高三的生活作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的高三的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三的生活作文1

　　誰(shuí)說(shuō)高三只會(huì)是單調(diào)乏味，毫無(wú)精彩?請(qǐng)看我們的高三生活……

　　牛頓的世界

　　據(jù)史書(shū)記載，牛頓是一位男性科學(xué)家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋(píng)果也有著不解之緣。

　　“平平，這道數(shù)學(xué)題好像特復(fù)雜，我解了好多次，都解不出來(lái)。”勤奮的小華向女牛頓求救道。

　　只見(jiàn)牛頓姐看了看題目，手便向書(shū)桌底下摸索著，你一定會(huì)以為她在拿草稿紙吧?那你錯(cuò)了。這時(shí)她會(huì)拿出一個(gè)大蘋(píng)果，擦了擦，一口一口地咬蘋(píng)果。蘋(píng)果咬完時(shí)，答案自然也出來(lái)了。這一過(guò)程，無(wú)須任何復(fù)雜手續(xù)，無(wú)須任何草稿，只須一個(gè)蘋(píng)果。

　　有人問(wèn)她，為什么解題時(shí)不用草稿，她的回答也特“牛頓”：為了不讓大腦偷懶。

　　科比的世界

　　我們班的體育科代表雖長(zhǎng)得沒(méi)有科比那么高，球技與科比相比也差遠(yuǎn)，但掌握的知識(shí)和對(duì)籃球的酷愛(ài)程度不亞于科比。

　　如果你請(qǐng)教他物理，他會(huì)以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白;如果你請(qǐng)教他數(shù)學(xué)，他會(huì)以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……

　　“好球!”又見(jiàn)穿湖人隊(duì)衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說(shuō)他說(shuō)完，我們異口同聲地說(shuō)：“完美的科比!”只見(jiàn)他樂(lè)哼哼地說(shuō)：“咋這樣都被你們知道?”

　　周杰倫的世界

　　“昨夜我又看書(shū)看了一宿，你說(shuō)這一句很有夏天的感覺(jué)……”又聽(tīng)見(jiàn)小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會(huì)另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請(qǐng)多多支持，謝謝�！�

　　小杰是我們班的`調(diào)味劑。大家無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，他都會(huì)用他那“周杰倫的歌曲”讓我們開(kāi)心，讓班上的氛圍活躍起來(lái)。我們都喜愛(ài)這愛(ài)亂改歌詞的“周杰倫”。

　　誰(shuí)說(shuō)高三的世界乏味、單調(diào)?高三的世界一樣充滿歡聲笑語(yǔ)，高三的我們，在自己的世界里放飛心情，自由快樂(lè)，各有各的精彩。

高三的生活作文2

　　高中是夢(mèng)想的開(kāi)始，自主的終結(jié)；高中是痛苦的開(kāi)始，自由的終結(jié)；高中是辛酸的開(kāi)始，和諧的終結(jié)；高中是收獲的開(kāi)始，放松的終結(jié)。

　　在高中有純真的友誼，有浪漫的初戀，有辛苦的奮斗，有快樂(lè)的競(jìng)賽。

　　高中的三年，是我們步入社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn)，是我們重大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　時(shí)間在不斷流逝，不經(jīng)意間，我們都坐在了高三的教室里，為了自己的'夢(mèng)想努力拼搏。

　　高三的生活說(shuō)有趣也有趣，說(shuō)乏味也乏味，全憑自己怎么看待高三的生活。你想要在高三過(guò)得快樂(lè)，首先，你不能浪費(fèi)自己的時(shí)間，在各方面都不要讓別人落下，高中和中學(xué)是不一樣的，有時(shí)候努力也看不出什么結(jié)果，所以也要有一定的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，面對(duì)各種結(jié)果都能坦然面對(duì)，從自身找原因，再接再厲。讓自己過(guò)得充實(shí)，在心中有一個(gè)目標(biāo)，既以后要上的大學(xué)，向這個(gè)方向去努力，學(xué)會(huì)取舍，有些東西，太浪費(fèi)自己的時(shí)間，不適合我們這些學(xué)生步入，只能給自己添煩惱。所以，要知道自己該干什么，不該干什么，以后考不上大學(xué)也不會(huì)后悔。只要充實(shí)的過(guò)好每一天，就會(huì)快樂(lè)，同時(shí)多交友也會(huì)使自己快樂(lè)。

　　現(xiàn)在的高三生活減少了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，人們口中雖說(shuō)是給學(xué)生減少壓力，但在我們學(xué)生心中是增大了壓力。因?yàn)榭荚嚨拇缶V沒(méi)有更改，考試的難易度沒(méi)有變?nèi)菀�，高考的分�(jǐn)?shù)線沒(méi)有降低，高三是我們的疲乏期，經(jīng)過(guò)兩年的艱苦奮斗，現(xiàn)在都想過(guò)瀟灑的生活，自由自在的，沒(méi)有人約束。

　　“早早晚晚我們像陀螺一樣的無(wú)奈，來(lái)來(lái)去去我們從沒(méi)有自己的安排——”其實(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè)。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜。只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對(duì)你微笑。

