- 相關推薦
中學義務教育均衡發(fā)展匯報材料
中學義務教育均衡發(fā)展匯報材料在中共**縣委、縣人民政府的關心、支持下，我們**中學從1968年至今，已經(jīng)走過了44年的風雨歷程。在這44年的風雨變遷中，學校在各級黨委、政府的關心支持下，從無到有，從小到大，學校的各種設施發(fā)生了天翻地覆的變化。從當年開設的兩個教學班發(fā)展成為全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級中學。近年來，學校先后被評為"校園文化建設示范學校"、"縣級民族民間文化進校園先進學校"、"縣級德育工作先進學校"、"縣級教育工作先進集體"、"縣級素質(zhì)教育先進學校"、"州級環(huán)境育人學校"等。
一、基本情況：
�。ㄒ唬┯布O施
學校位于**鎮(zhèn)光明村。學校占地40700平方米，校舍面積17454平方米，其中不含學生宿舍校舍面積5338平方米；教學輔助用房3174平方米；其他用房662平方米（圖書室1個、閱覽室1個，音樂室1個，多媒體教室1個，大型會議室1個，標準微機室2個，教師備課室1個）；擁有圖書40762冊；有學生課桌櫈2000套；男、女生宿舍樓各1棟，共8280平方米；食堂2個，建成了4個標準籃球場，2個排球場，2個羽毛球場，乒乓球桌6張，200米環(huán)形跑道；物理、化學、生物實驗室、準備室各2個；教學儀器設備齊全，教學儀器利用率達100％。
（二）師資情況
學校119名在職教職工，其中專任教師112人，高級職稱3人，占專任教師總數(shù)的2.67%，中級職稱42人，占專任教師總數(shù)的37.5%；�？茖W歷33人，占專任教師總數(shù)的29.46%；本科以上學歷79人，占專任教師總數(shù)的70.53%；一線教師學歷達標率為100%。
在職教師均有教師資格證書，均按要求完成繼續(xù)教育課時數(shù)，繼續(xù)教育年檢合格率為100%。
學校校級領導4人，中層領導10人。校級領導均參加過崗位培訓，持證上崗，校長參加了國家級校長高級研討班的學習。我校領導班子團結協(xié)作，凝聚力較強，勤奮進取，求真務實，班子成員的文化素養(yǎng)、年齡、知識結構達到教學要求。
（三）控輟保學情況
通過全校全員的參與，我校的"保學控輟"工作取得了一定的成績。近年來學校的輟學率呈下降的趨勢。2010--2011學年度學校輟學學生39人，輟學率2.11%；2011--2012學年度學校輟學學生37人，輟學率2.10%；2012--2013學年度學校輟學17人，轉學18人，輟學率2.85%。
�。ㄋ模⿲W校高中階段教育招生任務完成情況
為了完成教育局給我校下達的高中階段招生任務，更好的使我校的中考成績上一個臺階，在臨近中考，我校及時召開了九年級學生家長會、九年級科任教師動員會，并把學校正副校長、處室領導掛靠班級，協(xié)助九年級班主任抓好學生的復習鞏固工作。通過全體九年級師生的不懈努力，今年我校的中考成績較之去年上了一個名次。
2012年我校中考畢業(yè)學生總數(shù)389人，升入高中階段就讀人數(shù)369人。其中升普通高中276人，縣內(nèi)就讀264人，縣外就讀12人；升入中職學校93人，縣內(nèi)就讀84人，縣外就讀5人；升學率94.80%。
�。ㄎ澹⿲W校"五化三園"工作情況
近幾年來，我校依托"薄改工程"之良機，明確提出了"環(huán)境育人，和諧發(fā)展"的辦學理念，并確立了以創(chuàng)建綠色學校為突破口的理念實踐。這一清晰的思路鮮明地體現(xiàn)了學校中長期規(guī)劃之中，體現(xiàn)在學校年度工作計劃之中，體現(xiàn)在全體師生的工作實踐之中。我校的創(chuàng)建"五化三園"工作由校長任領導小組組長、黨政工團教師組成創(chuàng)建網(wǎng)絡。并通過創(chuàng)建一步一步打造校園"美化、綠化、凈化、硬化、靚化"，使學校成為"樂園、花園、校園"。進一步彰顯"環(huán)境育人、和諧發(fā)展"辦學特色。
近年來，學校投入約120余萬元對校園環(huán)境的建設、改造、更新，使學校的環(huán)境更適合學生的教育和培養(yǎng)。目前，我校種植了一批層次比較高、具有較好觀賞價值的苗木，我們在新建的教學樓前修建了文化墻浮雕；在校門的圍墻師生動手修建了文化墻；在通往教學樓的階梯上寫上中、英文的名人名言；在階梯墻上鐫刻了"明禮、誠信、拼搏、創(chuàng)新"的校訓；在新教學樓前用**石修建了文化欄桿；在操場以及跑道四周，用石頭鐫刻了名言警句；將黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。
