新進教師培訓(xùn)心得體會(精品)26篇
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的新進教師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
新進教師培訓(xùn)心得體會 1
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作
要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的'教育事業(yè)
要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
新進教師培訓(xùn)心得體會 2
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的'心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)？當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始
終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”
我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
新進教師培訓(xùn)心得體會 3
總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，我感受最深的是以下三個方面：
一、教師的人文修養(yǎng)
“問渠那得清如許為，有源頭活水來”。大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界。只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種植煌的思想、鮮活的知識，廣包容，方能才思不斷，新水長流。教師是人類靈魂的工程師，教師是神圣的職業(yè)，也是責(zé)任重大的職業(yè)，作為一名教師，如果不能夠時時學(xué)習(xí)，不能夠與時俱進，又怎么能夠擔(dān)負(fù)起教書育人的重任？經(jīng)過此次的崗前培訓(xùn)，更使我深刻地認(rèn)識到，及早地給自己充電，是多么的重要。無論我們曾經(jīng)多么能干，多么出色，如果我們沒有終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷追尋新知識以及不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造力，我們終將喪失生存能力，離自己的理想越來越遙遠。房子、家具、衣服，一切事物都會隨著歲月的不斷流逝而不斷折舊，就是我們賴以生存的知識、技能也一樣會折舊，在科技發(fā)展得越來越快的當(dāng)今社會，腳步遲緩的人瞬間就會被甩在后面�！叭松灿醒模矡o涯”，不斷地充實自我，終生學(xué)習(xí)，才能不斷地茁壯成長。新教師崗前培訓(xùn)在我們最需要的.時候給我們指引方向，讓我們這些新教師能更好更快的適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。對我來說，是一次難忘的學(xué)習(xí)機會，一次重新審視自我的機會，讓我受益匪淺，感受頗多。臺上每位領(lǐng)導(dǎo)老師的講演，都值得我們刻反思，一句句經(jīng)典的話語正如一道道美味佳肴，更讓我們回味良久。
二、教師的個人行為
作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們是否應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作則，而非學(xué)生們戲謔的“老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼。”雖然學(xué)生的評價有些過火，但是并非無所指的，因此，我覺得作為一個學(xué)識淵博的教師，如果他的道德品質(zhì)惡劣，不能“身正為范”，又有什么用呢？
三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想
作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教、育“捧得一顆心來，不帶半根草去�！�
四、如何上好一堂課
教書育人是教師的天職，我們平時所做的一切努力，都是為了在那三尺講臺上能夠?qū)⒅R傳播給學(xué)生。經(jīng)過兩天培訓(xùn)，在有幸聆聽了先進教師們的示范課后，我得出了以下幾點感想。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”，張教授特別強調(diào)了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好第一節(jié)課，要用教師的人格魅力將學(xué)生的心收攏到課堂上來。學(xué)生的興趣被培養(yǎng)起來以后，教師還要正確的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中誘趣。學(xué)習(xí)是一個逐步深入，逐步達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。誘趣就是誘發(fā)學(xué)生“生疑—思疑—釋疑、再生疑—再思疑—在釋疑”的螺旋式上升過程。通過誘趣，使學(xué)生逐步深化其學(xué)習(xí)，同時較好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲的基礎(chǔ)上，教師在教授過程中，要依靠對教學(xué)內(nèi)容的精心組織、科學(xué)安排，使其對學(xué)生產(chǎn)生誘惑。針對教學(xué)重點、難點，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，一環(huán)扣一環(huán)地提出問題，誘發(fā)學(xué)生“生疑—思疑—釋疑”，不僅要學(xué)生有所知，更要有所思。學(xué)生每解決一個問題，就有一種戰(zhàn)勝難點的興奮，就會多一份自信。
2、要注意講究教學(xué)方法。
要使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所接受，并能促進學(xué)生智能的發(fā)展，形成正確的思想觀點，教師在課堂教學(xué)過程中要靈活地選擇和運用教學(xué)方法。例如：當(dāng)學(xué)生對這節(jié)課認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極時，教師就要善于提出有趣的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)教師講到全課關(guān)鍵問題時，就要通過一定方式引起全班同學(xué)精神集中，全神貫注，力求使每一個學(xué)生都能積極思考主要問題，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。有些問題預(yù)計到學(xué)生不易理解，教師就要采取一種通俗化的講解法，輔以生動活潑的直觀教學(xué)，使學(xué)生深入淺出地掌握知識。當(dāng)學(xué)生具有一定知識和經(jīng)驗時，教師就要盡可能通過談話或討論法，引導(dǎo)學(xué)生自己通過思考和互相討論，探索問題，解決問題，鍛煉他們獨立自學(xué)能力，促進其智力的發(fā)展。
3、要注意課堂教學(xué)語言藝術(shù)
教學(xué)語言在教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，如果課堂上教師的語言枯燥無味，沒有情趣，必然會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。教育家蘇霍姆斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的智力勞動效率”。因此，在整個課堂教學(xué)過程中，教師的語言科學(xué)、深刻、生動、形象、幽默、風(fēng)趣、親切、自然，充滿情和意，學(xué)生會在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞。教師要善于將教學(xué)語言的科學(xué)性和教育性，用藝術(shù)化的優(yōu)美形式和方法訴諸學(xué)生的感官，使之入耳、入腦、入心靈，這樣才能輕松愉快地完成教學(xué)任務(wù)，最終達到優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。
4、教師在授課后要有所反思
課堂教學(xué)中有所得也會有所失，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方，有時會覺得有不盡人意之處。因此，作為教師要認(rèn)真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才會讓自己在今后的教學(xué)中少走彎路，同時才能及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便提高自己的教學(xué)水平，增強自身的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)工作日益得到完善
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。我真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任，我會不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)院的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。為學(xué)院的明天貢獻出自己的一份熱量。
新進教師培訓(xùn)心得體會 4
8月13日――8月15日在本校舉辦的新進教師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
一、在師德認(rèn)識方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。
雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧！但是，由于隨著時間的推移，師生關(guān)系的深入體會和認(rèn)識，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來越迫切地認(rèn)識到全身心主動關(guān)注教育的重要性。誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當(dāng)事實凸顯出來了進行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進自我成長。只有時時刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。
二、教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進一步反思。
經(jīng)過一年的教學(xué)，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計、實施和完成效果上，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析，對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。
三、從教學(xué)管理方面，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。
剛進入崗位時，更多地關(guān)注自我生存能力，將備課、上課、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學(xué)工作的開展，意識到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長的"做專家型教師"專題講座中，認(rèn)識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時，他對不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。
四、從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅定執(zhí)著。
一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓(xùn)會上，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說到，"應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色"。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的.人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選擇、信念結(jié)合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
