教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15篇
在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,下面是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告1
教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說(shuō)明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此,加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視,檢查內(nèi)容比較完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄及集體備課活動(dòng)記錄、作業(yè)批改及記錄(含練習(xí)冊(cè))、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。
一、好的方面
1、備課完整齊全。
(1)每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫規(guī)范。
(2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)。
�。�3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教學(xué)后記。教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有激勵(lì)性的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4、教研組活動(dòng)形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動(dòng)”,并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),都取得了一定的成效。
二、存在的問(wèn)題
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正,有的沒(méi)有及時(shí)批改。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。
2、個(gè)別教師組織能力欠佳,直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,提高課堂教學(xué)效率。
3、部分對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識(shí)面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的`知識(shí)需求,對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動(dòng),應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽(tīng)講,注意力分散,課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識(shí)能力相差較大。
6、學(xué)習(xí)知識(shí)死板,不靈活,不能舉一反三,對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。
三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上具體時(shí)間,最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率。
5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
6、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告2
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高,是進(jìn)一步貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議精神的決定,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)學(xué)�;A(chǔ)教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措,我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下,堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)�,F(xiàn)將所做工作自查自評(píng)作如下報(bào)告:
一、課程和教學(xué)計(jì)劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃,是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,每期開(kāi)學(xué)初,我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),幫助教職工明確新形勢(shì)下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來(lái),與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ),為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ),我校每期開(kāi)學(xué)初均召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色,建立了以校為本的教研制度,有項(xiàng)目有措施。通過(guò)上述兩種形式的會(huì)議,統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 、明確目標(biāo)后,再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》。計(jì)劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會(huì)議通過(guò)。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃 ,擬訂各類計(jì)劃 。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。
3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃
為確�!秾W(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的`實(shí)施,我們一是建立健全各種管理制度,組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,明確責(zé)任,落實(shí)分工;二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大工作力度,確保制度生效;三是加大督促檢查力度,變以往的定期抽查為不定期抽查,檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃;四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。本項(xiàng)自評(píng)應(yīng)得2分。
4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)
開(kāi)展好這項(xiàng)工作,學(xué)校用例會(huì)制度來(lái)規(guī)范全校教職工的參會(huì)情況。例會(huì)規(guī)定;單周為全校教職工集中學(xué)習(xí)時(shí)間,雙周為各教研組組織本組教師學(xué)習(xí)討論時(shí)間。利用這兩種學(xué)習(xí)方式,安排教師收集好信息,廣泛獵取資料。在本學(xué)年開(kāi)展了三次教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座。本項(xiàng)自評(píng)得分2分。
二、教研組管理
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),共設(shè)政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文體十個(gè)教研組。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是:語(yǔ)文組:梁先明;數(shù)學(xué)組:周越;英語(yǔ)組:劉敏;物理組:劉云;化學(xué)組:陳應(yīng)祥;生物組:王曉青;政治組:謝榮;歷史組:王明琪;地理組:王金惠;體育組:王衛(wèi)東。本項(xiàng)自評(píng)得分6分。
2、參加教研活動(dòng),指導(dǎo)教研工作
為抓好這項(xiàng)工作,校行政人員個(gè)個(gè)聯(lián)系教研組工作,人人參加教研活動(dòng),指導(dǎo)教研工作。具體分工:劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組;張家貴聯(lián)系物理組;郭培智聯(lián)系數(shù)學(xué)組;王良忠聯(lián)系政治組;余志軍聯(lián)系語(yǔ)文組;蘭新學(xué)聯(lián)系英語(yǔ)組;胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組;何開(kāi)元聯(lián)系生物組;王志杰聯(lián)系化學(xué)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組,參加教研活動(dòng),指導(dǎo)教研工作外,還人人兼課,親臨第一線。本項(xiàng)自評(píng)應(yīng)得8分。
3、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽(tīng)公開(kāi)課,組織教評(píng)課兩次以上。此外,還鼓勵(lì)教師跨組聽(tīng)課,評(píng)教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng),組織教師搞校際交流等活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討,上、下學(xué)期各開(kāi)展專題討論兩次。本項(xiàng)自評(píng)得分6分。
三、教學(xué)管理過(guò)程
1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促
主要從四個(gè)方面進(jìn)行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查,。抽查結(jié)果顯示:各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出優(yōu)、良、中、差,并在教職工大會(huì)上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),并根據(jù)評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每期的均聽(tīng)課在10節(jié)以上,其中教學(xué)副校長(zhǎng)郭培智、教務(wù)主任蘭新學(xué)、電教主任何開(kāi)元聽(tīng)課20節(jié)以上;五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評(píng)語(yǔ)的展評(píng),評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員,并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過(guò)上述工作,有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。本項(xiàng)自評(píng)得分15分。
2、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流
我校規(guī)模大,情況復(fù)雜,開(kāi)展全校性公開(kāi)課有可能導(dǎo)致全校僅有一個(gè)班上課。為彌補(bǔ)這方面工作,學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開(kāi)課次數(shù),且要求無(wú)課的其它組教師跨組聽(tīng)課,擴(kuò)大交流。此外,還抓實(shí)每學(xué)年召開(kāi)一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本項(xiàng)自評(píng)得分15分。
3、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理
為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,并有教師和學(xué)生會(huì)配合執(zhí)行,三個(gè)保衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)勤,處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度,學(xué)生認(rèn)真填寫教學(xué)日志,全學(xué)年召開(kāi)兩到三次學(xué)生代表座談會(huì),年級(jí)組分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會(huì),進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流;四是召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),要求家長(zhǎng)代表積極參加管理學(xué)校。五是切實(shí)發(fā)揮政教處思訓(xùn)的作用,對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道,在國(guó)旗下講話時(shí)表彰上周好人好事。由于各方密切配合,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀,每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中,比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。本項(xiàng)自評(píng)得分10分。
四、活動(dòng)課程管理
在校長(zhǎng)劉光熙的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極地參加和開(kāi)展了豐富多彩的、有意義社會(huì)活動(dòng),校內(nèi)活動(dòng),學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng):地縣組織開(kāi)展的重大喜慶節(jié)日慶典活動(dòng)、書畫、民族樂(lè)器訓(xùn)練活動(dòng)、地理野外考察、動(dòng)植物野外考察活動(dòng)、體育活動(dòng)、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。地縣組織開(kāi)展的重大喜慶活動(dòng)由政教處配合校團(tuán)委學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的規(guī)模、特點(diǎn)、要求擬訂出切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃組隊(duì)訓(xùn)練參加,我校的各種活動(dòng)非常積極,活躍,而且成績(jī)顯
著。
1、20xx年—20xx年學(xué)年度我校參加或舉辦的社會(huì)和學(xué)�;顒�(dòng):
第一學(xué)期:********
�。�1)、20xx年8月,組織舞蹈隊(duì)參加縣歌舞比賽,榮獲第二名。
�。�2)、組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
�。�3)、學(xué)校舉行教師節(jié)簽名活動(dòng),國(guó)慶�?荣�,普通話演講比賽(主題:紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年),12.9舉行三筆、三棋比賽。
第二學(xué)期:
�。�1)、學(xué)校組織學(xué)生參加3.12植樹(shù)節(jié)活動(dòng),組織學(xué)校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。
�。�2)、初一、初二舉行百科知識(shí)搶答賽,學(xué)校舉行法制專題講座,向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)的活動(dòng),舉辦了學(xué)生書畫展覽(主題:提倡科學(xué),反對(duì)邪教),動(dòng)員全校師生向織金一中患白血病的學(xué)生捐贈(zèng)醫(yī)療費(fèi)。
�。�3)、我校辦有小號(hào)、二胡、書法等特長(zhǎng)班,而且參加各種比賽成績(jī)突出。
以上的所有活動(dòng)及特長(zhǎng)班均有專人負(fù)責(zé),分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧 萍、楊 宇、蘭 勇、李福祥等領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)。
2、20xx—20xx組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出:
�。�1)、20xx年10月,組織學(xué)生參加“全國(guó)信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽”石江龍同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)(全地區(qū)三名,石江龍同學(xué)是其中之一)。
�。�2)、20xx—20xx學(xué)年度,全省舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我校共有95人次獲省三等獎(jiǎng)以上,位居全縣第一。
�。�3)、20xx—20xx學(xué)年度,在“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中,我校共有23人次獲全國(guó)三等獎(jiǎng)以上,位居全縣第一。
�。�4)、組織學(xué)生參加全省初三物理競(jìng)賽,我校6人次獲省三等獎(jiǎng)以上,全縣第一。
�。�5)、參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽,我校9人次獲獎(jiǎng),居全縣第一。
目前,我校正在準(zhǔn)備,也正在組織學(xué)生參加各學(xué)科的各種競(jìng)賽,學(xué)生們努力,老師們奮斗,我們相信,以后的成績(jī)會(huì)更加輝煌。
以上的教學(xué)及學(xué)科競(jìng)賽由郭培智、蘭新學(xué)、何開(kāi)元負(fù)責(zé)(何開(kāi)元具體負(fù)責(zé)學(xué)科競(jìng)賽)。 此項(xiàng)應(yīng)得分為318分:10(基本分)+195(數(shù)學(xué)競(jìng)賽)+74(英語(yǔ)競(jìng)賽)+14(物理競(jìng)賽)+20(化學(xué)競(jìng)賽)+2(舞蹈比賽)+3(信息技術(shù)競(jìng)賽)=318。
五、教學(xué)設(shè)備管理
1、建立健全各室規(guī)章制度
我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等,分別由高 琴、周榮林、王正平、黎建霞、林 蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王 榮等教師專門負(fù)責(zé)。為強(qiáng)化對(duì)各室的管理,按學(xué)校要求,各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé),并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施,規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。本項(xiàng)自評(píng)得分4分。
2、充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)
(1)、各室在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂了工作計(jì)劃,并有工作記錄,各室工作管理制度及措施規(guī)范,管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心,嚴(yán)格紀(jì)律,到崗到位好,物品、儀器堆放有序、存放整齊,使用程序清楚,歸還手續(xù)齊備,真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
(2)、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次:為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果,各室并開(kāi)展了1次評(píng)比。
本項(xiàng)自評(píng)得4分。
3、強(qiáng)化各室建設(shè)
�。�1)、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財(cái)力,學(xué)校不斷更新和充實(shí)各室的設(shè)備,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代
化,為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),開(kāi)展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。20xx—20xx學(xué)年度,學(xué)校為各辦公室配備了電腦,提高了各處室的工作效率;為油印室增添了一臺(tái)油印機(jī),為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平;學(xué)校更新了多功能教室的設(shè)備,為現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高提供有利條件;學(xué)校購(gòu)買了一套校園音響,使校園更有朝氣,提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量;我校本學(xué)期建立了校園網(wǎng)絡(luò),使教育教學(xué)信息化,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。