　　有些人在夏天想著秋天的到來(lái)，有些人在中午想著傍晚的到來(lái)，有些人在星期五想著星期六的到來(lái)，其實(shí)，生活并不是那么簡(jiǎn)單的。

高三的生活作文3

　　流瀉入我的瞳孔，陽(yáng)光，將一個(gè)人的筆墨鋪展成一攤雪白，清寂，孤絕，此時(shí)離人生重要一步還有146天。

　　江南的秋，干燥的有些過(guò)份，天卻始終很明凈的。思緒萬(wàn)千又總是突然勒住。神游回窗內(nèi)，又是那張熟悉的中年的臉，唾沫橫飛著，專注著，一遍又一遍不知疲倦。

　　恍然，是第十二個(gè)秋了吧，轉(zhuǎn)過(guò)了年，該是和同窗的又一次離別了。正映了窗外飄落的葉，有些凄涼。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，“散了吧，該散的都散了吧！”

　　當(dāng)我又恢復(fù)聽(tīng)覺(jué)，一聲聲的嬉笑怒罵，一句句嘮叨囑咐，那么真切，那么擁擠的占據(jù)可我所有的神經(jīng)。經(jīng)歷了一整的炎夏的酷熱。仿佛是消散了，卻又好似有在于空氣中。于是，有了莫名的緊張，莫名的苦悶。

　　煩躁總是不能淡去，漸漸的`，我順著時(shí)間的脈絡(luò)在疲累與失意中掙扎，看天空流瀉的憂郁。單純的上空徘徊著不安，注定會(huì)在明年的夏天爆發(fā)。一切都是排演好的，會(huì)有意外，可是劇本給出的結(jié)局卻不能改變。我知道，我不該抨擊這個(gè)社會(huì)，我知道理智只能這么做，畢竟同樣的劇本已演出了千千萬(wàn)萬(wàn)不同的戲。可是身在其中，總會(huì)叛逆，這就是一個(gè)叛逆的年齡，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。

　　走在回家的路上，還是一樣的街景，一樣的同行，不談高三，不聊學(xué)習(xí)，只是憧憬或是回憶。然后嬉笑打罵。

　　在這一年中會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)情的火花，雖然注定的熄滅;在這一年中會(huì)有很多有關(guān)寂寞的故事，雖然注定的淹沒(méi)；在這一年中會(huì)有很多如同傳奇一般的錄取通知書(shū)，雖然注定被遺忘。有人說(shuō)時(shí)間如長(zhǎng)河，而我看來(lái)，時(shí)間入大海，因?yàn)楣庞�曰：海納百川。我深知這些是會(huì)過(guò)去，心知肚明！

　　這一年的365天，五谷雜糧，我明白了很多，也害怕很多。最后剩下的，會(huì)是期待。

　　天又陰沉了，明明是有陽(yáng)光的。

　　我是實(shí)實(shí)在在寂寞的人，因?yàn)�，這便是寂寞的一年。因班主任說(shuō)過(guò)的話結(jié)尾吧，人要耐得住寂寞！

　　或許很多年后，我再抬頭看天時(shí)，飛鳥(niǎo)掠過(guò)的痕跡已經(jīng)找不到了，只�；斡朴频母≡屏魇艜r(shí)，支離破碎的天空！

高三的生活作文4

　　西北的山村里，住著一個(gè)中年人，每天雞叫三更，他便點(diǎn)起油燈，穿上破布衣到田里做農(nóng)活。

　　無(wú)論春夏秋冬，這成為了他的生活規(guī)律。

　　突然，有一天，隔壁懶漢王五雇了十來(lái)個(gè)工人，要蓋新房，這讓中年人郁悶了。“王五這樣懶散，一年到頭沒(méi)下過(guò)幾回地，怎么幾個(gè)月不見(jiàn)，就成了全村最有錢(qián)的，連新房都開(kāi)始蓋了……”一夜下來(lái)，中年人滿腦子都是王五懶散的樣子和新房。

　　第二天，中年人把那只打鳴的雞抓了，送到隔壁王五家，向他請(qǐng)教致富的秘方。酒過(guò)三巡，王五道出了實(shí)情，把自己在廣東當(dāng)乞丐的經(jīng)歷說(shuō)給了中年人聽(tīng)。

　　這一夜，中年人更睡不著了，新房和面子，在他腦中反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，最后新房戰(zhàn)勝了中年人的那點(diǎn)尊嚴(yán)。

　　……

　　后來(lái)，我在一個(gè)街角看到了這個(gè)曾經(jīng)辛勤的中年人，而此時(shí)的他已是白發(fā)蒼蒼，一張溝壑縱橫的'臉，記載著那些沒(méi)有晨露滋潤(rùn)后的人生經(jīng)歷和滄桑歲月。行將就木的他只能躺在那里，伸著一只布滿色斑滿是泥垢的手，用滯凝的雙眼乞求路人“行行好”！

　　再后來(lái)的一次見(jiàn)面，也是最后一次見(jiàn)面。那時(shí)，他已講不清話，理不清條理了，但我仍從他斷斷續(xù)續(xù)的話里聽(tīng)出了他的經(jīng)歷。