五、在班主任管理方面，進一步認(rèn)識到了其職能、使命和責(zé)任。
班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)�、朋友或長者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識，并對以后的管理工作有了更強的信心。希望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實踐，相信定能在努力配合促進學(xué)校發(fā)展的同時，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。
新進教師培訓(xùn)心得體會 5
11月，我很榮幸地成為了陽泉市城區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了為期兩天的培訓(xùn)。作為一名新教師，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有理論知識的講解與應(yīng)用，也有完整的課堂教學(xué)呈現(xiàn)。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解，也為我將來的工作指明了方向�；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗豐，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得：
1、首先就是要守法。堅持依法執(zhí)教，規(guī)范教學(xué)行為。作為一個人民教師，自己本身就是知識的傳播者，所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)，堅決用法律法規(guī)的要求來嚴(yán)格要求自己，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律規(guī)范寓于教學(xué)之中，讓學(xué)生從小就樹立法治意識。
2、其次就是要善于反思。武校長的講座，讓我認(rèn)識到反思的重要性。新教師成長的最佳途徑，就是要善于反思自己，不管是在教育教學(xué)的實踐中，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進自己的成長。
3、最后，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹人，教師在教育教學(xué)工作中，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學(xué)生樹立好榜樣，成為學(xué)生的`良師益友，成為全社會文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
在這兩天的培訓(xùn)中，這些來自教育教學(xué)一線的校長和老師們給了我很多啟發(fā)，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習(xí)交流，不斷提高自己，完善自己。相信通過本次培訓(xùn)，我一定能更好更快的進去新工作，為學(xué)校的工作添磚加瓦。
新進教師培訓(xùn)心得體會 6
蔡曼校長為我們陳述了她個人的一些事跡并從這些事跡中教導(dǎo)我們一些深刻的道理。蔡校還尤其強調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì)，這又分為教師個人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德素質(zhì)。誠然，道德素質(zhì)是一個人根基，對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤其地重要。在學(xué)校里，教師要在不同角色中做轉(zhuǎn)換，這就需要教師能夠嚴(yán)格要求自己，有較強的自控能力。面對學(xué)生時，教師作為一名傳遞者，要以身作則，一言一行都隨時可能對學(xué)生形成影響，也直接關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。處理問題時，老師也要考慮到對象群體是學(xué)生，因此需要用合適的態(tài)度和行為來對待。而在日常學(xué)校工作中，教師作為一名執(zhí)行者，要具備該有的責(zé)任感，認(rèn)真完成工作，不隨便應(yīng)付。
殷校提到的一些管理學(xué)定律讓我印象深刻。他提到一個合格教師必備的專業(yè)知識，除了學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)心理學(xué)外，還應(yīng)該有管理學(xué)。進一步想想，現(xiàn)在新一代合格的教師所肩負(fù)的責(zé)任確實不只是傳遞知識那么簡單了，而應(yīng)該從學(xué)生的全面發(fā)展來考慮，所以管理學(xué)的知識對于一個合格優(yōu)秀的教師、班主任來說是必不可少的。墨菲定律的其中一點理解就告訴我們?nèi)魏问虑槎紱]有表面看起來那么簡單，這就是說教師在工作生活中要具備極強的責(zé)任感，尤其是是涉及人身安全的事情應(yīng)尤其謹(jǐn)慎和細心，充分考慮到學(xué)生的安全。只要有心就能避免很多小事而釀成的大錯，平日也要有居安思危的心境。另外一個德西定律還引發(fā)了激烈的討論，主要是講表揚和獎勵在教學(xué)中的正確運用。有位老師的回答讓我受益良多，比如說表揚要分層化，面對小學(xué)生時應(yīng)主要考慮物質(zhì)上的獎勵并配以精神上的鼓勵，而面對初中生時精神上的鼓勵卻更加適用。表揚的同時還應(yīng)具體化，這讓表揚顯得更真實，同時學(xué)生也能更加充分地了解自己的進步和優(yōu)勢。
除了兩位校長之外，還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了經(jīng)驗。最令我印象深刻地是黎騰飛老師的熏陶教育。在面對一些頑皮對學(xué)習(xí)有反抗心理的學(xué)生，熏陶教育可以說是一突破性的教學(xué)方法：教師也參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，減少學(xué)生的心理落差，與學(xué)生同等姿態(tài)學(xué)習(xí)，以此來感染學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這告訴我們?nèi)缃窠處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)避免高姿態(tài)，應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生成為朋友共同學(xué)習(xí)，注重熏陶的作用。
前面幾天的.培訓(xùn)除了自我介紹外，對其他老師的了解也不多，最后一天上午的團隊建設(shè)是一個很寶貴的經(jīng)驗，這讓我對其他各位老師有更深入地了解，加強了我們之前的默契�？梢哉f，群體的共同發(fā)展是教師專業(yè)能力發(fā)展最見效的方法，合作的作用是不可小覷的。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。在今后的教學(xué)過程中，我會時時處處以師德規(guī)范自己，認(rèn)真踏實工作，不斷反思不斷積累，愿早日成為一名合格且優(yōu)秀的教師。
新進教師培訓(xùn)心得體會 7
這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，有學(xué)員間的互動交流，有專家進行講座。還有教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師的教學(xué)示范課、新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課和野外實習(xí)的組織與指導(dǎo)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、感受名師風(fēng)采
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
培訓(xùn)學(xué)校邀請了教授和研究員給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。教授們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從教授們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們進行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，教師普遍上是把知識告訴學(xué)生，讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的思維過程。在課堂上教師則主要是講述、板書、念課文，學(xué)生則主要是好好聽講、好好記筆記。在聽課后知道，教師角色是讓學(xué)生在課上體會學(xué)習(xí)的過程并掌握地理學(xué)習(xí)的一些方法，讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)地理，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)中我努力培養(yǎng)他們的興趣，使他們愿意學(xué)地理，具體做法就是在課堂中穿插一些小案例，講一些名勝古跡，從而孩子們對地理有了強烈的興趣，都說興趣是最好的'老師，對地理也一樣適用的。當(dāng)他們有了興趣上課就會配合你的，就不會說話呀等等干和課堂無關(guān)的事情了。學(xué)生產(chǎn)生興趣后就想學(xué)地理就樂于學(xué)地理了。這時候教師再抓住適合的時機對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，并且能綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行閱讀、分析、理解和實踐，那樣在下課后他們就會去收集各種資料，從各種途徑獲取地理知識。
三、觀摩課堂教學(xué)
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
通過這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)、感悟，在學(xué)習(xí)中提高，在感悟中成長。我們將努力向前！
新進教師培訓(xùn)心得體會 8
通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守�！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
如今，在距離上我似乎離理想更近了。而面對著它，我卻覺得自己離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣說，“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書�！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋�，我汗顏，羞愧難當(dāng)。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。在這兩天的培訓(xùn)里，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的'重要性，對于教師成長的重要意義。鄭宏老師講述了如何做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書。對于教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師，需要用自己的行動去影響學(xué)生，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進學(xué)生的健康成長。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書、不學(xué)習(xí)，如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去讀書？
除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心�！坝眯淖鍪拢们樽鋈�，關(guān)注每個生命的成長”，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價每一位學(xué)生，關(guān)愛、尊重、激勵每一個學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長。