（六）學生養(yǎng)成教育工作情況
近年來我校的德育工作按照《中學生德育大綱》的要求抓好學生的養(yǎng)成教育；同時，將學校"一訓三風"教育貫穿德育教育始終，在全校范圍形成開展"校訓、校風、教風、學風"主題教育活動的濃厚氛圍。為把此項工作抓實抓好，我校利用�？�、廣播站開辟專欄，在校園顯眼位置懸掛醒目標語，分別組織召開教師、學生專題座談會，著重討論踐行"一訓三風"的打算和具體舉措。
在學生中各年級結合新學期入學教育，對學生開展以"立志、勤奮、創(chuàng)新"學風為主要內(nèi)容的初中生涯設計活動。要求每位學生在老師和同學的指點、幫助下結合學習成績、個人興趣愛好、專業(yè)特點、自身實際等情況，進行可行性設計，使學生進一步明確學習目的，推動優(yōu)良學風的形成。
�。ㄆ撸⿲W校常規(guī)管理工作情況
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學生成才、家長認可、社會滿意的見證。為了切實加強教學工作管理，突出教學中心，樹立"質(zhì)量興校、質(zhì)量強師"的工作思路，進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，提高認識，形成合力，全面抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，
1、認清形勢要求，提高思想認識。組織教職工認真貫徹學習討論縣教育工作會議精神和《關于加強教學管理全面提高教育教學質(zhì)量意見》，進一步提高質(zhì)量意識，樹立主人公精神，全身心投入教育教學工作。同時，做好計劃工作、制度建設工作、督查落實工作和評價獎懲工作等，形成教學質(zhì)量保證體系，確保教學質(zhì)量有效提高。
2、明確質(zhì)量目標，控制學生在校鞏固率，領導人人有責。把質(zhì)量目標要求分解到各領導成員，具體分四個層次責任人：一是學校教學質(zhì)量責任人，校長是第一責任人，分管教育教學副校長是直接責任人；二是年級教學質(zhì)量責任人，教務處三個主任分年級組分管（負責三年級升學質(zhì)量，二年級教學質(zhì)量，一年級學生養(yǎng)成教育及教學質(zhì)量）；三是學科教學質(zhì)量責任人；四是畢業(yè)班班級教學質(zhì)量責任人。
3、狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學行為。
4、狠抓課堂主渠道，向45分鐘要質(zhì)量。課堂必須做到兩個轉變：一是轉變教學方式，把傳統(tǒng)教法轉變?yōu)檫m應、引導、調(diào)動學生自主學習、合作學習和探究學習上來；二是轉變課堂模式，變傳統(tǒng)滿堂灌為體現(xiàn)新課標要求、以學生為主體的互動模式。
5、加強效果監(jiān)控，確保教學質(zhì)量。
6、強化校本教研，提高教學水平。
7、完善教學制度，規(guī)范管理行為。
8、強化教學督查，確保管理效果。
9、納入人事機制，按業(yè)績用人。對學校建設和發(fā)展有功人員，除評先晉職按政策優(yōu)惠外，在學校內(nèi)部用人方面，優(yōu)先提拔那些教學成績突出、班主任工作和教研工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。
二、主要措施和作法：
（一）各級領導高度重視，"義務教育均衡發(fā)展"工作扎實有效。
縣、鎮(zhèn)兩級多次下發(fā)文件，真正落實了政府包入學，學校包鞏固的責任制。學校的輟學率連年控制在3%以內(nèi)。校園建設，處室建設，教學手段現(xiàn)代化，師生辦公、學習條件的改善等方面投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。學校根據(jù)上級文件要求，成立了相應的"義務教育均衡發(fā)展"工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責"檔案建設"。體現(xiàn)了領導重視，學校組織落實，人員安排到位，保障措施得力。
�。ǘ﹫猿�"軟硬件"俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規(guī)范。
1、堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，堅持"以人為本"的指導思想，廣大教職工發(fā)揚"明禮、誠信、拼搏、創(chuàng)新"的校訓精神，建設"勤奮、求實、進取"的校風，自覺養(yǎng)成"愛心、嚴謹、奉獻"的教風和"立志、勤奮、創(chuàng)新"的學風，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才注入強大的精神動力。
