教學(xué)工作會議發(fā)言稿(13篇)
在當(dāng)下社會,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的教學(xué)工作會議發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇1
今天召開這次教育教學(xué)工作會議,主要是:總結(jié)上學(xué)期我校教育教學(xué)工作取得的成績,交流經(jīng)驗(yàn),查找問題和不足,明確本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù),力爭教育教學(xué)質(zhì)量再有新提高。
首先,我要感謝各位老師的辛勤工作,本人能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,但每位老師支持我,包容我,可以說在上學(xué)期我們每位老師都盡了自己最大的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累,學(xué)校工作比較煩瑣,但我們的老師都比較好的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差,這是一個多方面的因素造成的,但我想說的是我們學(xué)校的老師是優(yōu)秀的。
我首先總結(jié)一下上學(xué)期的教學(xué)工作。上學(xué)期,教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹上級工作計劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以學(xué)生為本,以實(shí)施有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。我認(rèn)為在上學(xué)期我們有以下幾點(diǎn)做法值得表揚(yáng):
1,“晨讀、午題、暮省”做得較好。早上,每位語文老師早早到校,指導(dǎo)學(xué)生的讀,中午數(shù)學(xué)老師出一些有針對性的題目讓學(xué)生練,下午課外活動時間各科老師搶著上課,從這點(diǎn)就可以看出我們老師的敬業(yè)精神。
2,積極參加研討課。
上學(xué)期,我校組織了一部分語文教師以“同課異構(gòu)”為主題的教學(xué)研討課,教師們積極聽課并認(rèn)真評課。聽課教師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法,指出講課教師的優(yōu)點(diǎn)和不足,幫助其進(jìn)步。
3,組織開展了各種形式的教學(xué)研討會。
教導(dǎo)處多次組織了有針對性的教學(xué)研討會,由校長和教導(dǎo)處主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字和閱讀教學(xué)、一年級數(shù)學(xué)教學(xué)、語文讀書方法指導(dǎo)、教學(xué)計劃交流、期中考試成績分析等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
4,每位教師扎實(shí)開展工作,教學(xué)成績斐然。
在上學(xué)期里,每位教師勤奮努力,認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)的搞教研,經(jīng)過一個學(xué)期努力,所教學(xué)科的成績都有了很大的提高。在學(xué)期末的統(tǒng)考中,我校大部分學(xué)科的成績處于全鎮(zhèn)中等以上,而且有7門學(xué)科的成績位列全鎮(zhèn)前三名。這些成績的取得離不開老師的付出,離不開老師的辛勤汗水。
在看到成績的同時,我們還必須清醒地認(rèn)識到,目前我校的教育教學(xué)工作還存在著一些不容忽視的問題,必須認(rèn)真研究并加以解決。結(jié)合我們的情況,我談?wù)勛约旱囊恍┛捶,我教?shù)學(xué),主要就數(shù)學(xué)方面談起。我認(rèn)為:
1、要把教材吃透,既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也要把教學(xué)與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學(xué)來說,我們許多有經(jīng)驗(yàn)的教師拿到一本教材后,他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會考什么,會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關(guān)的內(nèi)容滲透到平時的教學(xué)過程當(dāng)中去,象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。
2、要在批改作業(yè)中作文章。作業(yè)的布置和檢查是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此,所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改,使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。
首先,布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。其次,布置作業(yè)適量,教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三,教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)批改:一要及時批改、及時反饋,出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹,對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達(dá)出來,多用表揚(yáng)、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生出錯的地方,教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正,并進(jìn)行二次批改。四要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,自我完善的能力,要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤,教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。我想,作業(yè)的有效批改,會促進(jìn)學(xué)生成績的提高。
3、要有針對性的加強(qiáng)學(xué)科弱項(xiàng)的教學(xué)。我們從教學(xué)質(zhì)量分析中看出:語文學(xué)科中,低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴(yán)重,我們就應(yīng)當(dāng)在平時的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)學(xué)科方面要培養(yǎng)學(xué)生的估算與驗(yàn)算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強(qiáng)了,但基礎(chǔ)知識普通降低了,計算能力特別差。我覺得我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中加強(qiáng)估算和驗(yàn)算能力和意識的培養(yǎng),提高學(xué)生的計算能力。還有學(xué)生的讀題能力,我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他,他半天不明白是怎么會回,這樣的人還是比較多的。
4、教研組要發(fā)揮更大的作用。
我認(rèn)為我們的.教研組還需要提高工作實(shí)效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來,教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動,讓活動更具有實(shí)效性。要做到“三個有”,即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄,事先要定好計劃,確立研究的主題。只有這樣,教研組的活動才會有效、扎實(shí)。
教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)校的生存,更關(guān)系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情,更踏實(shí)的工作來提高教學(xué)質(zhì)量。
20xx年是我校發(fā)展的關(guān)鍵一年,教導(dǎo)處將在全體老師的支持下開展以下工作
一、深入開展師德建設(shè),規(guī)范師生行為習(xí)慣
1,要爭做新時代的老師,要有愛心、講規(guī)則、多奉獻(xiàn),要守住自己的一片凈土。上天既然讓我們選擇了教育也就意味我們擁有了一片心靈的凈土,面對物欲橫流的社會,心無旁騖,撲下身來投入工作,做一個讓領(lǐng)導(dǎo)稱贊的人、一個讓學(xué)生愛戴的人、一個受社會贊譽(yù)的人。
要做一位書生教師,學(xué)會仰望天空,不斷學(xué)習(xí),豐富自己的內(nèi)涵。要不甘平庸,大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,勇爭一流,爭做名師,成就自我。
2,要明辨是非,嚴(yán)格自律,尊重規(guī)則,樹師表形象
關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng):要靠我們的示范引領(lǐng),要求學(xué)生不能做的自己先帶頭不做。什么是好習(xí)慣?當(dāng)學(xué)生走出校門時彬彬有禮,當(dāng)學(xué)生步入校門后不打鬧、不喧嘩、主動拿起一本書讀的時候,就說明他們的行為習(xí)慣好了。抓學(xué)生行為習(xí)慣要常抓、反復(fù)抓,堅持不懈,不能一曝十寒。
二、教研教改方面
1,深入課堂教學(xué)改革,要認(rèn)真鉆研教材,真正知道哪些是學(xué)生自學(xué)能會的、哪些是學(xué)生合作能解決的、哪些是教師必須要講解的。進(jìn)一步認(rèn)識傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的弊端,明確改什么、怎么改的問題。
2,加大教師上課檢查力度,繼續(xù)推行巡課和推門聽課制度,堅決杜絕空堂課的出現(xiàn)。開展多種形式的課堂教學(xué)研究觀摩活動。
3,大力加強(qiáng)青年教師和骨干教師培養(yǎng)。青年教師和骨干教師是學(xué)校發(fā)展的中堅力量。本學(xué)年將采用師徒結(jié)對措施。加大青年教師和骨干教師培養(yǎng)力度,制定切實(shí)可行的制定和措施,幫助青年教師成長。
4,抓好畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班教學(xué)成績是上級教育部門和社會評價學(xué)校的重頭戲。因此,從學(xué)校層面,提高認(rèn)識,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo);加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作監(jiān)控力度,抓早抓細(xì)抓實(shí);六年級教師要群策群力,心往一處想,勁往一處使;要求畢業(yè)班教師教學(xué)進(jìn)度要適時有度,特別是總復(fù)習(xí)工作要做好精心安排。
5、繼續(xù)開展“晨讀、午題、暮省”活動。我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,也得益于我校此項(xiàng)活動的開展。這學(xué)期我們將繼續(xù)開展,但要講究實(shí)效。
為了更好的開展工作,結(jié)合我校實(shí)際情況,對老師們提出以下要求:
1,抓好教學(xué)常規(guī)。
2,做思考型老師。
3,要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不求回報,多付出。
4,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量(語文:字、詞、句、段、篇、章,數(shù)學(xué):計算、應(yīng)用題)
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇2
用心研究
對于課題研究,有人會問到底研究什么?其實(shí),只要你是有心人,從困惑中來,從課堂中來,從教育實(shí)踐中來都能夠發(fā)現(xiàn)問題。
有人說,“問題即課題”,我非常贊同這樣說法。我在《陽西縣省級德育課題論證情況分析》(本文發(fā)表在廣東省中小學(xué)德育雜志20xx年底6期)一文中這樣寫道:教育課題主要來源于實(shí)踐,來源于教師經(jīng)常遇到和苦惱或問題。圍繞這些問題展開研究、尋找方法、付諸實(shí)踐,其實(shí)就是在不自覺地進(jìn)行類似教育科研的活動。正所謂“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”。許多學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn),把學(xué)校的日常工作中要解決的問題納入課題研究中來。比如,陽江市第二中學(xué)有自己的校辦農(nóng)場,每年都要組織學(xué)生到農(nóng)場里進(jìn)行社會實(shí)踐,于是他們提出《中學(xué)生德育實(shí)踐基地創(chuàng)新發(fā)展的研究》,陽西縣奮興中學(xué)是陽江市書香校園,于是他們提出《基于班級特色發(fā)展的書香校園建設(shè)實(shí)踐與研究》,陽西縣塘口鎮(zhèn)中心小學(xué)是山區(qū)小學(xué),農(nóng)村留守兒童問題一直是他們要努力解決的問題,于是提出課題《農(nóng)村留守兒童問題與對策研究》,陽江市陽東縣大溝鎮(zhèn)虎山初級中學(xué)作為農(nóng)村初級中學(xué),如何提高農(nóng)村初中生的品德行為是他們德育工作的重要方面,于是提出了《初級中學(xué)農(nóng)村初中走讀生品德行為教育研究》。
安心研究
安心研究就是要靜下心來研究,F(xiàn)在做老師的受到各方面的影響與誘惑,個別老師無法靜下心來教書,我在20xx年就寫了一篇論文《靜下心來教書,潛下心來育人》,課題研究更是如此。
安心研究,就要踏踏實(shí)實(shí)地研究,要解決教育教學(xué)難題,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。那么,課題如何解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題?一要轉(zhuǎn)變觀念,課題研究不能為名和為利,也不是為了裝點(diǎn)門面,二要研究教育教學(xué)中的存在問題,不能脫離工作實(shí)際,三是把研究過程與平時工作的情況結(jié)合起來,做好了平時工作,也就夯實(shí)了研究過程,四要把平時的工作效果與研究成果結(jié)合起來,我們平時撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計,學(xué)生的習(xí)作、心得體會,老師工作日記、一節(jié)公開課,甚至我們平時設(shè)計的作業(yè)或試題,都是研究的成果。
信心研究
放棄立項(xiàng)課題研究是自信心問題,也是道德問題,影響學(xué)校聲譽(yù)。例如,我市某年被省批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題有11項(xiàng),其中陽西縣有5項(xiàng),占了全市的45.45%之強(qiáng),但是有兩間小學(xué)放棄了,受到市里面的批評,影響到全市的評優(yōu),本來有三個名額,后來只有兩個名額。