培訓(xùn)為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計劃以及課后記；丁老師就如何進行教學(xué)設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學(xué)進行了深刻的講解；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。對于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進行教學(xué)反思的重要性，楊老師講述的自己對教學(xué)過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路——教學(xué)反思。
這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。
新進教師培訓(xùn)心得體會 9
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地加入了xx學(xué)校的師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。
為了使我們能盡快適應(yīng)工作和成為一名合格的人們教師，學(xué)校為我們安排了崗前培訓(xùn)。這次崗前培訓(xùn)從20xx年8月6開始到結(jié)業(yè)，例行10天時間，期間大家都很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
新教師崗前培訓(xùn)工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》等內(nèi)容。
在此次培訓(xùn)中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的`融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時，那位教授說過，作為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。記得在上《高等教育學(xué)》這門課時，教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)，適時改進教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項目，給學(xué)生起到“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。
三、職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。
新進教師培訓(xùn)心得體會 10
通過參加這次短期培訓(xùn)，我開了眼界，學(xué)到了很多東西。這次培訓(xùn)使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中，熊勇老師和羅程老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師要為人師表、身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。通過看羅程老師和他的同學(xué)們的活動視頻以及剪影，我看到了作為一名班主任的榮耀和師生之間也有的“天倫之樂”。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在培訓(xùn)過程中，熊勇老師反復(fù)強調(diào)了“三品”、“四德”，要求我們做一個有個性、有德性的優(yōu)秀教師。同時，就像趙琪老師說的，在新課程改革理念的指引下，新教師要正確認(rèn)識自我，做一個有靈性有智慧的老師，教師心中要時刻充滿愛和責(zé)任，心中要裝滿學(xué)生。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為新教師，我們要銘記這樣一句話：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。羅程老師告訴我們，要用角色意識經(jīng)營班級；用特色意識包裝班級；用文化意識熏陶班級；用包容和賞識意思呵護班級；用雕琢和整合意識打造班級。我想，正是羅程老師這些先進的理念和方法才讓他的班級和學(xué)生如此優(yōu)秀。
在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，王顏欣老師給我們列的26條管好自己，管理班級和培養(yǎng)學(xué)生的方法，很值得我們新教師細心品味和斟酌，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師都必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動指南
通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的.教學(xué)水平就不能少了這個環(huán)節(jié)，即不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了，我們要用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。
學(xué)校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真心實意為他們著想�？吹剿麄冞M步要及時給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度，親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要有愛心，了解不同學(xué)生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的責(zé)任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待。
新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)各自學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
教育是一種生活，一種期待，一項事業(yè)，一種理想。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。
新進教師培訓(xùn)心得體會 11
20xx年初，我終于通過了縣教育局新教師的招聘考試，結(jié)束了之前代課一年的教學(xué)生涯，正式成為了一名光榮的人民教師，從此時此刻起開始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了為期十天的崗前培訓(xùn)。這個培訓(xùn)是及時的，也是必要的。我獲益匪淺。
在培訓(xùn)期間，石主任帶著大家學(xué)習(xí)了有關(guān)教師的很多內(nèi)容，其中最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》的。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的.言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
但是光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。而關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。
此外，教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事了。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
新進教師培訓(xùn)心得體會 12
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的.各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“讓每個學(xué)生都得到的發(fā)展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
三、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作和班級管理
�。�1）愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
�。�2）尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
�。�3）要有強烈的責(zé)任心
作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
四、反思教學(xué)工作，不斷進取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處，做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷地提高自身的價值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
新進教師培訓(xùn)心得體會 13
20xx年8月22日，雨花區(qū)教育局策劃了一場專為20xx年新進教師舉辦的集中培訓(xùn)活動。通過連續(xù)進行3天的培訓(xùn)，我對作為一名教師的職責(zé)和含義有了更加深入的認(rèn)識。
此次培訓(xùn)的目的是為了讓所有新教師了解雨花教育的發(fā)展歷程和未來展望，了解當(dāng)前社會的教育狀況。同時，還加強了職業(yè)道德培訓(xùn)，提升了新教師的師德修養(yǎng)水平。此外，還加強了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作培訓(xùn)，幫助新教師學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作方法和技能。我們還了解了當(dāng)前學(xué)生教育狀況，明確了新時期青年教師和班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，以縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。通過這次培訓(xùn)，我們確實達到了這些目標(biāo)。幾位資深專家和教師的講座也為我們指明了未來工作的方向，讓我們明白了作為教師這個職業(yè)的重要性，對我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ骶哂泻艽蟮囊饬x。朱紫彪主任的講座讓我更深刻地了解了雨花教育的發(fā)展，樹立起了對雨花教育事業(yè)的使命感。易琳老師的講座在一定程度上提高了我的朗讀和講故事等語言技能。李程老師和鄧東桂老師的講座則讓我們學(xué)到了如何成為一位出色的新班主任，真正用心去做好這個角色。
在此次培訓(xùn)過程中，給我留下最深印象的就是王沛清教授的講座。在講座中，王教授首先為我們闡述了"大道至簡"的觀點以及"教育發(fā)展論"的教育理念，告訴我們在教育工作中會遇到的四大困難以及怎樣把教育工作做好。通過告之自己的55年的教育經(jīng)歷，讓我們對一位老學(xué)者頓時肅然起敬，也讓我們有了更強的教育使命感。我感受最深的就是："要做一位受學(xué)生的教師。"我們應(yīng)該做一名"愛心使者"，隨時向?qū)W生播撒愛的種子，讓學(xué)生萌發(fā)愛心的嫩芽，這就需要教師做有心人，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。"潤物細無聲"，教師愛的語言，愛的行動，能夠感化學(xué)生的心靈，給學(xué)生以自信，使學(xué)生取得進步，更能使師生間的關(guān)系融洽。
