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小學精品數(shù)學教研組經(jīng)驗交流定稿多篇新版
小學精品數(shù)學教研組經(jīng)驗交流定稿多篇新版1
一個學期的教學工作又結(jié)束了，每一個學期末都有很多的感慨，總覺得本學期有太多的遺憾和不足。也有令人欣慰的地方，下面就本學期的工作情況做簡單的匯報。
一、加強學習，提升自我。
隨著社會的發(fā)展，新課改的深入實施，對教師提出了更高的要求。如何讓全體教研組成員適應新形勢，提高整體素質(zhì)，是我們教研工作的重中之重。因此，我們根據(jù)實際情況，確定了集中培訓和個人自學相結(jié)合的學習方式。我們教研組主要組織學習了《新課程標準》，由教研組長確立主講教師。除此以外，老師們還參加了“國培”等網(wǎng)上研修，教師們都能認真地觀看視頻，參與研討，完成作業(yè)等，順利完成了學習任務。對于自主學習方面，教研組強調(diào)了自我學習習慣的重要性，要求教師們工作之余，結(jié)合自身情況，加強粉筆字等基本功的訓練，加強理論的學習。
二、抓教研，促發(fā)展。
1、教研組會議。教研組每周開一次教研會議，會議主題包括理論學習、教研專題研究、探討教學過程中存在的一些疑難問題、工作任務布置等，或觀看優(yōu)秀課例視頻。在會議中，要求每位教師都要積極發(fā)言，認真做好活動紀錄。
2、解決問題。我們數(shù)學教研組最成功的地方就是對教學中遇到問題的集體解決這一塊，每個教師在教學中都會遇到比較難的習題或者比較困惑自己的教學方法與策略。我們利用教研組活動來解決這一問題，每次教研活動老師們都會把自己的難題用小本子寫出來，老師們集體解決。同時老師們會把自己在教學中遇到的困惑讓其他老師幫助解決。每個老師都能暢所欲言，毫無保留的談自己的看法。我覺得這樣的活動看起來平淡，實際上很實惠，很有實際意義。
3、公開課。根據(jù)學校安排，教研組安排每位教師上一節(jié)公開課。要求教研組所有教師都要參加，同時還邀請教學管理人員參加聽課。在課后的評課活動中，先由做課教師談談自己的設計理念，然后其他教師在不存在任何思想顧慮下，大膽發(fā)表個人的見解，指出優(yōu)點和不足之處，提出自己的建議。在這種互幫互助的.教研評課中，教研組的整體業(yè)務水平得到逐步提高。
三、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
每學期，教研組都堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和基本計算能力。老師們特別注意自己的書寫習慣，在老師們的努力下，每一位教師的板書都有很大的進步。收到校領導的認可。
當然，我組也存在很多的不足之處，比如活動計劃有欠缺，活動過程不緊湊，活動記錄不詳細等，在今后的教研活動中，我們將會總結(jié)過去，計劃未來。讓數(shù)學教研活動再上新臺階。
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數(shù)學教研組是數(shù)學教師合作從事教學研究的學習型組織，也是學校教學管理的基層組織，是全面完成數(shù)學學科教學任務和提高數(shù)學學科教學質(zhì)量的重要保證，在新課程背景下，對教師的專業(yè)化成長有著重要影響。我校的數(shù)學教研組以教研組長、備課組長、骨干教師為龍頭，有計劃、有組織有分工地開展活動，促進了數(shù)學教師的共同提高。
一、數(shù)學教師隊伍分析
我校數(shù)學教師目前共17人，具有一級職稱3人，二級職稱14人，擔任著年級和學前啟智班的數(shù)學教學，是一個朝氣蓬勃，團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務勤勉的團隊。
二、加強學習，提升數(shù)學教師業(yè)務素養(yǎng)
教育理論是指導教學活動的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導下有目的地進行探索研究。我們數(shù)學組每位教師不但學習《走進新課程》、《小學數(shù)學教師》等、還積極參加每的教師培訓及時充電，開學初觀看本冊教材教學光盤和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書》當做每日必學、必看、必研之事，《課程標準》簡要論述了數(shù)學課程實施的整體要求，是我們數(shù)學教學的依據(jù)和理論基礎，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學提供了可操作的意見，為開展有效的教學提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。
三、落實教學常規(guī)，培育個人特色
教學常規(guī)工作是教學管理的核心和基礎，也是確保教學工作高效、有序進行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在校領導的指導下，教研組長協(xié)調(diào)，備課組長組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課
備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學就必然無效。我們教研組堅持“功在課前，關(guān)注課堂”，把大量的時間和精力投入到課前。數(shù)學是邏輯性很強的一門學科，每個知識點的前瞻性和后續(xù)性很強。備課組長負責在每周一教研活動時間，同組老師互相討論每個單元的重難點、每個內(nèi)容的重難點和突破難點的具體方法，只有進行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學”。我們數(shù)學組備課提倡“三備四有”�！叭齻洹敝競浣滩摹鋵W生、備訓練；“五有”指有教學流程、有學生活動、有教與學的方法設計、有二次備課，有教后反思記錄。按照學校要求做好電子備課。備課組長安排，走“集體備課、分工協(xié)作、資源共享、個人加減”的新備課方式，提高備課有效性。
2、有效上課
