(經(jīng)典)教師先進事跡材料
在日常生活或是工作學習中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編精心整理的教師先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師先進事跡材料1
他是工作在教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，20xx 年6月畢業(yè)于長江大學數(shù)學教育專業(yè)，在長江大學20xx屆畢業(yè)生中被評為優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任高三（3）班數(shù)學教師兼班主任。在工作的五年時間里，他勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給他的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
在這五年的教學工作中，他給別人感覺就是：愛崗敬業(yè)，無私奉獻；虛心好學，不斷進�。缓亲o學生，健康成長。
一個人無論干什么工作，首先要有事業(yè)心，沒有事業(yè)心，什么工作都做不好。xx年剛參加工作的他就帶兩個競賽班的數(shù)學課，感覺壓力特大，白天的課很緊，備課對新手來說尤為重要，所以他經(jīng)常備課到深夜，關(guān)上燈，一個人面對墻講著明天的課，直到現(xiàn)在他回想起，心中都無比的興奮。
他深知教無止境，參加工作以來，帶著滿腔熱情全身心地投入到教學工作中去，但經(jīng)過一段時間的躬身實踐后，他才深知干教師的不容易，再加上自己剛參加工作，教學經(jīng)驗少，教學方法不靈活，對教學質(zhì)量的提高帶來了一些不利的因素。針對以上情況，他首先認真學習了《教育學》、《心理學》、《教材教法》等有關(guān)教學理論，以提高自己的學識水平，并把學到的知識運用到教學實踐中去，其次虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，取人之長，補己之短。再次積極參加各級組織的教研培訓活動，進行觀摩交流。還利用一些課余時間，學習了大量的計算機知識。課堂上，充分發(fā)揮學生的自主能力，讓學生進行小組合作交流，開發(fā)學生的潛能，讓學生動手、動口、動腦，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教學效果十分明顯。他回憶在工作幾年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候都沒有退縮，認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個教師的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。
目前他以工作了五年，五年他已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長為學校的骨干教師，無論是教學還是班級管理都有自己獨特一套。在教學中：
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中他不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每節(jié)課知識要點，歸納成集。
二、努力增強他的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，他的努力得到了回報，在20xx年10月，青年教師教學比武榮獲三等獎；20xx—20xx年均被學校評為優(yōu)秀教師。所任班級期中期末考試在同類班級中成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定。一名優(yōu)秀的教師不僅教學是個好手，同時在班級管理上也應(yīng)有自己的一套。關(guān)老師自從擔任班主任起，一直堅持用“心”來搞好班級管理：
一、用愛心去溫暖學生，剛開始他逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的'并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。他在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了他與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受他的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了.
二、用操心去規(guī)范學生，班主任管理班級需要操心。管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，他在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求。經(jīng)過這些努力，在學校文明班級的評選中，多次獲獎。
三、用耐心去感化學生，我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”等等。這也難全怪他們，因為當今社會，他們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著他們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。
正是這為年輕教師的努力，所在班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，“文明班級”，他個人也多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”， 20xx年和20xx年在市年度考核中被評為優(yōu)秀。在20xx至20xx年被市教育局評為高考備考先進教師等諸多榮譽。
五年來的教育教學生涯，他勤勤懇懇，嘔心瀝血，把他的愛無私地奉獻給了他的學生、他的事業(yè)。以后的歲月里他也會一如既往，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
教師先進事跡材料2
一、加強學習，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師傳道授業(yè)解惑的職業(yè)特點，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，溫情關(guān)愛每一位同學；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。
二、認真教學，不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式
幾年來的教學經(jīng)歷，使我積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執(zhí)教，認真授課，因為只這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。比如我任教《普通話訓練》這門課程時，起初對這門課程實踐性強的特點認識不足，以往給學生課堂上練習的時間不多，收效并不理想。后來我嘗試著進行一些改革，拿出比以往更多的時間來讓學生來進行練習。在每一個發(fā)音重點講解完之后就及時組織學生做一些相關(guān)的練習，針對練習中的問題的放矢進行解決，使技巧得以熟練。長期堅持下來，結(jié)果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只不斷創(chuàng)新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學軟硬環(huán)境，進而收到理想的教學效果。
三、平等施教，關(guān)愛學生和學生共同成長進步
教學工作讓我深切體會到，帶著一顆愛心去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調(diào)動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值；而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的'困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業(yè)學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。
教師先進事跡材料3
