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三公開，助我成長(zhǎng)演講稿
燃燒激情 飛揚(yáng)個(gè)性——三公開，助我成長(zhǎng)
尊敬的各位評(píng)委、各位同仁大家好！
2010年5月，高瞻遠(yuǎn)矚的鐵嶺市教育局為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全市開展了至今讓我受益匪淺的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)。
秉承著“把教育做精做實(shí)”的理念，我們?nèi)⌒ｎI(lǐng)導(dǎo)潛心研究文件的每一份內(nèi)容，明確每一項(xiàng)工作要求，理清工作思路，組織教師學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，并將三公開活動(dòng)與問題引導(dǎo)教學(xué)法這一教學(xué)模式緊密結(jié)合，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核方案，激勵(lì)教師人人上公開課，天天上公開課。
因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)的信任，我有幸成為了參與這項(xiàng)活動(dòng)的第一人。剛剛開學(xué)，王校長(zhǎng)就找到了我，讓我準(zhǔn)備兩節(jié)語文課，參加組內(nèi)教研課。當(dāng)時(shí)我對(duì)“五環(huán)三步一中心”的問題引導(dǎo)教學(xué)法還不能夠完全理解，更別提在課堂上自如運(yùn)用了，但我想只有擁有過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才無愧于心，無愧于求知若渴的學(xué)生，無愧于信任我的家長(zhǎng)，而此次活動(dòng)也是提升自己的絕佳契機(jī)，所以我欣然答應(yīng)了。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我絲毫不敢懈怠，沐浴著全新的教學(xué)模式之風(fēng)，我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)三公開活動(dòng)實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì)精神；從學(xué)校圖書室借閱了《小學(xué)語文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)》，空余時(shí)間就鉆在書海里，自己潛心攻讀，孜孜以求地去拜讀、思考，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作不斷地加以實(shí)踐、發(fā)展。對(duì)于不理解的地方，我就去請(qǐng)教校領(lǐng)導(dǎo)，他也不厭其煩地給我講解。
一周的時(shí)間匆匆而過，我的第一次試講開始了，信心十足的我卻遇到了難題，學(xué)生對(duì)于我提出的問題理解的不清楚，課堂氣氛沉悶，一節(jié)課下來，不要說學(xué)生，我自己都感到很郁悶。內(nèi)心里悄悄地打起了退堂鼓，但我深知：一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，恰似蝴蝶破繭的過程，在痛苦的掙扎中，意志才能得到鍛煉，力量才能得到加強(qiáng)，心智才能得到提高，生命方能在痛苦中得到升華。在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我重新設(shè)計(jì)了問題，修改了教案。夜深了，我仍然在腦海中想象上課時(shí)的情景，一遍一遍地問自己這么問學(xué)生會(huì)怎么回答，學(xué)生會(huì)在什么地方生成問題，在什么地方有疑問，我如何解決。我又查閱了大量的相關(guān)資料，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)……
正式的組內(nèi)公開課開始了。當(dāng)學(xué)生在大問題的引導(dǎo)下進(jìn)入課文的研讀、主動(dòng)提出問題時(shí)，我懸著的心終于落地了。接下來，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)控課堂，學(xué)生在我的引導(dǎo)下自主探究，組內(nèi)交流，一節(jié)語文課有聲有色，穩(wěn)扎穩(wěn)打地結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)信要借“天天公開課，人人公開課”這一契機(jī)提高自己的教學(xué)水平，上好每一節(jié)課、上出高質(zhì)量的課。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，機(jī)會(huì)總是會(huì)留給那些有準(zhǔn)備之人，由于推門課、評(píng)價(jià)課的突出表現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定讓我上校內(nèi)的大型公開課。我一次又一次地試講，每次試講后都會(huì)迸發(fā)出新的靈感，于是我一遍一遍地修改著教案和課件。就這樣我的課不斷地趨向成熟，不斷地變得豐富，我的自信心也逐漸地增加。最終我上了一堂和諧的、精彩的、生動(dòng)的課。
三公開活動(dòng)不僅給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更為我提供了與同事互相學(xué)習(xí)切磋的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我更感到一種緊迫感，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就會(huì)被他人甩下的現(xiàn)實(shí)。于是我更加認(rèn)真地研讀教材，教參，準(zhǔn)備教具，課件，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式。課上，學(xué)生們暢所欲言，大膽表達(dá)個(gè)人見解的時(shí)候是我最享受的時(shí)刻。
在“天天公開課，人人公開課”的歷練之下，我逐漸走上了語文課改之路，逐漸成長(zhǎng)為一名富有激情、大膽創(chuàng)新的教師，我的課愈發(fā)受到了學(xué)生的歡迎。一次次上校級(jí)公開課，并受到了聽課教師的一致好評(píng)，在教學(xué)上我形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。梅花香自苦寒來，由于有了平時(shí)的積淀，在鐵嶺市小學(xué)語文三公開巡回活動(dòng)中我執(zhí)教的《紀(jì)昌學(xué)射》被評(píng)為，并展示說課標(biāo)，說教材。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海，我會(huì)繼續(xù)借著“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的東風(fēng)，做一名用心追求理想的跋涉者，一個(gè)腳踏實(shí)地的課改實(shí)踐者，一個(gè)充滿人格魅力的教育者，燃燒無限激情，飛揚(yáng)真我個(gè)性！
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