"親其師，信其道"這句話意味著學(xué)生應(yīng)該與教師建立親近的關(guān)系，并相信他們所傳授的知識和道德觀念。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛護時，他們會感受到周圍世界的溫暖，并對自己在學(xué)校和社會中的價值得到肯定，從而培養(yǎng)起對生活的熱愛、對集體的喜愛以及對未來充滿信心的積極態(tài)度。那么，我們應(yīng)該如何去愛他們呢？我認(rèn)為教師的愛應(yīng)該觸及學(xué)生的內(nèi)心深處。這種觸及心靈的愛，應(yīng)該是真摯和充滿博愛的完美結(jié)合。首先，教師應(yīng)該以真誠的態(tài)度對待每一個學(xué)生。他們應(yīng)該用心傾聽學(xué)生的需求和困擾，并尊重他們的個性和特點。通過與學(xué)生之間的溝通和互動，教師可以更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們建立起信任和友誼的紐帶。其次，教師應(yīng)該給予學(xué)生關(guān)懷和支持。他們不僅要在學(xué)術(shù)方面提供指導(dǎo)和幫助，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念，引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時，教師還應(yīng)該在學(xué)生遇到困難或挫折時給予鼓勵和支持，讓他們感受到自己并不孤單，有一個可以依靠和傾訴的人。最后，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。他們應(yīng)該通過富有啟發(fā)性的教學(xué)方法和豐富多樣的.教材設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對知識的熱情，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與各種活動和社會實踐，讓他們拓寬視野，培養(yǎng)自信心和實踐能力。總之，教師的愛應(yīng)該是一種真正影響學(xué)生內(nèi)心的愛。通過真誠、關(guān)懷和激發(fā)潛能，教師可以讓學(xué)生感受到深深地愛和關(guān)愛，從而激發(fā)他們積極向上的精神，為美好的未來奮發(fā)努力。
首先，真正的愛意味著沒有任何條件，發(fā)自內(nèi)心的情感。就像偉大的教育家陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這種愛不會因為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差或者行為習(xí)慣不好而對他們另眼相看，而是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個孩子，對他們無所求。俗話說：“愛要真，心要誠。”因此，在課堂上，我們應(yīng)該真心誠意地愛著每一個學(xué)生，并積極地給予他們表達個人意見的機會，并耐心地傾聽他們的合理化建議。課后，我會以輕松的方式和他們交心，了解他們的思想動態(tài)，通過自己的行動去打動學(xué)生，并鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。用愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。每個人身上都有閃光的地方，只是缺少的是發(fā)現(xiàn)。作為教育學(xué)生的老師，我們應(yīng)該善于抓住學(xué)生身上即使是微小的閃光點。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點�！边@也要求我們要善于抓住時機對學(xué)生進行鼓勵和表揚，讓他們樹立起自信心。只有無條件的愛才能觸動學(xué)生的內(nèi)心，才能使他們在老師的引領(lǐng)下得以發(fā)展。
其次是博愛，博愛意味著對待每一位學(xué)生都要公平、公正、民主，不歧視、冷落那些學(xué)困的學(xué)生。在學(xué)校里，教師對待學(xué)生的愛不應(yīng)該只注重優(yōu)秀生而忽視差生。一個班級中有幾十個學(xué)生，他們的先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績都不可能完全一樣，必然存在強弱優(yōu)差之分。有些教師更偏向于關(guān)注那些冒尖的"尖子生"，這或許是因為應(yīng)試教育過度泛濫，追求升學(xué)率的緣故。但事實上，這種偏袒只品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不合理。少數(shù)尖子生常常受到特別的關(guān)注和照顧，甚至得到個別教學(xué)安排。而那些較為落后的學(xué)生似乎早已被貼上了命運的標(biāo)簽，他們很少有機會脫穎而出。因此，教師必須堅持不懈地厚愛尖子生的同時，也要關(guān)注中等生的發(fā)展。那些處于學(xué)習(xí)進度最后的學(xué)生，他們的成績較差，上課不夠認(rèn)真，平庸無奇，缺乏出眾的表現(xiàn)，有時甚至?xí)o教師惹麻煩。在教師眼中，他們往往是灰色的，毫無價值，長期處于被冷落的狀態(tài)。因此，我們要重新審視博愛的含義：平等地對待每一個學(xué)生，不論他們的成績?nèi)绾巍Ｃ總�學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對待和關(guān)注，而不是被忽視或歧視。教師要堅守這一原則，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的潛力，并在學(xué)校中獲得全面的發(fā)展。
其實后進生因成績不好已有嚴(yán)重的自卑心理，得不到老師的關(guān)愛就會對周圍的事物反應(yīng)冷淡，學(xué)習(xí)的勁頭也不高，參加集體勉勉強強的，他們心里認(rèn)為"沒人注意我的存在，干好干壞一樣。"甚至有時會做一些越軌的行為以引起老師和同學(xué)的注意。其實，這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心，哪怕是一句簡單的表揚，一個關(guān)愛的眼神，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。所以一個好老師不光要真心誠意的愛學(xué)生，還應(yīng)該公平、公正、民主地對待每一個學(xué)生，努力發(fā)掘每個人身上的閃光點，真正做到博愛。
大文豪托爾斯泰曾說："如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美老師。"沒有愛就沒有教育。從王沛清教授的培訓(xùn)中我深刻的了解到，老師的一言一行，一個微笑，一聲問候，一個撫摸，一句贊賞，都應(yīng)洋溢著對學(xué)生真摯的愛。我也知道老師的愛對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，乃至于一生的成長都至為重要，作為老師應(yīng)充分認(rèn)識到師愛的神圣，應(yīng)拋棄舊師者至上的舊觀念，走出功名利祿的勢利場，立足于平平淡淡的真誠。在教育這方靜土中，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，從學(xué)習(xí)、生活的每一個細微處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，悉心呵護他們的健康成長，這才是愛的真諦。
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。我們應(yīng)該努力將學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐中，將責(zé)任心融入到工作中。所有工作都需要通過實際行動來證明，在今后的職業(yè)生涯中，我將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo)，通過自己的實際行動來展現(xiàn)自身的價值。教師的職業(yè)生涯是漫長而充滿挑戰(zhàn)的，為了能夠快樂地繼續(xù)前行，我必須以自己的愛心溫暖學(xué)生，借助自己的人格魅力感染學(xué)生，并通過自己的激情和努力來培養(yǎng)學(xué)生，成為一名合格的雨花教育者。
新進教師培訓(xùn)心得體會 14
前幾天，我非常榮幸能夠參加xx市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，這個培訓(xùn)點位于xx區(qū)，為期七天。在這里，我要特別感謝xx市xx區(qū)教師培訓(xùn)中心，他們?yōu)槲覀兇罱艘粋�非常好的學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺。在這個培訓(xùn)點，我們可以靜下心來學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進行的評課、說課；有學(xué)員的互動討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的幾天。
一、專家講座，提高認(rèn)識
帶著教學(xué)實踐中的種。種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟形式，讓我們清楚地認(rèn)識到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國家的未來發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬�。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新認(rèn)識。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的`教育教學(xué)過程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，給學(xué)生主動探究、發(fā)展的空間，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多
這幾天的培訓(xùn)中，我們不僅提升了理論知識，還參觀了一些名校，比如xx市的xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)和xx小學(xué)。觀摩聽課的主題包括“生命課例展示”、“落實教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”。通過這幾天的學(xué)習(xí)和參觀，我深刻感受到了各個學(xué)校獨特的教育理念和濃厚的校園文化建設(shè)。我也看到了那些敬業(yè)精神和深厚教學(xué)底蘊的老師們，意識到作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我的教學(xué)水平和素質(zhì)還需要更大的提高。同時，我也找到了今后努力的方向。特別難忘的是在xx小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要以年段目標(biāo)和學(xué)生實際情況為基準(zhǔn)，不能過多、過雜，對于重點難點更要注重；此外，xx小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念給我留下深刻印象，在那里我感受到了濃厚的閱讀氛圍以及通過閱讀帶來的幸福和快樂。從老師們精心指導(dǎo)和生動講述的“班級讀書會”中，我找到了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的具體方法，也決心將這種活動引入我的班級和學(xué)校。還有令我難以忘懷的是在張家巷小學(xué)參加的“有效教學(xué)之‘有效提問’的校本教研活動，讓我眼界大開，找到了提高課堂教學(xué)效率的方法之一，即教師要做到提問技巧嫻熟。這次經(jīng)歷告誡我在以后的教學(xué)中避免使用習(xí)慣性、缺乏啟發(fā)性的語言，如“是不是”、“好不好”、“對不對”等，而要用精確、富有啟發(fā)性的語言，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)最大限度地獲得知識。除此之外，我還非常難忘參觀的xx小學(xué)和xx小學(xué)……。
總之，這次市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對我來說就像是打開了一扇新的窗戶，讓我洞察云霞、看到了陽光。在每一次的領(lǐng)悟中，我豁然開朗，不僅獲得了許多關(guān)于教學(xué)的啟示，更感受到了那些大師們的人格魅力和追求理想的動力。這讓我們意識到，一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該像永不枯竭的河海一樣，擁有廣博的知識、充盈的激情和溢出的才華。正如一位老師所言：“這次培訓(xùn)就像是一把梳子，幫助我反思整理過去的教學(xué)理念；像是春風(fēng)，給我?guī)砹舜禾斓臍庀ⅲ幌袷且粋�舞臺，展示自我的機會，也為我贏得了自信；像是一盞燈塔，照明了我前進的方向……"
新進教師培訓(xùn)心得體會 15
20XX年X月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學(xué)會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修，看了遠程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下：
一、要加強師德修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)教師。
二、要注意教學(xué)方法，認(rèn)真組織教學(xué)過程
