囫圇吞棗造句

　　造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。下面為大家?guī)��?lái)囫圇吞棗造句，快來(lái)看看吧！

　　1、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識(shí)途一般循序漸進(jìn)。

　　2、一飯一粟，來(lái)處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過(guò)，不說(shuō)對(duì)不住作者，就對(duì)自己的本身說(shuō)，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來(lái)讀書。

　　3、對(duì)于課堂上老師講的知識(shí)，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。

　　4、行為主義的交替反應(yīng)之說(shuō)便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊。

　　5、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

　　6、那種只有一個(gè)籠統(tǒng)說(shuō)法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生”食而不化”，難以理解。

　　7、不懂的問(wèn)題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。

　　8、小明回到家里，把老師發(fā)的家長(zhǎng)信囫圇吞棗的看了。

　　9、同桌看一篇小說(shuō)，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。

　　10、爺爺也不要求這些，因?yàn)樗�本�?lái)就講不明白那些詩(shī)，只能讓我囫圇吞棗。

　　11、爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。

　　12、在學(xué)習(xí)前人的東西時(shí)，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。

　　13、學(xué)問(wèn)二字，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。要多問(wèn)，不可再囫圇吞棗了

　　14、我們讀書不要囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。他向來(lái)做事都是張冠李戴，三心二意。

　　15、如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力。

　　16、一直想著說(shuō)、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過(guò)

　　17、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

　　18、然而，人們來(lái)不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來(lái)便用。

　　19、不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)都要仔細(xì)琢磨，深刻領(lǐng)會(huì)，千萬(wàn)不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。

　　20、倘使囫圇吞棗，似乎沒(méi)有多大用處。

　　21、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

　　22、培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。

　　23、囫圇吞棗的也沒(méi)太明白，過(guò)幾天再看一遍。

　　24、學(xué)習(xí)要靠平時(shí)的積累，別到了臨時(shí)才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。

　　25、讀書要有收獲，千萬(wàn)不能一目十行、囫圇吞棗。

　　26、爺爺坐在我面前，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通�！�

　　27、他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。

　　28、老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。

　　29、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細(xì)細(xì)看下去了，囫圇吞棗竟有收獲。

　　30、不懂得問(wèn)題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。

　　31、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精。

　　32、由于太餓了，飯菜一上來(lái)，我便囫圇吞棗吃起來(lái)，結(jié)果給噎著了。

　　33、你看四大名著的時(shí)候一目十行，隨便瀏覽的話無(wú)異于囫圇吞棗，是沒(méi)有效果的。