研究不是盲目的'自信,要掌握研究的方法。課題研究是特殊的實(shí)踐活動,從這項(xiàng)活動要具備一些基本技能和方法。一方面,必須在研究活動和實(shí)踐學(xué)習(xí)中掌握,所謂“從教學(xué)中來,到教學(xué)中去”,在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累知識與方法,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,以提高科研的基本功。另一方面,在交流中學(xué)習(xí),主要是各種學(xué)術(shù)研討會或培訓(xùn)。還有一種是培訓(xùn)或進(jìn)修。培訓(xùn)的種類有很多,比較高端的有名教師名班主任的培訓(xùn),又如我華南師范大學(xué)進(jìn)修教育碩士。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇3
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間從教已經(jīng)三十年,回顧走過的路,有辛勤的付出,也有豐厚的回報。今天有幸與大家分享交流。
參加工作以來,我始終堅持一條原則,也可以說堅守一條底線,那就是做一個有責(zé)任心的老師,絕不誤人子弟。不讓學(xué)生因?yàn)槲,因(yàn)槲宜痰膶W(xué)科而影響了升學(xué),影響了前程。到現(xiàn)在為止,我敢大聲地說:對學(xué)生,我問心無愧。
在教育教學(xué)中,我堅信名師出高徒,對學(xué)生嚴(yán)格要求是我一貫的作風(fēng)。每接一屆學(xué)生,從第一節(jié)課開始,我就向?qū)W生提出明確要求,從上課聽講到作業(yè)完成每個環(huán)節(jié)我都有明確規(guī)定。如有違紀(jì),我會批評,會教育。對學(xué)生要求嚴(yán)格,但從不歧視學(xué)生,不挖苦,不諷刺學(xué)生,學(xué)生理解老師的苦心,知道老師是真心愛他們,是一心為他們好。所以,三十年來,我對學(xué)生很少大發(fā)雷霆,也很少與學(xué)生產(chǎn)生沖突,師生關(guān)系一直很融洽。
學(xué)校是一個業(yè)務(wù)單位。作為一名老師,有過硬的的業(yè)務(wù)水平才能在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。時代在變,教材在變,學(xué)生也在變。為了適應(yīng)時代,為了把教育教學(xué)工作做好,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平十分必要。三十年來,我一直沒有放棄學(xué)習(xí),自己的能力也在學(xué)習(xí)中不斷提高。
辛勤工作幾十年很累,有時身心俱疲。但辛勤的工作也有豐厚的回報。于啟輝,我的第一屆學(xué)生每次見我都說:"白老師,當(dāng)年我不努力,你總說,努力點(diǎn),你能行。"
學(xué)生孫進(jìn)去德國留學(xué)前來家中看我,說:"老師我沒考第一的時候,你總是鼓勵我。老師,您的.恩情我永遠(yuǎn)忘不了。"
女兒去大學(xué)報道時,我去送她,得知消息的馬國輝、張瑞臣、姜鵬燕、姜愛肖等學(xué)生早早等在學(xué)校門口,整個報道過程一直陪同,并為我安排食宿。
學(xué)生劉利偉高考分?jǐn)?shù)揭曉,打電話給我說:"老師,雖然我總分不很高,但語文我考了123分。老師,我沒給你丟臉。"
我的生日、教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié),總有很多學(xué)生或打電話,或發(fā)短信,或發(fā)微信問候,這些都是我們老師的豐厚回報,是我們豐厚的精神財富。
幾年前,在QQ空間我曾說過一句話:當(dāng)老師,其實(shí)挺好的。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:
我叫***,是**小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。根據(jù)上級安排,讓我作為老教師代表發(fā)言,我感到誠惶誠恐,一是我沒有做出什么驕人的成績,二是同事們都比我優(yōu)秀。但恭敬不如從命,我只能把我教育教學(xué)的一些心得說出來,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們斧正。我發(fā)言的題目是《馬不揚(yáng)鞭自奮蹄》,下面就是我在教育教學(xué)方面上的一些心得。
第一, 熱愛教育事業(yè)
記得著名的教育家陶行知說過一句話“捧著一顆心來,不帶半根草去”。作為教師,就應(yīng)該有這樣的境界。選擇了教育,就是選擇了奉獻(xiàn),無論環(huán)境出現(xiàn)了怎樣的變化,熱愛教育的心不能變。沒有任何一個理由讓我們懈怠教育,愧對學(xué)生。如社會對我們的偏見,家長對我們的誤解……這些,我們只能感受著,但不能改變我們對教育的熱愛,不能影響我們的教學(xué)。當(dāng)教育和家庭發(fā)生矛盾的時候,我們都會首先選擇我們的事業(yè)。熱愛教育事業(yè),就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一位學(xué)生,對每一位學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。記得去年我們班有個學(xué)生叫***,天資聰慧,但很少完成作業(yè),老師們幾乎放棄了對她的教育管理。我覺得,學(xué)生還小,作為老師,應(yīng)該對學(xué)生一生負(fù)責(zé)。我就找到她做艱苦細(xì)致的思想工作,從她的家庭情況入手,分析現(xiàn)在的家庭處境,引導(dǎo)她找出學(xué)習(xí)的榜樣。并有意安排她在班級展示,這個聰慧的孩子當(dāng)然很容易成功,我就及時的表揚(yáng),鼓勵。這讓她重新認(rèn)識了自己,也找到了自信,學(xué)習(xí)逐漸步入正軌,作業(yè)也基本完成了。考試成績,有了很大的提高。后來,因?yàn)榧彝ピ,轉(zhuǎn)入了其他小學(xué)。過了一段時間,她用她媽媽的手機(jī)給我發(fā)了一條短信,就是短短的一句話:老師,我想你了。我收到短信,心中很是溫暖。后來,她又轉(zhuǎn)入我們小學(xué),現(xiàn)在四年級學(xué)習(xí),她的任課教師反映,***確實(shí)變好了。我聽著這樣的評價,內(nèi)心無比的幸福。我知道,她能有今天,肯定有我的功勞。
第二, 嚴(yán)于律己。
參加教育工作至今已經(jīng)三十年了。寒來暑往,四季輪回,讓我變成了一個老教師。作為一個老教師,我知道自己的影響有多大。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,任勞任怨。從不擺老資格,更并不會去發(fā)牢騷。干一行,就愛一行,我做事的原則是“盡心盡力,問心無愧”我們學(xué)校學(xué)生多,教師緊張,每個教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)繁重,我雖然年齡偏大,但還是接受了學(xué)校安排給我的一個班的《數(shù)學(xué)》,《品德與社會》,《美術(shù)》,還有副班主任等工作。接受了學(xué)校的安排,就要讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意。為此,我認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,根據(jù)教材特點(diǎn),和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,明確教學(xué)方法,做到了不備課不上講臺。向課堂四十分鐘要成績,從不拖堂,布置的作業(yè)也符合學(xué)校要求。成為深受學(xué)生喜歡的老師。
第三, 教學(xué)創(chuàng)新
我們都知道,教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)貴在創(chuàng)新。我雖然年齡偏大,但,人老了,教學(xué)探索的心不能老。在教學(xué)中,虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在綠色均衡責(zé)任型生態(tài)高效創(chuàng)新課堂教學(xué)中,我用心揣摩,課堂的主人是學(xué)生,尊重了學(xué)生的主體地位,就是抓住了教學(xué)的'本質(zhì)。因此在教學(xué)中,我注重小組合作探究,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。在教學(xué)中,我注重引入獎勵機(jī)制,從不吝嗇自己的表揚(yáng),對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都看在眼里,喜在心里,表達(dá)在語言上。和學(xué)生一起分享他們的進(jìn)步。我知道,課堂是提高教學(xué)成績的主戰(zhàn)場,必須要用好這個主戰(zhàn)場。我們大家都明白,制約班級成績進(jìn)步的主要因素是學(xué)困生。轉(zhuǎn)化了學(xué)困生,教學(xué)成績就會大面積提高。我在教學(xué)中,就是利用課堂這個主戰(zhàn)場,讓學(xué)困生勇敢地站起來,表達(dá)他們對知識的理解,讓他們在講臺上展示,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們在黑板上演示,給他們鍛煉的機(jī)會。對于他們出現(xiàn)的問題,我總是善意地引導(dǎo),真誠地鼓勵,并再次給他們機(jī)會,讓他們鍛煉,讓他們鞏固,使他們提高。俗話說,鐵杵磨成針,功到自然成,當(dāng)量變達(dá)到一定的程度,就會出現(xiàn)質(zhì)變。每當(dāng)接受一個班級的時候,總有一些學(xué)生不及格,當(dāng)我送走一個班級的時候,學(xué)生們都是及格的。我想,這就是創(chuàng)新教學(xué)結(jié)果。
在教學(xué)中,我還認(rèn)識到,我們教學(xué)的短板在于學(xué)生對知識的鞏固。這就需要教師設(shè)置情景,鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)中,我采用多種形式,或變換角度,或強(qiáng)化鞏固,或知識搶答,或進(jìn)行小測試。通過這樣的反復(fù)練習(xí),學(xué)生的知識基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)。正是由于自己在教學(xué)中的大膽探索,我所教學(xué)科的成績也就比較理想,學(xué)生的自信心得到極大增強(qiáng),學(xué)生的精神面貌也煥然一新。我的教育教學(xué)也取得了較大成功。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們,人生最大的幸運(yùn)就是從事著自己所喜愛的事業(yè)。我們恰恰就是那最幸運(yùn)的人。時光匆匆催人老,但對教育事業(yè)的熱愛,讓我們“樂以忘憂,不知老之將至”;厥讱q月,我們無怨無悔;往前看,退休已不再遙遠(yuǎn),留給我們在三尺講壇的時間已經(jīng)不多,“老驥伏櫪志千里,馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”,在今后的教學(xué)中,我們一定秉承熱愛教育事業(yè)的宗旨,嚴(yán)格要求自己,創(chuàng)新教學(xué),用真誠和汗水,用創(chuàng)新和探索,書寫教育教學(xué)的新篇章。
謝謝大家
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇5
一、遵循教學(xué)規(guī)律,堅持依法治教。
全面貫徹教育方針,堅持用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。本著為學(xué)生的生命和發(fā)展奠基的思想,自覺遵守教育規(guī)律,增強(qiáng)教學(xué)改革意識。嚴(yán)格遵守課程綱要,全面開發(fā)學(xué)校課程,在開全開足顯性課程,保證為每一個學(xué)生的成長奠定厚實(shí)基礎(chǔ)的同時,注重開發(fā)隱性課程,培養(yǎng)>學(xué)生的潛質(zhì),通過“溢香書廊”倡導(dǎo)讀書,熏染情操,陶冶性情,培養(yǎng)品德,通過“英語角”和外籍教師執(zhí)教培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和開放心態(tài),通過“三校四節(jié)”等系列活動,給師生人文關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),團(tuán)隊精神。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生以比較廣闊的知識面,比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活能力在高一級學(xué)校里體現(xiàn)出良好的素質(zhì),表現(xiàn)出獨(dú)特的氣質(zhì)和素養(yǎng)?梢哉f實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生受到了較好的教育,除去較高的考試成績之外,還有許多隱性的東西,會讓他們終生受益。
遵循教學(xué)常規(guī),在時間和空間上守住了已經(jīng)被眾多學(xué)校所突破的底線,堅持雙休日不上課,節(jié)假日基本不補(bǔ)課,較好地保證了師生的活動和休息時間。在教學(xué)上科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間,注意合理安排作業(yè)的難易,注意調(diào)整學(xué)生的心態(tài),端正學(xué)生的態(tài)度,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行科學(xué)調(diào)測,將期中、期末命題的難度控制在7:2:1的比例,讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的快樂,平時注意調(diào)控作業(yè)時間和作業(yè)量,盡可能讓學(xué)生能夠有自我學(xué)習(xí)的支配時間,在遵循規(guī)律中求發(fā)展。加大行政導(dǎo)向的力度,發(fā)揮行政調(diào)控的職能。通過“四大節(jié)日”等系列活動調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍和節(jié)奏,既做到張弛有度,又促進(jìn)全面發(fā)展。建立了較好的教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)制度,通過行政聽課、督導(dǎo)組聽課、推門聽課等形式,并注重聽課后務(wù)實(shí)點(diǎn)評,促進(jìn)教師的成長。在控制作業(yè)量等方面,逐步強(qiáng)化行政調(diào)控力度,比如實(shí)行作業(yè)每日申報審核制度等,嚴(yán)格控制作業(yè)量。注重過程控制,實(shí)行分級管理,通過備課組、教研組、年級組、學(xué)校行政會等四級分析,將教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
借助“金帆杯”、“黃海潮”等大型教研活動以及“過關(guān)課”“評優(yōu)課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學(xué)活動來調(diào)控教學(xué)的導(dǎo)向,將先進(jìn)的教育思想、教學(xué)思想逐步滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去。注重對來自主管部門督導(dǎo)、家長活動等多方面的信息進(jìn)行科學(xué)的`分析,促進(jìn)自身的反思,使教學(xué)更貼近于家長和社會的需求。研究實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際,基本形成了自身的教學(xué)特點(diǎn),就是保持課堂的適當(dāng)容量和密度、注重提高四十五分鐘的效率。課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的有效性得到全體教師的重視;學(xué)生在校學(xué)習(xí)和在家學(xué)習(xí)的有效性也得到控制。
