（優(yōu)選）優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料
在日常的學習、工作、生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料1
因為有愛，她成為了一名光榮的人民教師，因為有緣，紅領巾事業(yè)伴她一路成長。她覺得紅領巾事業(yè)是最紅的事業(yè)，是最暖的事業(yè)，她珍惜和隊員們在一起的分分秒秒、她關愛每一名隊員的成長點滴。從事少先隊工作十五年來，何亞娃把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以博大的師愛培育了一批批優(yōu)秀的優(yōu)秀少先隊員。道南學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機與活力。
一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友
從參加工作至今，她一直在擔任學校少先隊工作的同時兼任數(shù)學課，盡管工作量大，但面對學校的安排，她總是欣然接受，毫無怨言，在她的心里有一個執(zhí)著的信念：我愛我的職業(yè)，更愛紅領巾事業(yè)，我愿意和孩子們一道做快樂的追夢人。就這樣學校少先隊工作在上級團委和學校黨總支的正確領導下，在她的努力下開展的有聲有色，始終圍繞學校教學這一中心工作，本著“以人為本，以德為先”的宗旨；以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容；以學生習慣養(yǎng)成教育為基本抓手；以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學生，為有特長的學生提供了展示平臺，提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發(fā)揮了少先隊工作的教育性和趣味性。她也成為了隊員們喜愛和信賴的知心朋友。
二、細化管理，為隊員提供鍛煉的平臺
嚴謹、認真、細致是她優(yōu)良的`工作作風，工作中她注重對中隊輔導員和隊干部的培訓，加強少先隊的陣地建設。首先，選拔優(yōu)秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開展好中隊工作。其次，切實抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設和管理，充分發(fā)揮隊干部在隊員中的重要作用。每學期開學初在全校范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生新一屆少先隊大隊委員，并定期召開隊干部會議，對他們提出要求。再次，加強隊室建設，在現(xiàn)有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發(fā)揮好大隊部部室的宣傳教育作用。最后，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優(yōu)秀的學生加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導隊員通過廣播鍛煉提升自己的播音水平，充分發(fā)揮廣播站的教育引導作用。
三、開展活動，做隊員成長的引路人
少先隊員是最具活力、最為可愛、最有前途的一群孩子，她根據(jù)學生的年齡特征、結合學校的實際情況，以豐富多彩的活動為載體，以重大的節(jié)日為契機，讓他們在活動中進步、感受活動帶給他們的愉悅。曾開展了鼓號方陣展演、“紅領巾法律大講堂”、“紅領巾相約中國夢”、“激揚青春、放飛夢想”慶六一暨校園藝術節(jié)文藝匯演等活動，“你我攜手、扮靚校園”、走上街頭，爭當環(huán)保小衛(wèi)士、走進環(huán)保教育基地聆聽環(huán)保知識等實踐活動。在市、區(qū)舉辦的大型少先隊活動中積極組織學生參與，并以出色的表現(xiàn)贏得了大家的稱贊，獲得了諸多榮譽，她自己積極上進，用于開拓，經(jīng)常參加一些大型活動，曾先后被評為咸陽市“十佳少先隊輔導員”、XX區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”、XX市“教學能手”、“學科帶頭人”、XX區(qū)“教學能手”、“學科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽稱號，多次參加演講比賽、輔導員風采大賽，并榮獲XX市師德演講比賽二等獎、XX區(qū)輔導員風采大賽二等獎。
她總是以“學高為師、身正為范”來嚴格要求自己，始終堅信“細節(jié)決定成敗”，不斷學習、率先垂范、用科學的知識武裝頭腦，用自己的一言一行感染隊員，扎實工作，勇于創(chuàng)新，展示了年輕人的活力、展示了輔導員的風采，在這份使學校少先隊工作的不斷開創(chuàng)新局面！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料2
張同志自任少先隊輔導員以來，熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提升自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列教育活動，抓好彭樓小學少先隊陣地建設，始終把孩子的信任當做榮耀，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。她具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情撲在在教書育人工作上，把每一個學生當作自己的孩子一樣關心、愛護、鼓勵、幫助，促其進步。
一、身教勝于言教