　　在去廣東的第一個(gè)年頭，他靠一家五星級(jí)酒店的剩飯為食，但，那是他一生吃過(guò)的最可口、最美味的飯菜。每頓飯后，他便到街角那兒躺著，伸出手。即使鮮有人送錢(qián)，但幾個(gè)月下來(lái)，攢的錢(qián)也比他大半輩子種地?cái)�下的錢(qián)還多。他用這些錢(qián)買(mǎi)了件名牌衣服，回到鄉(xiāng)里蓋了新房，但，他再也沒(méi)有早起過(guò)，地里的收成也大不如前，生活越來(lái)越困難了！

　　最后，他放棄了田地，重新來(lái)到廣東，繼續(xù)受用“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，直到臨終前，他再也沒(méi)有回過(guò)家鄉(xiāng)。

　　而那座新房也因年久失修，在一場(chǎng)春雨中塌了，成了一堆瓦礫；他的田里，雜草叢生。

高三的生活作文5

　　繁華落盡又是一季涼秋。心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語(yǔ)。高三年級(jí)，我就這樣從容而平靜地走向了你。

　　如果高考是一道龍門(mén)，那正處于高三年級(jí)的我們一定是一只只急切的想要越過(guò)龍門(mén)的小鯉魚(yú)。我們奮力的向上沖，因?yàn)樵竭^(guò)龍門(mén)后的巨大蛻變。站在龍門(mén)下，我貪婪的汲取著知識(shí)，積聚著力量，感受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，也感受到自己正變得成熟。

　　高三年級(jí)的學(xué)習(xí)緊張而忙碌，很多的知識(shí)都可能弄不明白�？粗�周?chē)�同學(xué)或伏案疾書(shū)，或凝神思索，聽(tīng)著老師將幾節(jié)重點(diǎn)知識(shí)并作一節(jié)匆匆講過(guò)，我突然明白，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)要靠自己的時(shí)候了。高三年級(jí)生活是忙碌的，不僅學(xué)習(xí)忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學(xué)習(xí)與生活上有了自己的'計(jì)劃，這應(yīng)該算是走向成熟的標(biāo)志吧！

　　與同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)屋檐下共同生活、學(xué)習(xí)、相互幫助是必要的。當(dāng)同學(xué)有了不會(huì)的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我覺(jué)得我只要會(huì)就一定要幫同學(xué)弄明白，這樣才會(huì)心安，我想是一份責(zé)任感在督促我這樣做。

　　放學(xué)回到家，看到的是爸媽的笑臉和準(zhǔn)備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來(lái)衣食無(wú)憂的我第一次為父母的日夜操勞而感動(dòng)，于是在晶瑩的淚花中我更加堅(jiān)定了我的志向。

　　也許高三年級(jí)只是一個(gè)人學(xué)業(yè)與心理雙重蛻變的過(guò)程，它將人的知識(shí)推向一個(gè)新的高度，同時(shí)也將人的心理錘煉的更加成熟。高三年級(jí)，我剛剛走進(jìn)，在接下來(lái)的時(shí)間里，它會(huì)記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長(zhǎng)的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會(huì)用我堅(jiān)強(qiáng)的心走過(guò)它，扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾。

　　我等待著被淚水浸泡過(guò)的笑容在最后時(shí)刻綻放。

高三的生活作文6

　　坐在并不寬敞的大蓬車(chē)?yán)铮�望著身后越�?lái)越遠(yuǎn)的軍訓(xùn)集中營(yíng)，心中不免有些不舍，仿佛又回到剛到這兒的時(shí)候，也是這樣坐著的，只不過(guò)身后漸行漸遠(yuǎn)的，是剛接觸不久的校園。

　　夏天的太陽(yáng)如火球般炙烤著大地，就這樣，我們迎來(lái)了期待已久的軍訓(xùn)生活。下了車(chē)之后，我們提著大包的行李與零食走進(jìn)了宿舍。這里并沒(méi)有想象中的那樣不堪，映入眼簾的是整齊的床鋪，干凈的地面，還有明亮的宿舍，這讓我對(duì)以后的軍訓(xùn)生活多了些許的向往和期待。

　　整理好自己的床鋪之后，我們就下樓排好隊(duì)準(zhǔn)備領(lǐng)服裝，就這樣，等換好服裝以后，不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下午，提到下午就要軍訓(xùn)，很多人不免有些小抱怨，而且穿慣了時(shí)髦的服飾的我們，頓時(shí)對(duì)自己身上的這身軍裝感到不滿……

　　就這樣，我們被帶到了訓(xùn)練的場(chǎng)地，我們的教官很年輕，因此跟他在一起也顯得我們這個(gè)班級(jí)更有朝氣。頂著烈日，我們開(kāi)始訓(xùn)。漸漸地，操場(chǎng)上響起了各班嘹亮的口號(hào)，我們身上的疲憊也漸漸被嘹亮的'口號(hào)沖散了，變得更加精神了。

　　我們頂著烈日，站著軍姿，不一會(huì)兒就有很多同學(xué)堅(jiān)持不住暈了過(guò)去，但是，更多的同學(xué)卻是選擇堅(jiān)持，因?yàn)槲覀兩砩洗┲�象征軍人的軍裝，我們旁邊是站的筆直的教官。