1990年3月，被分配到旗民族幼兒園工作。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。她班新來的張淼小朋友沒上過幼兒園，剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老師幫他換了三次褲子，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當孩子媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。何老師一直堅信只要自己愛孩子，孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個認識的就是老師，老師對他的一個小小的擁抱、安慰都是無比的關(guān)懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園，從而喜歡來幼兒園。在生活中何老師關(guān)心孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀察每一個孩子的特點，做到對每一個孩子的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的.孩子，更是傾注了更多的愛心和耐心。
在工作實踐中，她感覺知識的不足，于是克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平。在領(lǐng)導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，她取得了一定的成績，撰寫的論文曾多次在自治區(qū)論文評比中獲獎，還曾獲得旗級優(yōu)秀先進教育工作者。
工作中何老師能夠樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發(fā)展。
教師先進事跡材料4
中學一級教師，從教19年，長期擔任高中生物教學工作和班主任工作。從教以來，他以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交給的各項教育教學任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學生、家長及社會的廣泛認可。因教育教學成績優(yōu)異，多次獲得“寧國市優(yōu)秀教師”、“寧國市優(yōu)秀班主任”、“寧國市師德標兵”稱號。
1、銳意進取為新苗
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！苯處熓侵苯用鎸W生的教育者，學生可能提出各種問題，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此他在日常的工作中，認真參加學校開展的各項活動，積極汲取繼續(xù)教育的精髓，不斷更新充實自己的學識。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在教育教學中，力爭給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍。
桃李不言，下自成蹊。多年來他所任班級生物成績優(yōu)異，多次輔導學生獲安徽省生物競賽二、三等獎，多篇論文發(fā)表或獲市級獎。成績的取得是對工作的激勵，更增添他工作的熱情和動力。因此他確定了更高的目標：盡職盡責，爭做人民滿意的教師，努力把學生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學校中的好學生。
2、春風化雨育人心
老師始終本著“教書育人，為人師表”這一準則，孜孜以求。作為班主任，他深入了解不同學生的習慣和心理，使他們在班級大家庭里和睦相處，互幫互學，共同進步。
在長達19年的班主任工作歷程中，鮑光勇老師所帶班級在各類評選及高考中總名列前茅。班級管理方面，他有自己的一套經(jīng)驗：營造健康的班級風貌；在各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，制定有班級特色的《班級公約》；培養(yǎng)得力的班干隊伍，使他們能自主管理，能在管理工作中獨當一面；建設(shè)濃郁的教室文化，營造緊張而溫馨的氛圍，增加學習的動力。他常觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的掌握第一手材料。建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學生的情況，有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育。以“學會生活，學會做人，學會求知”的理念教育學生。
在三尺講臺上耕耘，他愿放飛孩子們的心靈，努力把他們帶入一種幸福的境界，引導他們在“山重水復疑無路”處，發(fā)現(xiàn)“柳暗花明”的新天地。
3、丹青難寫是精神
累并快樂著，苦并充實著。為了不影響高三課程，他帶病堅持上課，住院前一天仍然站在講臺上；病重住院期間，為了給高三孩子鼓勵、助威，不顧醫(yī)生勸阻毅然在病床上召開家長會；學生生病一刻都不耽誤，而自己的父親生病住院卻不能陪伴；為了學校工作起早貪黑，沒有假日的日日月月……作為一名教師，“自己的刀削不了自己的.把”，重視的是自己的學生，冷落的是自己的孩子和親人。但他無悔，因為他不僅僅是父親，是兒子，更是一名光榮的人民教師。
教師像希望的田野上的耕耘者，播種著春天的希望。和所有的教師一樣，他耕耘在課堂，收獲在祖國各地；耕耘在今朝，收獲著未來的希望。以后的教學生涯中，他會腳踏實地，繼續(xù)努力，破浪遠航，拼搏奮進！在平凡中不懈地追求著育人的卓越，在奉獻中享受著成功的快樂！
教師先進事跡材料5
xx，女，xx鎮(zhèn)中學九年級思品教師，35歲，本科學歷，中學二級教師，1999年參加工作，連續(xù)12年擔任畢業(yè)班教學工作。xx市骨干教師培訓對象，xx區(qū)先進教研組長、骨干教師、學科帶頭人、教學標兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng)中考佳績
她多年擔任九年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個年級的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學生，她相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。就在她帶的班剛上九年級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學生中考保駕護航!那段日子里，學生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個學生，那年中考成績更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導的好評。
二、愛灑學生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。她認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關(guān)愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
她不光愛學生，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學生的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少學生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅持教學面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學困生，學困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是學生最喜愛的教師，在學校組織的學生問卷調(diào)查中，她的得a率一直名列前茅。在學校組織的“我最喜愛的老師”的評選中，她一直位居榜首。，在xx區(qū)xx鎮(zhèn)舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動了很多人，經(jīng)過選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
至今，她在擔任九年級思品課的同時，一直擔任教研組長工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱情之手。她把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學生”……在她的精心指導下，姚麗老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，王洪環(huán)老師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