因為數(shù)學不同于其他學科，他的思維、邏輯性強，因此我們數(shù)學組上課必須落實3個必講，8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講，知識規(guī)律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學內(nèi)容有效，活動有效，指導有效，交往有效，教學手段有效，教學語言有效，提問有效和評價有效。把3個必講8個有效作為課堂教學質(zhì)量評價的主要指標。突出以學定教，以學論教、以學促教。教師同伴互助，及時交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學老師為一道題、一個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交，有時還跨年級探討。老師們，這是一個多么好的現(xiàn)象呀！因此我們組提倡老師把教學中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。
3、有效練習
數(shù)學練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節(jié)課都是數(shù)學老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節(jié)必須把作業(yè)批改出來，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外，還通過合適的批語來達到提醒、幫助和激勵學生的目的。下午的課間數(shù)學老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問題學生作業(yè)，督促改錯，堪稱是學校的一道風景線。在這里沒有督促、沒有約束，是約定俗成的自覺行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒有個人付出的代價，只有誤人子弟的'擔憂，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽光所驅(qū)散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。
4、有效講評
講評要做到科學及時，具有針對性、時效性和激勵性。輔導要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增強輔導的針對性和實效性，讓每一個學生都能得到不同的發(fā)展。常看到每位老師處有作業(yè)情況記載本，或記載著學生情況，或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎。
5、有效檢測
根據(jù)學校安排，搞好每單元的過關(guān)檢測工作，進行階段性測評，做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線展開教學研究活動，在學校的組織引領下，積極開展每學期的不同形式的賽教、“同課異構(gòu)”等活動，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學科老師沒有特殊情況盡量去聽，課后積極組織說課、評課、反思，研討、提高。涌現(xiàn)出了一批教學能手和教學新秀。
教研組堅持每學年人人開課制，人人評課制，在每次評課中，大家都能直言不諱地進行評價，提出困惑。每次教研活動，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無數(shù)教學靈感的火花。在教研活動中，各位老師的數(shù)學課也彰顯出了個人魅力，如“親切的數(shù)學課”，“細致的數(shù)學課”，“簡約的數(shù)學課”，“有趣的課”、“深刻的數(shù)學課”等。
五、組織教學研討活動，提升教科研能力
“問題”即“教研”。每學期在學校的安排下，根據(jù)教學實際積極組織教學研討活動。如“如何搞好電子備課”、“課堂評價標準”、“有效教學”沙龍、“如何搞好復習”、“評課”等教學研討活動。在教學研討活動中，通過質(zhì)疑、解惑、討論、辨析等方式，有時更深刻的了解、學習了學校的要求、制度，有時解決了教學中的問題，有時達到了共識，有時也百花齊放。教研氣氛濃厚，天黑了還不想散。
但這樣教研活動很費時，不利于第二天教學，時間長了，教師也很疲憊，怎樣的教研活動才能省時又高效呢？在我們兩個組長經(jīng)過反復學習思考、在和備課組長和老師們交流后，我嘗試在每次活動時，我先講研討課題和方式、目的，在提出要求：每位都要發(fā)言，或主發(fā)言或補充，長話短說，說出新意，不許重復。我們把它叫做“1+1”教研評價方式。這樣教學研討才時間短，效率高，認同深，參與多，發(fā)言積極。效果還好。
六、給學生搭建競賽平臺，展示風采，提高學習興趣。
在學校的安排下，組織好每學期的數(shù)學競賽和口算競賽，培養(yǎng)學生的競爭意識，提高學習興趣。競賽前做好命題、競賽形式、監(jiān)考、閱卷、獎評等組織安排協(xié)調(diào)工作。大部分都是備課組長負責命題，數(shù)學競賽1個半小時的監(jiān)考，口算競賽是全體數(shù)學老師、各班主任還有個別科任老師的參與組織，全體數(shù)學老師評卷的結(jié)果，而這些都是不計報酬的，每次讓我感動的是我每分配這些工作給老師，這些老師都是不講條件滿口答應，在他們的眼里只有怎么把這個工作做好，而不是其他。在此，我感謝我們數(shù)學組的每位老師，因為我們的鼎力合作，我校的數(shù)學教學工作才能有序、緊張的進行。更要感謝各班主任和各科任老師的大力支持，還要感謝校領導的正確引領、安排和支持。
我們數(shù)學組不斷有新教師加入，這些年輕教師有工作熱情，有責任心，也有忘我的工作精神，但是教學是一門技術(shù)，無論教材體系的鉆研、還是教學方法的設計、學生學習興趣的喚醒都要有一定的技巧，為了提高我們數(shù)學組整體教學質(zhì)量，需要有經(jīng)驗的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動學習和主動請教。所以，作為組長，提醒我們?nèi)M教師精誠合作，發(fā)揮同伴互助作用，共同搞好數(shù)學教學工作。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，也只有立足現(xiàn)在放眼未來，務實工作，才能把工作做得更好！
我們數(shù)學教研組將在探索中前進，在前進中探索。我堅信“眾人拾柴火焰高”。只有共同努力，才能共創(chuàng)輝煌的事業(yè)。
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