　　晚上回到宿舍，同學(xué)們都抵擋不住身心的疲憊沉沉地睡了過(guò)去。

　　就這樣，按照軍訓(xùn)計(jì)劃中的科目在不緊不慢的進(jìn)行著，我們的軍姿、齊步走、正步走等科目都已經(jīng)訓(xùn)練到最好，嚴(yán)格有序的訓(xùn)練使我們擺脫了當(dāng)初來(lái)的時(shí)候的懶散和稚氣，擁有了軍人所應(yīng)該具有的嚴(yán)整和熱情。

　　要回家前，我們要對(duì)七天訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)大會(huì)上，教官沙啞的口號(hào)夾雜著我們整齊的步伐，又構(gòu)出一幅更美的風(fēng)景線。

　　七天的訓(xùn)練結(jié)束了，在這七天里，有委屈的淚水，也有努力的汗水，還有和教官一起說(shuō)笑的畫(huà)面�？粗�越來(lái)越遠(yuǎn)的軍營(yíng)，耳中仿佛想起那一聲聲鏗鏘的歌聲：“團(tuán)結(jié)就是力量……”

高三的生活作文7

　　高中生活其實(shí)是無(wú)比精彩和充實(shí)的，她猶如一桌豐盛的“滿漢全席”，讓我們一下子接受了山珍海味的刺激，盡享了其中的酸甜苦辣，領(lǐng)悟了人生價(jià)值的精髓……

　　酸

　　酸，我想誰(shuí)對(duì)這個(gè)字眼都特別敏感，它那刺激的味道隨時(shí)可以引爆我們的味蕾。對(duì)高中生活就是如此“辛酸”步入高中，也就意味著我們和父母的距離就更遠(yuǎn)了，一個(gè)月才能見(jiàn)一次面。也沒(méi)有任何聯(lián)系，像是與世隔絕般，真是欲話淚先流��！

　　甜

　　濃濃馥郁香，無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露那一種小幸福般的甜蜜，好像是香茗那種苦盡甘來(lái)的香甜，青春是如此，高中生活也便是如此，處在這個(gè)階段，整天胡思亂想著，對(duì)任何一場(chǎng)情感都十分強(qiáng)烈但又不穩(wěn)定，期待著一次像分邂逅，停留于不切實(shí)際中，但卻朦朧的憧憬，在心底許下那卑微而又甜蜜的承諾。

　　苦

　　“手里捧著窩窩頭，菜里沒(méi)有一滴油”忽然一種改革風(fēng)就把我們吹回到了時(shí)代，無(wú)比艱苦的生活“三點(diǎn)一線”的過(guò)著，晚上做夢(mèng)都是好吃的，不僅這樣，回家以后看見(jiàn)豐富的飯菜都特別反胃，這是不是學(xué)校食堂“選擇”的結(jié)果��！萬(wàn)惡的食堂，挨千刀的學(xué)校。在這種種的背后，究竟是道德的淪喪，還是人性的毀滅，竟讓我們受如此的折磨！其實(shí)這些還都算不了什么，更多的'是來(lái)自精神上的苦澀，不！應(yīng)該是煎熬，在這激流勇進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍中，我不僅感到莫名的壓力，而且學(xué)習(xí)激情也在逐漸退化，面對(duì)知識(shí)的重陶，還是有點(diǎn)一竅不通，也許吧。這可能就是一種歷練！習(xí)慣就好！慢慢努力吧！

　　辣

　　辣是母親那鄙夷的眼光，是老師循循善誘而又嚴(yán)詞呵責(zé)的教誨，每每這里我心里總是火辣辣的，有點(diǎn)想放棄的念頭，但又有一種無(wú)形的力量驅(qū)使著我，讓我站起來(lái)，凝視著目光，邁開(kāi)雙腿像離弦之箭奮發(fā)地向理想沖去�；蛟S，這一切還都是最好的，我還有健全的靈魂，能思考的大腦，我還沒(méi)有失敗，更沒(méi)有抵達(dá)終點(diǎn)，還只是在人生的起跑線，正迎接著一個(gè)美好的未來(lái)……

　　高中生活——說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，它也正如一瓶特殊而又豐富的調(diào)味劑，使我們生活的“菜肴”具有了更多獨(dú)特的味道，在這基礎(chǔ)之上，去加以更加深遂的技藝，我想高中生活會(huì)經(jīng)營(yíng)得更好。

高三的生活作文8

　　生活于我們不是一片平原，它時(shí)而重巒疊嶂，時(shí)而小橋流水，正如一些事物對(duì)我們重若泰山，另一些則風(fēng)輕云淡。唯有把握好生活的輕重，理性面對(duì)，我們才能自由徜徉于山水之間。