�。�2)、我校除為各室更新和增添設(shè)備外,還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過(guò)加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來(lái)提高管理素質(zhì);二是通過(guò)實(shí)際工作來(lái)檢驗(yàn)各室人員的反應(yīng)能力,應(yīng)變能力;三是通過(guò)邊干邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施,從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì),增加工作效率。
本項(xiàng)自評(píng)得分2分。
六、繼續(xù)教育
1、繼續(xù)教育
這方面的工作學(xué)校主要從四個(gè)方面抓:一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象;二是抓好集中學(xué)習(xí),以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念,提高教育理論 、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn),抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié);三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué),并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組按計(jì)劃、方案抽查自學(xué)筆記;四是以教學(xué)實(shí)績(jī)突出為激勵(lì),選派教師離職進(jìn)修,提高學(xué)歷;四是提升教學(xué)基本功,切實(shí)抓“三字”、“一畫”、微機(jī)以及基礎(chǔ)知識(shí)、新教材培訓(xùn)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這些措施,使我校教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。由于工作到位,措施得力,大部分教師很快提高了自己的教學(xué)水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。目前,我校正在啟動(dòng)、安排、進(jìn)行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項(xiàng)自評(píng)得分8分。
2、教師業(yè)務(wù)檔案
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng),學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià)收集資料及時(shí),登記齊全,管理規(guī)范,并由王連文老師專門負(fù)責(zé)。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色:實(shí)行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評(píng)教師的工作提供詳實(shí)可信的依據(jù)。本項(xiàng)自評(píng)得分8分:2(基礎(chǔ)分)+6(優(yōu)質(zhì)課評(píng)比)=8。
綜上所述,我校教學(xué)常規(guī)管理工作,按上級(jí)要求抓得具體扎實(shí),為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量,為提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ),取得了一定成績(jī)。20xx年,學(xué)校榮獲省廠務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位稱號(hào),20xx年,我校獲縣綜合評(píng)估第一名。據(jù)此,全校各項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)自評(píng)應(yīng)得分404分。 特此報(bào)告
xx二中
20xx年12月10日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告3
根據(jù)教育局文件精神,為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理,增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案,現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下:
一、課程計(jì)劃與課程開(kāi)設(shè)
1、學(xué)校開(kāi)展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動(dòng),3月份采用自學(xué),集中學(xué),寫體會(huì),開(kāi)展討論活動(dòng)等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)。
2、按照省頒課程計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊各門課程,配齊配全各科教師,并積極參加了縣級(jí)各學(xué)科的教材培訓(xùn),及時(shí)落實(shí)到教學(xué)工作中。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在教學(xué)過(guò)程中,要求教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求,但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計(jì)劃,個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。
2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課,要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容,掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn),認(rèn)真寫好每課時(shí)的教案,提出了寫個(gè)性教案、寫實(shí)效性教案的要求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、每學(xué)期教師在學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周上班,制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行
學(xué)期備課,提前寫好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。
教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。
2、存在的不足:教學(xué)計(jì)劃中對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體;教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠;缺少對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評(píng)價(jià)方案。
3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計(jì)劃。如教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期對(duì)選擇研究課題提出了新的要求,通過(guò)審核老師們寫的不夠準(zhǔn)確,要求進(jìn)行了修改。
四、備課
1、根據(jù)我校實(shí)際情況,對(duì)備課提出以下要求:
一看:要看的內(nèi)容包括教材、教師用書、練習(xí)冊(cè)、課程標(biāo)準(zhǔn)等,還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。
二劃:要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等。
三談:倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談,與同學(xué)科教師談,與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,課間十分鐘可以三言兩語(yǔ)解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題,形式靈活,易于操作。
四寫:即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計(jì)寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全,每課必寫教案。
教案的檢查分三部分:一是學(xué)年組長(zhǎng)的日檢查,二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對(duì)檢查的結(jié)果及時(shí)反饋評(píng)比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動(dòng)。
2、學(xué)期初,以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉、掌握課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材所規(guī)定的目標(biāo),制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃主要包含以下內(nèi)容:1、班級(jí)現(xiàn)況;2、成績(jī)預(yù)設(shè);3、教學(xué)目標(biāo);4、班風(fēng)學(xué)風(fēng);5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施;6、研究課題;7、月份具體內(nèi)容及措施。
4、有集體備課制度,每周進(jìn)行集體備課,一人主備,集體復(fù)備,課后討論修改二次備課,然后再上課。具體模式如下:
�。�1)由主講教師先進(jìn)行單元備課,并選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。�2)年組教師進(jìn)行集體討論,討論后定案,本年組教師用同一教案,按同一模式開(kāi)展課堂教學(xué)。(邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行課前指導(dǎo))
�。�3)由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課,備講老師聽(tīng)課,聽(tīng)課后進(jìn)行反饋交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)更改,完善定案。
�。�4)由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課,本年組教師參加聽(tīng)課。
�。�5)利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。(主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng))
5、以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動(dòng),教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展,便于主管領(lǐng)導(dǎo)的參與和檢查,制定了語(yǔ)文數(shù)學(xué)集體備課安排表,而且每周和每天的形式板上都把集體備課的.年組寫上,起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。
五、上課
1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室,嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn),不拖堂、不占課。教師能為人師表,精神飽滿,使用普通話。課堂用語(yǔ)比較規(guī)范。板書工整,注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動(dòng),進(jìn)行演講或朗讀比賽。
2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確,符合學(xué)科特點(diǎn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊,難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生差異,不同的學(xué)生采用不同的方法,發(fā)揮學(xué)生各方面的特長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí),學(xué)生發(fā)言面較廣。
4、不足:課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面,教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上,學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺,有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。
六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
1、能針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體,布置不同的作業(yè),為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),精選作業(yè)內(nèi)容,難度適中,份量適當(dāng)。把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)當(dāng)做作業(yè)本,對(duì)一單元的內(nèi)容分批布置,日期寫在每單元的最后一頁(yè),要有簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)性的評(píng)價(jià),禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評(píng)語(yǔ)競(jìng)賽。
2、作業(yè)批改及時(shí),按時(shí)收繳作業(yè),對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,書面作業(yè)由任課教師逐一批改,并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本,批改符號(hào)規(guī)范,并有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)典型錯(cuò)誤集中講評(píng),個(gè)別性問(wèn)題進(jìn)行面批面改,數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯(cuò)題本,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。
3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生,能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、不足:作業(yè)的內(nèi)容有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺少活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置,即使有時(shí)布置了檢查和點(diǎn)評(píng)不夠及時(shí),對(duì)學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。
七、教學(xué)評(píng)價(jià):
課堂上效率在不斷提高,抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時(shí)間進(jìn)行新知教學(xué),注重關(guān)注全體學(xué)生,課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎(jiǎng)勵(lì),不單單以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成績(jī)強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)記憶,除組織期末考試外,每月組織語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科的月考。為使考試不脫離教學(xué),月考命題由任課教師出,教導(dǎo)處審核,做到了不出怪題、偏題,難題。
教學(xué)中注重質(zhì)量的提高,要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
為得到家長(zhǎng)的協(xié)助,使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn),家長(zhǎng)知道孩子在校的表現(xiàn),建立了家�;�(dòng)卡,每月聯(lián)系一次,要求家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
不足:學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)欠缺。
八、執(zhí)行與監(jiān)督:
領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,學(xué)校要求教師每周聽(tīng)評(píng)課一節(jié),學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于16節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課不得少于60節(jié)。聽(tīng)課記錄比較詳細(xì),有點(diǎn)評(píng),并能做到及時(shí)進(jìn)行反饋交流。
教學(xué)管理人員堅(jiān)持每天聽(tīng)一節(jié)課,每周堅(jiān)持參加一個(gè)年組的集體備課。校長(zhǎng)學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案,月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽(tīng)課筆記、讀書積累,組織月考,進(jìn)行月檢查反饋小結(jié):內(nèi)容是總結(jié)一個(gè)月的聽(tīng)課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況,并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力,使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告4
質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線,課堂是學(xué)校實(shí)施課程的主陣地,提高課堂教學(xué)實(shí)效,把教育教學(xué)管理扎實(shí)于平實(shí),落實(shí)于常規(guī)。在縣教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真貫徹上級(jí)的文件精神,以深化新課程改革為核心,根據(jù)深澤縣教育教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則,大力加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,我校對(duì)我校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查自糾,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
經(jīng)學(xué)校自查,學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理:
一、隊(duì)伍建設(shè)
1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想信念堅(jiān)定,團(tuán)結(jié)和諧,分工明細(xì),責(zé)任到人各司其職,能夠按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。各學(xué)期有計(jì)劃總結(jié)。能夠按要求參加校長(zhǎng)任職、提高等各項(xiàng)培訓(xùn),不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持民主監(jiān)督制,定期召開(kāi)班子會(huì),財(cái)務(wù)開(kāi)支、人事調(diào)整、評(píng)模評(píng)先等重大事宜上會(huì)研究,公開(kāi)透明,有記錄。
2、學(xué)校有師德建設(shè)實(shí)施方案并認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校沒(méi)有亂收費(fèi),亂辦班,體罰學(xué)生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學(xué)期都參加師德征文等活動(dòng)。學(xué)校出勤制度嚴(yán)格,有請(qǐng)銷假制度,學(xué)校沒(méi)有在編不在崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校能按要求做好國(guó)家,省市級(jí)送培和縣級(jí)教師培訓(xùn)工作,每位教師培訓(xùn)回來(lái)后都在學(xué)校進(jìn)行交流,把先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質(zhì)按量完成。校本教研培訓(xùn)間周舉行。