一些學(xué)科和不少教師的學(xué)科作業(yè)適中,精選精做精批精評,保障了教學(xué)的效率,輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的學(xué)科和教師數(shù)量在增加。注意到在“變”中求發(fā)展,形勢變理念變,學(xué)生變方法變,教材變學(xué)法變,考試變考法變,教法變管理變。在“變”中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在“變”中確立高起點(diǎn),在“變”中求得新進(jìn)步。注重全面質(zhì)量的提高,通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控,確保過關(guān)達(dá)標(biāo),分層要求,關(guān)注全體學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí),保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展,保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評價機(jī)制。加強(qiáng)了對考試的研究和組織管理,淡化評價作用,強(qiáng)化促進(jìn)功能。考試是教學(xué)和管理中重要的一環(huán),科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織,將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高!翱疾皇欠▽殹,“考得科學(xué)才是法寶”。考試措施落實(shí),年級組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人,審核到人,保密到人?荚嚱M織嚴(yán)密,考前復(fù)習(xí)指導(dǎo),考前講話鼓勵,考中關(guān)注特殊學(xué)生,考后分析提高。采集研究考試信息,研究考試趨勢,研究考試題型,研究考試內(nèi)容,研究考試方法。在考試心態(tài)上讓學(xué)生在強(qiáng)化適應(yīng)中得到鍛煉,逐步適應(yīng)?茖W(xué)訓(xùn)練,高效達(dá)成,較早地關(guān)注了體育和英語口語的訓(xùn)練,為促進(jìn)全面發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
二、整合師生綜合優(yōu)勢,營造良好成長氛圍。
我們認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保持良好的態(tài)勢是師生綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和整合的結(jié)果。一流的生源和一流的師資素質(zhì)形成了一流的發(fā)展態(tài)勢,保證了教學(xué)效益的提高。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師群體是一個優(yōu)秀的群體,敬業(yè)精神一流。學(xué)校注重師德建設(shè),教師有比較濃烈的自我約束意識,尤其以勤奮刻苦,奮勇爭先的精神倍受社會關(guān)注和稱贊。教師自我解剖,自我加壓,自覺行動成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)處處都要爭創(chuàng)第一,“永不言敗”已經(jīng)成為全體教師的共識。正是這種執(zhí)著促使大家群策群力,措施一致,互補(bǔ)共進(jìn),形成了具有凝聚力的戰(zhàn)斗群體。學(xué)校積極搭建各種教學(xué)平臺,讓教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求,盡快在原有的層次上得到提高。各種形式的教學(xué)比武、匯報展示,使一批教師能夠在業(yè)務(wù)、水平和能力上有了較大的提高。學(xué)校有明確的目標(biāo),有競爭的環(huán)境,有濃郁的文化氛圍,有豐厚的人文底蘊(yùn),所以,教師都能意識到必須不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,超越自我,追求卓越。校本培訓(xùn)落實(shí)到位,新分配、新調(diào)進(jìn)教師的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),班主任工作培訓(xùn),教育技術(shù)培訓(xùn)等抓得扎實(shí),進(jìn)校不滿三年教師的說課競賽、不滿三十五周歲教師命題評比等堅持不懈,教學(xué)基本展示等活動給了教師不斷進(jìn)步的機(jī)會。
強(qiáng)化進(jìn)修學(xué)習(xí)意識,每學(xué)期均有各科教師參加各級培訓(xùn),將先進(jìn)的理念帶回教研組,滲透于教學(xué)之中。優(yōu)秀的學(xué)生群體促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。大家都認(rèn)識到優(yōu)秀的學(xué)生是我們的價值得到實(shí)現(xiàn)的重要保證。學(xué)生的基礎(chǔ)和習(xí)慣為我們省去了不少的時間和精力。學(xué)生基礎(chǔ)較好,良好的習(xí)慣,較為全面的素質(zhì),給我們學(xué)校的發(fā)展帶來無可比擬的發(fā)展先機(jī)。我們不能否認(rèn)這一點(diǎn)。注重家庭教育,爭取家庭配合,形成教育合力也是成功的因素之一。
反思:問題與不足。教育理論與實(shí)踐相脫節(jié),思想與行動相矛盾,時間與效果不成比,關(guān)鍵在思想不夠解放,學(xué)習(xí)不夠到位,實(shí)踐不夠大膽,表現(xiàn)為課堂教學(xué)改革的力度不大,學(xué)生內(nèi)在的積極性調(diào)動不充分,階段性的作業(yè)負(fù)擔(dān)沒有根本緩解,進(jìn)而教學(xué)效益不夠理想,特色不夠鮮明。從學(xué)校管理看,為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間,為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會,為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個大問題。我們不否認(rèn)有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了,社會要求高了,壓力隨之增加,為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度,最終在較好成績面前忽略了對不足的總結(jié)和分析。
學(xué)校沒有在為教師減輕負(fù)擔(dān)方面制定有實(shí)效的措施。一些管理措施不知不覺地造成了班與班之間,老師與老師之間,學(xué)科與學(xué)科之間競爭壓力。這種壓力在成為動力的同時,心理負(fù)擔(dān)也隨之而生。從教師教學(xué)看,思想不夠解放,教學(xué)效率較低,改革力度不大。有的同志在研究學(xué)生,研究教材,研究考試,研究教法,研究學(xué)法,研究作業(yè),研究非智力因素等方面不能持之以恒!耙恢v到底”“以講為主”的傳統(tǒng)模式難以突破,師生互動的氛圍沒能真正產(chǎn)生,學(xué)生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn),有的同志強(qiáng)行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵。雖然關(guān)注學(xué)生,但不研究學(xué)生;有的同志雖然向往課改,但不研究課改;雖然積極備課,但不鉆研教法學(xué)法;追求效益但不研究講評的方法和技巧,選擇重點(diǎn)、把握詳略、落實(shí)目標(biāo)的意識性不夠強(qiáng),在通過講評突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學(xué)地運(yùn)用檢測和檢測結(jié)果來調(diào)動學(xué)生的積極性,有時有意無意地出現(xiàn)心罰體罰的現(xiàn)象。作業(yè)布置有時“多、濫、雜”,結(jié)合實(shí)際自編、精選作業(yè)的習(xí)慣沒能養(yǎng)成。個別備課組布置作業(yè)沒有計劃性,臨時湊題,缺少研究,不關(guān)注學(xué)生的個體差異等等。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇6
各位校長:
根據(jù)今天會議安排,下面我代表中心學(xué)校就教育教學(xué)、教育科研前勤方面的工作談幾點(diǎn)意見,主要是三個方面,總結(jié)開學(xué)以來的主要成績、查找存在的主要問題以及就下段工作提一些具體要求。
第一方面:開學(xué)以來取得的主要成績
2月15日(正月初九)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行了第一輪督查,2月22日(正月十六)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo),2月25日(正月十九)中心學(xué)校抽調(diào)9個檢查組,從學(xué)生入學(xué),方案制度制訂,檔案管理,計劃制訂,辦學(xué)行為,遠(yuǎn)程教育,教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。2月28日、3月3日中心校分別對車潭畈小學(xué)、涼亭小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)。
通過檢查、視導(dǎo)可以看出,今春各中小學(xué)基本能堅持圍繞“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的思路開展工作,開學(xué)工作積極主動,做到了按時開學(xué)、確保學(xué)生入學(xué)、教學(xué)常規(guī)迅速步入正軌,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、教師按時到崗,確保按時開學(xué)。
全鎮(zhèn)大部分學(xué)校于正月初七召開教師會,所有教師均按時到崗。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)等學(xué)校組織全體教師清掃學(xué)校積雪,打掃校園內(nèi)、寢教室的衛(wèi)生,張貼歡迎學(xué)生和家長的標(biāo)語,為開學(xué)營造了良好的氛圍。
二、狠抓學(xué)生入學(xué),鞏固普九成果。
三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校正月初八晚起,對未按時入學(xué)的學(xué)生全部走訪,摸清學(xué)生未入學(xué)的原因,并對癥下藥,動員學(xué)生入學(xué)。三里畈小學(xué)、雙廟中學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、六家坳小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、鏨字石小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校都能主動走訪未入學(xué)學(xué)生,異動學(xué)生手續(xù)比較齊全,從而確保了小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。尤其是雙廟中學(xué)創(chuàng)新走訪方式,所有教師利用寒假期間對全部學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪,一方面與家長溝通,另一方面將動員學(xué)生入學(xué)工作提前做到位,今春開學(xué),雙廟中學(xué)學(xué)生于開學(xué)第一天全部到齊,無一流失。
另一方面,各學(xué)校加大了義務(wù)教育法宣傳的力度,三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、苗圃希望小學(xué)等學(xué)校均在顯眼的地方辦了義務(wù)教育法的宣傳欄,張貼了學(xué)生入學(xué)的歡迎標(biāo)語。
三、突出教學(xué)管理,學(xué)校常規(guī)落實(shí)到位。
1、正月初八所有學(xué)校均正式開學(xué)上課。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校開學(xué)工作主動積極,正月初八全體師生正式住宿,在校上晚自習(xí)。
2、為了貫徹落實(shí)湖北省教育廳鄂教基****號、市教育局黃教體藝***號文件精神,全鎮(zhèn)所有中小學(xué)的課程表和作息時間表全部進(jìn)行重新編排,嚴(yán)格執(zhí)行省作息時間和市局關(guān)于陽光體育運(yùn)動的要求,規(guī)范了兩表就從源頭上規(guī)范了辦學(xué)行為。尤其是車潭畈小學(xué)落實(shí)陽光體育活動行動積極,全校絕大部分學(xué)生都根據(jù)學(xué)校安排自行購置了一件體育活動器材(主要包括籃球、排球、跳繩、毽子等),課間學(xué)生體育陽光活動開展得如火如荼。
3、大部分學(xué)校建章立制、計劃制訂、方案修訂等工作已按照要求全部落實(shí)到位,象三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、涼亭小學(xué)等學(xué)校方案制度制訂具體實(shí)用,可行性較強(qiáng)。
4、大部分學(xué)校教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)步入正軌,三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、鎮(zhèn)南學(xué)區(qū)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校(單位)均組織了開學(xué)教學(xué)常規(guī)自查,并有檢查記載和小結(jié)。雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)在正月十五里就對所轄教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查和督辦,確保了教學(xué)點(diǎn)的正常開學(xué)。
四、積極行動抗雪災(zāi),確保師生安全。
面對雪災(zāi)全鎮(zhèn)各學(xué)校均積極采取行動,組織教師清掃校園內(nèi)外積雪,像雙廟中學(xué)、黃岡廟中學(xué)、三里畈初中等學(xué)校于開學(xué)前就安排專人對房屋頂、校園內(nèi)、校園外的道路積雪進(jìn)行了徹底的清掃,確保開學(xué)道路暢通;太平橋小學(xué)積極整修因雪災(zāi)造成的房屋大梁損壞的食堂和教師宿舍,所有學(xué)校在學(xué)生返學(xué)時安排教師護(hù)送路隊,確保學(xué)生安全。
第二方面:視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題
當(dāng)然,通過檢查、視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些不容忽視的問題,希望引起各校注意,并在后段工作中予以改正和完善。主要表現(xiàn)在:
一是個別校長和領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)管理工作認(rèn)識不深刻,沒有較為完整和可操作性的管理方案,尤其是沒有加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的記載和獎懲。
二是檔案管理普遍存在歸檔不及時、資料不完善、管理不規(guī)范、責(zé)任未落實(shí)等問題。
三是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。
1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計劃,全面開課還存在問題,部分學(xué)校還存在課表兩張皮的現(xiàn)象,不能夠按表上課,相當(dāng)學(xué)校只上考試科目的學(xué)科,非考試科目基本停上,學(xué)生反響比較大。
2、陽光體育活動落實(shí)不到位,沒有行動,相當(dāng)小學(xué)兩操未做。
3、還存在亂購教輔讀物的現(xiàn)象(主要是引導(dǎo)學(xué)生集體購買測試卷等)。
4、執(zhí)行新的'作息時間不規(guī)范,一方面存在隨意性,另一方面存在管理未跟上的現(xiàn)象(一所小學(xué)還把第一節(jié)課當(dāng)成以往的朝讀,整節(jié)課讓學(xué)生讀書,教師在外曬太陽)。