　　學(xué)會(huì)“看重”，人生才有可能獲得境界的飛躍，登上高峰�！翱粗亍笔侵匦┦裁�？對(duì)愛(ài)因斯坦而言，是對(duì)科學(xué)之美的深入挖掘；對(duì)塞林格而言，是對(duì)文學(xué)麥田的守望；對(duì)梵高而言，是讓藝術(shù)散發(fā)向日葵般的光芒�？粗氐氖挛飳�(duì)每個(gè)人都是不同的，而在它們的身上都體現(xiàn)對(duì)理想的不懈追求，而最終他們也成為各自領(lǐng)域中的一塊里程碑�？梢�(jiàn)，唯有對(duì)理想傾注身心之“重”才有可能讓人生站上新的高峰，而這條道路是充滿著艱險(xiǎn)與負(fù)重的。“我擔(dān)心我配不上我所受的苦難”，而陀思妥耶夫斯基做到了，他將他的苦難與其一生都傾注在了書(shū)寫(xiě)底層的命運(yùn)之中，他的人生因而完滿。面對(duì)生活之“重”，我們?nèi)粝脒_(dá)到理想的高度，必要背負(fù)與之相應(yīng)之“重”，而結(jié)果必會(huì)讓我們的生命綻放光彩。

　　同時(shí)，學(xué)會(huì)“看輕”，人生才能變得自由。人生而不自由，生活賦予了我們?cè)S多枷鎖，世俗的功名利祿，榮辱得失，這些往往都成了通往理想之路的絆腳石，學(xué)會(huì)看輕，我們才能自由前進(jìn)。王維行到路窮時(shí)，坐看云起時(shí)；李白不愿摧眉折腰事權(quán)貴，一騎白鹿游訪青崖；托爾斯泰放下貴族身份，來(lái)到林間回歸自然本真。他們放下了牽絆自己的事物，在理想之路上自由前行，如此這般的灑脫，人生怎不叫大自由呢？雨果有言：“心靈是人類的枷鎖�！比粢�解開(kāi)這束縛，我們還得學(xué)會(huì)一份看輕，讓心靈真切地看到比起那些瑣碎的事物，真正的重要的事物在何方，如此一來(lái)，人生之路將更加清明。

　　說(shuō)到底，看重與看輕終究是統(tǒng)一的，看清一些事物，看重一些事物，都是為了人生能行到更遠(yuǎn)處，更高處。孟子的'舍生取義便是這個(gè)道理，為了生命活出其應(yīng)有的價(jià)值，我們必得舍去一些事物，才有可能獲得更珍貴的事物，而其中的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，是我們的人生理想與追求，把握了這般輕與重的關(guān)系，何愁人生不能更高、更遠(yuǎn)？

　　孰輕？孰重？用一顆充滿理想與熱情的心去看清，讓風(fēng)景灑滿人生之路！

高三的生活作文9

　　漫步在放學(xué)的路上，我不經(jīng)慢慢的想到，現(xiàn)在的生活，實(shí)在是太沒(méi)有意思了，正在這時(shí)，我看到遠(yuǎn)處，有一顆正迎著冷風(fēng)生長(zhǎng)的，梅花樹(shù)我慢慢的走了過(guò)去，對(duì)著這顆梅花樹(shù)說(shuō)：梅花樹(shù)呀！梅花樹(shù)呀！你為什么？要在這么寒冷的冬天綻放呢？

　　正在這時(shí)突然梅花樹(shù)說(shuō)話了，它對(duì)我說(shuō)：小朋友先不要著急，先聽(tīng)我給你講過(guò)故事，你就會(huì)明白了。

　　在很久以前，我們梅花樹(shù)也是在春天綻放的，但是由于我們梅花樹(shù)祖先，在爭(zhēng)艷比賽上的失敗，而導(dǎo)致的全族梅花樹(shù)的'失落，所以就全部凋落，準(zhǔn)備再也不綻放了。

　　但是在我們梅花一族中，有一個(gè)偉大的梅花樹(shù)，它了解到了百花在冬天，都會(huì)凋落的缺點(diǎn)，并找到了解決其中的辦法，同時(shí)申請(qǐng)了冬季爭(zhēng)艷比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的決心。

　　我疑問(wèn)的說(shuō)道：即使在這個(gè)寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什么意義呢？梅花細(xì)心心的告訴我說(shuō)：因?yàn)槲覀兠刻斓�，生活都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)。所以我們覺(jué)得每天都很有意義。

　　我反駁道：在這個(gè)寒冷的冬季里，你們從哪里獲得快樂(lè)？梅花細(xì)心的告訴我說(shuō)：我們每天都看到，路人因?yàn)榭吹轿覀儯�他便把滿臉的憂愁，變成了滿臉的微笑，我們看到這里，便覺(jué)得這一年努力的吸收養(yǎng)料，努力的在冬天綻放的，功勞沒(méi)有白費(fèi)。

　　我又一次的提問(wèn)道：只是路人表面情緒，才使你們快樂(lè)嗎？梅花又一次細(xì)心的說(shuō)到：是我們每天都過(guò)的，很快樂(lè)的因素并不只是，路人的表面情緒而是，我們善于從另一個(gè)角度，去觀察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。

　　說(shuō)完它便消失了，這時(shí)我的同學(xué)也在遠(yuǎn)處叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)身望著我的同學(xué)，心想從另一個(gè)角度去面對(duì)，身邊很普通的事情，就能把他變成一個(gè)很愉快的事情，說(shuō)完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆里，卷起一個(gè)雪球向我的同學(xué)扔去。

