（實用）實驗優(yōu)秀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的實驗優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實驗優(yōu)秀作文 篇1

　　今天，我給同學(xué)們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。

　　我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實驗?zāi)�？我首先把水倒入事先�?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進水中。接著，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學(xué)們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“為什么會吹出泡泡呢？”對啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。

　　老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的最佳張力，于是就形成了泡泡。”

　　同學(xué)們聽后點點頭，這個實驗真是太有趣了！沒想到一個簡單的.實驗中還蘊含著這么深奧的科學(xué)道理呢！

　　教師點評：

　　文章的語言簡練，描寫實驗步驟時用了表示時間先后的詞語：“首先”、“然后”、“接著”、“再”，把實驗過程清晰地展現(xiàn)在讀者面前。同時，還細致地描寫了人物的神態(tài)及心理活動，從側(cè)面反映出實驗的有趣。實驗道理清楚，首尾呼應(yīng)。

實驗優(yōu)秀作文 篇2

　　時間像流水般流過，不知不覺中，一個學(xué)期科學(xué)老師在課堂上做了不少的實驗，有些令我們開懷大笑，有些讓我們沉入思考。

　　一天，科學(xué)老師并沒有像往常一樣讓我們拿練習(xí)冊，而是捧著三個瓶子和一個紫色的球形蔬菜，一些見多識廣的人馬上認(rèn)了出來，只見盧家興指著球形物體不屑地說：”紫甘藍“。可一些學(xué)問淺薄的人卻還在那猜測，只見一個同學(xué)拍拍別人的肩說：”嘿，那是不是變異的包菜啊？“而另一個同學(xué)又說：”你家包菜長這樣嗎？“同學(xué)們無語。

　　現(xiàn)在直入正題，老師指出，那個球形物體就是紫甘藍，盧家興得意地說：”不出我所料。“我們已經(jīng)習(xí)以為常，沒人理他，場面尷尬。老師問大家”紫甘藍還有個別稱，你們知道是什么嗎？“大家期待的目光全部”聚焦“到了盧家興身上，可這位”大文豪“好像被難住了，抓耳撓腮，并且仰望天空45度，當(dāng)自己什么也沒看見。老師見我們沒有人知道，便耐心地說：”紫甘藍呀，還被稱作酸堿指示劑，遇酸則紅，遇堿則綠�！按蠹颐Ｈ坏男睦锓路鸨稽c開了一道光，都恍然大悟。”現(xiàn)在我們就要用這個酸堿指示劑來測測什么是酸性，什么是堿性�！按蠹叶计炔患按�的喊到”好��！“首先，老師問同學(xué)先要了個塑料袋，把紫甘藍放了進去，然后費勁的用手捏，想把它捏成汁，一位同學(xué)見老師這么吃力，開玩笑地說：”老師你別捏了，其實只要讓陶夢瑤把紫甘藍放屁股底下，然后一坐，就壓出來了呀。“而他這句話換來的是陶夢瑤的怒視和老師一聲無力的嘆息。幾分鐘后，紫甘藍汁捏好了，而老師在杯子里分別倒了不同的物質(zhì)：蘋果汁，洗衣粉，純牛奶。只見老師倒完后，指著蘋果汁問：”你們猜這是什么性？“嘿，還賣個關(guān)子。只見同學(xué)們各有建議，投酸投堿勢均力敵，決定這一勝負的'時刻來了，老師拿起紫甘藍汁，往蘋果汁里倒了一點，再小心翼翼地拿著杯子晃了一晃，頓時，杯子里呈現(xiàn)出紅色。投酸性的人歡呼雀躍，炫耀著自己的”戰(zhàn)績“，而那些投錯的人個個垂頭喪氣，好像都對人生產(chǎn)生了懷疑。第二輪開始了，這次是洗衣粉，剛剛投”堿“的人幾乎全部叛變到”酸“這兒來了，只有一小部分堅持著自己的觀念，可也有一些原來投”酸“的人莫名其妙投到”堿“這兒來了。和上次一樣，老師手中的”酸堿指示劑“才是決定勝負的真正要素，伴隨著悅耳的滴水聲，一滴滴紫甘藍汁滴到杯里，與洗衣粉融合，改變著自身的顏色......，突然，投”堿“的人興奮地跳了起來，怎么回事？再把目光轉(zhuǎn)到杯子里，綠色，居然是綠色！洗衣粉是堿性�！迸�，NO�！蓖端嵝缘娜税没诓灰�，那些原來投酸性對過的人還好，可第一次錯在堿性然后跑到酸性去的人就不好了，他們好似受到了“雙重打擊”，一些反應(yīng)夸張的人已經(jīng)在那兒用頭撞墻，唉，不要對生活失去信心啊，少年。第三輪，是純牛奶，它和第一次的蘋果汁差不多，投票總數(shù)相差無幾，可老師好像不是很滿意這結(jié)果，一臉遺憾地將紫甘藍汁倒入純牛奶里。咦，為什么紫甘藍汁沒有一點兒顏色變化，明明量也一樣，時間也一樣，怎么回事？同學(xué)們的目光向老師投去，老師解釋道：“純牛奶其實是無性的，在它里面，既沒酸性更沒什么堿性�！蓖�，這么神奇！同學(xué)們不再為題目難過，都去問無性是什么？無性有哪些？科學(xué)老師也不厭其煩地向同學(xué)們的腦海里輸送全新的知識......

　　這次實驗，讓我們懂得了許多道理，就像第二輪比賽告訴我們“不要輕易接受別人的意見，不能隨意拋棄自己的選擇�！倍�第三輪又告訴我們“世界之大，無奇不有，一定要多方面思考�！倍潭桃还�(jié)課，同學(xué)們懂了這么多，這次試驗帶來的不止是快樂，還有一些人生哲理。

實驗優(yōu)秀作文 篇3

　　在暑假作業(yè)中，有一個科學(xué)活動，名字叫漂浮的針，我和伯母、奶奶說好，今天來做這個實驗。

　　我們準(zhǔn)備了一下材料：一碗水、一根針、一把叉子和一瓶液體清潔劑。我們看著步驟開始操作。我們先往碗里倒了一杯清水，等水面平靜了之后，我就用叉子小心翼翼地把一根針放到水的表面，慢慢地移出叉子，針沉下去了，第一次試驗沒成功，伯母嘗試第二次，也沒成功，最后一次是奶奶操作的，試驗總算成功了，針浮在水面上了。最后我們小心地滴了一滴液體清潔劑，針就沉下去了。

　　我在想針為什么能浮起來呢？滴了一滴清潔劑針又為什么會沉下去呢？伯母好像看出了我的心思，于是給我解釋了一番：針為什么會浮在水面上呢？這是水的表面張力在起作用，各種液體因為表面張力作用。從而使表面形成像拉緊的橡皮膜一樣的東西，水也一樣，所以放在水面上的東西，只要不壓破這層表面就可以像被橡皮膜拖著一樣。再仔細看，在針的周圍，水面是往下凹的這就說明，針因為重力要往下沉，但張緊的水面卻把它托著，因此針就漂在水面上了。——我總算明白了這個小實驗的`道理。

　　通過這個小實驗，我明白了科學(xué)就在我們身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于動手動腦就能得到更多的知識，懂得其中更多的奧秘！

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