在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、研究，才能達到理論和實踐結(jié)合的`目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教，針對不同的學(xué)習(xí)對象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時解決存在的問題。
三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
通過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認(rèn)識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。
四、要有一顆愛心
當(dāng)一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望�！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。
教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。
五、把安全放在第一位
學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。
我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。
新進教師培訓(xùn)心得體會 16
轉(zhuǎn)眼間，三天的新進教師培訓(xùn)結(jié)束了。為了幫助我們更好地適應(yīng)教師崗位，潛龍學(xué)校為我們安排了一系列細致全面的培訓(xùn)，內(nèi)容生動詳細。這次培訓(xùn)對我們來說有著重要而深刻的意義，就像是給予心靈滋潤般的春風(fēng)。接下來，我想分享一下對我影響最深刻的幾個方面：
蔡曼校長為我們陳述了她個人的一些事跡并從這些事跡中教導(dǎo)我們一些深刻的道理。蔡校還尤其強調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì)，這又分為教師個人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德素質(zhì)。誠然，道德素質(zhì)是一個人根基，對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤其地重要。在學(xué)校里，教師要在不同角色中做轉(zhuǎn)換，這就需要教師能夠嚴(yán)格要求自己，有較強的自控能力。面對學(xué)生時，教師作為一名傳遞者，要以身作則，一言一行都隨時可能對學(xué)生形成影響，也直接關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。處理問題時，老師也要考慮到對象群體是學(xué)生，因此需要用合適的態(tài)度和行為來對待。而在日常學(xué)校工作中，教師作為一名執(zhí)行者，要具備該有的責(zé)任感，認(rèn)真完成工作，不隨便應(yīng)付。
殷校提到的一些管理學(xué)定律給我留下了深刻的印象。他指出，一個合格的教師除了學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)之外，還應(yīng)具備管理學(xué)知識。進一步思考，現(xiàn)代合格教師肩負(fù)的責(zé)任不僅僅是傳授知識，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，因此管理學(xué)知識對于優(yōu)秀教師和班主任來說是必不可少的。墨菲定律中的一條解釋告訴我們，任何事情都沒有表面看起來那么簡單。這意味著教師在工作和生活中要有極強的責(zé)任感，尤其是在涉及學(xué)生安全的事情上要特別謹(jǐn)慎和細心，要充分考慮學(xué)生的'安全。只要心存警惕，就能避免許多小問題演變成大錯誤，平時也要保持高度警覺的心態(tài)。另一個德西定律引發(fā)了激烈的討論，主要是關(guān)于如何正確運用表揚和獎勵在教學(xué)中。一位老師的回答讓我受益匪淺，例如，表揚應(yīng)該分層次，對小學(xué)生主要考慮物質(zhì)獎勵，并配以精神上的鼓勵，而對初中生來說，精神上的鼓勵更加適用。同時，表揚還應(yīng)具體化，這樣表揚就顯得更真實，同時學(xué)生也能更好地了解自己的進步和優(yōu)勢。
除了兩位校長之外，還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了經(jīng)驗。其中，令我印象最深刻的是黎騰飛老師的熏陶教育方法。當(dāng)面對那些調(diào)皮搗蛋、對學(xué)習(xí)抵觸心理較強的學(xué)生時，熏陶教育無疑是一種突破性的教學(xué)方式：教師與學(xué)生一同參與學(xué)習(xí)過程，減少學(xué)生的心理隔閡，與學(xué)生平等地學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這告訴我們，現(xiàn)今的教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免擺出高高在上的姿態(tài)，而是積極調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生成為朋友并共同學(xué)習(xí)，注重熏陶的作用。
在過去的幾天培訓(xùn)中，除了進行自我介紹外，對其他老師的了解還不夠充分。然而，最后一天上午的團隊建設(shè)活動給了我一個寶貴的機會，讓我能更深入地認(rèn)識其他老師，也增強了我們之間的默契�？梢哉f，團隊的共同成長是教師專業(yè)能力發(fā)展最有效的途徑，而合作的作用也是不可小覷的。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。在今后的教學(xué)過程中，我會時時處處以師德規(guī)范自己，認(rèn)真踏實工作，不斷反思不斷積累，愿早日成為一名合格且優(yōu)秀的教師。
新進教師培訓(xùn)心得體會 17
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就xxx教授和xxx老師的專題講座談一下自己的心得體會。
xxx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；
三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；
四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的`自己。x教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，x教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
xxx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，xxx老師的話語樸實，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：1課堂健康知識無誤2教學(xué)基本的扎實3教學(xué)目標(biāo)明確4教材處理合理5媒體使用恰當(dāng)6教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達標(biāo)10教學(xué)特色鮮明。
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到xx師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
新進教師培訓(xùn)心得體會 18
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，也是一項最偉的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先，李xx老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專業(yè)成長和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重，不斷完善自身知識素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛教育事業(yè)。
其次，在觀看《走進包河》時，對xx區(qū)教育有了一個相對全面的了解，通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費投入的不斷加，教育建設(shè)面積的日益擴，辦學(xué)水平的.不斷提高，讓我看到了一個發(fā)展的xx、強的xx、充滿希望的xx！在陳局長的報告中又為我們呈現(xiàn)一個靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了xx區(qū)經(jīng)濟騰飛、打造xx教育第一強區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個偉的目標(biāo)去奮斗。劉xx老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和思的地方。老師的"在課堂中成長給新入職教師的建議"讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實用。成為特級教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫的榜樣和指引作用。她說："每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。"對三種不同類型的課，胡老師給了很多切實可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長，更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
第三，在xx小特色讀書會上，我們家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會，讓我們能在行動中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們家陷入沉思，到底如何說孩子才會聽，如何聽孩子才會說？這本書值得每一個人讀，特別是剛?cè)肼毜奈覀�。劉海英老師關(guān)于班主任專題輔導(dǎo)：聽那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責(zé)任重，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養(yǎng)以及班級的建設(shè)和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動就是感謝！《放牛班的春天》馬xx老師對于每個孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個孩子？
最后，在教授關(guān)于體育運動的專題報告中，讓我們對體育運動有了更加深刻的認(rèn)識，身體是的本錢，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個強健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時也應(yīng)該對自己的身體負(fù)責(zé)，加強體育鍛煉，保持健康體魄。
總之，通過這四個半天的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為xx教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
新進教師培訓(xùn)心得體會 19
我來到了xx學(xué)校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學(xué)校也組織了我們進行了一次培訓(xùn)。在這一次培訓(xùn)的過程中我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了我自己身上的很多不足的地方，也越發(fā)的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)到知識的。
這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了很多事情，其中最重要的一點是教師對學(xué)生的影響遠超出我的想象。即使在不經(jīng)意間，教師對學(xué)生的影響也已經(jīng)產(chǎn)生了。因此，我們對教師的要求也更加嚴(yán)苛，尤其是在品德方面。在教學(xué)過程中，甚至在校園內(nèi)，我們都不能做會給學(xué)生帶來負(fù)面影響的事情，至少要配得上"教師"這個稱號。因此，我們平時要特別注意自己的行為，避免在不經(jīng)意間給學(xué)生樹立錯誤的榜樣。這樣的后果是非常嚴(yán)重的。