　　我的同學(xué)見(jiàn)我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來(lái)，就這樣我們開(kāi)心的雪仗，便開(kāi)始了。等回家的時(shí)候，我站在路上面對(duì)著，梅花樹(shù)心想謝謝你，梅花樹(shù)是你讓我懂得了，怎樣面對(duì)生活，才能使生活變得有意義。

　　確實(shí)如此，我們?cè)谌粘Ｉ�活中，只有快�?lè)才能讓生活，變得充實(shí)，只有充實(shí)的生活才會(huì)有意義。

高三的生活作文10

　　一個(gè)人在二中的生活，可以很豐富，也可以很緊張。差不多每個(gè)月都會(huì)有大型的校辦活動(dòng)。學(xué)校里有各種各樣的社團(tuán)，也常有安排。另一方面，學(xué)習(xí)上的任務(wù)一點(diǎn)也不少。那么，什么是我要做的，該如何安排我時(shí)間銀行里的存項(xiàng)，這些都是我必須考慮的問(wèn)題。還記得老師組織我們?nèi)�參加各學(xué)科競(jìng)賽的講座。剛開(kāi)始的時(shí)候，每次聽(tīng)課的差不多有二百多人，普通教室放不下，大伙都集中到階梯教室去。那里沒(méi)有暖氣，大伙坐在凳子上一起發(fā)抖，還是充

　　滿毅力地聽(tīng)下去。但是不出一個(gè)月，人數(shù)就減了一半還多。大多數(shù)人是因?yàn)楦呖颊n程和競(jìng)賽課程難以協(xié)調(diào)的緣故，不得不放棄了。到了最后，每科甚至只有不到二十個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)夸張吧。高考與競(jìng)賽兼顧，要做到這一點(diǎn)必須合理地安排上天賜予的86400秒。

　　怎么安排時(shí)間呢？這是個(gè)因人而異的問(wèn)題。記得有一天，我們跑去參觀競(jìng)賽前輩們的教室。前輩們把那成箱的'書(shū)給我們“亮”了出來(lái)，對(duì)我造成的視覺(jué)沖擊絕不亞于明晃晃的尖刀。

　　如果說(shuō)一個(gè)銅子掰成兩半花反映了主婦的苦惱，只恨時(shí)光太匆匆，這就是我的煩悶。

　　我選了一個(gè)最古老的辦法：延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間！也就是一個(gè)字兒——“擠”！這個(gè)方法是否科學(xué)還有待考究，但對(duì)一部分人確實(shí)是有效的。我就像一個(gè)時(shí)間的獵人，到處搜尋它。我不適合晚睡，但是可以早起嘛！太陽(yáng)還在那一半世界做圓周運(yùn)動(dòng)，我這邊的筆尖已經(jīng)開(kāi)始在紙面上做起“布朗運(yùn)動(dòng)”了。一有空閑我就一把抓起文曲星，跑到四樓的連廊上背單詞。從連廊上可以看得很遠(yuǎn)，特別是在沒(méi)有別人的時(shí)候。如果連廊上的欄桿有記憶，它也許會(huì)記得我的身影吧。老師在講臺(tái)上講課，我邊聽(tīng)邊做筆記邊提前寫(xiě)作業(yè)，好壓縮時(shí)間。為了避免學(xué)理不通文，我每天擠出時(shí)間來(lái)寫(xiě)兩篇作文（后來(lái)偷懶，變成兩天寫(xiě)一篇了）。這些后來(lái)都成為我難以忘懷的美好回憶。

高三的生活作文11

　　科學(xué)發(fā)展與社會(huì)生活向來(lái)就是一體化的。一方面科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展，從原始的刀耕火種到現(xiàn)在的信息社會(huì)，科技給了人類社會(huì)無(wú)比強(qiáng)大的推動(dòng)力。另一方面，人類社會(huì)也給了科技的發(fā)展提供了必需與環(huán)境。若無(wú)人類社會(huì)的存在，若無(wú)人類社會(huì)在其它方面的發(fā)展，科技也將無(wú)用武之地。此外，科技的發(fā)展越來(lái)越成為一個(gè)社會(huì)的標(biāo)志、一種文明的`象征。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志了工業(yè)社會(huì)的到來(lái)，半導(dǎo)體的出現(xiàn)又將人類帶入了電子時(shí)代，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用與互聯(lián)網(wǎng)的誕生更是標(biāo)志著人類步入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。科技給整了社會(huì)帶來(lái)了改變，帶來(lái)了活力；相反社會(huì)的發(fā)展也在無(wú)形中推進(jìn)了科技的不斷前行。兩者相輔相承，只有這樣，才能共同地發(fā)展與前進(jìn)。