四是教學(xué)管理重形式輕實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)校只要求教師備課,不檢查備課教案是否有用;只要求教室里是否有人,不檢查教師在教室里干什么;只要求教師上課,不檢查是否是按表上課;只要求作業(yè)批改,不檢查批改是否到位,甚至出現(xiàn)了批改錯誤也不知道;只要求培輔記載和作業(yè)次數(shù),不檢查培輔的內(nèi)容是否有針對性;只要求教學(xué)月查,平時不檢查教師常規(guī)是否到位等等現(xiàn)象比較普遍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念還沒有真正轉(zhuǎn)到向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量上來,教師課堂教學(xué)效果急待提高,部分校長沒有關(guān)注教師課堂教學(xué)的意識,部分教師沒有單位時間效率的基本概念,從而造成了課內(nèi)損失課外補(bǔ),考試科目損失非考試科目補(bǔ)的現(xiàn)象,最終只有回歸到最原始的、自以為很管用的“時間+汗水”的老辦法來提高質(zhì)量。
五是校本研訓(xùn)、常規(guī)教研、課題研究工作啟動較慢,大部分學(xué)校并沒有按照學(xué)校的計劃開展相關(guān)的活動,尤其是課題研究,中學(xué)的課改課題今年要結(jié)題,但是課題檔案很不規(guī)范、沒有實(shí)質(zhì)性的軌跡資料,有的中學(xué)甚至是空白;小學(xué)課題管理也不規(guī)范,部分學(xué)校去年開題后還沒有建立專門的檔案,開題資料隨手亂放,個別學(xué)校已經(jīng)丟失,發(fā)言稿《教學(xué)工作會議發(fā)言稿》。
六是各種方案、計劃僅僅滿足于已經(jīng)制訂的檔次上,有一部分不能指導(dǎo)實(shí)際工作,方案、計劃制訂還存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
七是兩基工作有待加強(qiáng)。一方面兩基資料更新和調(diào)整不及時,部分學(xué)校沒有按照要求及時調(diào)整年齡、沒有延續(xù)相關(guān)表冊和數(shù)據(jù),新生名冊、畢業(yè)生驗(yàn)印名冊、0周歲兒童花名冊、適齡兒童年齡段名冊等相關(guān)表冊沒有及時調(diào)整,還有個別學(xué)校兩基檔案有保管不善部分資料遺失、擠占損壞兩基檔案盒的現(xiàn)象。另一方面,中學(xué)還存在學(xué)生流失現(xiàn)象,個別中學(xué)流失情況還比較嚴(yán)重,學(xué)校應(yīng)該引起高度重視,并積極應(yīng)對。
八是部分學(xué)校教學(xué)點(diǎn)管理不到位,尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、遵守作息時間等方面的管理沒有較好的監(jiān)控機(jī)制。
第三方面:下段教學(xué)教研工作要求
關(guān)于本學(xué)期教學(xué)教研工作方面的思路、目標(biāo)、要求、措施,中心學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了《三里畈鎮(zhèn)教育教學(xué)、教育科研工作計劃》。但是,從檢查和視導(dǎo)情況看,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有閱讀,更沒有組織相關(guān)人員和教師學(xué)習(xí),從這點(diǎn)上看,我們有些校長的工作作風(fēng)確實(shí)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,希望沒有學(xué)習(xí)的回去補(bǔ)學(xué)一下。下面我就下段教學(xué)教研工作說幾點(diǎn)意見:
一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育,堅持全面開課,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照國家規(guī)定課時開課,并嚴(yán)格按照課表上課。
2、嚴(yán)格作息時間,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作安排(周歷表、各處室工作計劃中的活動安排等);堅決杜絕亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料等違規(guī)行為;
3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育,健全學(xué)校團(tuán)隊、學(xué)生會等德育機(jī)構(gòu),拓寬學(xué)生德育活動內(nèi)容,豐富學(xué)生德育活動形式,落實(shí)學(xué)校德育活動實(shí)效。
二、進(jìn)一步鞏固“兩基”成果。
1、各中學(xué)必須加大學(xué)生入學(xué)的督辦力度,要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層包干責(zé)任制,確保適齡兒童、少年入學(xué)率。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,實(shí)行學(xué)號運(yùn)行制度,嚴(yán)格異動手續(xù),進(jìn)一步研究“留守學(xué)生”教育問題。中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃后附的安排表中,要求各單位于2月28日前上交“留守兒童少年調(diào)研分析報告”,截止目前只有黃岡廟中學(xué)、鏨字石小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、七道河小學(xué)等學(xué)校上交,請未交單位于本周內(nèi)上交,最好上交文本和電子兩種格式的。
3、完善“兩基”迎國檢檔案,各學(xué)校對檔案要進(jìn)行一次全面清查,該要調(diào)整的數(shù)據(jù)要及時調(diào)整,該要補(bǔ)充的表冊要及時補(bǔ)充,今年很有可能要迎接檢查。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量的意識,學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極實(shí)行“推門聽課”制度,對本單位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌,并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,堅持整合和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
4、中心學(xué)校將進(jìn)一步加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。要求各單位每學(xué)期對本單位教師的課堂教學(xué)隨機(jī)抽查評價不能少于一次,并作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核的評價依據(jù),對教師的課堂教學(xué)評價,堅決不允許“一評定一年”的現(xiàn)象存在。
四、夯實(shí)教學(xué)過程管理。
1、堅持教學(xué)激勵機(jī)制,積極配合教育局開展“教學(xué)能手”和“教壇新秀”評選活動,鼓勵教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì),當(dāng)能手。推行教學(xué)工作問責(zé)制,對教學(xué)重大失誤和連續(xù)兩年教學(xué)成績滯后的教師,實(shí)行教學(xué)崗位轉(zhuǎn)段。
2、進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報的復(fù)查力度,堅決杜絕教學(xué)常規(guī)月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。一定要加強(qiáng)教學(xué)過程管理的有效性。
3、中心學(xué)校將對各中小學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面視導(dǎo),尤其是加大對教師課前準(zhǔn)備是否充分、備課與課堂教學(xué)是否兩張皮、作業(yè)設(shè)置與批改是否到位、培輔是否真正落實(shí)等方面加強(qiáng)視導(dǎo)和檢查。視導(dǎo)情況既納入教師個人年度考核評價之中,同時還將直接納入對學(xué)校教學(xué)工作綜合評價之中。
五、強(qiáng)化校本研訓(xùn)工作。
1、各單位要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制,并形成一種制度。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的實(shí)際問題、教師的共性問題的解決上,反對搞假大空,反對搞形式主義。
2、三里畈初中、三里畈小學(xué)本學(xué)期對全鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動,學(xué)區(qū)中心小學(xué)同樣要在本學(xué)區(qū)開展同樣的活動。
3、各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動,當(dāng)然交流活動應(yīng)該主題突出,目的明確、組織嚴(yán)密,以確保效果明顯。
4、進(jìn)一步加大對科研課題的管理,力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯,中心學(xué)校將對承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專項(xiàng)檢查,對不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅決予以廢止。
5、進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新、四優(yōu)評選的管理力度,繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于教師教學(xué)創(chuàng)新的一票否決的制度。
6、注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。要及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會,積極向《羅田教育科研》雜志、羅田教育科研網(wǎng)站投稿,每學(xué)期具體投稿并被錄用數(shù)量要求為:三里畈初中雜志、網(wǎng)站各不少于8篇、20篇,黃岡廟中學(xué)各不少于5篇、10篇,雙廟中學(xué)各不少于3篇、6篇,三里畈小學(xué)各不少于6篇、15篇,學(xué)區(qū)各少于3篇。
六、開展好教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作。
各學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作一定要嚴(yán)格按照方案執(zhí)行,堅持考核標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格考核程序,發(fā)揮教師主體,控制考核指標(biāo),完善考核檔案,公示考核結(jié)果,堅持一票否決。不允許各單位在教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中走過場,送人情,隨意加分,檔案資料不全,總表分表不符等現(xiàn)象發(fā)生。
各單位可以在中心學(xué)校的考核方案上結(jié)合本單位實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,但是不能違背考核原則,不能降低考核標(biāo)準(zhǔn),不能減少考核項(xiàng)目,不能改變考核程序,所有單位考核方案必須送交中心學(xué)校審核通過,且報送中心學(xué)校存檔。
七、深入開展和諧校園創(chuàng)建工作。
1、各單位根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善本學(xué)年本單位的和諧校園創(chuàng)建方案,要求方案目標(biāo)要明確,標(biāo)準(zhǔn)要具體,活動要可行。并根據(jù)方案認(rèn)真進(jìn)行自查、自糾,不能搞形式主義和走過場,方案中的所有活動均要認(rèn)真落實(shí)。
2、各單位要完善“和諧校園”創(chuàng)建的檔案資料,并將創(chuàng)建過程中好的做法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),且于3月15日前將各單位和諧校園創(chuàng)建階段小結(jié)上報到中心學(xué)校。
八、扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動。
各學(xué)校要加大陽光體育運(yùn)動開展的檢查、督辦力度,體育活動必須進(jìn)課表,確保體育運(yùn)動開展的“五定”到位(定組織、定項(xiàng)目、定時間、定場地、定輔導(dǎo)教師);
除此以外各學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生興趣活動小組,積極開展活動,并認(rèn)真落實(shí)每學(xué)期的一次學(xué)生運(yùn)動會。
本學(xué)期,中心學(xué)校根據(jù)縣教育局的活動安排,將配合組織中小學(xué)生乒乓球比賽和小學(xué)生田徑運(yùn)動會。乒乓球比賽定于3月22日,通知今天已發(fā),請各單位認(rèn)真組織初選,按時報名。小學(xué)生田徑運(yùn)動會將于6月份舉行,請各單位及早做好準(zhǔn)備,具體事項(xiàng)另見通知。
九、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)管理的力度,尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)要求本部學(xué)校堅持隨時檢查督辦。
第四方面:幾個重要活動提醒
關(guān)于本學(xué)期教育局、中心學(xué)校的活動安排,我們已經(jīng)附在中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃后面,請各位校長務(wù)必認(rèn)真看一下,并迅速分解到各處室、落實(shí)到責(zé)任人,早作安排,早作準(zhǔn)備。這里我把幾個相對比較重要的活動,向各位校長提個醒。
一、中小學(xué)生乒乓球比賽。鎮(zhèn)內(nèi)初賽3月份,縣比賽5月份。
二、全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會。鎮(zhèn)內(nèi)6月份,縣級比賽11月份。
三、全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考。
四、和諧校園創(chuàng)建總結(jié)會。教育局將于3月份召開,請各單位清理好檔案,整理好經(jīng)驗(yàn)做法。
五、教研室教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。中學(xué)將分兩輪進(jìn)行,一輪是教研式視導(dǎo),主要是幫助教師提高課堂教學(xué)效率,一輪是評價式視導(dǎo),具體時間安排見附表。
小學(xué)視導(dǎo)同樣是兩輪,一輪是專門聽課視導(dǎo),一輪是常規(guī)視導(dǎo),請平時規(guī)范管理。
六、中學(xué)課改課題中期評估,對不合格的學(xué)校將取消課題承擔(dān)資格。
七、小學(xué)第二輪課改課題推進(jìn)檢查。
八、全縣教師中教學(xué)能手評選。具體安排見附表。
九、全鎮(zhèn)中小學(xué)開放課活動。時間安排在4月份,請三中、畈小早作安排。
十、縣校本研訓(xùn)工作專項(xiàng)檢查。
其他常規(guī)性、階段性工作這兒就不重復(fù)了,請各單位對照安排表做好準(zhǔn)備。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇7
