著大大的，鼻子發(fā)出“呼呼”的出氣聲�！皬默F在開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來了。

　　我看了老師一眼，老師的眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，仿佛有一個世紀那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講臺的椅子上，仿佛沒有下課的意思，只淡淡地說了：“今天語文課的`狀態(tài)很不好，下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室，同學們才松了口氣，抱怨道：“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。

　　這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。

我的漫畫老師話題作文7

　　在我沒轉學之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因為他長得非常高，又非常強壯，在他穿短袖時就會露出他那強壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會非常嚴厲的話，那你可就猜錯了，他呀雖然嚴厲但也非常幽默的。

　　記得有一次我們在上語文課，大家都在認真聽講，只有一位男同學在玩著他的三角尺，那時巨人老師已經開始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學卻無動于衷，完全不把老師的提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過了一會兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現他還在做小動作，就開始發(fā)怒了，只見他徑直地了朝那位同學走過去，一把就抓起他的'衣領，把他拎到了教室外面。過了一會兒，“巨人老師”覺得他應該認識到自己的錯誤了，就讓他回到教室聽課，可是沒想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學旁邊，俯下身貼著同學的耳朵問：“某某某，你在桌子底下淘什么寶��？要不也幫我淘個寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子。”說完就面帶微笑的看著他。同學們一聽都哈哈大笑了，那位男同學也嚇得趕緊把手拿上來，羞愧地低下了頭。

　　你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。

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