作為一名教研組長，她把思品學科的.整體進步和長足發(fā)展作為自己奮斗的目標，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動，搭建教師交流和成長的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色，11月，河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會在我區(qū)舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔了現(xiàn)場教研展示任務(wù)，獲得各級領(lǐng)導的好評，為xx市和xx區(qū)爭得了榮譽。現(xiàn)在，每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學博客，平日里大家熱情交流、共同切磋，實現(xiàn)了交流提高、資源共享，使整個xx鎮(zhèn)中學的思品學課教學一直處于全區(qū)前列，她為此付出了大量的心血，作出了突出的貢獻。，思品教研組被評為“xx區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評為“xx區(qū)先進教研組長”。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
她是大家公認的“學習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機會參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學習，學校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，她都會認真的總結(jié)、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學生探究知識的樂園。
她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認的教學能手�！秾W會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎�！独硐胫�，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。被評為xx區(qū)骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動，在國家教育科學研究所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎;在xx市課件評比中榮獲三等獎;撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎;撰寫的《淺談思品課教學與德育的“合作” 》榮獲xx市科研成果三等獎;，課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲xx區(qū)三等獎;課件《我的理想》獲xx區(qū)三等獎。
她一直努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動學習先進的教育理念，用科學的方法指導教學，而且，善于總結(jié)，善于思考，善于積累。論文《走進新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;教學設(shè)計《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎;教學設(shè)計《少年能自強》獲xx區(qū)三等獎;教育案例《中國奧運年》獲xx區(qū)一等獎;教學設(shè)計《學會理解父母》獲xx區(qū)二等獎;教學設(shè)計《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導和同志的高度認可，，她榮獲區(qū)政府嘉獎;被評為xx區(qū)先進教學工作者;被評為xx區(qū)電化教學先進個人;被評為xx區(qū)學科帶頭人;被評為xx區(qū)教學標兵;被評為xx區(qū)先進教學工作者。
面對成績和榮譽，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清醒地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對學生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師先進事跡材料6
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。〞讓我們用慈祥呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
暑假通過師德師風文件和宣傳資料的培訓學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點： 一、愛黨愛國
學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，關(guān)心時事政治，擁護黨的根本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“效勞學生奉獻社會〞的精神。
三、熱愛學生
學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心保護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利開展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改良教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
六、堅持真理，實事求是
教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公正正派，富有進取精神。堅持真理、保衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的'審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認真負責
工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表
團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。
廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。
為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，保護公共衛(wèi)生，語言標準健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
教師先進事跡材料7
xxx，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，20xx年晉升中學語文高級教師，現(xiàn)任沾河中學校黨支部書記。
她以創(chuàng)新的工作方法，扎實的工作作風，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學校中心工作，堅持把創(chuàng)新融入每一項工作中，為師生營造了良好的工作和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，按時高效、出色地完成了上級交辦的各項任務(wù)。
一、加強理論學習、堅定共產(chǎn)主義信念
在工作中，認真學習十九大精神、以科學的理論武裝頭腦，為做好學校的支部工作和教育工作儲備了理論素養(yǎng)。牢記黨的宗旨，努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。堅持每周1次的集中政治理論學習，帶領(lǐng)全校教師學理論、學法規(guī)、學政策、學習各種會議精神等，在學習中改造世界觀，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力，創(chuàng)造性的開展各項工作。
二、勤奮學習、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力
根據(jù)學校具體情況和教職工思想動態(tài)以及熱點問題，有針對性地組織開展系列活動，有力地促進了學校各項工作的順利開展，在她的帶領(lǐng)下，班子成員營造了苦干實干、凝心聚力、謀劃發(fā)展的`良好氛圍，保證了各項工作任務(wù)的落實。深入教學一線，堅持聽課評課，深入調(diào)研，對教師思想全面了解。組織開展“優(yōu)師優(yōu)課”的評選活動，在廣大教師中開展學習，樹立典型，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學一線的青年教師的發(fā)展工作。經(jīng)常找那些工作能力強，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學一線青年教師談心，鼓勵她們積極向黨組織靠攏，自覺接受黨的考驗。