同志們:
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。上一次會議,我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題,對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好,呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,設(shè)施不斷更新,理念不斷創(chuàng)新,效率不斷提高,在一定的范圍內(nèi)有影響,有地位,這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績,當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力,我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作,沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展,沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,這就需要我們認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真反思,認(rèn)真探索,針對變化發(fā)展的形勢,在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,爭取更大的.進(jìn)步。教育改革到了關(guān)鍵的時刻,學(xué)校發(fā)展也到了關(guān)鍵的時刻,辦學(xué)體制的改革向?qū)W校的生存提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),每一所學(xué)校都在為自己的生存和發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真的思考,也都在為自己學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮地工作,不是不進(jìn)則退,而是慢進(jìn)則退;以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法肯定不能適應(yīng)改革的要求,教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢;不斷深入的考試改革已經(jīng)明顯地滲透了新的教育理念和教學(xué)思想,這是最現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn);家長和社會在教學(xué)思想、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品味包括升學(xué)率上對我們都有很高的要求,在給了我們較高的美譽(yù)的同時,也給我們帶來了很大的壓力;生源的變化與發(fā)展要求的不同,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài)在小學(xué)階段就已經(jīng)被不同程度的破壞,而我們必須給他們修復(fù),讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發(fā)展。
面臨這樣的形勢,面臨這樣的背景,我們必須審時度勢,必須有自己發(fā)展的思路,這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景,我們希望通過這次會議,進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)反思。我們以為不會思考的教師不是一位好老師,不會反思的領(lǐng)導(dǎo)不是一位稱職的領(lǐng)導(dǎo),不能正確盤點(diǎn)自己的學(xué)校不是一個科學(xué)發(fā)展的學(xué)校。今天我主要講三個問題。
小結(jié):特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規(guī)律,繼承和發(fā)揚(yáng)老縣中的光榮傳統(tǒng),堅持依法治校、依法治教,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,服務(wù)于每一位學(xué)生,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,采取合理有效的教學(xué)措施,將教師的愛生敬業(yè)與學(xué)生的刻苦勤奮形成合力,努力營造良好的教學(xué)氛圍,打造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),力求與時俱進(jìn),取得了較好的成績。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇8
尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
我發(fā)言的題目是:“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。
近年來,在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們進(jìn)一步解放思想,真抓實(shí)干,明確“構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高”的工作思路,做了點(diǎn)滴工作,從以下三個方面簡要總結(jié),敬請指正。
一、“眾里尋他千百度,那人卻在燈火闌珊處” ——致力構(gòu)建和諧校園
“天時不如地利,地利不如人和”!昂椭C”是立校之本,是興校之基。
為構(gòu)建和諧校園,我們把和諧校園建設(shè)分為六大板塊,即:班子成員和諧、領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會和諧,編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規(guī)章,為構(gòu)建“和諧”提供了行動指南。
深入進(jìn)行“校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系”課題研究,印發(fā)三期學(xué)習(xí)資料,統(tǒng)一建立“和諧”專題學(xué)習(xí)筆記。為構(gòu)建“和諧”提供了理論支撐。
現(xiàn)在,全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學(xué)校的“工作蛋糕”里,有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”,形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
二、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來” ——著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
哈佛大學(xué)校長科南特曾說過:“一個學(xué)校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù),而在一代代教師的質(zhì)量。”
“打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊”是我們孜孜以求的美好愿景,聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求,認(rèn)真實(shí)施了“三環(huán)路鋪設(shè)、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動”培養(yǎng)工程。
1、“三環(huán)路鋪設(shè)”:
開展教師大練基本功活動,激勵教師寫規(guī)范字,講普通話,熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù),為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開展校本培訓(xùn),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù),為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開展校本研究,激勵教師集思廣益,凝結(jié)提煉,個性發(fā)展,為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。
這樣就形成外環(huán)路強(qiáng)壯筋骨,中環(huán)路豐滿血肉,內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來,聯(lián)校不斷強(qiáng)化管理,確保了三環(huán)路的暢通運(yùn)行
2、“三維空間發(fā)展”:
“學(xué)習(xí)空間”洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專著、訂一份報刊,獎勵教師也由錢物變?yōu)闀。xx年聯(lián)校教學(xué)工作會上,一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍,讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設(shè)一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界,享受外面的.七彩陽光。
“實(shí)踐空間”搭臺子。
教師專業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個真實(shí)的實(shí)踐情景中實(shí)現(xiàn)。“五個一”為教師搭建了飛翔的舞臺,即:每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個問題并寫出研究報告。
“展示空間”壓擔(dān)子。
教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,其實(shí)真正的內(nèi)涵是教師素質(zhì)。為提高教師專業(yè)素質(zhì),我們悉心創(chuàng)設(shè)展示平臺。人人上公開課,展示教學(xué)風(fēng)采;人人為學(xué)校獻(xiàn)策,展示治校才能;人人才藝展示,追求才藝絕倫;人人上臺講演,盡情抒發(fā)激情······
3、“四輪驅(qū)動”:
第一個輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中,有市級骨干教師4人,市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源,組織開展拜師活動,要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導(dǎo)師,青年教師寫出拜師申請,導(dǎo)師寫出指導(dǎo)計劃,學(xué)有楷模,結(jié)對發(fā)展,進(jìn)步顯著,今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。
第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔(dān)4個市級課題研究任務(wù),要求小學(xué)校長每人承擔(dān)一個縣級課題,教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細(xì)的活動計劃,每周一期《教科研通訊》,每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習(xí)材料、結(jié)集一本《教苑新綠》,從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。
第三個輪子是網(wǎng)絡(luò)互動。去年初,我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡(luò),辦公室每臺微機(jī)能上網(wǎng),每位教師建有自己的郵箱和博客,聯(lián)校教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),教師足不出戶就可聯(lián)通我和你,探究教學(xué)問題,切磋教學(xué)技藝。
第四個輪子是制度牽動。近兩年,我鄉(xiāng)每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷,一卷考察教師的知識儲備,二卷考察教師的理論水平,信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用,考試結(jié)果納入教師工作考核。
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽,內(nèi)容分課堂教學(xué)、說評課、教學(xué)隨筆等,比賽分兩個階段,第一階段為學(xué)校初賽,第二階段是聯(lián)校復(fù)賽,根據(jù)結(jié)果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊(yùn)明顯增強(qiáng)。教師有底蘊(yùn),教學(xué)才有底氣,學(xué)校才有靈氣。
三、“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌
教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來,我鄉(xiāng)注重特色辦學(xué),先后確立3個學(xué)生素養(yǎng)特色,3個學(xué)生管理特色。
三個學(xué)生素養(yǎng)特色,即:“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學(xué)”。
1、誦讀——經(jīng)典伴我行,書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學(xué)階段,孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇,是走進(jìn)經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中,我鄉(xiāng)進(jìn)行了以下探索:
一是創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版,內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級班班建立“圖書角”,開辟“讀書園地”,把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級,開展學(xué)生捐書活動,聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著,編印古詩文誦讀校本教材。
二是營造讀書的立體時空。每天開設(shè)30分鐘的閱讀課,倡導(dǎo)師生同讀一本書,讀完整的書,把讀書活動向家庭、社會延伸,倡導(dǎo)親子共讀,假日閱讀。
三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動,激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩文誦讀考核辦法》,把“誦讀”納入對學(xué)校、教師的考核。
“才知源海文為始,腹有詩書氣自華”,F(xiàn)在,我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組,班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首,中高年級生均達(dá)200首,多的達(dá)800多首,部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語》等。
借此機(jī)會呼吁:如果我們只看眼前利益,那就讓孩子拼命做練習(xí)題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展,那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!
