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師幼交往日記五則
師幼交往日記五則蘇州張家港市泗港幼兒園 李永珍
宸宸是中（一）班的一個(gè)小男孩，我與宸宸的交往始于一次值班。
周一：“他是誰(shuí)？”
本周輪到我行政值班，早上我和三位值班老師站在園門(mén)口迎接孩子們來(lái)園。雖然是星期一，但開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，孩子們能歡快地與家長(zhǎng)道別，并主動(dòng)與老師打招呼，一個(gè)個(gè)井然有序地進(jìn)入幼兒園。
快到八點(diǎn)鐘時(shí)，一輛銀白色轎車無(wú)視園門(mén)口馬路中間的隔離帶，也全然不理會(huì)保安的阻攔，不以為然地停在園門(mén)口，副駕駛室門(mén)隨即打開(kāi)，一個(gè)小男孩走了下來(lái)。只見(jiàn)那個(gè)小男孩手里捏著一只放早點(diǎn)的白色塑料袋，一下車門(mén)，他便把塑料袋很干脆地扔在地上，面無(wú)表情地快速走了進(jìn)去，速度之快讓園門(mén)口的三個(gè)值班老師都來(lái)不及提醒。
“他是誰(shuí)？”“這就是宸宸�！逼渲幸粋�(gè)中班年級(jí)組的值班老師認(rèn)識(shí)他。
值班結(jié)束后，我來(lái)到中（一）班教室，與班級(jí)老師交流了宸宸早上來(lái)園時(shí)的情況，建議老師加強(qiáng)教育，并與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，一是希望家長(zhǎng)能支持和配合幼兒園，自覺(jué)把汽車停在幼兒園西側(cè)，確保園門(mén)口交通順暢，二是力求家園一致共同教育孩子，糾正孩子不良的行為習(xí)慣。
周二：“站�。 �
值班第二天，我特別關(guān)注宸宸小朋友�？彀它c(diǎn)鐘的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到宸宸的爸爸把汽車停在了離園門(mén)口20米處。
顯然家長(zhǎng)工作已初見(jiàn)成效，想必昨天班級(jí)老師已和家長(zhǎng)溝通過(guò)，家長(zhǎng)還是能夠理解支持我們的工作。正這樣想著，宸宸已走到園門(mén)口，手里依舊捏著一只白色塑料袋，大家滿心期待著他把袋子扔進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，出乎意料地，他還是把袋子扔在了地上。
“宸宸，快把袋子拾起來(lái)！”值班老師急忙喊起來(lái)，所有的值班老師今天都特別關(guān)注宸宸。
可是，宸宸好像沒(méi)有聽(tīng)到值班老師的話，徑直走進(jìn)去，而且開(kāi)始快跑起來(lái)。
“站�。 笨吹藉峰返膲牧�(xí)慣不僅沒(méi)改變，而且變本加厲，我不由大聲地一邊喊一邊快步追了上去。
宸宸看到我追上來(lái)，跑得更歡了。這小家伙，不僅頑皮而且頑固！快到樓梯口的時(shí)候，終于被我追上了。我緊緊拉住孩子企圖掙脫的手：“你已經(jīng)是中班小朋友了，還隨便亂扔垃圾！許多小班的弟弟妹妹都看著你呢，請(qǐng)你回去！把垃圾拾起來(lái)，扔到垃圾桶里！”
宸宸很不情愿地跟在我后面，回到大門(mén)口，在眾目睽睽之下，拾起自己扔在地上的袋子，放到了垃圾桶里。
值班結(jié)束后，回到辦公室，我利用QQ與班級(jí)老師交流了一下宸宸的情況，希望再加強(qiáng)教育。
上午幼兒做廣播操的時(shí)候，我特地來(lái)到中（一）班隊(duì)伍后，幾個(gè)眼尖的小朋友發(fā)現(xiàn)了我。隨即叫了起來(lái)：“李老師——”“哎，認(rèn)真做操啊，我在后面看著呢，比一比誰(shuí)做的動(dòng)作最優(yōu)美�！蔽夜室獯舐曊f(shuō)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)宸宸就排在第一排倒數(shù)第二個(gè)。宸宸聽(tīng)我說(shuō)完，突然小腰板挺直了一些，我不禁啞然失笑。
周三：“我來(lái)看看你�！�
值班第三天，我依然特別關(guān)注宸宸的來(lái)園表現(xiàn)。
八點(diǎn)時(shí)，宸宸爸爸的汽車來(lái)了，汽車已能自覺(jué)停在園門(mén)口不遠(yuǎn)處。宸宸下了車，右手依舊捏著一只放早餐的塑料袋，他走到我們值班老師面前，有點(diǎn)夸張地抬了一下右手，接著再把袋子慢慢地塞進(jìn)了靠門(mén)邊的垃圾桶里。
“真好！有進(jìn)步！”我摸了摸宸宸的頭微笑著說(shuō)。
值班結(jié)束后，在QQ里，我與宸宸的老師交流了一下情況，表?yè)P(yáng)宸宸有進(jìn)步了。同時(shí)我又提出建議，希望老師能繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通，建議孩子在家吃完早餐再來(lái)幼兒園，在汽車上吃早餐既不方便也不安全、不衛(wèi)生。
幼兒做廣播操了，我又特地來(lái)到中（一）班，宸宸看了我一眼：“你怎么又來(lái)了？”“我來(lái)看看你！看看你今天做操是不是更認(rèn)真啦�！�
三天了，這是宸宸第一次主動(dòng)開(kāi)口和我說(shuō)話。雖然孩子沒(méi)有叫我一聲老師，但是我覺(jué)得這已經(jīng)是個(gè)不小的進(jìn)步。
周四：“李老師，快來(lái)看我做操！”
早上八點(diǎn)時(shí)，宸宸來(lái)了，今天手里空空的，來(lái)到我面前時(shí)，雙手特地一攤，無(wú)聲的動(dòng)作告訴我他在家已經(jīng)吃好早餐了。嗨，這個(gè)家伙還挺幽默的。
做操時(shí)間到了，還未走到中（一）班隊(duì)伍邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽(tīng)到宸宸在喊：“李老師，快來(lái)看我做操！”
“哎，好的，我過(guò)來(lái)啦�！蔽倚χ吡诉^(guò)去，“嗯，真不錯(cuò)！動(dòng)作越來(lái)越優(yōu)美了。”
周五：“李老師，我會(huì)胯下拍球啦！”
下午戶外體育活動(dòng)時(shí)，中（一）班小朋友正在練習(xí)單手胯下花樣拍球，大多數(shù)小朋友都學(xué)會(huì)了，只有部分小朋友還沒(méi)學(xué)會(huì)，兩個(gè)老師和一個(gè)保育員正在重點(diǎn)輔導(dǎo)不會(huì)拍的小朋友，宸宸也是其中之一。
宸宸很努力，但是小皮球就是不聽(tīng)使喚，不一會(huì)兒宸宸便手忙腳亂，滿頭大汗了。我站在旁邊靜靜地看了一會(huì)兒，終于發(fā)現(xiàn)宸宸不會(huì)拍的原因。單手胯下拍球的動(dòng)作要領(lǐng)是皮球先放在身體的右側(cè)拍，然后右腳抬高，這樣皮球就輕而易舉地穿過(guò)右腿了，可是宸宸的皮球總是放在身體前面拍的，所以無(wú)論身體怎么扭來(lái)扭去都很難成功。
“宸宸，讓我來(lái)試一試吧，你仔細(xì)看看我是怎么拍的�！薄昂玫摹！卞峰氛f(shuō)。
“小皮球放右側(cè)，拍一下抬右腳�！蔽疫吪倪呎f(shuō)，慢慢地演示了好幾遍后再請(qǐng)宸宸嘗試一下。一下、兩下……慢慢地，宸宸終于成功了。
“李老師，我會(huì)胯下拍球啦！”宸宸興奮地大叫起來(lái)。
一周來(lái)，宸宸從一開(kāi)始對(duì)我視而不見(jiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與我打招呼，我覺(jué)得這就是我這一周最大的收獲。我深深感悟到，當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)，我們只要多關(guān)注他、關(guān)心他，幫助他修正，孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子天真無(wú)邪的臉上也一定會(huì)綻放出燦爛美好的笑容。我想孩子這種美好的轉(zhuǎn)變不僅僅是我們老師所期望的，也是所有父母所期望的，更是孩子身心和諧發(fā)展所需要的。
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