三、牢記教育使命，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
她對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，做事十分投入，工作效率高，經(jīng)常利用黨課、團課、教師政治理論學習等方式，提高教師的思想政治覺悟，成效明顯。她經(jīng)常深入到學年組，了解學生的思想動態(tài)，利用主題班會為學生上法治課。并對一些學困生做思想工作。龐涵同學就是在她不斷的談心交流中，從一個經(jīng)常逃課、打架、讓老師們頭疼的學生，逐漸轉(zhuǎn)變成為認真學習、遵守學校各項規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實踐的工作精神，有踏踏實實的工作態(tài)度，有勤奮扎實的工作作風，有極強的工作責任心和責任感。
她始終保持著奮進的精神，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂章。
教師先進事跡材料8
絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風雪嚴霜，十四年的教學生涯一晃而過，在這個過程當中，她把愛灑向?qū)W生的心田，做學生的貼心人；耐心輔導學習上有困難的學生；讓書香伴著學生地成長，從小就把人文精神的種子播撒在學生的心間；她努力提高自身的素養(yǎng)，向著成為一個優(yōu)秀的老師而邁進！在這十四年當中，她熱情飽滿地面對每一屆教過的學生，跟他們一起共同成長，只為有著“等到山花爛漫時，她在叢中笑”的那一天！
一、愛灑心田，做學生的貼心人。
教育不能沒有愛！因為老師面對的是一個個有著情感體驗的鮮活的人。老師付出了愛，學生也會愛著老師。在師生之間回流的愛當中，老師能收獲著滿足與感動。在20xx年，她接手了83班。這個班她帶了三年，在這個班里有很多的留守兒童。王慧琳就是其中的一個。這個在學習上努力但話語不多的孩子，引起了她的關(guān)注。有一天，下班后，她班寄宿的吳靚跑到她住的地方，對她說：“瞿老師，王慧琳在寢室哭了！”她很急切地問道：“王慧琳她怎么了？”吳靚告訴她說：“今天是王慧琳的生日，她想回去跟爺爺一起過生日，可是她去坐校車時，司機不讓她坐車，說今天還沒到星期五，不讓她坐車回去，王慧琳正在寢室里趴在床上哭得很傷心呢！”她知道王慧琳家里的境況不是很好，王慧琳的爸爸媽媽常年在外打工，工資待遇不是很高，掙來的錢要供王慧琳和她姐姐讀書，還要贍養(yǎng)七十多歲的爺爺。這樣的家庭讓王慧琳很懂事也有點自卑，平時，她不怎么跟同學們交往。她讓吳靚先回寢室安慰一下王慧琳。她從房間里，拿起錢包就往外跑，她來到了蛋糕店，她要給這個懂事而好學的孩子訂一個生日蛋糕。她花了一百元給王慧琳訂了一個漂亮的水果蛋糕。她訂好了蛋糕，又跑到書店買了兩本書作為生日禮物送給王慧琳。她做完這一切后，在王慧琳下晚自習之前，來到了王慧琳住的306寢室。當晚自習的鈴聲響起，她把蛋糕上的蠟燭給點燃了，當王慧琳進到寢室時，她捧著蛋糕對著王慧琳唱起了：“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”當王慧琳看著她捧著生日蛋糕站到面前時，驚訝之余的王慧琳眼里閃動著淚花，她激動地撲在老師的肩膀上，淚水漣漣地對她說：“瞿老師，謝謝你！我一直想在過生日的時候，能吃上一個大大的生日蛋糕，我知道爸爸媽媽賺錢很辛苦，我一直不敢開這個口，而你卻幫我實現(xiàn)了這個心愿，老師！我真的很謝謝你……”王慧琳哽咽著說不下去了！她把蛋糕放下，用手擦拭著她臉上的淚水說：“王慧琳，今天是你的生日，你要開開心心地度過！老師還買了兩本書送給你，希望你通過自己的努力，讓自己成為一個優(yōu)秀的孩子！”當王慧琳從她手中接過兩本新書時，她高興得蹦了起來！她見王慧琳這么開心，就把手機拿出來，對王慧琳說：“給媽媽打個電話吧！”王慧琳很感激地望了她一眼，接過手機，王慧琳撥通了媽媽的電話，電話一接通，王慧琳就迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天瞿老師買了個大蛋糕給我過生日了，還送了書給我看，我實在是太高興了！”看著王慧琳興奮的樣子，她也很開心！經(jīng)過這件事之后，王慧琳在上課的時候，總會對她投來深情的眼光，在見到她時總是笑臉盈盈，在下課的時候，她經(jīng)常會看到王慧琳與同學快樂交往的身影了，王慧琳變得開朗了！更讓她驚喜的是，王慧琳愿意對她說出心里話了！每當有什么困惑和煩惱，王慧琳就會向她傾訴了，她成了王慧琳最貼心的人了！能成為學生的知心朋友，她感到非常滿足！在畢業(yè)的時候，王慧琳給她寫了一首詩，題目是《分離》：（分離一個可怕的詞它使我再次嘗到眼淚是咸的分離一個鄭重的詞它使我深深地明白歡笑與它相比早已失去了往日的風采分離它就像是本記憶相冊當它來臨的.時候當初的往事猶如電影般回放當我們才知珍惜時卻為時已晚）當她看到這首詩時，她心中怎會不滿足不感動呢？當一個老師的幸福感充盈心間！
二、耐心輔導，打好學習的基礎(chǔ)。
小學是打好學習基礎(chǔ)的階段，讓學生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，是她對學生的要求。她現(xiàn)在教的這個二年級，留守兒童也特別多，很多的學生由于家長長期不在身邊，家庭教育的缺乏，讓很多學生沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習跟不上來。李家慶是她班很特別的一個孩子，李家慶跟著爺爺一起生活，在學習上面，他的習慣非常不好！在課堂上，他非常好動，很少安靜下來聽一節(jié)課，在課堂上寫字時，他不是沒帶鉛筆，就是沒帶書本，帶鉛筆了，而又沒有削，在寫字時，他寫字的速度非常慢，寫一下他要這里摸摸，那里弄弄，時不時還要逗弄一下同學，或者跟同學說說話，同學不理他時，他就用鉛筆畫別人的桌子。在剛開始聽寫詞語時，他寫不出來一兩個，每次一查他的家庭作業(yè)，作業(yè)本上是一片空白。在第一單元考試時，李家慶考試不及格。她看到李家慶在學習上的不足，每天下午，她會把李家慶叫到辦公室，進行輔導。她要李家慶把當天學過的課文讀一遍，看他哪些字還不認識，讀完了課文之后，再書寫課后的生字詞，生字詞寫完之后，馬上進行聽寫，聽寫不合格，又讓李家慶把寫錯的改正，改正好了復習一下，再來聽寫，直到聽寫達到要求為止。對于書上要背誦的課文和知識點，她會守著李家慶背完，并出一些填空題來鞏固背誦的內(nèi)容。每天的家庭作業(yè)，她會監(jiān)督李家慶寫完并改完，對于李家慶出錯的地方，她會進行講解，再讓李家慶去改正錯誤。她的堅持，讓李家慶在學習上有了很大的進步，李家慶的書寫速度提高了，聽寫有九十分以上了，對學習有興趣了。現(xiàn)在，每天的下午，她都會把在學習上有困難的學生叫到辦公室輔導，這段時間，文懿海、李凱吉、歐陽蕙蘭、謝正美，在她的輔導之下，在學習上都有了很大的進步�？吹綄W生的進步，她累并快樂著！
三、書香陪伴，重人文精神的培養(yǎng)。
作為小學班主任，她深知人文精神的播種對每個學生來說是非常重要的。她從20xx年接手新一屆一年級起，每天利用午讀課，給學生們講故事。故事的內(nèi)容很豐富，有繪本《三只小豬的真實故事》、《讓路給小鴨子》、《野獸出沒的地方》等；有童話故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童話》、《格林童話》等；還有科普故事《聽恐龍講故事》、《聽昆蟲講故事》、《聽動物講故事》等。她想讓書香從小就伴著農(nóng)村學生的成長，讓書里的“營養(yǎng)”豐富學生的精神世界，把人文精神的種子播撒在學生的心間。她班的王宇輝，在剛?cè)雽W時，是一個特別愛貪玩的孩子。上課總會遲到，作業(yè)也不按時完成，學習習慣非常不好！她有針對性地選了一本有趣的《小豬稀哩呼�！方o他看，王宇輝一看進去了，就被書里的內(nèi)容吸引住了！現(xiàn)在，只要有時間，王宇輝就會安靜地坐上座位上看書，現(xiàn)在的王宇輝十足就是一條“小書蟲”了。一個愛上了看書的孩子，他就會進行自我教育了�，F(xiàn)在的王宇輝上課再也沒遲過到，他在學習上有了很大的進步！這就是優(yōu)秀的書籍給孩子心靈帶來的巨大力量！她還特別關(guān)注書籍對楊炎盾的影響。楊炎盾沒有父母，他跟著年邁的爺爺生活，爺爺七十歲了，還要外出做工賺錢，生活很不易！老人能管好孫子的吃穿就已經(jīng)很了不起了，在精神交流方面，老人顧不了，也顧不上！楊炎盾每天回到家，爺爺做事還沒回來，他就與電視為伴，長期與人不交流，讓這個孩子性格有些孤僻，言語有些木訥，楊炎盾在學習上也跟不上來，從鄉(xiāng)下小學轉(zhuǎn)到中心小學時，他拼音都不認識，而這時的楊炎盾已九歲了！她在學習蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》時，深知在學習上有困難的學生，更加要加強閱讀。當她面對這個學生時，她就在思索：哪一本書會引起楊炎盾的興趣呢？哪本書會成為注入楊炎盾心靈的一束“陽光”呢？她先選圖文并茂的書給楊炎盾看，如《嗨！豬山大哥豬山大哥》，剛開始時，她帶著楊炎盾看，還讀給他聽。當楊炎盾被書里的內(nèi)容吸引時，她發(fā)現(xiàn)他的眼睛都亮了起來。當她讀完了一本書后，楊炎盾自己會到教室的書柜里找書看了。經(jīng)過一年多的努力，在這個學期，楊炎盾開始看全是文字的書了，他挑選了一本《大頭兒子和小頭爸爸》這本書看，還把這本書帶到家里去看。由閱讀遷移到學習，楊炎盾在學習上也有了起色，這個今年十歲的孩子，終于在聽寫上能寫對幾個詞了，這對他來說是一個多么了不起的進步�。≡谶@個學期，她出資又為學生買了一系列很優(yōu)秀的童書。每當午讀課的時候，全班的學生都沉浸在書海中，她覺得在靜謐中享受著精神食糧浸潤的學生們是一道最美的風景！她的用心沒有白費，她現(xiàn)在帶的這個班級，很多學生愛上了閱讀，每次午讀課領(lǐng)書時，總有學生對她說：“老師，我想把這本書帶到家里去看完！”每當她聽到學生這樣說，她的心里就會涌出一股歡悅！把人文精神的種子種在孩子的心間，幫他們插上閱讀的翅膀，這是她的理想，也是她的追求！她在為“花”開時節(jié)的到來播種著、培育著……