4、學(xué)校有名師培訓(xùn)計(jì)劃,每年都有骨干教師參加培訓(xùn),在學(xué)校上示范課。
5、績(jī)效考核機(jī)制健全,程序規(guī)范,能做到公平、公正、公開(kāi)。效果良好。
二、教學(xué)科研
1、學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范,各項(xiàng)記錄健全。有校本教研計(jì)劃,總結(jié)。間周教研,集體備課,共同聽(tīng)評(píng)課,所有老師都能在教研活動(dòng)中有所提高。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、鼓勵(lì)教師們參加課題研究,發(fā)表各類論文。
三、基礎(chǔ)教育
1、嚴(yán)格按國(guó)家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級(jí)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開(kāi)課程,也決不少開(kāi)課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻,及時(shí)向社會(huì)、教師、家長(zhǎng)公布,接受各級(jí)部門監(jiān)督,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué),我校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足所有的學(xué)科,對(duì)所有學(xué)科作同一要求。對(duì)有些師資力量薄弱的學(xué)科如勞技、體育、科學(xué)等也根據(jù)每位教師的特長(zhǎng)加以安排,并不因?yàn)闊o(wú)專職教師而形同虛設(shè)�?迫谓處熥W(xué)生在教室內(nèi)外的比例,科學(xué)等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里,要求任課教師要想辦法,使學(xué)生在教室里留得住,組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、休閑性于一體的有意義的教學(xué)。學(xué)校根據(jù)前期的對(duì)學(xué)生需求的了解,教師的特點(diǎn),社會(huì)的資源等因素開(kāi)設(shè)了校本課程:根據(jù)我校情況對(duì)我校的校本課程安排了美術(shù)活動(dòng)小組、手工活動(dòng)小組、器樂(lè)活動(dòng)小組。
2、學(xué)校普法機(jī)構(gòu)健全,有計(jì)劃,有活動(dòng)。
學(xué)校還邀請(qǐng)鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識(shí),效果良好。學(xué)校有科學(xué)民主的管理機(jī)制,章程緊扣學(xué)校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設(shè),學(xué)校有文化長(zhǎng)廊,利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀,德育等的知識(shí),發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校綠化合理,美觀,讓孩子們?cè)诨▓@般的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生都是本村孩子,不分重點(diǎn)班。學(xué)校有收費(fèi)公示欄。公示欄設(shè)置醒目,簡(jiǎn)潔。
三、德育與藝體
1、德育機(jī)構(gòu)健全,人員配備齊全,分工明確。德育工作安排科學(xué)合理,有計(jì)劃,有總結(jié),有措施。每學(xué)期開(kāi)展德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各班都利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)德育班會(huì)。利用一些重大的節(jié)日對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,組織德育實(shí)踐活動(dòng)。積極參加省、市、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育,讓孩子們?cè)趯W(xué)校不但學(xué)知識(shí),而且學(xué)會(huì)怎樣做人。學(xué)校還成立了家校委員會(huì),使學(xué)校能密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系,為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。
2、藝體衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)健全,有計(jì)劃,有活動(dòng),有總結(jié)。各科都有專用教室,教室內(nèi)制度健全,干凈衛(wèi)生。能按要求每年對(duì)學(xué)生體檢。學(xué)校還有舞蹈隊(duì),美術(shù)小組,足球隊(duì)等各種活動(dòng)小組,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有充分的娛樂(lè)時(shí)間。
四、技術(shù)裝備完善
學(xué)校有100M以上的校園網(wǎng),教師能利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。各室都有專職管理人員,各項(xiàng)規(guī)章制度設(shè)施齊全。能按要求開(kāi)全,開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課。圖書室全天開(kāi)放,線上線下閱讀量豐富,每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。微機(jī)使用率高。
五、校園環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃合理,整潔衛(wèi)生,校園硬化標(biāo)準(zhǔn)高,綠化面廣。
六、財(cái)務(wù)管理
財(cái)務(wù)公開(kāi)。
七、主要問(wèn)題:
1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。
2.部分教師對(duì)教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。
3.在課堂教學(xué)中,教學(xué)思想還是比較陳舊。
八、今后努力的方向:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會(huì)精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的'管理,是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。
�、偻晟平虒W(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)制度,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
②狠抓教學(xué)過(guò)程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。
總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營(yíng)造開(kāi)放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對(duì)敢于打破常規(guī),有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師,實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。總之,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5
執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期,由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)反思,反省,歸納出以下幾點(diǎn),給自己提個(gè)醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,把學(xué)生教好,讓學(xué)生健康,快樂(lè)地成長(zhǎng),也讓自己在學(xué)會(huì)解決問(wèn)題中提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上,經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識(shí)上的問(wèn)題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無(wú)法更好的讓學(xué)生明白,這,就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。這一點(diǎn),我從一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請(qǐng)教資深的老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄,還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,爭(zhēng)取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。
在管理上,因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽(tīng)話,所以管理起來(lái)不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問(wèn)題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時(shí)壓服學(xué)生,無(wú)法把根源除去,這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來(lái)。所以,我也在一直的尋找問(wèn)題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,與其家長(zhǎng)溝通,時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作,希望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變。
在生活上,之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問(wèn)題,狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行�,F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí),要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的'學(xué)好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問(wèn)題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒(méi)有注意到,很多問(wèn)題我沒(méi)有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵(lì)志的故事、短片,讓他們?cè)谝庾R(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值,學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們?cè)谛牡捉邮芪�,并�?lè)于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,當(dāng)然,肯定也會(huì)有其他的問(wèn)題存在,我會(huì)在以后的工作中多多反思,將存在的問(wèn)題想辦法解決掉,讓自己有更大的進(jìn)步。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告6
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)市教育局文件精神,結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,嚴(yán)格管理,目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循,使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我校教學(xué)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)則要求對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、主要做法和成績(jī):
(一)、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃(綱要),開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類課程
1、嚴(yán)格按山西省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開(kāi)課程,也決不少開(kāi)課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻,及時(shí)向社會(huì)、教師、家長(zhǎng)公布,接受各級(jí)部門監(jiān)督,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校建立了教學(xué)流程管理實(shí)施細(xì)則和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
3、校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。 本學(xué)年,校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例,為了開(kāi)好校本課程,我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神,做到早準(zhǔn)備、早落實(shí),成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查,各類資源調(diào)查等,學(xué)習(xí)校本課程理論知識(shí),設(shè)計(jì)校本課程的方案,撰寫課程綱要,進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)校開(kāi)設(shè)《素描》《朗讀》等系列校本課程。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐、探索,逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和取得一點(diǎn)成績(jī)。
�。ǘ�、全面實(shí)施素質(zhì)教育,做好學(xué)生“減負(fù)”工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》
我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神,及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間,既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間,也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,保障學(xué)生身體健康。
2、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作,杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園。學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān),除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外,也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地,學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購(gòu)買教學(xué)輔助資料,否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對(duì)教師提出向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成,每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為,無(wú)違紀(jì)收費(fèi)情況,無(wú)一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式,不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān),每學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)可只舉行單元質(zhì)量測(cè)試及期末質(zhì)量抽查,其他藝體科期末進(jìn)行考查;了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況,從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。
3、注重學(xué)生身心健康,學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉,從早操、眼保健操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的,確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。學(xué)校還增加了校園閱報(bào)欄,圖書閱覽室和班級(jí)圖書角,保證學(xué)生讀書看報(bào)的場(chǎng)所,拓展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)市局組織舉行的科技、朗誦、寫字、征文繪畫,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),歷年我校的各類比賽成效顯著。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中必須遵循的規(guī)范要求,是學(xué)校最主要的最根本的制度,它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為,是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1、實(shí)施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制,確保教研活動(dòng)落實(shí)
“教導(dǎo)主任是教研組長(zhǎng)的助手”,學(xué)校行政會(huì)是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)教研組輔助教研組長(zhǎng)開(kāi)展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作,做教研組長(zhǎng)的助手,出謀劃策,做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。
學(xué)校規(guī)定行政必須每次參加教研組的教研活動(dòng),不得無(wú)故缺席,有事必須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽(tīng)課達(dá)2節(jié)以上,所有行政人員必須上課、聽(tīng)課、評(píng)課,到第一線從事教學(xué)工作,連校長(zhǎng)也不能例外。
2、積極讓教師外出聽(tīng)課教研,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高
學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”,從研究教材教法,到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo),取得了顯著的成績(jī)。學(xué)校每學(xué)期都積極安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng),促使一線教師的教學(xué)工作、思維方式、課堂教學(xué)模式都有明顯轉(zhuǎn)變。
