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幼兒教育職業(yè)道德規(guī)范培訓心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的幼兒教育職業(yè)道德規(guī)范培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
在我國老師的職業(yè)素質，承繼了我國中華傳統(tǒng)文化中老師職業(yè)道德規(guī)范的有使用價值的成份，并在各代持續(xù)獲得發(fā)揚和發(fā)展趨勢。兒童做為家庭主要成員要有家中社會道德，作為一個老師應該有教師素養(yǎng)。
因為幼兒園教師所應對的是充斥著好奇心，期盼探尋，卻又經(jīng)驗不足的兒童，這就決策了幼兒園教師還務必具備高過一般中國公民的科學知識。從社會經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)展趨勢看來，當代兒童創(chuàng)新教育不會再是傳統(tǒng)式的教給專業(yè)知識，訓煉專業(yè)技能和基本上的基本常識文化教育，《幼兒教育指導綱要（試行）》早已明確提出兒童創(chuàng)新教育的服務宗旨是塑造兒童的科學知識。因而，當代幼兒園教師在具有群眾基本上的科學知識的基本上，還應當具有下列好多個層面：
�。ㄒ唬�、喜愛兒童、喜愛學前教育工作
喜愛兒童是幼兒園教師最基本上的質量，對小孩沒有真正的愛，就不容易有真真正正的文化教育。蘇霍姆蘇霍姆林斯基說過：“文化教育方法的所有秘密也就取決于怎樣愛惜少年兒童�！苯艹龅臑蹩颂m文學家列夫托爾斯泰講到：“教育兒童的工作是規(guī)定對少年兒童有杰出撫摸的工作�！�
現(xiàn)代心理學科學研究原材料表明：學前兒童是在人和人之間的相處中發(fā)展，成年人的撫摸對年幼少年兒童的身體健康發(fā)展趨勢是十分關鍵的。兒童對老師有一種獨特依賴，老師的愛是一種極大的文化教育能量和至關重要的文化教育方式。幼兒園教師喜愛兒童并不是出自于本人心態(tài)的鐘愛，并不是本人的喜惡，并不是當然的愛，只是理性的愛，重視的愛，嚴苛的愛。每一個兒童與眾不同的本人，都具備不一樣的特性，幼兒園教師要因人施教，使每一個兒童的潛力都獲得充分發(fā)揮；兒童是基本建設四個現(xiàn)代化的棟梁之材，老師要向兒童明確提出恰當?shù)�、一貫的�?guī)定。激起兒童搞好小孩的心愿，正確引導她們進行手機游戲和各類主題活動，弘揚她們的優(yōu)勢，細心協(xié)助他糾正存在的不足，而不是嬌慣或放肆的愛。
（二）看待團體和父母溝通交流的工作能力，喜愛兒童，喜愛學前教育工作。
幼兒園教師要解決好本人與本人，個人與集體的關聯(lián)是職業(yè)素質中的一項關鍵內(nèi)容。
幼兒園教師看待朋友應互相尊重，見到他人優(yōu)點，追求進步，相互之間合作，相互之間團結一致。步調一致，在一切狀況下別忘記自身是教育工作者，別忘記自身的文化教育崗位職責，要擅于操縱多余的興奮和不理智，產(chǎn)生優(yōu)良的團體。才有益于文化教育目地的完成。
父母的相互配合是掌握兒童，推動兒童健康發(fā)展趨勢，提升文化教育實際效果的關鍵標準。幼兒園教師應重視兒童父母，了解她們對兒女的關注和期待的情緒，協(xié)助她們掌握少兒教育的規(guī)定和內(nèi)容。獲得父母與幼稚園更強的相互配合，并參加文化教育工作中。
�。ㄈ⒂谐绺叩钠返滦摒B(yǎng)，言傳身教，做兒童榜樣
老師是人們生命的技術工程師，是精神文明建設的播種者�？鬃邮侵袊谝粋�明確提出老師要保證以身作則勝于身教的人，他覺得老師是學員的楷模，要用自身的人格特質去危害、文化教育學員，充分發(fā)揮老師的帶頭作用。老師的帶頭作用對兒童的發(fā)展有獨特的危害。兒童模仿性強，老師的行為舉止便是她們形象化的硬生生的學習榜樣，年紀越小的兒童越發(fā)那樣。前蘇聯(lián)教育學家加里寧曾說：“一個老師也務必好好地檢查自身，他應當覺得到，他的一舉一動都處于最嚴苛的監(jiān)管下，全世界所有人都沒有受著那樣嚴苛的監(jiān)管。小朋友們幾十雙雙眼盯住他，注意事項天地之間再也不會什么，比得上孩子眼睛更為細致，更為靈巧。因而，做為幼兒園教師，他比一切崗位的人更必須嚴格管理自身，保證思想進步，言行一致。
作為一名幼兒園教師，應該有高尚的理想化、堅定不移恰當?shù)恼畏矫婧透邔挶鹊纳鐣髁x社會醒悟，老師要有敏而好學、諄諄教誨，不斷進取的精神實質和高寬比的責任感，及其對工作中一絲不茍的認真細致心態(tài)。
老師要塑造兒童有文明行為的習慣養(yǎng)成，他自己就應當優(yōu)先選擇儀表盤莊重、服裝干凈整潔、風格質樸、語言表達文明行為、心態(tài)和藹。總而言之，老師的言談舉止對兒童是無音的文化教育，幼兒園教師運用美麗的內(nèi)心、美麗的個人行為去危害教育小孩，言行一致，才可以獲得小孩的信賴與重視。
（四）幼兒園教師應具有的道德意志和儀表盤風范
幼兒園教師從崗位規(guī)定應該具備沉著冷靜、自控能力，擅于管理自己的感情和心態(tài)。
在一切狀況下別忘記自身是教育工作者，別忘記自身的文化教育崗位職責，要擅于操縱多余的興奮和不理智，能理智、柔和的看待每一個小孩。
公平，也是幼兒園教師關鍵的質量之一。它就是指老師在教育兒童的心態(tài)公平公平，豁達大度。老師一視同仁，滿腔熱忱地關注每一個兒童，通通待以正愛。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆蘇霍姆林斯基覺得，文化教育上的公平。代表著老師要有充足的精神財富去關注每一個少年兒童。
幼兒園教師的儀表盤風范就是指她的言行舉止、為人處事，體態(tài)手式、臉部情緒，及其服裝儀態(tài)等層面主要表現(xiàn)出去的個人行為方法和特點，它市老師本人道德情操的體現(xiàn)，是心里美麗的外在主要表現(xiàn)，是文明禮儀的構成部分，它立即對文化教育工作中和兒童的內(nèi)心造成危害。
幼兒教師的穿著打扮應合乎教師的社會道德規(guī)定和審美觀規(guī)范，作到淡雅、美觀大方、大氣。既但是份老舊，看起來過時，也不可以一味追求完美奇裝異服。
總而言之，幼兒園教師的一言一行，時刻都是在對兒童起著耳濡目染的功效，乃至對兒童的一生都是會造成長遠的危害。大家應當了解到老師擔負的杰出社會發(fā)展重任和他的無上光榮崗位職責，掌握幼兒園教師的工作特性，確立幼兒教師必不可少的職業(yè)素質，真真正正喜愛兒童與學前教育工作中，認真學習，勤于思考，持續(xù)提升自己的觀念水準和業(yè)務水平，做一名出色新世紀的幼兒園教師，豪情滿懷的犧牲于塑造中華民族將來主人家的無上光榮工作中。
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