四、參與活動，提高自身的素養(yǎng)。
她是一名小學教師，成為一名優(yōu)秀的小學教師是她的心愿。為此，她在教學中，認真鉆研，虛心學習，在學校里多次為老師們展示上語文公開課，她所上的課，得到了老師們的一致好評。在小學品德學科，她成為了“株洲市譚自云品德名師工作室”的一員，她積極參加品德學科的各種教研和競賽活動。20xx年她參加“株洲市第三屆品德學科運用課件說課”比賽中獲得一等獎；20xx年她參加“株洲市第七屆小學德育課程教學”競賽中獲得一等獎；20xx年她參加攸縣小學品德學科賽課獲得一等獎；20xx年她參加《品德與生活》“新課標·新教材·新教法”教學展示活動獲省二等獎。正是她對教學的一片熱情，她被評為了網(wǎng)嶺鎮(zhèn)首屆“十佳教學能手”。行走在教育的路上，她為了記錄自己與學生的一起成長，她在新浪網(wǎng)上開通了教育博客，通過記錄與反思，她對教育有了更深刻的理解。教學是教師的主陣地，她在努力學習著，在撰寫論文方面，她也很用心。她撰寫的《讓激勵性評價在語文課堂上大放溢彩》獲市一等獎；《還品德教學本色》獲省二等獎；在網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學舉行的撰寫班主任工作案例《一件事引發(fā)我的思考》獲一等獎。為了讓自己得到鍛煉，提升各方面的能力，她還參加了株洲市的“三字一話”比賽，獲得了優(yōu)秀獎；參加攸縣教育局舉行的“中國夢·我的攸縣夢”演講比賽一等獎；參加攸縣第四屆教師“三字一話”比賽中普通話獲二等獎；參加網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學舉行的“三字一話”比賽中普通話獲一等獎。
老師，是一種稱謂，也是一種修行！在這條修行的路上，她嚴格要求著自己，希望用自己的努力，能培育出美麗的“花”兒，讓“花”兒能盡情地綻放！在這條踐行的路上，她一路收獲著，反思著，行走著……她深知，要當好一個老師，自己要“修煉”的地方還很多，堅持前行，好好學習已成為了她心底的一股信念，她會邁著堅定的步伐一直努力著，努力著，只為所培育的“花”兒能絢麗綻放，散發(fā)裊裊清香……
教師先進事跡材料9
XX年7月我畢業(yè)于xx學院中文系，作為一名師范生我很幸運地在當年9月回到家鄉(xiāng)，成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來再重新回到校園，改變的身份，不變的是學習的心。帶著這樣的心態(tài)我來到壽縣愛國小學，開始我一直都非常期待的教學生涯。
上學期間，我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向，所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學書法，勤奮練字的習慣，希望在我學生面前寫一手漂亮的字。不僅如此，我深知自己普通話的缺陷，就用心跟普通話老師學習，改掉方言的印記。農(nóng)村教師先進事跡“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，飽讀詩書應(yīng)該是一個優(yōu)秀語文老師應(yīng)有的水平。我廣泛閱讀書籍，文史哲類的書籍是我的最愛，利用閑暇時間閱讀教育書刊，不斷的充實著自己的大腦。
雖然一個優(yōu)秀老師應(yīng)該做的遠遠不止這些，可是我已經(jīng)帶著最誠懇的心和最努力的心來到了工作崗位。剛剛開始我在學校擔任五年級的語文老師及班主任。從原來班主任和其他老師，以及我的簡單接觸，對這個班級有了初步的`了解：這是有二十三名學生組成的集體，十二名男生（后離開一人），十一名女生（后新來一人）。雖人數(shù)不多，但學生的成績及性格差異很大，讓我感到壓力重重的是除兩名學生成績優(yōu)異外，其余都十分不理想，更有內(nèi)向自閉和頑劣異常的學生。
如同知識的海洋學不完一樣，教書的方法也是無窮無盡。就這樣，帶著膽怯和信心開始了特崗生活：上下課從不遲到，早退；每一篇新課都要求自己先爛熟于心，利用手中所有可以利用的資源將教案設(shè)計完善；課堂上放開姿態(tài)，讓學生成為課堂的主人，教師愛崗敬業(yè)先進事跡而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導演”；孩子的作業(yè)在我眼前都是他們的珍貴的勞動果實，認真用心的批改，偶爾在評語后面畫個調(diào)皮抑或是悲傷的笑臉便是我尊重關(guān)愛他們最好的方式；在班主任工作中，學著原諒他們無心的小錯誤，多與這些留守的孩子談心，補充家庭中缺失的愛；對于孩子的不良習慣要嚴厲批評；鼓勵那些自卑膽小的孩子，不要吝嗇自己的贊美……
在與學校其他老師的相處中，我總是虛心請教，把科學的好辦法拿來使用；聽從學校和中心校的工作安排；關(guān)心國家教育方針的方向；積極參加各種有助于提高教學水平的活動；與同時期的其他特崗教師交流心得；經(jīng)常反思自己工作中的差池，用心記錄下來，成為我永久的財富。
現(xiàn)在把自己平時記下的小事情拿出來與大家一起分享，希望你能感受到我曾經(jīng)的感動。
我常常以身作則。學生的很多生活學習習慣都是從模仿而來。體育教師先進事跡我很堅信我的老師告訴過我的話�！皟�(yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”，而這種魅力會吸引著你的學生，之后你的工作便簡單了，你只需要提出要求，他們便會“言聽計從”了。每天早晨，我都會在早讀課之前到達教室，開始大聲朗讀和背誦�！吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》；語言優(yōu)美，意境深遠的課文；當然還有我自己愛讀的書籍。剛開始他們會驚訝好奇，可是，不一會兒他們便會跟著做了。
就這樣，我讀書，他們讀書；他們問，我回答；一年的日子很快樂�？墒�，漸漸的我也發(fā)覺了問題。可能是自己過于心高氣傲，課文中有的知識我太急于向孩子傳達，也總是容易把知識拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學生就如同聽“天書”了。所以現(xiàn)在總是考慮大多數(shù)孩子的能力，再安排課程內(nèi)容。在去年的抽考中，語文還好，數(shù)學卻遠遠沒有達到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科，我都應(yīng)該關(guān)心的。所以，在今年的工作中，我多與數(shù)學老師交流，及時了解他們的數(shù)學學習情況，多幫助數(shù)學差的學生。
轉(zhuǎn)眼，我當老師已經(jīng)一年時間了，即將度過我的第二個教師節(jié)，教師先進事跡演講稿翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺：XX年11月26日夜，班里有一位男孩，長得白且秀……對于學習語文一直興趣不大。一次，全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來，咧開嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了……大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”……坐在門邊的我看著他，實在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時間發(fā)現(xiàn)了他的心思�？粗以谛�，他也笑了，然后全班都笑了……做老師的快樂或許就在于此。
教師先進事跡材料10
郵高中學xx老師，一直用赤誠書寫學生的智慧人生，用赤誠書寫年輕教師的教育人生，也用赤誠書寫自己的“大家”人生。
一、“錢老師文化功底厚重，教學方法新，善于更新和豐富內(nèi)容教學，上課引喻取譬，深入淺出，自然有趣，語文訓練扎實有效，學生學得愉快，學得輕松，學得有收獲，語文素養(yǎng)真正得到了提高。” 同行們眼里閃動的是一份敬佩：他帶的班教學效果年年顯著。