�。ㄋ模�、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù),制定了許多課堂常規(guī)的管理制度,堅(jiān)持“期初、期中、期末”抽查制度,并將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)校教導(dǎo)處、教師本人。在教學(xué)管理中,我們重點(diǎn)突出“三抓”:一是抓備課。二是抓上課。三是抓作業(yè)。主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn): ⑴備課 首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則,任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次,要正確理解,處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過(guò)程,主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),理清教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式,而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。⑵ 上課,課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地,是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,全體教師能樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中,教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者;能處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);能大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變:重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程;由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí);由重視書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問(wèn)題和靈活地解決問(wèn)題;由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通;由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。 提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異,實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià),習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與,師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。
�。ㄎ澹⒓哟蠼逃茖W(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平
隨著課程改革的深入,不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野,在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到:認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程就是教師自我發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位,教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換,將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的`緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高教育教學(xué)理論水平,增強(qiáng)責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神 充實(shí)課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本,教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開(kāi)展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”,即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹(shù)立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對(duì)重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師,學(xué)校將樹(shù)立典型,大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。┘訌�(qiáng)師生的教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校建立健全一系列師生的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,每學(xué)年學(xué)校通過(guò)舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、發(fā)放學(xué)生、教師、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)情況、教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等,學(xué)校經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析后,及時(shí)修整完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為優(yōu)化我校的育人環(huán)境。提高教育教學(xué)質(zhì)量提高有利的保障。學(xué)校建立教師成長(zhǎng)記錄袋,制定教師專業(yè)化成長(zhǎng)措施,為教師的成長(zhǎng)提高平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。
二、存在問(wèn)題與不足
1、學(xué)校管理方面
�。�1)校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),凈化工作也需常抓不懈。
�。�2)學(xué)校規(guī)章制度沒(méi)能很好的落實(shí)。學(xué)校雖能組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,但未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺(jué)行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒(méi)把教案帶入教室。早會(huì)課個(gè)別老師沒(méi)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。
�。�3)學(xué)校管理工作不夠深入全面。學(xué)校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。平時(shí)檢查時(shí)未能做到全面、深入、細(xì)致,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問(wèn)題,沒(méi)有及時(shí)督促整改到位。
2、教師教學(xué)工作方面。
(1)有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n,但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒(méi)注意教后記的撰寫。
�。�2)作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一,批改符號(hào)不規(guī)范,缺少作業(yè)的“二次”批改,有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
(3)課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡(jiǎn)單,教學(xué)模式陳舊。
�。�4)聽(tīng)課情況還不理想。教師雖能參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但互相之間的聽(tīng)課較少。
3、校本教研方面
�。�1)校本課程尚待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與利用。雖有相應(yīng)的資源,也能適時(shí)利用,但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣�,形成自己的課程。
�。�2)校本教研活動(dòng)有計(jì)劃,但有的落實(shí)不到位。教師一些學(xué)習(xí)教科研的心得體會(huì)較少。
(3)校本教師培訓(xùn)的過(guò)程性材料偏少,師資評(píng)價(jià)機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、辦學(xué)條件方面
學(xué)校的校園面積較小,學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不夠,操場(chǎng)跑道不夠規(guī)范。
總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營(yíng)造開(kāi)放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后,我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對(duì)敢于打破常規(guī),有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師,實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)�?傊�,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告7
9月28日進(jìn)行本期教學(xué)常規(guī)第二次督查,督查的項(xiàng)目有教師備課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)。從開(kāi)學(xué)至督查以3周計(jì)算,現(xiàn)將本次督查情況小結(jié)如下,并將本小結(jié)在例會(huì)中通報(bào)。
一、備課情況:
從督查教案情況看,教師能夠做到提前備課,備課總體質(zhì)量較高,具體表現(xiàn)在:
�。ㄒ唬┖玫姆矫妫�
1、備課過(guò)程詳細(xì),步驟齊全,體現(xiàn)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式,運(yùn)用了“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式。
2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo)。
3、備課的數(shù)量大部分達(dá)標(biāo)。
4、備課的內(nèi)容相對(duì)而言,比前幾次更符合老師和學(xué)生的實(shí)際情況,不再是單單的只備教材。
5、按要求寫了教學(xué)后記,并依實(shí)際情況作出了分析,思考,總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問(wèn)題。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題:
個(gè)別教師沒(méi)有按照教導(dǎo)處的督促,糾正自己的備課方式,實(shí)驗(yàn)老問(wèn)題還存在。主要體現(xiàn)在:
1、個(gè)別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。
2、個(gè)別教師備課本中夾試卷沒(méi)有分清課時(shí),試卷沒(méi)有試卷分析。
3、個(gè)別教師書寫比較潦草。
4、個(gè)別教師教學(xué)反思教簡(jiǎn)單,沒(méi)有認(rèn)真地去思考本節(jié)課的得失,所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。
5、個(gè)別語(yǔ)文教師語(yǔ)文備課和作文備課都比較少,閱讀沒(méi)有備課。
6、個(gè)別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。
備得較好的有:張明君、羅軍、謝小丹、羅東。
二、建議:
1、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)好每一課時(shí)的教案。備課要與教學(xué)進(jìn)度同步。
2、老師備課不能過(guò)于簡(jiǎn)單,借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認(rèn)真舍取,該刪減的要?jiǎng)h減,該增補(bǔ)的要增補(bǔ)。書寫字跡要公整,格式要規(guī)范。
3、課后反思要寫得實(shí)在且有針對(duì)性,要有理論性的東西,不能只言片語(yǔ)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》,并按要求備課。
5、作文備一個(gè)寫一個(gè),實(shí)驗(yàn)備一個(gè)做一個(gè),都應(yīng)達(dá)到新課標(biāo)要求。
三、聽(tīng)課情況分析:
大部分教師能按時(shí)完成聽(tīng)課,聽(tīng)課也實(shí)實(shí)在在是推門聽(tīng)課的,但也有個(gè)別教師為了省事,抄同事的聽(tīng)課本。還存在不寫評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。
四、作業(yè)情況:
作業(yè)要認(rèn)真布置、及時(shí)批改、及時(shí)反饋、有批改日期,這對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看,大部分教師能夠按要求認(rèn)真批閱作業(yè),基本達(dá)到全批全改,學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔,格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正,有的沒(méi)有及時(shí)批改。習(xí)作方面,一部分教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。極個(gè)別老師存在作業(yè)批改過(guò)于馬虎現(xiàn)象,批改作業(yè)極不認(rèn)真,對(duì)作業(yè)出錯(cuò)的地方視而不見(jiàn)。甚至有個(gè)別老師沒(méi)有批改學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)批改建議:
1、重視作業(yè)的及時(shí)批改與講評(píng),要重視學(xué)生錯(cuò)題的糾正。要對(duì)學(xué)生的`作業(yè)做全面了解,掌握典型,分析綜合,查缺補(bǔ)漏,對(duì)于后進(jìn)生,耐心指導(dǎo)�?啥嗖捎卯�(dāng)面批改形式,以便于及時(shí)反饋,提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)思維能力。
2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法,滿足不同層次學(xué)生的需要。調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。
4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔,頁(yè)面要整齊,書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
5、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ),或激勵(lì)、或鞭策,或鼓勵(lì),或要求。
6、作文批改除了要有總結(jié)性批語(yǔ)外,還要有眉批,對(duì)文中的錯(cuò)別字要圈出來(lái),不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫,同時(shí),寫上激勵(lì)性評(píng)價(jià)。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個(gè)分?jǐn)?shù)。
7、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇,也可以寫小作文、周記、小練筆,還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。做好讀書筆記,對(duì)學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。
五、方法與措施:
1、給予未教常規(guī)材料的教師扣績(jī)效工資30元處罰,并督促其盡快上交常規(guī)材料。
2、對(duì)未按時(shí)完成常規(guī)材料的教師給予例會(huì)通報(bào)批評(píng),并扣績(jī)效工資篇(個(gè)、次)/10元,還要求其補(bǔ)好所欠材料。
3、加強(qiáng)突擊督查力度,對(duì)于在突擊督查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報(bào)批評(píng)并扣績(jī)效工資20元,缺其他材料的督促其盡快補(bǔ)好。
4、建立教師常規(guī)工作檔案,對(duì)于在平時(shí)工作不認(rèn)真的教師,取消當(dāng)年的評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。總而言之,本次督查總體質(zhì)量較好,但存在一些問(wèn)題,在今后的工作中,要督促教師們改正工作中的不足。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8
我校教職工在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《畢節(jié)市中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、《大方縣中小學(xué)校教研教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》,結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),一開(kāi)學(xué),學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃,每天按時(shí)上下課,保證學(xué)生每天有足夠的'學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,教務(wù)處制定了《復(fù)興小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課、評(píng)課都作了具體要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級(jí)規(guī)定,全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教務(wù)處相應(yīng)地制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度,并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初,各教師要寫好本期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課,為了解各教師授課進(jìn)展情況,我校采取月月檢查,每月末由教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)對(duì)各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,并填寫表格上交教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。四、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告9
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)授課情況匯報(bào)如下:
1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽(tīng)課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接,提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備,剩下2分鐘開(kāi)課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,這樣學(xué)生在班群里打完卡,點(diǎn)開(kāi)我發(fā)的直播鏈接,就可以聽(tīng)課了,免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費(fèi)時(shí)間,
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問(wèn)題,一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái),還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走,或者他手機(jī)在線他忙別的事,家校本的`作業(yè)也不能及時(shí)提交,有的甚至一次都沒(méi)交過(guò),網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差,老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)(試行)》,根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》(泉洛教初[20xx]33號(hào))通知精神,我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個(gè)評(píng)估組,于20xx年11月2日至3日對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評(píng)估。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流、小組評(píng)議等形式進(jìn)行檢查評(píng)估,進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí),推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動(dòng)教學(xué)改革的深入開(kāi)展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。
一、主要成績(jī):
(一)學(xué)校管理工作常規(guī)
重視課程計(jì)劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開(kāi)設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型,一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)也較規(guī)范。
嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)(計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。各校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè),有日常規(guī)范評(píng)比細(xì)則,堅(jiān)持每日評(píng)比,周小結(jié),學(xué)期表彰。升國(guó)旗制度健全,國(guó)旗下講話材料歸檔完整。
規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全,有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分,設(shè)立有專門的資料柜,分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄,便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找,取得良好成效。
后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔,各室設(shè)置規(guī)范,器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè),大部分專用教室使用率高,有使用記錄。
(二)教科研工作常規(guī)
教研氛圍漸為濃厚。絕大部分的基層學(xué)校都能根據(jù)《XX區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》,結(jié)合自己實(shí)際,制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng);各校還能認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展XX區(qū)小學(xué)校本教研專題系列活動(dòng)的通知》精神,切實(shí)有效地開(kāi)展促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。敬德中心小學(xué)認(rèn)真抓好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作,即將接受結(jié)題驗(yàn)收;敬德、世壁、翁山、建興還各有一個(gè)課題也正爭(zhēng)取區(qū)級(jí)立項(xiàng)研究。各校還能認(rèn)真落實(shí)《XX區(qū)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)(試行稿)》,積極探索課程改革背景下校本課程開(kāi)發(fā)與管理的途徑,著手進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā),特別是奕聰小學(xué)能發(fā)揮教師特長(zhǎng),開(kāi)發(fā)并實(shí)施了“南音教學(xué)”這一校本課程,取得良好成效。
活動(dòng)開(kāi)展?jié)u趨正常。各學(xué)校都能以教研組為載體,組織教師定期或不定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng),舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng),一類區(qū)5所學(xué)校教研活動(dòng)形式相對(duì)來(lái)說(shuō)較為豐富,既有聽(tīng)課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的探討和研究等。
評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。各校都能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案,學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。
(三)教師教學(xué)工作常規(guī)
計(jì)劃制訂。各學(xué)校的教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開(kāi)學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。
課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn),大部份教師都能做到提前備課,并有一周以上的儲(chǔ)備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真,教案寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)也較全,課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,不僅中青年教師寫教后記,老教師也能認(rèn)真撰寫,對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。
課堂教學(xué)。這次評(píng)估雖未深入課堂聽(tīng)課,但從巡視、檢查教師教案及平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。
作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí),有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),并做好批改后的反饋和補(bǔ)救;作文批改注重面批面改。柏山小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)作業(yè)的設(shè)置和批改都比較有特色,是本次評(píng)估發(fā)現(xiàn)做得最好的一所學(xué)校。
(四)課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱
工作,做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí),并把主陣地落實(shí)在課堂,切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。
考試考核。各校教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè),形成良好的習(xí)慣。同時(shí),各校教師都能自覺(jué)地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定,近幾年的期末檢測(cè)和評(píng)卷都沒(méi)有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對(duì)試卷的.評(píng)改較為認(rèn)真,有批也有改,重視語(yǔ)言激勵(lì),個(gè)別老師連部分考試作文都附上了批語(yǔ)。對(duì)考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析,各校教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時(shí)的單元檢測(cè)后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
二、存在問(wèn)題:
1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。
�、傧喈�(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。各校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。
�、谟行⿲W(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實(shí)際,只是草草訂出來(lái)或是從別的學(xué)校復(fù)制一份過(guò)來(lái)應(yīng)付檢查;
�、鄄糠謱W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),檢查督促不到位,一些制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行,制度形同虛設(shè)。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
①一些學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃,隨意性大,次數(shù)不足,記錄也不規(guī)范,有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;
�、谟胁簧賹W(xué)校未能認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際,組織學(xué)習(xí)有針對(duì)性的業(yè)務(wù)理論;
③教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄未能做到持之以恒,流于形式,且參差不齊。
3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
①相當(dāng)部分學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上,且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué),其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少或根本沒(méi)有開(kāi)展;
②教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行研究;
③少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),組織開(kāi)展教研活動(dòng)少,部分教師參與積極性不高,有些教師甚至把教研活動(dòng)時(shí)間用來(lái)拉家常、談時(shí)事等。
4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。
主要表現(xiàn)在:
①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范,備課教案項(xiàng)目不全,課時(shí)數(shù)不足,有偷工減料行為;教案基本步驟不明晰,重知識(shí)羅列,輕教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo);以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在;體育、音樂(lè)、美術(shù)、自然、思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少,或是編寫過(guò)于簡(jiǎn)單;有部分教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān),敷洐了事;
�、谡n堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范,不堅(jiān)持用普通話上課,坐著上課,個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師不思改革,課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;
�、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式;有的教師批改作業(yè)粗枝大葉,批語(yǔ)過(guò)于成人化、公式化、雷同化,沒(méi)有針對(duì)性和鼓勵(lì)性;有部分教師對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位;
④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周,措施不力,方法不靈,差生面大。
5、資料積累和建檔工作仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。
①個(gè)別學(xué)校不重視平時(shí)資料的積累,教學(xué)、教研方面的資料欠缺較多,為應(yīng)付檢查,生造、補(bǔ)寫檔案資料;
�、趥€(gè)別學(xué)校未設(shè)立有專門的資料柜,資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。
三、努力方向:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著,要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著,并做好讀書筆記5000字以上,以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。
教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。
�、偻晟平虒W(xué)管理制度。
繼續(xù)修訂、完善《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》、《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估工作實(shí)施意見(jiàn)》和《羅溪中心小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評(píng)估細(xì)則》。各校要結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
�、诤葑ソ虒W(xué)過(guò)程管理。
各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,全學(xué)期普查不少于三次,每月開(kāi)展一次“四查”(查備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記)工作,檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。中心小學(xué)采用定期與不定期相結(jié)合的方法組織人員到基層小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查評(píng)估。抽查的項(xiàng)目重在上課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改,抽查的形式以聽(tīng)課、走訪學(xué)生為主。學(xué)校檢查與中心小學(xué)抽查的情況及時(shí)通報(bào)、反饋,對(duì)被督查教師的常規(guī)工作作出客觀的評(píng)價(jià)并反饋給學(xué)校,真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
�、蹌�(chuàng)新集體備課。
各校一定要認(rèn)真抓好集體備課工作,不求花樣,務(wù)求實(shí)效。針對(duì)大部分學(xué)校每個(gè)年段只有一個(gè)班的實(shí)際,我們擬以整個(gè)中心小學(xué)一個(gè)年段為試點(diǎn)進(jìn)行集體備課,每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,通過(guò)研討,集大家智慧,設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),并輸入電腦,在此基礎(chǔ)上,教師再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,并允許不用手寫本的教案,減輕教師寫教案的負(fù)擔(dān),讓他們更有時(shí)間研究教學(xué),從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。
建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析,寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告,并匯編給各學(xué)校,以利于及時(shí)整改,共同提高。
3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。
�、贅�(shù)立“科研興校”的意識(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運(yùn)行過(guò)程,使之行之有效,真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
�、跔I(yíng)造教師參與研究的氛圍。各校要進(jìn)一步完善科研管理制度,健全鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研的機(jī)制,重視科研骨干的培養(yǎng),圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng),加強(qiáng)教研組工作管理,使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”,常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹(shù)立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。
�、壅J(rèn)真抓好校本教研。
認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專題研究。有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)(或申報(bào)立項(xiàng))課題的學(xué)校,要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,認(rèn)真開(kāi)展好研究與實(shí)驗(yàn);沒(méi)有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的學(xué)校,要積極創(chuàng)造條件進(jìn)行申報(bào)。教師作為校本教研的主體,是課程改革的實(shí)踐者和研究者,案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己,既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),互相切磋,共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究和實(shí)踐。
4、規(guī)范檔案管理,加強(qiáng)資料積累。
檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。各校要設(shè)立專門的資料柜,有條件的要設(shè)立資料室,對(duì)教學(xué)教研方面的資料,教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理;要重視原始的過(guò)程性資料的積累,及時(shí)收集、整理和分類歸檔。
通過(guò)本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使羅溪中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告11
為了進(jìn)一步加強(qiáng)陸家營(yíng)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作,有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化,實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本校對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、辦學(xué)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,任務(wù)落實(shí),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺(jué)遵守國(guó)家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī),認(rèn)真辦出人民滿意的一所學(xué)校。
二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)
按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),不可任意增添和減少。
學(xué)校要有教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作總結(jié),各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié),并且是常態(tài)化和規(guī)范化。
三、教學(xué)過(guò)程的管理
1、學(xué)校任課教師可采用集體和個(gè)人的形式進(jìn)行,在備課時(shí)必須按教材和學(xué)生進(jìn)行,要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計(jì)方可上課,學(xué)校做好檢查備課的情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué),在每一課堂中有機(jī)滲透德育、法制教育,教學(xué)效果好,學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查,并做記錄。
3、教師通過(guò)教學(xué)在鞏固練習(xí)上,作業(yè)布置是否適量,是否采用梯度形式,作業(yè)的批改是否及時(shí)認(rèn)真,對(duì)差生怎樣進(jìn)行輔導(dǎo),采用何種方式輔導(dǎo)。效果如何,學(xué)校及時(shí)檢查
4、通過(guò)教學(xué)后的檢測(cè)次數(shù)是否達(dá)到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量分析及講評(píng)工作,進(jìn)行多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
四、課外活動(dòng)