　　然而，科學(xué)發(fā)展是把雙刃劍。科技的每一次突破都蘊(yùn)含著新的發(fā)展的可能性，又蘊(yùn)含著不斷增長(zhǎng)的危險(xiǎn)性。社會(huì)的每一次發(fā)展都是伴隨著科學(xué)技術(shù)的巨大變革而來(lái)。因而人類社會(huì)的發(fā)展同時(shí)也恰恰是因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步而變得十分不可靠�？萍歼M(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力，往往又會(huì)對(duì)作為社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)的人的發(fā)展構(gòu)成巨大威脅，科技進(jìn)步為社會(huì)創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。也為主體創(chuàng)造了前所未有的精神空虛�？茖W(xué)技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)文明的基石。人類正是因?yàn)檫\(yùn)用不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)改造自然，創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)了今天的物質(zhì)文明。但是，人與自然之間的關(guān)系緊張、全球生態(tài)環(huán)境惡化作為科技進(jìn)步的伴生物，不斷向人們提出警示：科學(xué)技術(shù)與社會(huì)進(jìn)步之間又具有顯明的二律背反性。所以，著名的科學(xué)史家薩頓說(shuō)，就建設(shè)性而論�？茖W(xué)的精神是最強(qiáng)的力量。就破壞性而論，它也是最強(qiáng)的力量。湯因比說(shuō)：“技術(shù)每提高一步，力量就增大一分。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面�！笨傊�，人類正是在“知識(shí)就是力量”的偉大口號(hào)鼓舞下從愚昧走向文明、走向現(xiàn)代。同樣，人類也正是在科學(xué)萬(wàn)能論的迷夢(mèng)中悄悄執(zhí)行了自己精神的“安樂(lè)死”。 科技要發(fā)展，人類得生活，科學(xué)地發(fā)展，健康的生活，這必須成為我們接下來(lái)要研究的很重大的課題�？鞓�(lè)生活作文我的書(shū)香生活作文課余生活作文

高三的生活作文12

　　生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門(mén)，推開(kāi)死亡的門(mén)，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。

　　2008年中國(guó)人才從雪災(zāi)的陰影中走出，不料又是天災(zāi)，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)的特大地震。

　　為了盡快幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具，有的.同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢(qián)，大家的熱情非常高漲。

　　在琳瑯滿目的物品中，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛(ài)的東西�？商ь^一看，咦？我們的展區(qū)怎么無(wú)人問(wèn)津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過(guò)去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷(xiāo)“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書(shū)、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開(kāi)了。怎么辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái);當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí);當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，又開(kāi)始推銷(xiāo)了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會(huì)放過(guò)這大好時(shí)機(jī)！于是迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其是書(shū)，文學(xué)類的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫(xiě)小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書(shū)。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就是這樣的書(shū)。他描寫(xiě)了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)熱愛(ài)生命熱愛(ài)昆蟲(chóng)。”我說(shuō)著。他掏出了十元錢(qián)，買(mǎi)走了這本書(shū)。義賣(mài)結(jié)束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。

高三的生活作文13

　　進(jìn)入高三沒(méi)有什么明顯的界限，高二的暑假要補(bǔ)課，從那個(gè)連蟬鳴都透著燥熱的夏天開(kāi)始，我們就成為了高三的預(yù)備生。高一的輕狂，高二的迷惘，這一切在高三來(lái)臨之時(shí)，必須要被我丟的干干凈凈，因?yàn)榍斑M(jìn)，不能浮躁，不能迷惘。

　　然而這又怎么會(huì)是想丟就能丟掉的？

　　那個(gè)時(shí)候的我，成績(jī)?cè)谀昙?jí)二百名開(kāi)外悠閑地徘徊，偶爾進(jìn)入一次一百多名，下一次就會(huì)馬上滑下去。而學(xué)校里每年能上一本的.人數(shù)，不過(guò)也就是一百人。

　　情況非常不樂(lè)觀。

　　我并不是個(gè)聰明的學(xué)生，女生，理科，加上不聰明，這幾個(gè)條件加起來(lái)，足以成為我的噩夢(mèng)。從高一開(kāi)始，物理就是我的噩夢(mèng)�？善�偏對(duì)于高考，物理是重中之重。我盤(pán)算著手里的籌碼，那輕飄飄的重量在高考的面前不值一提，我甚至不知道，自己還有沒(méi)有拼搏的可能。

　　但現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不給我機(jī)會(huì)斟酌了，我們已經(jīng)被押上了起跑線，無(wú)論愿意與否，槍聲已經(jīng)響起。

　　學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，拼命地學(xué)習(xí)。所有人都是這樣。那個(gè)夏天我們?cè)谄疵�往前趕課，老師說(shuō)要爭(zhēng)取出最多的時(shí)間留給復(fù)習(xí)。于是一本書(shū)的內(nèi)容，往往壓縮在兩三周內(nèi)結(jié)束。這讓初入高三的我們幾乎透不過(guò)氣來(lái)。夏天，就這樣不知不覺(jué)結(jié)束了。

　　所有的課程在九月份結(jié)束。第一輪復(fù)習(xí)的資料發(fā)下來(lái)的時(shí)候，所有的人都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)嚇了一跳。每科一本的資料，每一本都厚的足夠砸死人。翻開(kāi)來(lái)看，那里面沒(méi)有花里胡哨的圖畫(huà)，實(shí)打?qū)嵢�部是題目和總結(jié)，一眼看上去幾乎讓人絕望。所有的課本都擺在桌子上，書(shū)包里沉甸甸的是復(fù)習(xí)資料，所有的工作都已做好，我們已經(jīng)出發(fā)。