“錢老師關(guān)心我們的學習成績，更注重培養(yǎng)我們的學習品質(zhì)和學習習慣，在平時教學、作業(yè)批改和師生談話中，一點一滴，循序漸進，指導我們語文學習的方法。他善于調(diào)動我們的學習興趣，在錢老師的幫助下，我們班學習氛圍濃，大家團結(jié)向上。”學生們心里涌動的是一份溫暖：他教的學生語文綜合能力強，作文獲獎的多。
xx老師的感言：幫助每一個學生成才，是一個人民教師最大的良知。
二、xx老師是郵高中學“青藍工程”中的“老師傅”。他經(jīng)常開一些指導性的講座，幫助他們備好課，傳授自己的教學經(jīng)驗，促進他們迅速成長，贏得了同事們的.普遍稱贊。由于工作成績突出，他被聘為揚州高中語文中心組成員。20xx年在全省新課程課堂教學研討會上，被省教研室聘為特邀評課教師。
“老師泛泛而談，學生就泛泛而聽，這堂語文課不能這么上。要在教與學兩方面精心構(gòu)思，課文分析要深入，講解內(nèi)容要豐富，同時要寓教于樂，追求師生互動，學生才愛學樂學�！眡x老師總是直言不諱地談看法、提意見，而年輕教師都會心悅誠服。在他的悉心指導下，近幾年有5名年輕教師在揚州市和郵高市教學比賽中獲一等獎。
他不只一次地跟年輕老師談他的寫作經(jīng)驗，“文章要觀點新、角度新、材料新，哪怕能做到一個‘新’也是好的。在學寫論文階段，一定要立足于身邊的教學實踐和思考……寫好了，我?guī)湍銈兏�。”一些年輕教師的論文在錢老師的指導幫助下在報刊雜志發(fā)表。
xx老師的感言：幫助每一個年輕教師成名是我的心愿；而我更大的心愿是，多年以后，他們也會幫助更年輕的教師。
三、提起錢老師，同事們都愛用“大家”這個字眼稱贊他：他是江蘇省語文特級教師、省級科研課題研究的重要實踐者、揚州市語文學科帶頭人、揚州市優(yōu)秀青年科技人才；幾年來，在《語文學習》和《中學語文教學》、《語文教學之友》等專業(yè)刊物上發(fā)表隨筆和論文60多篇，參編教材和教學用書6部，課題研究成果《學會概括》等多篇論文獲得省一等獎。
著名語文特級教師、揚州中學蔣念祖老師對xx老師有這樣的評價：“他治學嚴謹，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，科研能力強，過程實，部分論文有獨特角度和視野。”
華東師范大學劉大為教授對xx老師的“閱讀教學中的學生思維能力及創(chuàng)造力培育”的課題研究，更是贊不絕口：“研究內(nèi)容涉及素質(zhì)教育的關(guān)鍵。……精彩之處在于結(jié)合中學語文教學實踐提出了的具體對策，有自己的心得，具有可操作性�！�
xx老師的感言：教育科研決不僅僅是專家教授的事情，還要有來自教學第一線的聲音；大家共同努力，教育科研才會充滿生機和活力。
教師先進事跡材料11
xx，男，xx年x月生，小學高教教師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運動會男子四人技巧金牌銀牌并授予一級運動員稱號。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運動學校，現(xiàn)為仁德第一小學體育教師，體育教研組長，尋甸縣先進教師，昆明市學科帶頭人，云南省骨干教師。他自從教以來，一直堅持在體育教學與訓練一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德良好�！袄侠蠈崒嵶鋈�，踏踏實實做事”的人生信條為他贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。由于他的努力，他的體育課堂教學獨樹一幟，形成特色，深受學校領(lǐng)導的一致好評和學生的喜愛。
他熱愛學習，刻苦鉆研，于XX年取得大學�？茖W歷。現(xiàn)在，正攻讀體育本科自學考試，已經(jīng)考過12門，他成為新一代學習型研究型教師。19年來，他熱衷于體育教學研究，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻，團結(jié)同事，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了一些成就，張在當?shù)貙W校體育教學界特別是在小學體育教學界擁有較好的聲譽和威望，這是大家所公認的。他善于堅持向網(wǎng)絡(luò)學習的同時，還擔任了縣區(qū)體育教師的業(yè)務(wù)培訓任務(wù)，達到了良好的效果。他努力踐行“校園陽光體育”活動，用愛和行動推動地方校園陽光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻，起到了引領(lǐng)和輻射的作用。
勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一小學的第一天起，就一直熱衷于學校體育活動的開展，致力于體育課教學的研究和思考。特別是剛到學校的三年，他為學校課外體育興趣小隊的訓練帶來了可喜的變化，特別值得一提的是他所帶的技巧隊，由于他的努力在當?shù)厥恰靶∮忻麣狻�，也深得學生的喜愛。訓練上張老師不計疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時間，為了能在學生面前做出標準，優(yōu)美的示范動作，每天他起早貪黑，總在學生到來之前把動作做標準。由于他的努力校園到處洋溢著陽光與快樂。十九年來，他用愛贏得了學生的尊重，也讓學生在體育課中收獲成功與自信。由于學生對體育課的喜愛和向往，促使他不斷學習和探究新的教學方法，并努力應(yīng)用在實踐中，逐漸積累并形成自己富有個性的教學風格。張老師對學校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽光體育大課間，還是運動會都會看見他忙碌奔波的身影，每一次陽光體育活動總會從他身上感覺到一股陽光般的氣息。十九年的教學生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”，也見證了一位體育教師深深的體育情懷。
樂于助人，共同提高。“體育人就該互相幫助，共同提高”，這是張老師經(jīng)常說的一句話，也是他樂于助人的真實寫照。作為體育學科帶頭人，對其他教師，他總是擁有一顆熱心和耐心，從不摻假對前來請教的'老師，他為他們出謀劃策，查找資料。不斷引領(lǐng)和幫助年青教師成長。特別是近幾年，在他輔導下的年青的體育大學生已經(jīng)走入體育教師崗位加入到了學校體育教師這個大家庭。“做優(yōu)秀教師要先學做人”，這是他的原則。作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年青教師快速成長，多次在縣、市一級體育教師基本功及課堂教學競賽中獲獎。
甘于平凡，樂于奉獻。十九年來，為了平凡的體育教育事業(yè)，他甘于平凡，樂于奉獻。為了讓學生更好地感受體育課的快樂，他始終積極地投入到體育課教學中默默地奉獻著、努力著。想法設(shè)法去上好體育課，教學中結(jié)合當?shù)孛耖g傳統(tǒng)體育的特點，與音樂教師一起努力開發(fā)校本教材。XX年，創(chuàng)編具有地方回、彝和苗族方民族風格和特點的校園集體舞。一個多月的辛苦收集、挖掘和提煉，完成了校園校園民族集體舞的創(chuàng)編和普及推廣。當看到孩子們在奔放的舞姿中，歡快的音樂節(jié)奏下綻放笑臉時，他的付出是值得的。為了能讓孩子們也像大城市的孩子一樣享有“七彩陽光”和“旭日東升”，張老師利用課余和假期休閑時間上網(wǎng)學習，組織全組教師學習掌握并在全校師生中普及實施。現(xiàn)在，因為學校缺少體育教師，為了學校體育，他每天始終往返在新老校區(qū)的公路上，繼續(xù)著他的體育夢……
用愛傳遞，讓心永聚。張老師是一位樂于幫助他人的好老師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過的學校足球隊里，為了讓學生有興趣積極地投入到足球訓練中，“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師經(jīng)常開展教學訓練獨有的方法。XX年，為了讓學生更好地投入訓練，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架，并請朋友用麻線編織當球網(wǎng)。為了讓學生參賽，他老師千方百計尋求家長支持，是他用實際行動打動了學生家長。于是，只要每一次外出比賽，他們?yōu)榍蜿牫隽Α⒊鲥X，有的還親自跟隨隊伍為學生做服務(wù)。記得在張老師的足球隊里，有這樣一位學生，因為家境困難，父母常年在外打工，學習和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績突出，被選進了校足球隊，跟隨張老師訓練。或許是因為對新環(huán)境不熟悉，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動跟別人說話，不過他的訓練非常舍得吃苦，球技提高的也非�？�。1997年外出比賽，因為是自費組織，他什么也沒說就自動退縮了，第二天臨近出發(fā)時卻不見他的蹤影，幾經(jīng)詢問得知原來是因為困難交不起參賽費，于是，我二話沒說，為他提供了所有的參賽費用，讓他重新回到了球隊，回到了比賽場，完成了他人生的第一場足球比賽。“老師謝謝您一直以來對我的關(guān)心與幫助，您對我真好�！币宦暋爸x謝”讓張老師感動，也讓他慚愧，因為，張老師只是付出了點滴愛心，卻得到學生最真誠的謝意。XX年，張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學獻愛心活動，為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛依然傳遞著陽光體育的氣息。