在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,要加強(qiáng)注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動(dòng),既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識(shí),又要重視學(xué)生身心健康,由此要經(jīng)常開(kāi)展以班級(jí)為整體分組活動(dòng),形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。
五、課改及教科教研活動(dòng)
1、根據(jù)課程改革的要求,進(jìn)行課堂改革,課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求,要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、學(xué)校有聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課制度;學(xué)校有聽(tīng)課記錄,詳實(shí);聽(tīng)課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3、校本教研活動(dòng)要有完善的校本教研定時(shí)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低,再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實(shí)情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,有實(shí)施總結(jié)。
5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)校傳幫帶有計(jì)劃,有實(shí)施,有總結(jié),有效果。
6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的.基礎(chǔ)上有所提高,學(xué)生精神狀態(tài)很好,有健康活潑、積極向上的情趣。
根據(jù)以上所述,雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好,但與個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好,由此通過(guò)本次對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認(rèn)真采取行之有效的整改措施,更進(jìn)一步加強(qiáng)抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢(shì)在必行的。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐,平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告。樹(shù)立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對(duì)我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級(jí)通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長(zhǎng)的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長(zhǎng)的四人檢查小組對(duì)全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對(duì)照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)�!盎顒�(dòng)月”中開(kāi)展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評(píng)估內(nèi)容分為四大塊。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)的組織與管理
1、教學(xué)計(jì)劃:①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場(chǎng)地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、目標(biāo)管理量化考核:①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問(wèn)題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況,每期不少于30節(jié),副校長(zhǎng)不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度,整改報(bào)告《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告》。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評(píng)估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。
(二)教學(xué)常規(guī)
1、備課:①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
2、上課:①教學(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣,有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、作業(yè)布置與批改:①作業(yè)要求有目的性,做到精選。②批改及時(shí),有記錄。③作業(yè)評(píng)講。
4、輔導(dǎo)與檢測(cè):①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測(cè)試,考后有試卷分析,平時(shí)與期末相結(jié)合考評(píng),考后有講評(píng)記錄。
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1、常規(guī)教研:①教研組織健全,有計(jì)劃。②開(kāi)展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。③教師之間互相聽(tīng)課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說(shuō)課、授課、評(píng)課等校本教研集體活動(dòng)。
2、課題研究:①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。
(四)常規(guī)創(chuàng)新
1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動(dòng)創(chuàng)新;3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開(kāi)展的.有聲有色;4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;5、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過(guò)近20天的檢查,通過(guò)評(píng)估,材料的落實(shí)、座談、聽(tīng)課、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。
xxxx局教研室
二OXX年四月二十八日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告13
為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動(dòng)基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評(píng),希望通過(guò)自查自評(píng)能進(jìn)一步了解自身的成績(jī)和優(yōu)勢(shì),找出不足與問(wèn)題,從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能登上一個(gè)新臺(tái)階。
一、教學(xué)情況簡(jiǎn)介:
我校是一所農(nóng)村完全小學(xué),全校12個(gè)班級(jí),308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人,教師結(jié)構(gòu)合理,積極地參加市、區(qū)各種教研活動(dòng),結(jié)合我們的實(shí)際,開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)和教研組活動(dòng),取得了一定的成績(jī)。
二、教學(xué)管理方面情況
根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,結(jié)合我校的實(shí)際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作:
1、教學(xué)常規(guī)管理方面
�。�1)課程管理方面
開(kāi)足開(kāi)齊課程,執(zhí)行課程計(jì)劃,分配和安排好教師的課程,編好總課程表、授課表和作息表。
(2)教學(xué)要求方面
制定和實(shí)施好教學(xué)計(jì)劃;備好每一堂課,同時(shí)做好教學(xué)反思工作。
�。�3)教師課堂教學(xué)方面
掌握對(duì)教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�。�4)批改作業(yè)方面
做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范的'批改作業(yè),寫好時(shí)間等記錄,對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)采取鼓勵(lì)性為主。
�。�5)質(zhì)量檢測(cè)方面
要求教師在期末考試后,做好成績(jī)分析和問(wèn)題處理。
2、教研管理方面
�。�1)繼續(xù)教育方面
積極鼓勵(lì)教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)和外出學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師參加校本教研,建立教研組,開(kāi)展教研活動(dòng)
�。�2)聽(tīng)課、評(píng)課記錄
要求每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)),組織教師積極參與評(píng)課和集體備課活動(dòng)。
3、德、體、衛(wèi)、藝方面
�。�1)德育 重視班主任建設(shè)和開(kāi)展好專題活動(dòng),加強(qiáng)師德教育。
(2)體育 《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動(dòng)。
(3)衛(wèi)藝 重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識(shí),開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和疾病防控教育,制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面
我們對(duì)教師的檔案管理,基本上是“個(gè)人承包制”――給每個(gè)教師弄好個(gè)人檔案,學(xué)校層面的檔案做統(tǒng)一管理
三、教學(xué)檢查方面
�。ㄒ唬⒄n前準(zhǔn)備
1、對(duì)教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),是用教材教,而不是教教材。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖,通過(guò)學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí),理清全冊(cè)教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并要求明確學(xué)期中知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源,通過(guò)對(duì)教材增、調(diào)、并、改等,學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材。
3、教案編寫要實(shí)用,要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué),是對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材,還應(yīng)備學(xué)生。
4、鼓勵(lì)教師合理利用資源,學(xué)會(huì)下載,修改課件 ,并能在課堂上熟練運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
要求積累教學(xué)案例,加強(qiáng)教學(xué)反思,教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思,每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
�。ǘ⒄n堂教學(xué)
1、改革教學(xué)方式,營(yíng)造和諧、寬松的課堂氛圍。進(jìn)入課堂的那一刻起,教師要調(diào)整好自己的情緒,以陽(yáng)光般的心情、陽(yáng)光般的笑臉走進(jìn)教室,給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè),讓他們喜愛(ài)上老師的課,老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生以安全感,讓他們樂(lè)于表現(xiàn)自己。
2、著眼于學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生的主體地位,課堂上要為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺(tái),要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。特別要求一、二年級(jí)要設(shè)置課堂中途活動(dòng)。
3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題,并嘗試去解決問(wèn)題。
4、教書與育人想結(jié)合。課堂上,教師要以自已的人格魅力去影響學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),也學(xué)會(huì)做人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導(dǎo)
1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性,作業(yè)形式要多樣化,要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量,一般要求在課內(nèi)完成。
2、作業(yè)批改及時(shí)、正確,使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號(hào)。
3、教師要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)行為。
4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多給他們一些關(guān)愛(ài),課外加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)與互助。
5、加強(qiáng)培優(yōu)工作,對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們脫穎而出。
四、教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題
1、由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊缺,教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教研組的建設(shè)都相對(duì)受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠,在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi),要不斷補(bǔ)充
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,同時(shí)計(jì)算機(jī)的電腦臺(tái)數(shù)不足,卻還沒(méi)有得到解決,
五、今后努力的方向
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在義務(wù)教育階段,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之,全校教師都在嚴(yán)格的要求自己,集中精力的做好教學(xué)工作,一直以來(lái),我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步,相信在即將到來(lái)的期末水平測(cè)試和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,也會(huì)取得好成績(jī)的。
20xx年9月20日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14
為加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,使我校的教學(xué)常規(guī)管理走上規(guī)范化,達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量,我校對(duì)照《西雙版納州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核評(píng)分細(xì)則(20xx年11月修訂)》的文件精神,自覺(jué)做好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作�,F(xiàn)將我校自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、學(xué)�;厩闆r
20xx-2014學(xué)年,我鄉(xiāng)只有1個(gè)初中校點(diǎn),即為布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校初中部,19個(gè)班級(jí),共1057名學(xué)生。七年級(jí)有200名學(xué)生,八年級(jí)有407名學(xué)生,九年級(jí)有450名學(xué)生。在職教師48名。
二、成立自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):羅永武
副組長(zhǎng):自永芳徐壽強(qiáng)巖溫罕陶胡
成員:雷鑫彭安玉劉熙
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)自查自評(píng)工作的管理與督促、檢查工作。各成員負(fù)責(zé)收集所負(fù)責(zé)檔案盒的各項(xiàng)資料,由自永芳負(fù)責(zé)所有教學(xué)常規(guī)材料的整理、匯總及歸檔工作。
三、自查自評(píng)情況:
我校從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作,及時(shí)整理歸檔各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)資料,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。
1依據(jù)3個(gè)A級(jí)指標(biāo),7個(gè)B級(jí)指標(biāo)和27個(gè)C級(jí)指標(biāo)對(duì)照自查自評(píng),最后得分94.8分。
分值計(jì)算公式為:A1×0.4+A2×0.4+A3×0.2=實(shí)際得分97×0.4+93×0.4+94×0.2=94.8各項(xiàng)指標(biāo)得分為:
A
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分97分B
1、管理理念標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分49分C1教學(xué)管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分8分自查分8分
我校根據(jù)國(guó)家對(duì)教育改革和發(fā)展的要求,立足本校實(shí)際,制定和完善了以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度,每項(xiàng)制度都很全面、細(xì)致且具有可操作性。包括教師政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度,校本培訓(xùn)制度、校本研究制度,教學(xué)反思制度,教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課、聽(tīng)課、評(píng)課制度、教師備課、上課、作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)制度,考試與教學(xué)質(zhì)量分析制度,教育科研管理制度。所有規(guī)章制度都遵循教育教學(xué)規(guī)律,切合布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際。C
2、工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分17分自查分17分
學(xué)校有年度教學(xué)工作、教務(wù)處工作計(jì)劃和總結(jié),有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各教研組及各教師、各班主任的工作計(jì)劃和總結(jié),并且各項(xiàng)計(jì)劃工作都能有效有序地進(jìn)行開(kāi)展。
C
3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)足課時(shí),表歷齊全,力求在課程開(kāi)設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。我校在這方面一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對(duì)教與學(xué)2的各個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。
