小學英語作文(3篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學英語作文，希望能夠幫助到大家。

小學英語作文1

　　We live in a world that surrounded by people, we need to communicate with others, for the purpose of share our emotions and keep survive. While some people have social phobia, they are afraid of talking to others, they can’t make the social communication. This is such a big illness, but they can overcome it. First, they need to take the positive attitude to life, having more communication with others can enriches their knowledge, they can share happiness and sorrow with friends, when they are in trouble, friends will help them. Second, they should open their hearts, don’t be afraid of talking to others, once the mouths are opened, the world will be lit up.

　　我們生活在一個被人群包圍的世界，我們需要和別人進行交流，為了和別人分享我們的情感和在這個世界生存。然而一些人有社交恐懼癥，他們害怕和別人聊天，無法進行社交。這是很嚴重的'病，但是他們可以克服。第一，他們需要對生活抱有積極的態(tài)度，和別人進行多點交流，可以豐富他們的知識，也可以和朋友分享喜怒哀樂，當遇到困難的時候，朋友會幫助他們。第二，他們應該打開心扉，不要害怕和別人交流，一旦開口，世界將被點亮。

小學英語作文2

　　When I was small, I was taught that we should help others, though it was not our duty, we should take no hesitation to do it. Today, the economy develops, but people become selfish, they care so much about their benefit, when it comes to help others, some will ask if there is a reward. It seems that they need some temptation to take the kind act. In my opinion, we should help others without asking a reward, when we help others, we will have the sense of satisfaction, what’s more, once we are in the trouble, people will help us, it is the best return. We are not alone, helping each other makes the world become beautiful.

　　當我還小的時候，我被教育我們應該幫助別人，雖然那不是我們的`責任，但是我們應該毫不猶豫去做。今天，經濟發(fā)展了，但是人們變得自私，他們很在意自己的利益，當談到幫助別人的時候，一些人會問有沒有回報。似乎他們需要一些誘惑才會去做這樣善意的舉動。在你我看來，我們應該幫助別人，不求回報，當我們幫助了別人，會有滿足感，而且，一旦我們有困難，人們也會幫助我們，這是最好的回報。我們不是獨自一人，互相幫助讓這個世界變得美好。

小學英語作文3

　　對各年級的要求：

　　1、一年級的學生在聽、說、讀的基礎上，給予學生自由想象的空間，畫單詞卡與簡單的繪本與手工畫。

　　2、訓練二年級學生基本的字母書寫練習，根據(jù)課文主題，創(chuàng)作繪本、卡片與PPT 。老師開始從簡單的對話填空到自由創(chuàng)作。

　　3、對于三、四年級的'學生，則以激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣為主，讓學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，布置適合學生年齡特點的作業(yè)，如：每個學生準備一本寫畫本，在教完該課的新單詞后，要求學生畫畫，寫上單詞，再造句；可以做單詞設計，隨后造句，最后寫成文章。四年級的學生制作閱讀卡，與同學交換閱讀，互相學習，共同提高,開始簡單的讀寫訓練。

　　4、對于五、六年級的學生要求學習規(guī)范的作文格式。首先，每位學生準備寫作本、造句本、個人作文集。開始是編句子、編對話、寫短文，進行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，經過多次批改后（學生自改、學生互改、老師批改等）學生把改好的作文抄到作文集中。這樣，訓練了學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度與保持學生的寫作熱情，同時，也培養(yǎng)了學生的想象力和語言表達能力。

　　1、W-H Questions

　　Who---誰在這事件中？

　　What---這事件關于什么？

　　Where---這事件在哪里發(fā)生？

　　When---什么時候發(fā)生？

　　Why---為什么會發(fā)生？

　　How---這件事怎樣發(fā)生？

　　可以用這些問題來組成作文的材料，從不同角度去看同一主題，幫助學生定位文章結構。

　　2、讓學生看到題目后，把聯(lián)想到的意念寫下來。可以從一個字（a word），一個短語（a phrase）開始，然后讓學生的思維發(fā)散，聯(lián)想到什么便寫下什么，無須講求邏輯，要求在指定時間內列出相關的信息。隨后讓學生將信息整理，提取與主題相關的信息進行寫作。

　　滿意的話請給我最佳答案，謝謝