支教生活，讓愛延續(xù)�！皬埨蠋�，謝謝您給我們帶來了快樂的體育課，感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來讓我們的生活充滿了快樂。您要走了，我們也不能留住您，讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課�！边@是張老師去結(jié)對幫扶支教的農(nóng)村小學學生寫給他的真摯祝福。XX年，張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農(nóng)村小學支教幫扶。初到學校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課，甚至連最簡單的體育游戲也沒有玩過，更不要說流行的校園集體舞。于是，為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂，張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出，讓那里的孩子享有體育，擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里，是張老師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課，也帶去了童年久違的歡聲笑語。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實施，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩�，F(xiàn)在，每個月張老師總有一次往返于這條鄉(xiāng)村的公路上。由于部分兄弟學校沒有配備專職體育教師，只要有新的廣播操和武術(shù)操的推廣，張老師都會主動與支教校長取得聯(lián)系，抽出時間給鄉(xiāng)村學校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育，張老師依然騎著摩托車往返于這條熟悉的鄉(xiāng)村公路上�，F(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠離了支教生活，但這樣的故事還一直在延續(xù)。陽光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞。
風雨之后，陽光彩虹。十分的付出，終究獲得十分的回報。由于張老師的傾情付出，學校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢頭，學校領(lǐng)導也改變對體育教師的偏見，學校體育活動開展豐富多彩，體育已成為仁德第一小學必不可少的教學主體。學生對體育興趣濃厚，體育課深受學生的青睞。現(xiàn)在，籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎(chǔ)。校園籃球運動的開展已形成常規(guī)，成為特色。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學科帶頭人”，“云南省骨干教師”的光榮稱號。他的課堂教學，多篇教育教學論文分別在市、省和國家級各類比賽中獲獎。這些榮譽的取得歸根結(jié)底都是出于他對學校體育的熱愛與執(zhí)著。源于他和《中國學校體育》的不解之緣。
“操場是他寬闊的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構(gòu)筑了他的教學生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累并快樂著，累并充實著的人生歷程，它給予的是他人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會依然會無私地奉獻著自己的青春和滿腔熱血，用實際行動去詮釋著一個體育教師平凡而樸實的人生。
教師先進事跡材料12
王老師是一名優(yōu)秀的小學教師，她在教學中總是充滿激情和活力，深受學生和家長的喜愛。
首先，王老師所教的學科是數(shù)學，她在教學中注重理論與實際相結(jié)合，認真負責地上課，課后花費大量時間與學生進行互動教學，增加互動的樂趣，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，王老師很注重學生的心理健康和身體健康，她總是關(guān)心學生的生活、學習和健康情況，在學生遇到困難的時候，她會以曉之以理、動之以情的'方式耐心開導，幫助學生解決問題，真正起到了“愛心媽媽”的作用。
最后，王老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，她總是鼓勵學生在學習、生活中積極嘗試，鼓勵學生通過小發(fā)明、小創(chuàng)意等方式，表達自己的想法和才華，從而促進學生的全面發(fā)展。
總之，王老師是一個有愛心、有責任感、有創(chuàng)新力的小學優(yōu)秀教師，她教育生涯的精彩讓人深感佩服和欽佩，對后來的教育工作者有很大的啟示作用。
教師先進事跡材料13
有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎；
在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。20xx年——20xx年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的`，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步
教師先進事跡材料14
作為一名小學音樂教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經(jīng)常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠?qū)W到更多、更新的知識，她利用業(yè)余時間外出進修學習，并根據(jù)自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優(yōu)異成績。
一、她是孩子心目中的好老師
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應(yīng)該會“笑”，小學優(yōu)秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產(chǎn)生一種動力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過專學歷之后仍然對自己高要求，繼續(xù)投入到本科學歷的培訓中，小學優(yōu)秀教師先進事跡材料只有不斷學習才能不斷完善自己。
二、她是成績優(yōu)異的`青年教師
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現(xiàn)打下了扎實的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進行展示并獲得教學比賽的一等獎。xx年10月，xx老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構(gòu)框架，找資料.從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理礁，清晨背記礁，第二天再試再改，第三天同樣如此......隨著體重的日益減輕，對這節(jié)課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退�？墒莤x老師堅持了下來，醫(yī)院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂教師，個人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區(qū)縣選拔出來的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在復復地唱、彈、跳;五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽!