2、積累——博觀而略取,厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學(xué)生建立“語文知識積累”專用本,每周積累2次,每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前,每個學(xué)生已經(jīng)積累十多本,習(xí)作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來,躍然紙上。07年秋,我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”,上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。
3、寫字——書品即人品、寫字學(xué)做人。寫一手漂亮的漢字,會使學(xué)生終身受益。為此,聯(lián)校喊響一句口號:我們都是中國人,必須寫好方塊字;
每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練;
每個教室一塊小黑板:班內(nèi)學(xué)生輪流練字,提筆即是練字時;
校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟“小小書法家”展臺:每周展覽一次優(yōu)秀作品;
“書寫也是教學(xué)質(zhì)量”,聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫字檢測,把結(jié)果納入學(xué)校評估、教師考核。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學(xué)生寫字工整,百分之五十的寫字入體,中心小學(xué)的喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書法多次獲得縣小學(xué)生書畫比賽一等獎。
三個學(xué)生管理特色,即:“學(xué)生成長檔案盒”、“星級學(xué)生評選”、“快樂大課間”。
1、“學(xué)生成長檔案盒”由學(xué)生自行設(shè)計個性化的封面,聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表,內(nèi)容有“我很棒(獲得獎勵)”、“我最滿意的(試卷、日記、手抄報等)”、“我的進(jìn)步”等。成長盒放在教室書架上,學(xué)生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容,翻閱別人的成長情況,人人可以體驗(yàn)成長的快樂,被人悅納的幸福,奮發(fā)向上的沖動。
2、“星級學(xué)生評選”。依照守則和規(guī)范,從言語、行動、習(xí)慣、品德等方面制定十條評價標(biāo)準(zhǔn),班班建立星級榜,每月開展一次星級學(xué)生評選,結(jié)果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報學(xué)生會在學(xué)校展板通報表揚(yáng),并存入個人“成長檔案”。
3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”,聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材,發(fā)放到各班,以班為單位組織戶外活動,班班有活動計劃,有活動特色,使學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福和愉悅。
“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,經(jīng)過幾年的不懈努力,我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一年一大步,一步一重天,穩(wěn)步向前發(fā)展。
風(fēng)物長宜放眼量,人的一生有三天:昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復(fù)還;今天已經(jīng)開始,將很快消失;還是讓我們乘此會議東風(fēng),加倍努力,共同展望更加美好的明天。
謝謝大家
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
當(dāng)前,我校九年級的老師們正團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁抓教學(xué),充滿自信的向著我們的既定的目標(biāo)邁進(jìn)。各項(xiàng)工作有條不紊。開學(xué)六周以來,我們在認(rèn)真分析新形勢、努力調(diào)整新思路的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化了兩種思想意識——憂患意識和質(zhì)量意識。
首先,憂患意識能逼迫我們及時預(yù)見到前進(jìn)道路上的各項(xiàng)困難。
其次,質(zhì)量意識能促使大家確保完成“中考第一”的目標(biāo)。“質(zhì)量”是學(xué)校的生命線。只要我們樹立起質(zhì)量意識,就有了敢打敢拼不服輸?shù)木駝恿,就會產(chǎn)生渾身使不完的干勁。
作為九年級的老師,我們應(yīng)該預(yù)先分析可能碰到的各種困難,更要有信心去面對這些困難,把解決困難當(dāng)成一次挑戰(zhàn),把挑戰(zhàn)作為取得成功的機(jī)遇。為不辜負(fù)學(xué)校對我們的期望,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),九年級全體教師鄭重承諾:
1、我們一定同心同德,眾志成城。俗語說:“人心齊,泰山移!蔽覀兯邪嘀魅、學(xué)科組長、任課教師將擰成一股繩,精誠團(tuán)結(jié),實(shí)施責(zé)任承包,及時了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)、思想動態(tài),抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學(xué)生們并肩戰(zhàn)斗,風(fēng)雨同行。
2、我們一定潛心鉆研,提高效率。深入研究中考說明,及時篩選中考信息,花大力氣做足量的各地市中考題,而后從中精選出值得同學(xué)們練習(xí)的試題,用我們的“鉆進(jìn)題!,換取同學(xué)們的“走出題!薄R膫湔n,讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。
3、我們一定去偽存真,踏踏實(shí)實(shí)。及時查擺問題,堅決杜絕一些不合時宜的、弄虛作假的不良現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真組織各類大型考試,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的答卷,各位老師做到實(shí)事求是的分析成績。加強(qiáng)校際間聯(lián)誼活動,取長補(bǔ)短,以他人作鏡子,來及時修正我們的不足之處。
4、我們一定以生為本,創(chuàng)新工作。我們要以大局為重,強(qiáng)化文化功能,利用各種手段營造一個競爭有序的學(xué)習(xí)氛圍,確保學(xué)生的自習(xí)效果,確保學(xué)生的思想不出或少出問題,確保學(xué)生都有充分的理由決勝中考,確保得到學(xué)生家長尤其是問題學(xué)生家長的支持。
5、我們一定自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,強(qiáng)化級部值班、辦公制度。級部的集體意見一旦形成,它就是我們統(tǒng)一行動的標(biāo)尺。我們各位老師要把個人利益融入到集體利益中,拿出堅韌不拔、追求卓越的精神,信心百倍,勇往直前。為學(xué)校、為自己奪取第一。
以上不當(dāng)之處,懇請指正。
我們?nèi)w九年級教師也熱切期待著全校同仁的指導(dǎo)與監(jiān)督。
謝謝大家。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇10
各位校長、主任、同志們:
20xx年暑假即將過去,新學(xué)期工作將要開始。今天我們召集全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員大會,主要是安排部署下半年乃至全年的有關(guān)工作,進(jìn)行全體動員,統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、鼓足干勁,確保剛才布置的工作落到實(shí)處,為此,我也提一點(diǎn)建議,各校會后開三個會:一是領(lǐng)導(dǎo)班子會:學(xué)校各職能部門按中心校工作布置,并結(jié)合本校實(shí)際,制定出本部門操作性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、難易適度,有學(xué)校特色的工作計劃。全面研究和部署本學(xué)期和本學(xué)年度教育教學(xué)工作,做到月月有計劃,周周有安排,天天有事干。二是召開全體教師會,周密部署具體工作,讓每位教職工,明白這一年該干什么,干到什么程度,工作干得好與差有什么獎懲制度,都要提前公布,并提前安排開學(xué)前衛(wèi)生除草工作。三是學(xué)生入學(xué)教育大會,抓好校風(fēng)校紀(jì)教育,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要讓廣大師生熟記在心,用制度去指導(dǎo)師生的言和行。
安全工作也說幾句,新學(xué)期開學(xué)在即,各校一定要落實(shí)校長是安全第一責(zé)任人的責(zé)任制,嚴(yán)格實(shí)行:“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的制度,樹立“安全第一”的思想,把安全工作擺到重要位置,嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生,落實(shí)“一崗雙責(zé)”,制定責(zé)任制和責(zé)任追究制度,認(rèn)真制定和落實(shí)安全工作檢查制度。開學(xué)前,各學(xué)校要對教學(xué)用房,師生宿舍、食堂、廁所等師生相對密集的建筑物進(jìn)行”拉網(wǎng)式”檢查,對查出的隱患立即消除,一時難以消除的,要堅決封閉停用,各學(xué)校還要進(jìn)行安全知識普及教育,不斷完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案,貫徹落實(shí)消防安全責(zé)任,認(rèn)真開展安全教育和應(yīng)急演練,提高學(xué)生在各種危險情況下應(yīng)對能力。
下面談?wù)勱P(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),常言道:火車跑得快,全憑車頭帶。具體到學(xué)校,車頭就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子是否務(wù)實(shí)高效,是否有創(chuàng)新開拓意識,直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與壯大,關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)理念,關(guān)系著學(xué)校的特色,更關(guān)系著學(xué)校的興與衰。鑒于此,就學(xué)校班子隊伍建設(shè)方面,談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和想法,也算對班子成員提幾點(diǎn)要求與大家共勉:
1、學(xué)校班子成員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)教育有關(guān)的法律法規(guī),增強(qiáng)法律觀念,進(jìn)而依法治校。
。、堅持教學(xué)中心意識不動搖。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的永恒主題,也是人民群眾殷切的期望。學(xué)校質(zhì)量高、則形象好、人氣旺、發(fā)展快,提高教學(xué)質(zhì)量主要靠教學(xué),因此,我們一定要確立和落實(shí)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位,學(xué)校班子成員要主動按中心校的要求擔(dān)任適量的課,做教師的表率,把教學(xué)中心意識貫穿到學(xué)校工作的始終。學(xué)校的工作思路應(yīng)該以教學(xué)為主線,學(xué)校的各項(xiàng)工作都應(yīng)該以教學(xué)為中心,學(xué)校的經(jīng)費(fèi)安排應(yīng)該以教學(xué)為重點(diǎn),舉全校之力提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量:這是
一個永恒的命題,提高的途徑不是唯一的,條條鐵路通北京,關(guān)鍵是選對符合本校實(shí)際的方法和途徑,這需要校長、主任們仔細(xì)思考,“拿來主義”是捷徑“間接經(jīng)驗(yàn)”很重要,但務(wù)必要聯(lián)系實(shí)際,切記生搬硬套,邯鄲學(xué)步。提高教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)做好“承上啟下”的工作,“承上”是指上學(xué)年成功的做法和推廣的經(jīng)驗(yàn),新學(xué)期要繼續(xù)落實(shí)好。“啟下”是指啟發(fā)創(chuàng)新下學(xué)期新的舉措,也可理解為在穩(wěn)定中求進(jìn)步(穩(wěn)中求勝),在基礎(chǔ)上求突破(從量變到質(zhì)變),使學(xué)校工作在持續(xù)發(fā)展中上新臺階。我認(rèn)為去年的工作作法今年要繼承的有“走出去、請進(jìn)來,”“三個`二`工程,”“海量閱讀”, “漢字聽書寫大賽” “行為規(guī)范學(xué)校達(dá)標(biāo)”創(chuàng)建活動音體美競賽和各種有益師生身心的活動。新學(xué)期還要做,而且要提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。今年,我想再提一個要求就是:“打造高效課堂”狠抓組織教學(xué),現(xiàn)在我們教師的知識足夠用,學(xué)生與老師之間也較熟悉,但不同教師上同一節(jié)課效果卻不一樣,問題出在哪?我認(rèn)為在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上分出了高低。出現(xiàn)了高效課堂,低效課堂,甚至是無效課堂,因此今年教研內(nèi)容之一要重提“打造高效課堂”,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。近幾年的“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗(yàn)我們聽說的不少,有的學(xué)校甚至還去過這些學(xué)校取經(jīng),他們的經(jīng)驗(yàn)有這么幾點(diǎn):“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”,“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,“三清運(yùn)動”即堂堂清、日日清、月月清,不讓學(xué)生產(chǎn)生知識負(fù)積累,“兵”教“兵”,小組合作學(xué)習(xí),以學(xué)定教,“三三六”課堂模式但歸納起來,都是在探討如何上好每一節(jié)課,如何上一節(jié)高效的課,如何上一節(jié)學(xué)生愿聽、愿學(xué)、不打盹、不走思、能聽懂并學(xué)會的課,上一節(jié)高效課關(guān)鍵是什么?