2、加強領導，團結協(xié)作，強化師德師風建設。學校領導班子帶領廣大師生員工團結協(xié)作，求真務實，逐步建立一支素質(zhì)過硬，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。為實施教師形象工程，學校每年組織開展以"愛心、嚴謹、奉獻"教風為主題的教學技能團體賽。以各教研組為單位，組織教師認真學習踐行"愛心、嚴謹、奉獻"的教風，各年級通過選拔組織一支由5名教師組成的團隊，參加包括粉筆字、普通話、說課、多媒體公開課、征文等項目的教學技能團體賽。教師的考核以"盡職責、精技能、守紀律、看實績、比奉獻"為主要內(nèi)容。學校形成了以"教學育人為中心，管理育人為主導，活動育人為主體，道德育人為主線"的學校工作體系。
3、規(guī)范管理，在管理過程中育人，為達到這一目的，我校積極引導學生自覺踐行"明禮、誠信、拼搏、創(chuàng)新"的校訓精神和"立志、勤奮、創(chuàng)新"的學風。
（1）樹立"以人為本"理念。徹底改變冰冷、死板的看管方式，認識到對學生為體貼、關愛、服務本身就是良好的教育。在午休和晚休期間，有值日領導，值日教師，班主任走進學生宿舍與學生交流，指導學生解決學習、生活中的許多問題。
�。�2）樹立"養(yǎng)成教育理念"。圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了"四個一"的活動和"兩操一歌展示活動"。"四個一"活動即：班級"人人都是班干部"活動，能提高學生的管理能力，培養(yǎng)學生自律、自信和自強的精神；每班負責一塊清潔責任區(qū)，培養(yǎng)學生珍愛生命、愛護環(huán)境的良好行為習慣、訓導學生良好行為習慣；每班一首班級之歌，激發(fā)學生學習的熱情；每個教師幫扶一名貧困生或轉化一名后進生。"兩操一歌"活動要求全體師生堅持唱好校歌，做好廣播體操和自編手語操《感恩的心》，做到集合、退場軍事化。兩操一歌展示了全體師生積極向上的精神風貌。
三、重視和強化安全工作：
1、學校分層簽定各種安全合同，學校和教職員工分別簽訂了學生在校期間的各時段管理責任。班主任代表學校和學生家長、學生本人簽訂了《安全責任責任書》。
2、為確保學生往返途中安全，根據(jù)學生住居區(qū)域實行領導、教師包片負責強調(diào)安全。
3、周五放學前，全校學生統(tǒng)一集中，根據(jù)不同季節(jié)與氣候強調(diào)安全工作。
4、每周一節(jié)安全教育課，分別由領導、教師、法制副校長講解有關安全知識。
5、根據(jù)**鎮(zhèn)地域實情，有針對性的召開交通安全教育、禁毒工作現(xiàn)場會。
6、加強學校周邊環(huán)境治理，值班巡查。確保師生安全，節(jié)假日均安排有人員值班。
四、著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平
1、學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。學校與每位教師簽訂了《減輕學生負擔工作責任書》。
2、學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦"重點班"與"貴族班"。
3、引導學校人員處理好領導與教師；教師與教師；教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園。
4、學校每年以專題文件形式下發(fā)"防流控輟"文件，確保適齡兒童，進得來，留得住。采取"預防與動員"并舉，保證義務教育的落實。
5、用好國家"兩免一補"和"營養(yǎng)餐"政策。
長期以來，我校學生食堂工作秉承"公益性""服務性""安全
性"的原則；抓平時、重細節(jié)，努力實踐為"辦人民滿意的學校"發(fā)揮極其重要的作用。為加強學校管理，進一步提高我校食堂建設和管理水平，保障師生員工身體健康，我校根據(jù)《國務院辦公廳關于實施農(nóng)村義務教育學生改善計劃的意見》（國辦發(fā)【2011】54號、《貴州省人民政府辦公廳關于印發(fā)貴州省農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案的通知》（**府辦發(fā)【2011】134號）及《**縣人民政府辦公室關于印發(fā)**縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案的通知》（麻府辦發(fā)【2012】29號）等文件精神及《食品衛(wèi)生法》《學校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī)、條例，努力把學校打造成為一個拴心留人的學習場所提供強了有力的后勤保障。