三、她是校園文化的傳播使者
xx老師不但在學科上成績突出,在學校的各類藝術(shù)活動中也付出了量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責;每年的區(qū)學生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂周周演,學校里小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進工作者。
在音樂欣賞課中，我收集量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力;在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現(xiàn)力;在整個教學過程中，鼓勵學生有到的見解，敢于膽地去想象發(fā)揮，并對作品進行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創(chuàng)造力。
三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，為教學打下堅實的基礎(chǔ)
在課余時間，我經(jīng)常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣師生的歡迎。在校領(lǐng)導的支持助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝比拼、元旦聯(lián)歡會等多項型活動，并且都取得了圓滿成功，的豐富了我校的校園文化生活。
教師先進事跡材料15
提及香山礦通修隊女工王水蓮，不樹起大拇指，談及她的家庭，無不被她對丈夫和子女的深情所感動。
王水蓮同志出生在普通的農(nóng)民家庭，自小受父母言傳身教，婚前她就深知：家，女人的一切。她立志將來要做好妻子，好母親。結(jié)婚后，家庭略為貧困，但她忘記曾經(jīng)的承諾，多年來，王水蓮同志為丈夫、雙親和子女付出無限的愛。她說：“祖孫三代一家人，家庭幸福樂融融�！碑敵跛纫习啵忠疹櫪先撕妥优�，憑著對家庭深深的愛，永遠忙不完的家務(wù)她臉上幸福的笑容。三代之家充滿了愛的溫暖，是那么的和睦幸福，那么的溫馨，是左鄰右舍的榜樣。然而，天有不測風云，人有旦夕禍福，王水蓮同志永遠忘記1988年那個深夜。當丈夫因工受傷的噩耗傳來，一向堅強的她頓時不知所措，雙眼一黑昏倒在地，當她被人喚醒時，三個年幼的孩子正爬在他身邊哭著、喊著，望著可憐的孩子，王水蓮同志頓時清醒，是啊，她倒下，于是她焦急的背起小的，扯著大的向醫(yī)院跑去。
醫(yī)院的丈夫是滿臉血跡，不醒人事�？凑呷齻�孩子不停的喊著：“爸爸，你醒醒、爸爸你抱抱我…….”，她在也無法，一下字跪在醫(yī)生面前，抱住醫(yī)生的腿使勁的搖，聲音顫抖：“求
求你，救救…….救救他……..”，醫(yī)生們一天一夜的全力搶救，丈夫終于保住了性命，但卻完全喪失了勞動能力，留下了非常嚴重的后遺癥，生活也自理。從那以后，丈夫在床上再也起來，三代七口之家的生活重擔就落在了王水蓮同志一人身上，父母因兒子的事故精神過大，常年體弱多病，三個子女的學費壓的這位曾經(jīng)精干的`女人喘不過氣來。她時常人在深夜默默哭泣，可她放棄，為那深深地愛，為那深厚的母子情，在面前她無奈的掙扎著，為全家的生活她負出了的精力。丈夫看著日漸消瘦的她，總是心疼的流著淚說：“家，你受了太多的苦，真是太委屈你了�！泵慨敶藭r，她總是強忍著淚水并滿臉微笑的安慰丈夫：“孩子他爹，快別說，家是我的一切，咱們的家，再苦再累也值得。”
家境如此，孩子門也非常懂事，生活上也非常節(jié)儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過面來再用，老大的衣服穿小了，老二穿，穿小了老三再穿，從來不和別人攀比吃、穿、用。孩子門也友愛，蘋果也總是讓著吃。王水蓮同志說：“家雖是貧困，但從孩子的身上，我看到家庭的溫暖，讓我感到無比的欣慰和幸福�！本停胰死斫�，，貧困并家庭的和睦。愛讓祖孫三代飽償了家的溫暖，她的執(zhí)著，使家清貧而幸福。
生活的艱辛，并王水蓮同志的工作激情和對他人的奉獻。
她曾說：“我家是很，礦也了許多照顧，但我知道，比家的還，我垮下，坐使的救濟，我努力工作，的回報、回報社會，為大家更多的�！彼钦f的，做的，多年來，她上班從來遲到，早退過，所在的班中過一起事故，為感謝礦和同事們的幫助，在工作之余，她時常挑茶水到井口，為井下職工縫補衣服，是每個周五，她把天的義務(wù)服務(wù)日，她以前為全家的生活學過理發(fā)，她的特長為職工義務(wù)理發(fā)、染發(fā)等，風雨無阻，多年如一日，從未間斷過，有時忙的連飯都顧不上吃，但每當聽到職工微笑著給說謝謝，她是笑得最開心的，她無私奉獻的精神，受大家的贊揚，今年還被評為“好礦嫂”，礦工會，宣教科《每日信息報》廣播、電視多次對其報道，在全礦引起的反響，被推崇為建設(shè)礦“文明使者”，全礦女工學習的榜樣。
就，王水蓮同志一家尊重、互敬互愛，家庭清貧而和睦，充滿了愛的溫暖，左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛的行動描繪出了不平凡的動人故事。
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