作為教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們良好的品德。知識的影響是暫時的，而品德的'培養(yǎng)卻是持久的。因此，在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該向?qū)W生傳授人生道理和正確的價值觀，以提升他們的道德修養(yǎng)。這也是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明的原因之一。如今，社會不僅注重個人能力，還注重個人品質(zhì)。因此，作為教師，我們肩負(fù)重要任務(wù)。盡管短時間內(nèi)我只能專注于我的教學(xué)工作，但我也會盡力承擔(dān)起育人責(zé)任。
這一次培訓(xùn)也在優(yōu)秀的教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)方法，這對于我們新老師來說是很有幫助的。因為我們現(xiàn)在還不能很好的掌握好課堂教學(xué)方面的東西，想要盡快的提高自己的教學(xué)能力的話也只能夠通過向別人學(xué)習(xí)這樣的方式，因為學(xué)生是不會等我們一步步的成長的，我們也沒有很多的時間去讓自己一步步的成長起來，只能在教學(xué)的過程中逐漸的去總結(jié)自己的經(jīng)驗，畢竟傳授給學(xué)生知識才是當(dāng)務(wù)之急。
盡管我離得到一位優(yōu)秀老師還有很長的距離，甚至現(xiàn)在我還無法完美地授課，但是我一定會繼續(xù)努力。我將不斷學(xué)習(xí)，使自己能夠不斷進步。我相信通過我的努力，我能夠成為一名出色的教師。
新進教師培訓(xùn)心得體會 20
在這個暑假，我來到了xx學(xué)校應(yīng)聘教師。在面試通過之后，我成為了xx學(xué)校教師團體中的一員。在正式開始上課之前，學(xué)校利用了假期的時間，組織了我們這些新進教師進行培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是為了讓我們更好的投入教學(xué)中，提高我們的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)生的心理、學(xué)校的規(guī)章制度、師德，還觀摩了學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂。在上課之后，我學(xué)到了很多東西，這對我的以后的教學(xué)活動中很有幫助。之前我不太了解這個年齡階段的孩子，但不了解，又怎么能夠很好的進行教學(xué)呢？每個階段的孩子都有不同的特點，對不同階段的孩子要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的進行教學(xué)活動，抓住他們的心理特點，有針對性的進行教學(xué)。只有了解學(xué)生的想法，才能夠更好的教學(xué)，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在開始上課之后，首先就是要取得學(xué)生們的信任。對于新老師，學(xué)生都有不一樣的看法。一些同學(xué)會很喜歡新老師，但另一些同學(xué)，可能對新老師不太信任，認(rèn)為新老師的教學(xué)能力不足。所以，我們新老師首先要取得學(xué)生們的信任和喜歡，這樣他們才會聽我們的課。對待不同的學(xué)生，要采取不同的引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。每一個同學(xué)的性格都不一樣，能讓這個同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的.方法，用到另一位同學(xué)身上未必適合，很有可能會起反作用。
此次培訓(xùn)也對我們進行了上了師德課，我收獲很多。之前一直認(rèn)為教師只要給同學(xué)們上好課就行了，但是現(xiàn)實告訴我這種想法是錯誤的。教師不僅要傳授給學(xué)生知識，還要在這其中對學(xué)生進行德育。教師要做到以身作則，平時要注意自己的言行舉止，要做到言行統(tǒng)一。不要在學(xué)生面前做不好的事情，包括吸煙等，會對學(xué)生造成不好的影響。我認(rèn)識到，要是想成為一個好老師，要時刻注意自己，方方面面都要注意到，包括穿衣打扮，平時的行為習(xí)慣等，不能給學(xué)生帶來不好的影響。
在培訓(xùn)之后，我意識到，要想成為一個優(yōu)秀的好老師，我還有很長的路要走，還有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我會不斷的進行反思，改進我的教學(xué)方法。我也會多向?qū)W校的有經(jīng)驗的、優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗，讓自己也成為像他們一樣的好老師。
新進教師培訓(xùn)心得體會 21
在8月24日至8月26日，我有幸參加了由南部新區(qū)組織的南部新區(qū)20xx年新教師崗前培訓(xùn)暨中青年教師培訓(xùn)。在這短短的三天時間里，我學(xué)習(xí)到了很多的在參加教師工作崗位以前沒有接觸到的知識。
首先，給我們培訓(xùn)的老師講了著名教育學(xué)教陶行知先生的教育事跡，還給我們講了有關(guān)陶行知先生的許多名言警句，這其中包括“沒有愛就沒有教育”，這就是教育我們在對待學(xué)生的時候，要帶著愛去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這其中有關(guān)愛的句子也非常的具有實用性：有愛就不覺累；有愛就有責(zé)任；有愛就能傳遞正能量；有愛的課堂就大、活、新、實；有愛的責(zé)罰也是綠色的。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！苯逃覀儗Υ逃@項事業(yè)的時候，要有奉獻的精神。在給學(xué)生上課的.時候，要控制自己的情緒，在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生指導(dǎo)，起燈塔的作用，指引學(xué)生走向正確的方向。
其次，遵義市第五十四中的校長也給我們作了培訓(xùn)，教育我們在對待工作的時候，既然選擇就應(yīng)風(fēng)雨兼程。在做任何工作的時候，要想獲得成功，就要對工作充滿熱情；假如很熱愛工作，那就生活在天堂，假如非常討厭工作，那就是每天生活在地獄。
我們在對待工作的時候，需要有忠誠的心，忠于我們的事業(yè)；需要有敬業(yè)的心，每天認(rèn)認(rèn)真真做好每一項工作；需要有責(zé)任心，抱著責(zé)任心去對待學(xué)生、家長；還需要有進取心，在做好工作的基礎(chǔ)上，取得優(yōu)秀的成績。我們只有在行動上落實到位，做好本職工作，才能取得優(yōu)異成績。
再次，遵義市教科院的甘院長給我們講解了在教學(xué)過程中應(yīng)該怎樣提升教學(xué)質(zhì)量，在他的引導(dǎo)下，我知道了教育的核心是課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)又需要我們有提前的準(zhǔn)備，在上課之前，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的進行授課：
1、針對學(xué)生基礎(chǔ)；
2、針對考試說；
3、針對考試的命題趨勢，結(jié)合考試真題。在此基礎(chǔ)之上，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，通過課外輔導(dǎo)，鞏固學(xué)生的知識，還可以分析之前的學(xué)生的試卷，找出學(xué)生的問題，從而進行專項的訓(xùn)練，達到提升學(xué)生的綜合水平。
最后，一位計算機的老師向我們介紹了在信息時代，我們的教育應(yīng)該要跟上前進的步伐，現(xiàn)在基本上的班級都已經(jīng)開通的班班通，我們可以在課堂上利用一些工具，對所學(xué)的知識進行視頻化的展示，是學(xué)生能夠更加直觀形象的理解這些知識，而不是死記硬背。我們老師也可以利用錄像設(shè)備將我們的教學(xué)過程記錄下來，通過回看，找出我們所存在的問題，從而加以改正。
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，授課的老師給我們講授了許多的以前我都沒有注意的一些小的細節(jié)，給了我很大的啟發(fā)。所以，我相信在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)γ抗?jié)課的知識進行針對化的講解，讓學(xué)生更加容易理解和學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性，最終成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
新進教師培訓(xùn)心得體會 22
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到xx師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為即將步入工作崗位的年輕教師，我意識到盡管我已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)組織和提高教學(xué)效果方面，我還缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過參加崗前培訓(xùn)中的幾門課程學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。我搞清楚了以前一些模糊的認(rèn)知問題，并且現(xiàn)在找到了理論支持來支撐我的情感體驗。更重要的是，我深切地感受到教育是一門藝術(shù)，一門需要全身心投入去鉆研的學(xué)問。通過培訓(xùn)，我收獲了很多，并總結(jié)出以下心得體會。
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳承者，他們肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重要任務(wù)。作為一名飛行教員，我主要致力于傳授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，培養(yǎng)他們成為合格的民航飛行員。這種教書育人的工作特點，也是從知識傳遞的'角度來反映教師的重要性。通過我的教導(dǎo)，學(xué)員們能夠獲得必要的飛行技能和知識，進而順利地實現(xiàn)他們的航空夢想。
教師是予以榜樣的存在。學(xué)生以老師為楷模，身為榜樣的老師應(yīng)該以正直的品德作為示范，這里主要關(guān)乎待人接物的準(zhǔn)則，學(xué)生都期望能夠追隨老師的榜樣，實際上這是對一個人行為舉止的認(rèn)同。同時學(xué)生受到教育的過程也是塑造個性的過程，教師的人格力量是無形且不可估量的，教師必須真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，因為航空行業(yè)的特殊性質(zhì)以及軍事化的管理要求，我與學(xué)生之間建立了緊密的聯(lián)系，我們幾乎每天都在一起。飛行教學(xué)是一對一的模式，所以我必須隨時與學(xué)生保持聯(lián)系，并且及時趕到他們身邊，以應(yīng)對他們可能遇到的問題。我了解學(xué)生的個性特點和需求，關(guān)心他們的情緒和進步，并且引導(dǎo)他們朝著他們個人發(fā)展的目標(biāo)前進。我承擔(dān)起對學(xué)生一生發(fā)展的責(zé)任，這是成功的飛行教員應(yīng)該具備的素質(zhì)。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，有幾位老師根據(jù)自己的親身經(jīng)歷與我們分享了一些成為優(yōu)秀高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。他們強調(diào)了教師在發(fā)展過程中要及時調(diào)整和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)；同時，面對困難時，老師們也提出了加強團結(jié)合作的方式來克服挑戰(zhàn)。此外，他們在教學(xué)教法方面給我們上了一堂生動有趣的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在授課過程中需要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光來對待教學(xué)，并且追求卓越。而且，高校教師應(yīng)該與時俱進，自身要走在學(xué)術(shù)的前沿，將最新的知識帶到課堂，傳授給學(xué)生，使他們能夠快速適應(yīng)社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛踏入社會的我們來說，面對新的生活、責(zé)任和角色，或許會感到有些不安。然而，在這次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師十分關(guān)注我們的這種心理變化，并始終以鼓勵為主題進行講話。他們強調(diào)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系。他們鼓勵我們更理性地認(rèn)識社會和自己的角色，改變過去作為學(xué)生時那種傾向于感性或浪漫的生活態(tài)度。他們還鼓勵我們成為一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境的教師。