我認(rèn)為是教師的“導(dǎo)學(xué)”,也就是如何組織教學(xué),既然現(xiàn)在我們的老師知識足夠用,備教材不是難事,師生也較熟悉,備學(xué)生應(yīng)當(dāng)也不費(fèi)力,那么需要討論的是,要在組織教學(xué)方面花大力氣進(jìn)行探索和校本教研,探索過程中不能生搬硬套成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),搞校本教研要不拘一格,不管黑貓白貓,抓住老鼠就是好貓。不管哪個和尚的經(jīng),教會學(xué)生的經(jīng)就是好經(jīng),實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),能教會丘頭學(xué)區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法,就是好方法、好經(jīng)驗(yàn)。另外教研不要盲目追風(fēng),追求時髦名詞,不要花架子,要看本質(zhì),要看每節(jié)課通過教師的組織教學(xué),學(xué)生有無知識負(fù)積累,沒有負(fù)積累就是一節(jié)好課。我希望經(jīng)過一年的努力,明年出典型,進(jìn)行推廣。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校班子成員應(yīng)該是一個容多“家”(教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會活動家等)為一體的帥才或?qū)⒉牛@需要多方面的知識和能力,所以大家一定要主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),要加強(qiáng)管理方法的研究,加強(qiáng)管理藝術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)校管理不是公式化管理,領(lǐng)導(dǎo)說,老師聽這是最理想的,可實(shí)際工作中,往往有不服從管理的情況,這就是考驗(yàn)自己的管理藝術(shù)的時候,也是顯示是將才,還是庸才的時候,班子成員在進(jìn)行管理時要時刻提醒自己:自己不能常有理,自己不是常勝將軍,要聽得進(jìn)別人的建議,甚至是逆耳的話,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園,剛愎自用,固執(zhí)己見,我的地盤我做主,甚至連上級的話也不聽,隨意頂撞,我行我素,自以為是,長此以往遲早要摔跤的。教導(dǎo)主任、政教主任、安全主任、總務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)要有能獨(dú)當(dāng)一面創(chuàng)造性地開展工作的能力,校長要“放手”,給中層做的事盡量少插手,做到“疑人不用,用人不疑”。
4、學(xué)校班子內(nèi)部一定要搞好團(tuán)結(jié)!凹液腿f事興”,學(xué)校也一樣,只要班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,擰成一股繩,心往一處想,力往一處使,學(xué)校的工作就能興旺發(fā)達(dá),班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力,就能真正成為學(xué)校工作的火車頭。班子成員一定要大度,腹中要能容才、容過、容不同的意見,要時刻注意自己的工作方式和方法。要識大體、顧大局,絕不容許班子成員把個人成見及情緒帶到工作中去。
5、學(xué)校每個班子成員要制訂好任期目標(biāo),搞好學(xué)校近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃,要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識,力爭在自己的任期內(nèi)工作要有新突破。校長、教導(dǎo)主任、教師在本質(zhì)上沒有區(qū)別,只是分工的不同,只是上級領(lǐng)導(dǎo)看到每個人的不同長處,適才而用的問題;學(xué)校班子成員必須樹立兩個意識:一、學(xué)校里的.教師是學(xué)校的主體。教書不是只靠你們學(xué)校班子人員去教的,只有全體教師共同努力,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,才能帶動學(xué)校的發(fā)展;二、學(xué)校班子成員是為教師、學(xué)生、家長、社會服務(wù)的。所以,我們要求學(xué)校每個領(lǐng)導(dǎo)都要牢固樹立服務(wù)的意識,并把服務(wù)意識貫穿到我們工作的始終。
6、以身作則,率先垂范,率先垂范,是一種作風(fēng),更是一種品質(zhì);對廣大教師來說是一種導(dǎo)向,更是一種力量。良好的品質(zhì)有利于形成人格魅力,說話無遮掩或陰陽怪氣,抖威風(fēng)、擺架子、工作無計劃,遲到早退,有時一天都不見人,是形不成人格魅力的。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,一定要以身作則,率先垂范,做師生的榜樣,把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終。開展工作不能只靠行政權(quán)力,而要盡可能用自己的人格魅力,要以自己的實(shí)際行動來影響教師、引導(dǎo)教師、激勵教師,讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周圍,形成堅強(qiáng)合力,共同推進(jìn)學(xué)校工作全面進(jìn)步。
7、要有開拓創(chuàng)新的意識。發(fā)展是第一要務(wù),創(chuàng)新是發(fā)展的動力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不能滿足現(xiàn)狀,而要謀發(fā)展、圖進(jìn)步,不能墨守成規(guī),而要開拓、創(chuàng)新。我們想問題、出思路、立制度都要緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展,堅持開拓與創(chuàng)新,把創(chuàng)新意識滲透到各個領(lǐng)域、各個方面、各項(xiàng)工作、各個人員,這里提到的“想問題”很重要,只有“會”想問題,才能出思路、立制度。想問題也就是哲學(xué)范疇提出的發(fā)現(xiàn)問題。能不能發(fā)現(xiàn)問題,會不會發(fā)現(xiàn)問題,是驗(yàn)證一個領(lǐng)導(dǎo),尤其是校長工作能力的一個試金石,領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上班,辦公桌前一坐,看看電腦、喝杯水,一天下來,無人匯報,則認(rèn)為無問題,這是在被動等“問題”,這叫不作為。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動去找問題,需“三勤”,腿勤、眼勤、嘴勤,有時也需要手勤,要不停的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、問一問、做一做,只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后,還要認(rèn)真分析問題和解決問題。分析不透,找不到問題癥結(jié)所在,也不能解決問題。我希望大家會后認(rèn)真讀一讀,如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題方面有關(guān)文章,因時間原因,不再展開。
8、要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)校班子的工作作風(fēng),直接影響教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。一個學(xué)校,班子工作作風(fēng)不好,教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)就不可能好,學(xué)校抓教育教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,靠搞形式不行,靠擺花架子不行,最重要的是依靠苦干、實(shí)干的精神,求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。所以我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定要吃苦在先,享受在后,要求師生做到的班子要先做到,要求班子做到的校長要先做到,全體班子人員要勇做師生的表率。
9、各位校長正確處理好以下幾個關(guān)系:
(1)“大”與“小”的關(guān)系:在不忽略細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該抓大事、抓規(guī)劃、抓機(jī)制、抓質(zhì)量、抓管理、抓安全。
(2)“實(shí)”與“虛”的關(guān)系:干實(shí)事、說實(shí)話、報實(shí)數(shù),不弄虛作假,不搞形式主義。
。3)“是”與“非”的關(guān)系:政策和原則面前,人人平等,辦事公平、公正、公開,不搞歪門邪道。
(4)“上級”與“下級”的關(guān)系:遵守組織紀(jì)律,有大局觀念,政治上成熟,下級服從上級,不搞個人主義,不搞地方保護(hù)。
(5)“自信”與“自負(fù)”的關(guān)系:自信是優(yōu)點(diǎn),自負(fù)是缺點(diǎn)。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作,剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是,學(xué)校師資隊伍建設(shè)的工作思路,并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
師資隊伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園,還是今后的.幸福校園,我們教師都是學(xué)校的主人,學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”,對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步:學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為,師資隊伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn),并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”:
1、努力貫徹新課改精神;
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
a、通過理論學(xué)習(xí)和講座,解決應(yīng)知應(yīng)會!傲私庑滤枷、領(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”,清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評價等基本概念,真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神!墩n堂教學(xué)評價表》有體現(xiàn);
c、鞏固開設(shè)地方課程;
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程,并形成物化的成果;
e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動,并對家長開放課堂;
f、鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué);
什么是高效課堂:學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課,個別存在的問題有:
a、同年級同類型班級不同進(jìn)度;
b、備課不充分(教學(xué)事故);
c、教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);
d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);
e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密(微格課堂);
g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(包括解題規(guī)范);
h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研;
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分,是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動,發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研,它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意:
a、時間有保障;
b、內(nèi)容有保障:可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評課;備課組活動必須注意:解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動;
如說課比賽(逐步推開),多媒體課件設(shè)計,送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課),對外公開課等。又如示范課,評優(yōu)課,課堂教學(xué)大比武,學(xué)教案設(shè)計,校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;
a、學(xué)校:爭取申報學(xué)科性的市級研究課題;
b、教師:消除錯誤認(rèn)識、
敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究;
針對中考,如“近三年中考試卷(考點(diǎn)、權(quán)重)”“選做題部分教學(xué)內(nèi)容的選擇”、“難點(diǎn)內(nèi)容的舍取”、“尖子生重點(diǎn)對象的輔導(dǎo)”等
7、落實(shí)校本課程;
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等,并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn):課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
