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哲理作文素材解讀與運(yùn)用
哲理作文素材解讀與運(yùn)用山東 薛艷
【素材一】
漣漪效果
王巍
年輕人開車經(jīng)過一家餐館，打算在這里用餐。他去洗手間時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面收拾得干凈整潔，給人舒適的感覺，一盆鮮花擺在老舊卻非常雅致的木桌上。
如廁后，他很自然地把弄臟的地方擦拭干凈。付賬時(shí)，年輕人對(duì)餐館老板說：“洗手間的鮮花真漂亮�！崩习灞硎靖兄x，說： “您知道嗎，我在那里擺放鮮花已經(jīng)10多年了。您絕對(duì)想不到，那小小的一盆花，替我省了多少清潔工作�！笔堑模愕搅艘粋�(gè)環(huán)境美好的地方，總是不忍心破壞它，還會(huì)對(duì)其呵護(hù)有加。
一扇窗戶破了，沒有人去修補(bǔ)。不久后，其他窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破。
一個(gè)干凈整潔的地方，沒有人會(huì)亂扔垃圾。可一旦有了垃圾，沒有及時(shí)清理，就會(huì)有人跟著扔，覺得反正這么臟，再臟一點(diǎn)兒也無妨。
人們總覺得自己每天都在改變著周遭的環(huán)境；其實(shí)，環(huán)境也在潛移默化地改變著人。
�。ㄕ�2 0 1 2年5月2 1日《衡陽日?qǐng)?bào)》）
【素材解讀】
人和環(huán)境始終相互聯(lián)系、相互影響。人的一言一行直接改變著環(huán)境，而環(huán)境的好壞亦在影響著人的一舉一動(dòng)。正確的行為，可能使周圍的環(huán)境向你所期待的方向變化；而優(yōu)美的環(huán)境也會(huì)使人變得優(yōu)雅。
適用話題：影響愛的循環(huán)蝴蝶效應(yīng)……
【素材二】
紫藤花與萄萄藤
南懷瑾
年輕人在陽臺(tái)上種植了一大排紫藤花，夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，(作文素材 m.htc668.com)降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。
第二年，年輕人在陽臺(tái)欣賞盛開的紫藤花時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺(tái)。往下看，一個(gè)女孩正對(duì)著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。
一架紫藤清香，換來一樹葡萄美味，這正是分享使快樂加倍的結(jié)果。
位于以色列的加利利海，承接水源之后，將水分給了下游，湖里有種類繁多的水生植物和魚類；位于約旦和巴勒斯坦交界處的死海，納入上游的水之后，因?yàn)闆]有出口，水中累積了大量鹽分，致使生物不能存活，一片死寂。
一個(gè)懂得分享的人，生命就像加利利海廣闊的水面一樣，豐沛而且充滿活力。
�。ㄕ�20 1 2年第1 2期《思維與智慧》）
【素材解讀】
獨(dú)樂樂不如眾樂樂，分享快樂，會(huì)讓快樂加倍增長；分享痛苦，則會(huì)讓痛苦成倍減少，甚至消失。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。分享，如此美妙的事情，何樂而不為呢？
適用話題：懂得分享付出與回報(bào)贈(zèng)人玫瑰，手有余香……
【素材三】
成功之路
孫開元
年輕人在路上遇到年邁的智者，他問智者： “我想獲得成功，您能告訴我哪條路通往成功嗎？”
智者沒說話，只伸出手朝一個(gè)方向指了指。成功就在眼前，年輕人激動(dòng)不已，馬上朝智者指引的方向跑了過去。突然，他身后傳來智者洪亮的聲音： “有水！”
年輕人心里一驚，趕緊收住了腳步。他以為自己聽錯(cuò)了，跑回來又問智者：
“哪條路通往成功？”智者又一言不發(fā)地指了指和剛才相同的方向。年輕人再
次朝那個(gè)方向出發(fā)了，可是剛走不遠(yuǎn)，那句“有水”的喊聲又從身后傳來，而且震耳欲聾。年輕人再次走了回來，此時(shí)他已經(jīng)疲憊不堪甚至有些憤怒了。
“我問你哪條路通往成功，”他朝智者喊道， “可我剛走幾步你就說有水，那你干嗎還讓我去？”
智者終于說話了： “通往成功的就是那條路，但是前面有條河，你要趟過去，才能取得成功。”
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【素材解讀】
通往成功的路上有河水阻攔，很多人之所以失敗，正是由于在河水面前停下了前行的腳步。還是《西游記》中那首老歌唱得好： “敢問路在何方？路在腳下！”只要勇敢地向前走，戰(zhàn)勝途中的艱難險(xiǎn)阻，就能取得成功。
適用話題：趟過那條河；成功沒有捷徑；路在腳下……
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