三個月的培訓(xùn)時間緊湊，課程內(nèi)容豐富，但研討和交流的機會卻很少。盡管如此，通過這次培訓(xùn)，我拓寬了知識面，提高了自己的認(rèn)知能力。師培中心還為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得這個安排非常不錯。在真正站上講臺之前，我們有機會通過視頻回放來觀看自己講課的全過程，并得到富有經(jīng)驗的老師的點評。這讓我們意識到了自身的不足之處。同時，試講課程也給了我們進一步提升的空間，加強了與其他有教學(xué)經(jīng)驗的老師之間的交流。對于像我這樣剛走出大學(xué)的年輕教師來說，與他們的交流幫助很大。通過與他們的交流，我更加深刻地認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)方法來貫徹新的教學(xué)理念，以便讓學(xué)生從理論和實踐中掌握更多的知識。
總之，通過參加本次崗前培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，同時也學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略，這對今后的教學(xué)工作非常重要。最重要的是，本次培訓(xùn)增強了我的信心，使我對未來的工作更加充滿期待。崗前培訓(xùn)可以說是我教師生涯中的一個重要起點，它為我打開了人生新的舞臺，讓我能夠在講臺上展示自己的才華。我會繼續(xù)提升自己的素質(zhì)，勇敢地站在人生的舞臺上，做一名優(yōu)秀的教師。
新進教師培訓(xùn)心得體會 23
17日參加了新進教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，受到了一些啟發(fā)，下面談?wù)勎覀�人的一些認(rèn)識。
雖然我現(xiàn)在在學(xué)校里從事的是設(shè)計類的行政工作，但是在自己的本科和研究生期間都在外兼職教相關(guān)的美術(shù)課程，所以對教師的工作也有一定的體會，雖然現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換了但最終的目的也是為學(xué)生服務(wù)。現(xiàn)在我所在的部門主要是為學(xué)生提供證書培訓(xùn)、考研考公和留學(xué)等服務(wù)，為他們解決就業(yè)和學(xué)歷深造的問題。就證書培訓(xùn)這一項來說，我們要站在學(xué)生的角度考慮，也就是針對不同年級和不同特質(zhì)的學(xué)生提供不同的方案，我們要了解我們希望學(xué)生通過這個培訓(xùn)獲得什么，也要了解學(xué)生希望通過這個培訓(xùn)獲得什么，無論是對于我們中心而言，還是對于學(xué)生而言，最基本的就是要通過證書的考試，例如“基金從業(yè)資格證”這一培訓(xùn)課程的設(shè)置，在線上培訓(xùn)的課程講解中將考試重點章節(jié)放在了所有章節(jié)的前段而不是按照章順序去進行講解，這樣學(xué)生就會明白這一證書考試需要掌握的重點是哪些部分從而進行高效的針對性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項始終都在進行的動作，并且永遠不會結(jié)束，我們應(yīng)養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展迅速，我們?yōu)閷W(xué)生提供幫助的形式也應(yīng)該與時俱進，不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)形式。例如在培訓(xùn)宣傳的過程中以往是通過線下的方式，古板且學(xué)生不能隨時準(zhǔn)確的了解信息。現(xiàn)在通過我們暑假期間建立的公眾號、網(wǎng)站等新媒體方式，學(xué)生可以及時、準(zhǔn)確的了解自己所需課程的詳細信息，同時也能更加方便的與我們聯(lián)系溝通。
同時我們同事之間也會站在學(xué)生的角度上針對項目進行提問，不同角色和經(jīng)歷的老師在提問的過程中反映出不同的問題，這都是我們要去學(xué)習(xí)和完善的.東西，這也是最有效的實驗方法，以便學(xué)生在針對項目提問的時候我們能高效而又準(zhǔn)確的為學(xué)生進行回復(fù)，解決他們的疑惑。在各類宣傳的效果展示中，我也會盡量使用當(dāng)下學(xué)生喜歡的形式和內(nèi)容，畢竟恰當(dāng)?shù)牟鍒D和圖表形式能更直觀的傳達我們的想法和信息。
以上是自己的一些心得和通過這次培訓(xùn)后在工作中的部分實踐，希望通過以后的培訓(xùn)能收獲更多的幫助。感謝stephen老師。
新進教師培訓(xùn)心得體會 24
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。
學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了兩天半的崗前培訓(xùn)。
在今天下午的開展的新教師崗前培訓(xùn)上讓我受益頗多。
首先，在xx市第十六中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)工作動員大會上，在寧主任的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)識的學(xué)校黨委書記張書記；工會主席石主席；副校長張校長；負(fù)者德育工作的政教處主任趙主任；目標(biāo)辦的張主任以及我們熟悉的教務(wù)處主任杜主任。雖然有些校領(lǐng)導(dǎo)至今與我才僅僅有一面之緣，并不能立馬叫得上名字，但我相信在不遠的將來，在未來的教學(xué)工作中，會盡快與各個校領(lǐng)導(dǎo)教師多多交流促進工作的完善。
然后，在訾校長的現(xiàn)身說教以及實踐案例中，也給了我很大的領(lǐng)悟。深切體會到對于一個教師，不僅僅要教書育人，更應(yīng)該注重自己個人魅力的提升，要盡力做到讓學(xué)生以及家長認(rèn)可。要有耐心責(zé)任心以及幽默感。并給予我們新教師三點建議如下：
1.盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新環(huán)境。
2.立志教育事業(yè)，在3-5年內(nèi)盡快成為骨干教師，形成自己獨特的教學(xué)模式，教學(xué)風(fēng)格教學(xué)戰(zhàn)績能夠站得住講臺，并站得穩(wěn)講臺。
3.工作腳踏實地，不論是改作業(yè)輔導(dǎo)都應(yīng)對自我嚴(yán)格要求，做稱職的好老師。
最后，在張書記關(guān)于教師職業(yè)道德的`演講發(fā)言中，最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了更全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員，這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題。在過去的二三十年，與現(xiàn)在相比，教師角色的轉(zhuǎn)變由原來的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進者和幫助者。老師要是尊重學(xué)生的老師，讓學(xué)生在受教育的過程中完善人格，教師的人格力量的無形的不可估量的，教師要真正成為學(xué)生人生的引路人。教師是母親。作為一名教師，要富有愛心，對待學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，所以說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點。
新進教師培訓(xùn)心得體會 25
今天，有幸參加了歷城二中20xx年新教師培訓(xùn)，特別感謝李校長、陳校長關(guān)于如何讓學(xué)生因我而美麗，如何做學(xué)生生命成長中的貴人的教育指導(dǎo)。說實話，對于剛剛從學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的角色、新的責(zé)任多少有些怯懦。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單，它是一種責(zé)任，承載著一個家庭的希望，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任。"教師高度決定孩子高度"，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
在培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)樸實真摯的經(jīng)驗傳授，使我受益匪淺。我了解到，當(dāng)好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓(xùn)，我有以下心得體會：
首先，二中敢為人先，改革創(chuàng)新，志達天下的膽識與氣魄以及諸多"率先""第一""首家"的榮譽稱號，讓我為之驕傲，作為"高高山上的一棵草"，真真正正的體會到歷城二中幾十年如一日的那份堅守與創(chuàng)新。在備受質(zhì)疑中發(fā)展壯大的歷城二中，不容易，如今，真的無人能比。
歷城二中給了我們巨大的光環(huán)，光環(huán)之下的我們必須不懈努力。于漪說"站上講臺就是生命在唱歌"，作為即將站上三尺講臺的我們，不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，還要用激情去感染每一個孩子，因為教育沒有高大上，把普普通通的小事做到極致就是成功。
在培訓(xùn)中，李校長談到：應(yīng)付是走向平庸的開端，認(rèn)真是走向成功的起點;當(dāng)應(yīng)付成為一種習(xí)慣時，將注定一事無成，當(dāng)認(rèn)真成為一種習(xí)慣時，成功已為期不遠。沒錯，我們必須清楚要做一個什么樣的老師，必須提醒自己在優(yōu)越的工作環(huán)境中，我認(rèn)真工作了嗎。
其次，新教師剛?cè)肼殻畲蟮霓D(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變，由"學(xué)習(xí)者"轉(zhuǎn)變?yōu)?傳道、授業(yè)、解惑者"。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學(xué)生，從經(jīng)師到名師再到人師，一條艱辛而又漫長的路，需要盡快的讓自己成長起來，主動向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，揣摩好課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣，給學(xué)生的感受也不一樣。剛開始聽課，就是模仿，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗，把前輩的經(jīng)驗"拿過來"，變?yōu)樽约旱�，傳授給學(xué)生，慢慢的汲取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，才能獲得提高。
沒有愛就沒有教育，那么，如何快速融入歷城二中大家庭?如何做一名合格的班主任?如何做一名合格的任課老師?如何做學(xué)生生命中的貴人?這就要求我們必須時刻提醒自己，不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)，銳意進取，傳承"勤"文化。去了解、理解、尊重、寬容、賞識每一個發(fā)展中的孩子。所謂教無定法，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，體驗為主線。努力讓自己的內(nèi)心寧靜而平和，堅定而執(zhí)著。
從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣，所以教師的素養(yǎng)是非常重要的。
當(dāng)然，常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人，新的起點需要新的`奮斗，新的奮斗需要旗幟引導(dǎo)，我想，這次的培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于"老師"這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!