　　每天早晨第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，每節(jié)上課絕對(duì)不睡覺(jué)，每道題目一定認(rèn)真做認(rèn)真訂正第一、絕對(duì)、一定，類似的詞匯組成了我的那段日子的全部。我的資質(zhì)平庸，那么我就只有用努力來(lái)補(bǔ)償。一點(diǎn)一點(diǎn)，每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)單詞，都是進(jìn)步，都要力求完美�，F(xiàn)實(shí)不存在一步登天，那么我就親手為自己打造一架天梯。

　　鋼筆的墨水消耗得飛快，筆記本上的內(nèi)容越來(lái)越多越來(lái)越厚，復(fù)習(xí)資料上的空白越來(lái)越少。那段日子我的心被這樣淡淡的墨香填滿，充實(shí)而又安詳。

　　這是你看不到自己進(jìn)步的日子，可往往差距就在這個(gè)時(shí)候逐漸加大。

　　這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我還只是年級(jí)的一百五十名以后。

高三的生活作文14

　　我游蕩在校園，漫無(wú)邊際的看著周?chē)�步伐匆匆的人們。而后，我倚著一棵蒼老的樹(shù)保持著休息狀態(tài)。我很快明白為什么人們總喊著保護(hù)樹(shù)木的口號(hào)，因?yàn)槲以谙抡业搅艘唤z很輕的涼意。

　　我望著樹(shù)，撫摩它千瘡百孔的樹(shù)干。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)云依然傲然的挺立著！那一刻，我竟感到樹(shù)也有著神秘的神圣。

　　我微微抬頭看著，很濃重的.綠色，深?yuàn)W，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬(wàn)物都被渲染著明晰的綠色，像智慧輕輕走過(guò)的腳印，像碧水藍(lán)天的空靈和無(wú)瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽(yáng)光被綠葉剪裁成一星一點(diǎn)，散落在無(wú)邊的綠意中。我開(kāi)始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事。或許我注定是一片綠葉，永遠(yuǎn)被樹(shù)所羈絆，但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲抑�道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒(méi)有失望，沒(méi)有遺憾，只有時(shí)不時(shí)的涼意神游于周身。

　　或許綠不是長(zhǎng)久的，它也會(huì)在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸中無(wú)言的消失，褪色。不知在寒風(fēng)蕭瑟的冬日里，我是否還會(huì)記得那曾經(jīng)給過(guò)我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。

　　記憶總會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中磨損，沖散。是我的無(wú)能為力還是我的置之不理？知識(shí)淵博的哲人會(huì)說(shuō)一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無(wú)法用我的語(yǔ)言描述我心中的感受。無(wú)憂無(wú)慮是失意的事情消散得太快，沒(méi)有時(shí)間憂傷，沒(méi)有理由去回想。除了考試，沒(méi)有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個(gè)安定的國(guó)家，卻不能放開(kāi)一些尋找我們想要的自由。

　　我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽(tīng)綠葉的絮語(yǔ)，感受著葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會(huì)選擇追尋自由，無(wú)論天涯海角，我問(wèn)心無(wú)愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢(mèng)想家，我知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的區(qū)別。

　　如果我是現(xiàn)實(shí)者，我會(huì)安靜的接受命運(yùn)的安排，盡管我會(huì)責(zé)罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個(gè)孩子，依然有夢(mèng)想的孩子。況且我倔強(qiáng)的性格也不會(huì)讓我屈服命運(yùn)。

　　很眩目的陽(yáng)光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望著很湛藍(lán)，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。

高三的生活作文15

　　在高三的路上沒(méi)有坦途，我們會(huì)遇到各式各樣的考驗(yàn)，正是這些挫折和考驗(yàn)讓我們明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，什么是成長(zhǎng)。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛煉可以讓我們練就一副強(qiáng)健的筋骨，心靈的磨難會(huì)讓我們擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和冷靜的態(tài)度，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個(gè)人的價(jià)值。

　　一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了長(zhǎng)期研究。他驚訝地發(fā)現(xiàn)：東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解：因?yàn)檫@些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同的，都屬羚羊類，都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來(lái)源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。

　　有一年，在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，動(dòng)物學(xué)家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，從東岸運(yùn)到西岸的的10只羚羊，一年后繁殖到14只，從西岸運(yùn)到東岸的10只，一年后還剩下3只，另外7只全被獅子吃 心情不好的個(gè)性簽名了。這位動(dòng)物學(xué)家終于明白：東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇�生活著獅群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙倭颂鞌�。因�(yàn)橛辛霜{群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的`本領(lǐng)，所以會(huì)頑強(qiáng)的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環(huán)境，也就會(huì)在考驗(yàn)面前無(wú)以應(yīng)對(duì)，只能接受被淘汰的命運(yùn)。

　　所以，同學(xué)們，我們要接受并感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命最深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動(dòng)和掙扎是必不可少的一個(gè)過(guò)程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個(gè)道理，對(duì)人也是一樣的，在成功之前，經(jīng)歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅(jiān)定，讓我們更加優(yōu)秀，成為生命中的強(qiáng)者。勇于接受磨練，經(jīng)得起磨礪，才能取得最后的成功。 人生感悟

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