C
4、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽(tīng)課、
指導(dǎo)校本教研制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按要求上足課時(shí),并按職稱要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù),按時(shí)參加教研組活動(dòng),能有效指導(dǎo)開(kāi)展校本培訓(xùn),各項(xiàng)工作都能起到模范帶頭作用。
B
2、教學(xué)管理行為標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分48分C
5、落實(shí)集體備課管理制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分15分
學(xué)校以教研組為單位,分學(xué)科每?jī)芍苡山萄薪M長(zhǎng)認(rèn)真組織一次集體備課,集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、主題確定,過(guò)程記載詳細(xì),集體備課的效果正在穩(wěn)步提升。
C
6、教輔資料征訂和使用情況標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
學(xué)校無(wú)任何違反國(guó)家文件精神規(guī)定的現(xiàn)象。
C
7、落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
學(xué)校有各學(xué)科的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)公開(kāi)課的形式組織教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),記錄齊全、效果良好。
C
8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分
學(xué)校教務(wù)處小組每月末進(jìn)行一次全校性教學(xué)常規(guī)檢查,做不到位的立即張榜公示,教研組每月進(jìn)行兩次檢查,各種表冊(cè)記錄齊全。切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。
C
9、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末統(tǒng)一考試,單元檢查由科任教師自行安排,各科任教師有期中、期末質(zhì)量分析,并形成紙質(zhì)報(bào)告。 C
10、教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分4分
3每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的一周內(nèi),每個(gè)教師都完成教師《工作手冊(cè)》上的教學(xué)工作計(jì)劃(包括具體的進(jìn)度安排、存在問(wèn)題及努力方向)。每位教師都能根據(jù)學(xué)生情況制定出具有可操作性的工作計(jì)劃并按照計(jì)劃組織教學(xué)工作。
A
2、教師教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分93分B
3、教師專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分70分自查分66分C
11、備課標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分
備課是教師上課的中心環(huán)節(jié),只有備好了課才能去上課。我校教師都能按照教案書寫格式的要求備課,每個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真、詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性。一部分教師還能做到提前備課,并有一周以上的儲(chǔ)備課。
C
12、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分
全校教師致力于提高課堂教學(xué)效果,尋求符合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,不斷更新自己的教學(xué)源泉,努力提升教學(xué)質(zhì)量。
C
13、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
各教師布置作業(yè)設(shè)置合理、形式多樣、批改及時(shí)、規(guī)范、細(xì)致。 C
14、輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校所有教師都對(duì)自己所任學(xué)科、所任班級(jí)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培優(yōu)輔潛工作,并有記錄。培優(yōu)輔潛過(guò)程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并初見(jiàn)成效。
C
15、測(cè)試與質(zhì)量分析標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
我校各科任教師認(rèn)真做好隨堂檢測(cè)和單元檢測(cè),對(duì)月考和期中、期末考做好質(zhì)量分析,并在教務(wù)處的組織下開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)
4驗(yàn)與不足,研究對(duì)策,建立監(jiān)測(cè)檔案,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 C
16、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校每學(xué)年定期組織學(xué)生參加社會(huì)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),定期舉辦法制教育、環(huán)保教育、安全教育等專題講座。讓學(xué)生在日程實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升法制意識(shí)。
B
4、制度保障標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分27分C
17、學(xué)校能按照州、縣(市)教育行政部門的要求制定配套的教學(xué)常規(guī)管理制度及考核辦法,并有專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分C18實(shí)驗(yàn)
物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)90%以上。
標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分C
19、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示課”、校級(jí)論文交流評(píng)比等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分
A3教育科研常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分94分B5教研學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C20、教育科研標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校每學(xué)期堅(jiān)持組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針、國(guó)家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論;各教研組和備課組學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);不斷研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律;研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,共同探討提高教學(xué)效益的方法和途徑等,已初見(jiàn)成效。
C
21、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
5我校重視教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),每周至少集中學(xué)習(xí)1小時(shí)。每位教師每學(xué)期至少寫有一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并在學(xué)期末舉行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)交流會(huì),交流本學(xué)期所取得的各種教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
C
22、開(kāi)展研究課活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分,自查分9分
學(xué)校堅(jiān)持以課列為載體的集體備課制度,深化研究。各教研組記錄好每次的內(nèi)容,并從中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的方法和效果等的學(xué)習(xí)和思考。但是研究課的活動(dòng)計(jì)劃需要加以改進(jìn),每學(xué)期組織的專題研究活動(dòng)較少。
B
6、教研能力及反思標(biāo)準(zhǔn)分40分自查分38分C
23、開(kāi)展公開(kāi)課和專題教研活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分20分自查分19分
教學(xué)研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,我校以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái),組織各項(xiàng)活動(dòng)。教研組至少每?jī)芍芘e行一次集體備課,教研組至少每一周開(kāi)展1次教研活動(dòng)。每學(xué)年每位教師堅(jiān)持上1節(jié)公開(kāi)課。所有教師都能完成一定要求的聽(tīng)課任務(wù)并做好聽(tīng)課了筆記,并有案?jìng)洳椤?/p>
C
24、不斷總結(jié)反思教學(xué)工作。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
我校要求每位教師每節(jié)課后及時(shí)寫出簡(jiǎn)潔的教后反思,每學(xué)期末總結(jié)教學(xué)工作的成與敗,提出整改措施,并形成了反思集。 C
25、加強(qiáng)校本研究引領(lǐng)力量的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校以提高課堂教學(xué)有效性為立足點(diǎn),注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。優(yōu)先選派學(xué)科帶頭人、骨干教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),參與各種研討活動(dòng)。骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,同時(shí)擔(dān)任集體備課組組長(zhǎng)起到引領(lǐng)作用。
B
7、教研課題及教師基本功標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C26、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分
我校積極創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),不斷提高教師的專業(yè)基本功和學(xué)科基本功水平。提倡每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”即:讀一本教學(xué)理論專著,執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課,主持或參與一項(xiàng)課題研究,交流、參評(píng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文,面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座。每學(xué)年通過(guò)各教研組舉行公開(kāi)課的形式組織一次教師基本功比賽。 C
27、結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展有效的教育科學(xué)研究標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分
我校按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究分析、認(rèn)真解決,從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去的.原則,每學(xué)年都有1-2個(gè)校級(jí)研究課題,能做到科科有校本行動(dòng)研究項(xiàng)目,人人都參與。做到研究有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)各教研組承擔(dān)的課題分工負(fù)責(zé),并定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)會(huì)。
四、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別規(guī)章制度不太完善。我校雖然制定了相關(guān)的校本教研制度,但還很不成熟,可操作性不強(qiáng),還需進(jìn)一步完善。一些制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行,制度形同虛設(shè),沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡(jiǎn)單,教學(xué)模式陳舊。
3、本校校本課程開(kāi)發(fā)不足。雖有相應(yīng)的資源,也能適時(shí)利用,但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣纬勺约旱恼n程。
4、培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)較少。學(xué)校未建立對(duì)青年教師培養(yǎng)的完善機(jī)制,青年教師缺乏學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
五、下一步工作打算
1、規(guī)范各種規(guī)章制度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),立足本校實(shí)際,制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度真正落實(shí)到位。
2、提高課堂效果。狠抓集體備課,備課組成員間互相磨課,讓課堂教學(xué)真正的做到時(shí)效性,每一堂課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果良好。
3、大力本校校本課程。結(jié)合學(xué)校學(xué)生、本地民族的特色,大力開(kāi)發(fā)校本課程,使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富多彩的知識(shí)。
4、增加培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)。建立完善的青年教師培訓(xùn)機(jī)制,多讓青年教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營(yíng)造開(kāi)放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后,我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生�?傊�,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校中學(xué)部
20xx年10月20日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15
我校是20xx年新成立的一所寄宿制學(xué)校,學(xué)校占地面積40902.3平方米,校舍面積19942.98平方米,現(xiàn)有教職員工127人,教學(xué)班35個(gè),學(xué)生2171人。學(xué)校常規(guī)管理是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,我校本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,狠抓常規(guī)教學(xué)工作。我校根據(jù)《七星教研發(fā)【20xx】16號(hào)》文件精神,對(duì)照《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化細(xì)則》的評(píng)估量化標(biāo)準(zhǔn),及區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理建檔說(shuō)明,嚴(yán)格自查,找出不足與疏漏之處,力爭(zhēng)全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作的提升,使我校的教學(xué)工作能上一個(gè)新臺(tái)階。我們開(kāi)展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查,結(jié)果各項(xiàng)得分累計(jì)為:93分;其中:辦學(xué)思想得2分;辦學(xué)特色得3分,課程設(shè)置得2分;計(jì)劃總結(jié)得3分;備課得10分;上課得20分;作業(yè)布置批改得5分;輔導(dǎo)得3分;檢測(cè)與評(píng)價(jià)得4分;課外活動(dòng)得4分;教學(xué)設(shè)施設(shè)備得2分;課改推進(jìn)得3分;校本教研活動(dòng)得8分;聽(tīng)課評(píng)課得4分;教師專業(yè)發(fā)展得4分;教學(xué)科研成果得7分;辦學(xué)成效9分�,F(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告:
一、教學(xué)常規(guī)自查
�。ㄒ唬〢1-B1辦學(xué)思想(2分,自評(píng)2分)
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,辦學(xué)目標(biāo)明確,辦學(xué)任務(wù)基本落實(shí),在教育教學(xué)的各個(gè)方面,都面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校結(jié)合辦學(xué)性質(zhì),提出了“同一藍(lán)天,共享陽(yáng)光,生命教育,勵(lì)志感恩”的辦學(xué)理念,“團(tuán)結(jié)、勤儉、有序、拼搏”為校風(fēng),“敬業(yè)、愛(ài)生、立德、啟智”為教風(fēng),“刻苦、陽(yáng)光、博學(xué)、篤志”為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)思想。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,與全體教師簽定了“十個(gè)不”目標(biāo)責(zé)任書。
(二)A2-B2辦學(xué)特色(3分,自評(píng)3分)
學(xué)校辦學(xué)形式多樣,辦學(xué)體制鮮明,對(duì)學(xué)生培養(yǎng)成效顯著。
�。ㄈ〢3-B3課程設(shè)置(2分,自評(píng)2分)
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃,是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,學(xué)1期開(kāi)學(xué)初,我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),幫助教職工明確新形勢(shì)下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來(lái),與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)(20xx)62號(hào)”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃(修訂)》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專(兼)職教師任課,無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
(四)A3-B4計(jì)劃總結(jié)(3分,自評(píng)3分)
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神,開(kāi)學(xué)第一周,學(xué)校本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求,制定出切實(shí)可行的學(xué)校和教學(xué)工作計(jì)劃,并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求:
�、俑鹘M和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等,制定出組教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃;
�、诘诙芙坏浇虅�(wù)處備檢。任課教師能按照學(xué)校的要求,并且100%按時(shí)完成,按時(shí)交計(jì)劃。檢查表明,無(wú)論組教研組計(jì)劃還是各科教學(xué)工作計(jì)劃,都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排,學(xué)生的認(rèn)知能力,做到:目標(biāo)明確,措施方法得力,進(jìn)度安排合理,具有較強(qiáng)的可操作性。