一年來,我校以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為引領(lǐng),以“質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升”為抓手,強(qiáng)化質(zhì)量意識,在今年中考中,高中升學(xué)人數(shù)、職業(yè)教育錄取人數(shù)均創(chuàng)我校歷史最高水平,繼續(xù)保持全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
成績來源于全校教職工的不懈的努力,更來源于制度的落實(shí)和管理的創(chuàng)新,具體做法如下:
一、三課聯(lián)動,提升學(xué)校品質(zhì)
學(xué)校全力抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究,三課聯(lián)動全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
。ㄒ唬(gòu)建多元化課程體系
通過研討、培訓(xùn)、檢查、評價等方式,落實(shí)國家課程方案,提升課程開設(shè)的質(zhì)量。貫徹地方課程的開設(shè)和校本課程開發(fā)工作,構(gòu)建多元化課程體系,每個課程體系都實(shí)行“主題引領(lǐng),模塊推進(jìn)”的方式推進(jìn),目前我校已開發(fā)了生活實(shí)踐類、鄉(xiāng)土民俗類、學(xué)科拓展類三大系列14門課程,課程開發(fā)以立德樹人為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨,注重自主參與、個性選擇、實(shí)踐體驗(yàn),滿足了不同興趣與愛好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐,為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽光和活力,學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。
(二)開展研訓(xùn)一體化課堂改革
我校以教育局的“3443”課堂架構(gòu)模式為理論依據(jù),以我校構(gòu)建的“一案三步”主體課堂教學(xué)模式為依托,構(gòu)建了基于云平臺下學(xué)案導(dǎo)學(xué),合作達(dá)標(biāo)智慧課堂教學(xué)模式。深入開展“青年教師匯報課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達(dá)標(biāo)課”等課堂教學(xué)系列展示活動,研究各種課型的具體操作步驟,同時通過開展“同課異構(gòu)、觀課、議課、磨課”等形式,深入開展課例研究,全力聚焦課堂教學(xué),讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實(shí)現(xiàn)了“讓課堂成為一種研究”。
。ㄈ⿲(shí)施小微課題帶動
學(xué)校重視小課題研究,制定了《課題研究行動指南》,倡導(dǎo)問題即課題的科研思路,以小課題研究來解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。圍繞“有效教學(xué)”這一核心,開展教學(xué)教研活動,引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展,實(shí)現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn),以教師專業(yè)素養(yǎng)的.整體提高來推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、三研并舉,增強(qiáng)研究實(shí)效性
。ㄒ唬┲泵嬷锌,抓好“考研”
認(rèn)真組織考試各環(huán)節(jié),嚴(yán)抓考試命題與成績管理,提高考試實(shí)效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析,建立學(xué)生成績跟蹤分析報告冊,分析到每個學(xué)生,找出問題,制定可行的改進(jìn)措施。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ┙馕稣n程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)“題研”
緊密把握中考命題的動向,以中考命題方向?yàn)橹羔槪訌?qiáng)對初中學(xué)業(yè)考試近三年試題的分析研究,確保不出現(xiàn)遺漏知識環(huán)節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)。與西張中學(xué)、羊祜學(xué)校三校分工合作,了解各單元考點(diǎn)類型、命題重點(diǎn),以及下一步的命題方向等,進(jìn)行細(xì)致分析,形成雙向細(xì)目表,并提出下一步的復(fù)習(xí)策略,連同課標(biāo)內(nèi)容一并打印成冊,指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),讓各學(xué)科都構(gòu)建出符合本學(xué)科特點(diǎn)的授課模式,努力實(shí)現(xiàn)一科一模。
。ㄈ╆P(guān)注每一位學(xué)生,加強(qiáng)“學(xué)研”
學(xué)校分層次確定工作重點(diǎn),抓好學(xué)生分層教學(xué)。我們?nèi)嫔钊胙芯繉W(xué)生,找準(zhǔn)學(xué)生最近的發(fā)展點(diǎn)。明確目標(biāo),分類推進(jìn),全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長。分年級確定了工作重點(diǎn)。六七年級:重基礎(chǔ)、抓習(xí)慣;八年級:急追趕、防分化;強(qiáng)化中堅,加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作;九年級:定目標(biāo)、明任務(wù)、抓分層、強(qiáng)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)情,建立學(xué)生分層檔案,抓好各層次邊緣生,增加優(yōu)秀生群體數(shù)量。針對后進(jìn)生實(shí)施評價拉動。重視后30%學(xué)生的提升,加大對后三分之一學(xué)生的考核力度。通過人生規(guī)劃教育,幫助他們選擇發(fā)展方向,杜絕輟學(xué)流失現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、三大協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊向心力
。ㄒ唬⿲W(xué)科協(xié)作。調(diào)整評價方案,實(shí)行學(xué)科“捆綁式”考核,樹立“榮辱與共”的大學(xué)科教學(xué)觀。以“捆綁式”考核為指針,引領(lǐng)教師把集體備課內(nèi)化為一種日常的自覺行為,創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動機(jī)制。針對薄弱學(xué)科,采取跟進(jìn)式管理、定期調(diào)度、研討等形式,促進(jìn)了薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化提升,實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整體成績的提高。
(二)班級協(xié)作。班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)好班級學(xué)科教師之間的關(guān)系,實(shí)施班級教導(dǎo)會制度。經(jīng)常性地進(jìn)行溝通,把好學(xué)生的脈,協(xié)商制定切實(shí)可行的培輔計劃,促進(jìn)班級學(xué)科之間的平衡與班級整體成績的提高。
(三)校際協(xié)作。與羊祜學(xué)校、西張莊中學(xué)結(jié)成三校聯(lián)盟,形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補(bǔ)、師生共贏的教研新常態(tài)。組織各年級各學(xué)科組長定期進(jìn)行交流,拓寬教師的知識視野,做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。三校聯(lián)合競賽,統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、當(dāng)場頒獎,激勵優(yōu)秀生的拼搏競爭意識,提高了三校的成績及學(xué)習(xí)氛圍。
成績只代表過去,在今后的工作中,我們牢牢地樹立“管理要上新水平,成績要有新突破”的理念,乘勢而上,攻堅破難,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越,譜寫泉溝中學(xué)教育發(fā)展的新篇章。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天學(xué)校在這里召開教學(xué)工作及中考總結(jié)表彰會,首先對獲得獎勵的教師表示祝賀,對這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會議上學(xué)校對過去一年的教學(xué)工作作了認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)分析,也對下一步的教學(xué)工作作了精心部署,特別是對明年的中考提出了明確目標(biāo)。對于過去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績尤其是中考成績的輝煌我們歡欣鼓舞,對我校的未來發(fā)展我們充滿信心,同時也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標(biāo),增加了責(zé)任感和緊迫感,在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前,我們二分校數(shù)學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到:
(一). 緊緊圍繞學(xué)校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以促進(jìn)師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨,圍繞學(xué)校組織開展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動認(rèn)真組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,樹名校意識,創(chuàng)教學(xué)特色。
。ǘ.以學(xué)校的辦學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高,總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在問題,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
(三).在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的.改革,加強(qiáng)對新課程、新教材、新方法的了解和探索,提高課堂教學(xué)效率,在教學(xué)中使用多種方法與手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識水平,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,同時注意信息的收集與整理,在全市統(tǒng)考中爭創(chuàng)一流佳績,發(fā)展我校數(shù)學(xué)的品牌特色。
(四). 加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹立新課程的理念和方法,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規(guī)范課堂教育行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
。ㄎ澹. 狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量,在提高課堂效益上多下工夫,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力,適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏,要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答,提高差生的積極性,同時要充分利用好各個補(bǔ)差機(jī)會,根據(jù)各個知識特點(diǎn)精心組織補(bǔ)差練習(xí),也要進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素,把補(bǔ)差工作真正落實(shí)到實(shí)處。
。⿵(qiáng)化科研意識。貫徹學(xué)校的“科研興!睉(zhàn)略,積極開展教學(xué)研究活動,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重視新教材的研究工作,領(lǐng)會新教材的精神實(shí)質(zhì),探究教法,注重教學(xué)實(shí)際問題的解決的研究,同
時注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動向和新信息,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對教學(xué)研究的總結(jié),撰寫教學(xué)論文,促使自己在理論水平再上一個新臺階。
(七)加強(qiáng)協(xié)作意識,發(fā)揮群體優(yōu)勢,組織有效的集體備課活動,積極協(xié)作,取長補(bǔ)短共同創(chuàng)造教學(xué)的高質(zhì)量。
(八)加強(qiáng)全局意識,積極協(xié)助配合初三數(shù)學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復(fù)習(xí)階段的教學(xué),積極出注意想辦法注意信息的收集交流,為我校明年中考的輝煌起到應(yīng)有的作用。
我校數(shù)學(xué)教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風(fēng),同時有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師,我相信在學(xué)校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)M教師一定會出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并創(chuàng)造性地開展工作,,為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻(xiàn)一份力量,為我校創(chuàng)教育品牌學(xué)校,作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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