她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性，老師的一言一行都促進學生潛移默化地成長。因此，平日與學生相處，時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，她任教的班級是六年級，正面臨畢業(yè)，她經(jīng)常是第一個到校，而且一到學校就看班里有沒有學生，只要有學生在，她就立刻給他們輔導起來，學生很快養(yǎng)成了好習慣，不僅早來，還主動學習起來，打鬧嘻戲的減少了，認真學習的日趨增多。在20xx年秋，學生朱學英家庭十分困難，在體檢中又發(fā)現(xiàn)有心臟病，朱學英拿到體檢單時連哭好幾天，張文靜同志主動捐款200元，校長組織學校全體師生給她捐款一千多元，送到朱學英家中，為其治病，朱學英的父親非常感動，來學校多次表示感謝，目前朱學英已完全康復，回到了學校繼續(xù)學習。
二、以德為本，關愛學生健康成長
她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展少先隊工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友，時刻提醒自己：要允許學生犯錯，并給力地幫助和指導。時刻注重換位思考，把自己擺在兒童的立場上考慮孩子的行為，和孩子們一起游戲，與他們一起研討問題，組織他們作社會調(diào)查，指導他們開展有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
她經(jīng)常第一個來到學校，天冷了，她關心學生的穿著；學生跟不上教學進度了，她為學生補課；學生有心事了，她找學生談心。她用愛激發(fā)、感召、催生了學生的進取心，上進心。于細微處見到真情，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的生活學習行為習慣，在學校各項活動中，都能遙遙領先。
三、關愛孤寡老人，弘揚傳統(tǒng)美德，塑造青少年心靈
張文靜同志是個尊老敬老之人，特別對孤寡老人關愛有佳，在20xx年春，她想到彭樓村孤寡老人無依無靠，生活可能出現(xiàn)危機，給校長建議，發(fā)動全校師生捐款，青少年們踴躍參加，把自己的零花錢以及舍不得花的壓歲錢都捐了出來，在短短1小時內(nèi)，共捐款20xx余元，校長與她率領彭樓小學少先隊員一行去慰問全村40多位老人，這一愛心活動使彭樓小學被淮北日報報道。捐款雖然不多，全校青少年受到一次“關愛孤寡老人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”的教育，“關愛老人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”在彭樓小學得以流傳。全體青少年也自覺養(yǎng)成了從小尊老愛老的好習慣。
四、開拓進取，探索少先隊工作新思路
在教育改革浪潮的推動下，少先隊活動以其獨具特色影響力和輻射力影響著青少年的成長�；顒臃秶膹V泛，活動力度的加深，隊員們有了更高發(fā)展的空間，形成了彭樓小學獨有的少年兒童健康成長良好局面。每學期組織隊員們開展豐富多彩的班隊主題活動。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“愛國讀書活動”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動的開展，得到了學校和老師的贊揚和肯定，也深受每一位隊員的喜愛。
隨著經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，網(wǎng)吧和游戲廳作為新時代的產(chǎn)物應運而生，并且遍地開花，包圍在校園左右，作為一名輔導員，用敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)問題的存在。有的同學把網(wǎng)絡當作學習的工具，找到了自我提高的機遇，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。她想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的`娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領導和家長們的支持，她在少先隊中開展象棋才藝大比拼、智力樂園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動。這樣，既開發(fā)學生的智力，提高學生的情趣，又陶冶了學生的情操，增長了學生的才干。
五、感恩教育，催動每個孩子的心靈
為根本上促使學生從心底形成良好的行為習慣，敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學以及周圍每一個人，她建議校長聘請黃一鳴老師來彭樓小學做一次感恩勵志演講報告會，邀請學生們的家長參加，在黃一鳴老師演講到感恩父母時，讓每個學生站起向他的父親或母親發(fā)自心說出平時不好意思說出的話“爸爸媽媽，我愛您！”時，整個會場被感動了，每個在座的老師、家長、學生都激動的熱淚盈眶，幸福的哭聲回蕩在整個會場的上空。在講到感恩老師時，全會場的家長像潮水一樣涌向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”，每個班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動每個學生的心靈，他們在日記中寫出感人肺腑的真摯語言，字雖然不多，卻映射出一個小學生的心靈感悟，發(fā)自內(nèi)心道出對父母、對老師、對同學及周圍的人感恩之情。
張文靜同志在輔導員這個崗位上已有好幾個年頭了，輔導員生涯使她愛上了少先隊事業(yè)，全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……今后的路還會很長，她在這條道路上會越走越好，為彭樓小學的少先隊事業(yè)創(chuàng)出一片藍天。
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