總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì),及時(shí)改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn),及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對(duì)此有著嚴(yán)格的要求:學(xué)期結(jié)束,教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、科任教師要對(duì)一個(gè)學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考,撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。教師們通過(guò)不斷地反思,不斷地總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,自我鞭策中得到提升,為今后的教育教學(xué)找到了突破口,從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。
(五)A4-B5備課(10分,自評(píng)9分)
備課是教師以課程、章節(jié)、課時(shí)、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案,是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù),是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的2必要手段。因此,我們一直要求,教師在備課時(shí)必須做到既備教材,又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提,深入鉆研教材,了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格,編寫出具有自身特色的個(gè)性化的教案,嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一編制的教案本中的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范編寫。
�。〢4-B6上課(20分,自評(píng)20分)
課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地,是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程,是教師、學(xué)生和文本的一次對(duì)話。學(xué)校要求教師從本學(xué)科的特點(diǎn)和角度分析,在課堂教學(xué)中滲透德育、法制教育,雖然教學(xué)中滲透德育、法制教育不是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的全部,但從學(xué)生的德育角度出發(fā),它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),在以德治國(guó)、依法治國(guó)的今天,加強(qiáng)公民法律道德意識(shí)建設(shè)勢(shì)在必行,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、法律意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要,在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,滲透一些道德法律的教育,既可以拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和牢固樹(shù)立道德意識(shí)和法律意識(shí)。通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式,讓學(xué)生進(jìn)行討論分析,最后明辨是非,掌握法律知識(shí)。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育、法律知識(shí)十分重要,從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí),進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的,教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)理念,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),教學(xué)效果很好。
�。ㄆ撸〢4-B7作業(yè)布置批改(6分,自評(píng)5分)
作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成能力的重要手段,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑,是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,學(xué)校對(duì)各年級(jí)段,各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求。檢查中我們發(fā)現(xiàn):①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改;②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系;③作業(yè)題難易適度,作業(yè)量符合學(xué)生的實(shí)際;④作文命題有創(chuàng)新,重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng);⑤作業(yè)批改認(rèn)真,日期清楚。如今,我們的教師基本上都形成一個(gè)共識(shí):3作業(yè)只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性,才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展知識(shí)的`價(jià)值。
�。ò耍〢4-B8輔導(dǎo)(3分,自評(píng)3分)
目前,針對(duì)我校學(xué)困生多,學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),學(xué)校要求每個(gè)科任教師每期最低對(duì)學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶,并有相關(guān)的記載,學(xué)校在檢查教師業(yè)務(wù)的同時(shí),也對(duì)學(xué)困生幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。同時(shí),組織教師開(kāi)展了“大家訪”活動(dòng)。力求通過(guò)與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通、交流,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理。
�。ň牛〢4-B9檢測(cè)與評(píng)價(jià)(4分,自評(píng)4分)
檢測(cè)既是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的有效工具,又是評(píng)估教師教學(xué)水平的重要手段。因此,學(xué)校非常重視每一次文化測(cè)試(包括學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、期中考、期末考等)。對(duì)每次檢測(cè),學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動(dòng)時(shí)間組織本組老師坐下來(lái),認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識(shí)的缺陷,交流各自改進(jìn)的方法與措施,在組內(nèi)形成共識(shí),為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。
�。ㄊ〢4-B10課外活動(dòng)(4分,自評(píng)4分)
學(xué)校利用課余時(shí)間,結(jié)合上級(jí)部門安排,開(kāi)展了“12.9運(yùn)動(dòng)會(huì)”,開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮,做有道德的人”網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了文學(xué)、籃球、交響樂(lè)團(tuán)、校園通訊、足球等社團(tuán),學(xué)校還開(kāi)展了“我的貴州中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。老師們的辛勤付出,換來(lái)了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,受到了社會(huì)的認(rèn)可,得到了家長(zhǎng)的滿意。
�。ㄊ唬〢4-B11教學(xué)設(shè)施設(shè)備(3分,自評(píng)2分)
由于我校剛剛成立,雖然政府及教育部門對(duì)我校大力支持,但仍存在教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)實(shí)情況�,F(xiàn)我校有教學(xué)樓兩棟(共有36間教室),圖書館一棟,學(xué)生宿舍2棟,有1間微機(jī)室,一間美術(shù)室,一間音樂(lè)室,一個(gè)多功能廳,實(shí)驗(yàn)室本學(xué)期剛好建設(shè)驗(yàn)收完成。
�。ㄊ〢5-B12課改推進(jìn)(4分,自評(píng)3分)
我校成立了以孫靖校長(zhǎng)為組長(zhǎng),吳擁軍、陳果、詹夏副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),張春暉副校長(zhǎng)為執(zhí)行副組長(zhǎng)的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期,我校力推課程改革,從改革課堂著手,大力推行高效課堂建設(shè)。通過(guò)帶領(lǐng)老師外出參觀學(xué)習(xí)或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式(如畢節(jié)十中、北京四中網(wǎng)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校講學(xué)),變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流研討、師生互動(dòng)、提煉主干、當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑的方式實(shí)施教學(xué)。部分教師已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭,實(shí)現(xiàn)了資源共享,相信在不斷的探索中,接下來(lái)教師參與課改的熱情將不斷高漲。
(十三)A5-B13校本教研活動(dòng)(8分,自評(píng)8分)
教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初,教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,并要求各組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)我們主要從“三開(kāi)展一觀看”四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
1.開(kāi)展組內(nèi)“備—授—評(píng)”活動(dòng)。
各組統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討,確定各單元的教學(xué)方案,每人選定一節(jié)課內(nèi)容,集體備課時(shí)將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討,設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后,由組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行評(píng)課,并把整個(gè)活動(dòng)記錄下來(lái)存入組檔案。
2.開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容包括:“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對(duì)活動(dòng)做出統(tǒng)一的安排,做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,每節(jié)課都有點(diǎn)評(píng),活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校將對(duì)此次活動(dòng)做專題總結(jié)
3.開(kāi)展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。
學(xué)期期末,學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。
�。ㄊ模〢5-B14聽(tīng)課評(píng)課(5分,自評(píng)4分)
聽(tīng)課活動(dòng)是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施,是一項(xiàng)能讓聽(tīng)課者與上課者雙方均受益的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng),上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教5學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,升華課堂管理的藝術(shù);而對(duì)于聽(tīng)課者來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí),可以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),更為重要的是可向上課者汲取長(zhǎng)處,從各方面得到提高和發(fā)展。所以,學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽(tīng)“推門課”,還要參加組內(nèi)的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課。同時(shí)校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽(tīng)課節(jié)數(shù)(校長(zhǎng)不少于20節(jié)、教師不少于20節(jié)、教務(wù)人員不少于30節(jié)、新教師每周不少于2節(jié))。對(duì)不完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評(píng)。教務(wù)處對(duì)每一節(jié)推門課都指定教務(wù)處的人員對(duì)所聽(tīng)的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),與授課教師進(jìn)行交流、交換意見(jiàn),幫助教師從“穿新鞋,走老路”的誤區(qū)中走出來(lái)。從聽(tīng)課過(guò)程來(lái)看,授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備,基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備,課上沒(méi)程序,課堂無(wú)效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)聽(tīng)“推門課”活動(dòng),有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課,有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄊ澹〢5-B15教師專業(yè)發(fā)展(5分,自評(píng)4分)
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,制定了切合學(xué)校實(shí)際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校還根據(jù)上級(jí)要求,利用假期對(duì)老師進(jìn)行集中培訓(xùn),并采用“以讀代培”的方式,對(duì)每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求,要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書,有計(jì)劃,有心得、有筆記、有總結(jié)、有交流。
�。ㄊ〢5-B16教育科研(8分,自評(píng)7分)
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng),學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià),收集資料及時(shí),登記齊全,管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng),學(xué)校實(shí)施了“傳幫帶”計(jì)劃,對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶。并通過(guò)公開(kāi)課等形式來(lái)幫助新教師成長(zhǎng)。
同時(shí)我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南(20xx—20xx年)》的通知”和畢市教研字[20xx]24號(hào)“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”安排,成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。但在建校初申報(bào)的課題沒(méi)有立項(xiàng)。不過(guò),學(xué)校和老師們依舊積極做好此項(xiàng)工作的準(zhǔn)備工作。此外,學(xué)校教研工作,學(xué)校還鼓勵(lì)教師跨組聽(tīng)課,評(píng)教法、6教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。
(十七)A6-B17辦學(xué)成效(10分,自評(píng)9分)
學(xué)校由于剛剛成立,教學(xué)質(zhì)量還有待提高。通過(guò)兩屆學(xué)生的中考,基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校預(yù)期目標(biāo),兩屆學(xué)生的中考均分均在450—460之間。在上級(jí)部門的支持下,學(xué)校已成為貴州應(yīng)用工程學(xué)院實(shí)習(xí)生實(shí)踐基地。
二、存在的問(wèn)題
我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作,確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,取得了一定的成績(jī),但也暴露出不少的問(wèn)題:
1.現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。
2.部分教師作業(yè)批改不夠規(guī)范。
3.教學(xué)管理力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
4.學(xué)生評(píng)價(jià)管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處,今后將加大力度探究整改。
5.對(duì)教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)少,針對(duì)性不強(qiáng)。
6.留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過(guò)于簡(jiǎn)單,輔導(dǎo)內(nèi)容單一。
7.教學(xué)質(zhì)量有待提高,教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。
8.實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備滯后。
9.學(xué)校課題研究工作落后。
10.由于學(xué)校對(duì)課改工作的探索滯后,導(dǎo)致部分教師對(duì)課改工作怕?lián)L(fēng)險(xiǎn),致使課改工作沒(méi)有推進(jìn)。
三、今后努力的方向
1.加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)教師的校本研究,積極鼓勵(lì)全體教師投身校本研修,根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
綜上所述,我校教學(xué)常規(guī)管理工作,按上級(jí)要求抓得較為具體扎實(shí),為我校提7高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ),取得了一定成績(jī)。課程改革,任重道遠(yuǎn),狠抓常規(guī),大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步,但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,我們還有不少的問(wèn)題,許多工作需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嚅_(kāi)拓進(jìn)取。但我們一定會(huì)緊抓機(jī)遇,凝心聚力,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,同心同德,為學(xué)校的明天而共同奮斗!
xxx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校
20xx年xx月xx日
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