這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述。我們必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。將"捧著一顆心來，不帶一跟草去"這句話，作為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
新進教師培訓(xùn)心得體會 26
轉(zhuǎn)眼間，三天的新進教師培訓(xùn)就結(jié)束了。潛龍學(xué)校為了讓我們能夠更好且更快地融入到教師崗位中去，特地為我們安排了一系列的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，生動而詳細，這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)對我們來說是醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。下面我將最令我印象深刻的幾點來談?wù)勎业牧觯?/p>
蔡曼校長為我們陳述陳述了她商業(yè)性的一些事跡并從這些事跡中教導(dǎo)我們一些深刻的道理。蔡校其優(yōu)點還尤其一再強調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì)，這又分為教師個人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德道德素質(zhì)。誠然，道德素質(zhì)是一個人必然選擇，對于學(xué)員這個職業(yè)而言，就顯尤其地重要。在學(xué)校里，教師要在不同角色中談?wù)劦睫D(zhuǎn)換，這就需要教職員能夠嚴(yán)格要求自己，有較強的自控能力。面對學(xué)生時，學(xué)員作為一名傳遞者，要以身作則，一言一行都隨時可能對學(xué)生形成影響，也直接關(guān)系到學(xué)生未來的品德推進。處理問題時，階層老師也要考慮到對象群體是學(xué)生，因此消極態(tài)度需要用合適的態(tài)度和行為來對待。而在日常學(xué)校工作中，教師作為一名執(zhí)行者，要具備該有的使命感，認(rèn)真完成工作，不隨便應(yīng)付。
殷校提到的一些定律讓我印象深刻。他提到一個合格教師教員必備的專業(yè)知識，除了學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)心理學(xué)外，還應(yīng)該有管理學(xué)。進一步想想，現(xiàn)在達標(biāo)新一代合格的教師所肩負(fù)的責(zé)任確實不只是傳遞知識那么簡單了，而應(yīng)該從學(xué)生的全面健康發(fā)展來考慮，所以管理學(xué)的知識對于一個合格優(yōu)秀的教師、體育老師來說是必不可少的。墨菲公式的其中一點理解就告訴我們?nèi)魏问虑槎紱]有事情表面看起來那么簡單，這就是說教師在工作工作生活中要缺少極強的責(zé)任感，尤其是是涉及人身安全的事情應(yīng)尤其和細心，充分考慮到學(xué)生的安全管理。只要有心就能避免很多小事而釀成的大錯，平日也要有居安思危的心境。另外一個德西定律還引發(fā)了激烈的討論，主要是講表揚和在教學(xué)中的正確運用。有位得益老師的回答讓我受益良多，比如說嘉獎要分層化，面對小學(xué)生時應(yīng)主要考慮物質(zhì)上的獎勵并配以精神上的鼓勵，而面對初中生時精神上的鼓勵卻更加原則上。嘉獎的同時還應(yīng)具體化，這讓表揚顯得當(dāng)更真實，同時學(xué)生也能更加充分地了解自己的進步和優(yōu)勢。
除了兩位校長之外，還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了。最令我印象深刻地是黎騰飛老師的教育。不懼一些頑皮對學(xué)習(xí)有反抗心理的學(xué)生，熏陶教育可以說是一突破性的：教師也參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，減少學(xué)生的心理落差，與學(xué)生同等姿態(tài)學(xué)習(xí)，以此來感染學(xué)生，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這告訴我們?nèi)缃窠處熢谶^程中應(yīng)避免高姿態(tài)，應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生成為朋友共同學(xué)習(xí)，注重熏陶的作用。
前面幾天的培訓(xùn)除了自我介紹外，對其他班主任的了解也不多，一天上午的團隊建設(shè)是一個很寶貴的經(jīng)驗，這讓我對其他各位教師有更深入地了解，加強了我們之前的默契�？梢哉f，群體的共同發(fā)展是教師專業(yè)生存能力發(fā)展年齡層最見效的方法，合作的`作用是不可小覷的。
用了假日的時間，組織了我們這些新進教師進行培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是為了讓我們更好的教學(xué)中，提高我們的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)生的成見、學(xué)校的規(guī)章制度、師德，還觀摩了學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂教學(xué)。在上課之后，我傳授了很多東西，這對我的以后的教學(xué)活動中相當(dāng)有幫助。之前我不太了解這個年齡階段的孩子，但不了解，又怎么能夠很好的需要進行教學(xué)呢？每個階段的孩子都有不同的特點，對不同階段的孩子要有不同的，這樣更快才能更好的進行教學(xué)活動，抓住他們的心理特點，有操作性的進行教學(xué)。只有了解學(xué)生的想法，才能夠更佳的教學(xué)，果然能夠提高可學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在開始上課之后，首先就是要取得學(xué)員學(xué)生們的信任。對于新老師，學(xué)生都有不一樣的看法。一些同學(xué)會十分喜歡新老師，但另一些同學(xué)，可能對當(dāng)新老師不太信任，認(rèn)為新班主任的教學(xué)能力不足。所以，我們新教師老師首先要取得學(xué)生們的信任和喜歡，這樣他們才會聽到我們的課。對待不同的學(xué)生，要采取不同的引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。每一個同學(xué)的外表都不一樣，能讓這個同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法，用到另一位同學(xué)們身上一位未必適合，很有可能會起反作用。
此次培訓(xùn)也對我們進行了上了師德課，我收獲很多。之前一直認(rèn)為教師只要給同學(xué)們上好課就行了，但是現(xiàn)實告訴我這種想法主意是錯誤的。教師不僅要傳授給學(xué)生醫(yī)學(xué)知識，更要還要在這其中對學(xué)生進行德育。教師要做到以身作則，平時要注意自己的有次言行舉止，要做到言行統(tǒng)一。不要在學(xué)生面前做切不可好的事情，包括吸煙等，會對教師造成不好的影響。我認(rèn)識到，要是想成為一個好老師，要時刻注意自己，方方面面確實要注意到，包括穿衣打扮，平時的行為習(xí)慣等，不能給學(xué)生帶來不好的阻礙。
在培訓(xùn)之后，我意識到，要想成為一個優(yōu)秀的好老師，我還有很長的路要走，還有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我會不斷的或進行反思，改進我的課程設(shè)計。我也會多向?qū)W校的有經(jīng)驗的、優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗，讓自己也成為像他們一樣的好老師。
“教師”一個無私而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)而后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己知識專業(yè)知識的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為輔導(dǎo)員一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)課程，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：通則有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊其他工作專題講座，還有安吉縣有效的規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與幼兒教育課堂講座。
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