我校食堂實行包餐制供應，嚴格按照上級規(guī)定向住校學生收取每生每天1元的伙食費，非住校生收取每生每餐2元的伙食費，召開營養(yǎng)餐工程家長會并向學生和家長公布伙食費收取標準和計劃就餐次數(shù)；學期末以學生實際就餐次數(shù)和學期初就餐次數(shù)的差額為依據(jù)，向學生結算伙食費。我校定期將結算訂單在公示欄向學生和家長公布。
五、下步打算
下一步我聯(lián)校計劃做好以下幾方面工作，進一步推進區(qū)域教育的均衡發(fā)展。
�。ㄒ唬┙�**縣教育均衡發(fā)展之勢，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此我們準備于明年上半年安排部分管理人員與任課教師分批次到一些名校學校深入學習他們的管理經(jīng)驗，參與他們的教學教研活動，摸索出一條適合本校發(fā)展的新路子，明確目標，理清思路，科學管理，創(chuàng)新模式，力爭半年初見成效，下半年在**鎮(zhèn)中心學校、畢架小學、基東小學、卡烏小學等學校推廣經(jīng)驗，引領帶動全鎮(zhèn)小學教育均衡發(fā)展。
（二）立足學校實際，力促學校多元特色發(fā)展。特色發(fā)展是教育均衡發(fā)展的必然要求，也是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們試圖主要從三個方面著力打造學校特色，構建特色文化體系。一是利用學校所在地的民族文化資源，進一步開發(fā)特色校本課程，把培養(yǎng)學生個性特長的發(fā)展，學習方式的轉變，和學習能力的提高，作為校本課程開發(fā)的主要價值取向，(m.htc668.com)體現(xiàn)學校環(huán)境、教師、學生等逐多方面的差異性和獨特性。二是構建特色校園文化。從挖掘學校優(yōu)勢項目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。三是構建生活型德育特色文化。開展系列主題實踐活動和行為習慣示范校評審活動，以行為習慣養(yǎng)成教育為抓手，促進學生文明素養(yǎng)的提升。
�。ㄈ﹥�(yōu)化人力資源，提升教育均衡發(fā)展的內(nèi)驅力。對教育人力資源的均衡配置是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的基礎和關鍵，我們力足學校實際，一是各年級組都選定數(shù)名骨干教師，擬定培養(yǎng)計劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學研討活動，增加教師間的交流學習。三是關注縣級教學能手的成長，發(fā)揮他們的引領示范作用。從2011年開始我們將要求每位縣級教學能手每學期必須上兩節(jié)公開課。這樣既促使教學能手自身發(fā)展，又能很好地引領其他教師。
�。ㄋ模⿲W校進行規(guī)劃，搞好校園綠化美化。我們在抓好教育教學管理的同時，注重打造高品位的校園文化。2012年我們計劃多渠道籌集資金，對學校進行規(guī)劃，植樹種草，美化校園，讓學生在花園式的環(huán)境里快樂學習，健康成長。
盡管在義務教育均衡發(fā)展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業(yè)化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求；學生在學校的安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。
我們有信心，有決心，借這次"義務教育均衡發(fā)展"**，在以后的工作中克難而進，把學校辦出水平，辦出特色。
【中學義務教育均衡發(fā)展匯報材料】相關文章：
中學均衡發(fā)展工作匯報材料08-24
學校義務教育均衡發(fā)展工作匯報11-09
中學義務教育均衡發(fā)展自查報告08-26
中學義務教育均衡發(fā)展自查報告03-13
義務教育均衡發(fā)展先進個人材料范文09-18
小學迎省義務教育均衡發(fā)展驗收匯報（精選10篇）04-07
中學義務教育均衡發(fā)展自查報告9篇03-13
中學義務教育均衡發(fā)展自查報告6篇04-01
“義務教育均衡發(fā)展”自查報告04-11
義務教育均衡發(fā)展心得體會04-13